在所有的学科中,语文是一门基础学科,那么三年级上学期语文第四单元知识点怎么学习呢?以下是小编准备的一些三年级上学期语文第四单元知识点，仅供参考。
13.花钟
艳(yàn) 内(nèi) 梦(mèng) 醒(xǐng) 苏(sū) 湿(shī)
骄(jiāo) 嫩(nèn) 强(qiáng) 适(shì) 昆(kūn)
播(bō) 修(xiū) 致(zhì)
艳 艳丽 艳阳 鲜艳 妖艳
内 内行 内容 室内 内务
梦 做梦 梦境 梦思 梦想 梦幻 白日梦
醒 苏醒 醒目 睡醒 惊醒
苏 苏州 江苏 复苏 苏杭
湿 淋湿 湿透 湿润 湿气
娇 骄气 娇嫩 娇艳 娇生惯养
嫩 嫩芽 嫩绿 嫩黄 娇嫩
强 强大 富强 坚强 强悍
适 适当 舒适 合适 适应 适宜 适用
昆 昆虫 昆仑 昆明 昆曲
播 广播 播放 播音 播种
修 修改 修理 修车 装修
致 导致 精致 细致 致富
14.蜜蜂
论(lùn) 实(shí) 验(yàn) 袋(dài) 证(zhèng) 概(gài)
减(jiǎn) 诅(zǔ) 恻(cè) 括(kuò) 确(què) 误(wù) 途(tú) 超(chāo)
论 结论 无论 论证 讨论 论语
试 考试 试题 试探 试验
验 经验 考验 检验 验证
袋 口袋 袋子 布袋 袋鼠
证 证实 证明 证件 证书
概 大概 概括 概论 概率
减 减法 减去 减弱 减少
阻 阻力 阻拦 阻止 阻挡
测 检测 测验 测试 测量
括 包括 括号 括弧 包括
确 正确 确认 确定 精确 的确
误 错误 误会 误导 误解
途 路途 用途 长途 沿途 半途
超 超过 超常 超越 超人
15.玩出了名堂
堂(táng) 镜(jìng) 闲(xián) 待(dài) 阅(yuè) 腿(tuǐ)
随(suí) 调(diào) 简(jiǎn) 拜(bài) 访(fǎng) 具(jù)
堂 课堂 学堂 名堂 天堂
镜 镜子 明镜 镜片 眼镜
闲 清闲 休闲 空闲 闲人
待 等待 招待 待业 待遇
阅 阅读 阅兵 阅历 审阅
腿 大腿 小腿 腿脚 跑腿
随 跟随 随时 随便 随风
调 空调 调整 调节 调试
简 简单 简要 简明 简便
拜 拜师 拜访 拜年 拜托
访 访问 采访 家访 拜访
具 具体 家具 玩具 面具
一、要掌握的词语
排除忧伤 哀痛的日子 光阴似箭 日月如梭 高兴地跳起来
受益无穷 重要的事情 棘手的事 鸦雀无声 洪亮的声音
沉默的局面 盛大的节日 隆重的检阅 人山人海 彩旗飘扬 目视前方
成千上万的观众 气得脸都红了 诚心诚意地欢迎 高尚的朋友
连声地夸赞 撒开腿跑了 蔫蔫地回家 圆鼓鼓的饺子
光彩夺目的焰火(宝石) 清澈见底的小溪(池塘、湖水)
和颜悦色地说(批评、点点头) 弯弯曲曲地流淌(伸展、流向远方)
时间过得太快了(真慢、像闪电一样)
鲜花开得很美(正艳、像一幅五彩缤纷的织锦)
二、形近字
赛(赛跑) 忧(忧伤) 梭(穿梭) 博(博士) 截(拦截) 慕(羡慕)
寒(寒冷) 优(优秀) 俊(俊俏) 搏(搏击) 栽(栽树) 幕(幕布)
塞(边塞) 犹(犹豫) 峻(严峻) 膊(胳膊) 裁(裁剪) 暮(日暮)
寨(山寨) 尤(尤其) 骏(骏马) 缚(束缚) 载(记载) 募(募集)
既(既然) 侍(服侍) 席(主席) 叫(叫嚷) 俱(家俱) 默(沉默)
即(即时) 待(等待) 度(风度) 收(收集) 惧(恐惧) 墨(墨水)
概(大概) 狂(疯狂) 喷(喷气) 戒(戒尺) 凉(冰凉) 洪(洪水)
慨(愤慨) 汪(汪洋) 愤(愤怒) 戎(兵戎) 谅(原谅) 哄(哄骗)
三、近义词
排除—消除 忧伤—忧愁 悲伤—悲痛 持续—延续 安慰—抚慰
棘手—麻烦 着急—焦急 欺骗—诈骗 终于—终究 确实—的确
商量—商议 羡慕—爱慕 纠正—改正 嫉妒—忌妒 报复—报仇
故意—有意 服侍—照料 急忙—赶忙 缘故—原因 愤怒—气愤
防御—防备 唯独—单单 绝招—本领 特别—特殊 主意—办法
忽然—突然(猛然) 禁不住—经不住 受益无穷—受益匪浅
洪亮—响亮(嘹亮)
四、反义词
忧伤——快乐 悲伤——欢乐 成功——失败 洪亮——微弱
隆重——草率 肯定——可能 缩回——伸出 温和——粗暴
高尚——卑鄙 鸦雀无声——人声鼎沸 诚心诚意——虚情假意
五、多音字
奔_____(奔跑) 说_____(说话) 露_____(露马脚) 校_____(学校)
_____(投奔) _____(说服) _____(露珠) _____(校对)
量_____(重量) 调_____(调走) 参_____(参加) 折_____(折本)
_____(测量) _____(调节) _____(参差) _____(折磨)
_____(人参) _____(折腾)
六、同音字
ōu bó ù bì
( )伤 ( )学 羡( ) ( )竟
( )秀 ( )斗 内( ) ( )须
七、生字、课文分析：
(一)生字：
“梭”是平舌音，读suō。 “赢”是后鼻音，读ínɡ。
“若”读ru。 “禁”是前鼻音，读ìn。
“嫉”读二声，不读四声，读音í。 “哼”读hēnɡ。
“侍”读shì。 “承”是后鼻音，读chénɡ。
(二)易错字辨析
①博(与“搏”区别) 羡慕 ②既(与“即”区分)
③席(“廿”的笔顺是：一、十、艹、廿) ④截(与“栽、载”区别)
鸦雀无声：形容非常安静。 情不自禁：抑制不住自己的感情。
人山人海：形容人多。 成千上万：形容数量很多。
脱口而出：不假思索，随口说出。
(三)课文分析：
1、《检阅》
人们不由得发出了感叹：“这个小伙子真棒!”“这些小伙子真棒!”
这是人们在表扬孩子们敢于冲破世俗的偏见，大胆地让拄拐的.博莱克站在第一排，他们曾经犹豫，但最终做出了正确的选择，不歧视博莱克，让他拥有他应得的权利。
“这些小伙子真棒!”说明人们赞扬了自信的博莱克，而且赞扬了同学们美好善良的心灵。
本文告诉我们应关爱残疾人，尊重每一个人平等的权利(人人平等，相互尊重)。
2、《争吵》
两人同时说：“我在外面等你!”
我说这话的含义是准备防御;而克莱谛说这话的含义是准备与我重归于好。
“终于挨到了放学”中的“挨”读第二声，读ái，表现了我的犹豫、矛盾，觉得这一天过得很漫长，是一种煎熬。
《语文园地四》
1、同音字：(69页 默写)
普通 曲谱 采摘 色彩 入迷 谜语 波纹 如何 荷花
样式 考试 互相 车厢 分数 纠纷 至于 细致 皮球 疲劳
羊群 海洋 弯曲 海湾 青山 清晨
2、补充填空：(背诵)
光彩夺目的春天 清澈见底的湖水 弯弯曲曲地流淌
和颜悦色地说 鲜花开得正艳 时间过得真快
3、有关读书、学习的四字词语。(默写)
博览群书 孜孜不倦 勤学好问 学而不厌 坚持不懈 业精于勤
专心致志 聚精会神 废寝忘食 竭尽全力 锲而不舍 脚踏实地
一、给多音字组词。
xíng()mò()
行没
háng()mēi()
zháo()fēn()
朝分
cháo()fèn()
二、填空。
1.“岭”字用部首查字法查部，再查画。
2.“罩”字用音序查字法查大写字母，再查音节。
3.“秀”共有画，第六画是。
三、比一比，再组词。
架()龙()幼()
驾()尤()幻()
伯()牧()季()
泊()放()秀()
四、填字组成语。
腾云()()千()百()
云遮()()流连()()
变幻()()一泻()()
五、照样子，把句子写具体。
例：老山羊看了狼一眼。
老山羊(偷偷地)看了狼一眼。
1.老师给我们讲了一个()的故事。
2.()天空中飘着朵朵白云。
3.他一笑就露出两排()牙齿。
4.我们()完成了任务。
5.清洁工人把街道打扫得()。
六、把下面的词语组成一句通顺的话，并加上标点。
1.是赵州桥历史我国遗产宝贵的
2.不但这座桥而且坚固美观
3.野花的各种各样了开满草丛中
七、补充诗句，并解释带点字的意思。
朝辞，一日还。
朝辞：还：
窗含，门泊。
含：泊：
八、阅读短文，回答问题。
青蛙
青蛙生活在河边、池塘边或稻田里。青蛙的身体分为头、躯干、四肢三个部分。后肢比较长，粗壮有力;趾间有蹼，适于游泳。
青蛙既可以在陆地上生活，也可以在水中生活。在陆地上主要靠后肢跳跃，在水中靠后肢上的蹼游泳。前肢在跳跃和游泳时起辅助作用。
青蛙能大量捕食害虫，保护了庄稼和树木，是人类的.好朋友，所以我们应该好好保护它。
1.判断题。正确的打“√”，错误的打“×”。
(1)青蛙只能在水中生活。()
(2)青蛙的后肢在跳跃和游泳时起辅助作用。()
2.填空。
青蛙的身体分为、、三个部分，后肢的特点是。
3.用“”画出我们保护青蛙的原因的句子。
4.用“～～～”画出写前肢的作用的句子。
九、作文。
要求：
1.题目自拟;
2.写一个自己很喜欢，并且很熟悉的景物;
3.要把自己所写的美丽景物清楚明白地表达出来。
(1)了解。看课文、看注释、看课后的“思考与练习”，看单元知识和训练，了解了这些信息后，对单篇课文和整个单元就有了一个初步的印象和全面的了解。
(2)查相关的背景知识和扫除文字障碍。
(3)独立思考。重要的是根据提示、文章、练习题进行思考。如提示的内容是否真懂了，文章主题的概括、层次的划分、段意的归纳、句子的理解、写作特色的分析等问题能否解决，课后习题能否回答。那些基础知识扎实、自学习惯好、自学能力强、有钻研精神的同学，在“思考”方面要适当地自我要求高一些。
(4)批注。就是在不懂的地方标上符号。如不懂之处用“?”，重点之处用“※”，课前自学批的字，最好用铅笔，听课后批的字可用钢笔写，以免时间一久，将自己的见解和老师的`观点搞混了。
(5)质疑。就是对文章的见解、修辞手法、表达方法等提出疑问，这是成为一个批判型学习者的第一步，学生只有成为一个批判型学习者，才能起到事半功倍的学习效果。例如在《三国演义》、《水浒传》等古典小说中有许多将对将的单独拼杀，同学们就应该想一想这可能吗?如果不可能，作者又为什么这么写?
(6)记录。就是做好读书笔记。