苏教版三年级上册语文第二课原文及教案

苏教版三年级上册语文第2课告诉我们,理解词语的意思,不仅要有字的词典,而且要学会查身边的“无字词典”,以下是小编准备的一些苏教版三年级上册语文第二课原文及教案,仅供参考。

苏教版三年级上册语文第二课原文

暑假到了,爸爸带聪聪去青岛旅游。

聪聪背着旅行包,戴着太阳帽,一蹦一跳地走在马路上。

爸爸突然问聪聪:“你知道‘骄阳似火’是什么意思吗?”

“我知道,就是强烈的太阳像火那样热。”聪聪像背书似的说。

爸爸笑了笑说:“你这是背词典上的解释。你看,烈日当空,连树上的叶子都晒蔫了,这不就是对‘骄阳似火’好的解释吗?”

聪聪和爸爸来到大海边,只见海面上滚滚的波涛不断涌来,撞击在岸边的岩石上,发出了山崩地裂的声音。

爸爸说:“我想起了‘惊涛拍岸’这个词语,你看眼前这情景像不像?”

“太像了!太像了!”聪聪高兴得嚷起来。

爸爸意味深长地对聪聪说:“看来要城乡真正理解一个词语的意思,不仅要会查有字的词典,还要学会查身边的‘无字词典’哪!”

苏教版三年级上册语文第二课【教案】

一、教学要求:

1、学会本课16个生字,其中6个生字只识不写。

2、能正确、流利、有感情得朗读课文。

3、理解“骄阳似火”、“惊涛拍岸”的意思,知道“无字词典”的意思。

4、用“骄阳似火”一词,描写夏日天气的炎热。

二、重点难点:

理解“无字词典”的含义,学会观察生活,从生活中学到更多的知识。

三、教学时间:2课时

四、教学过程:

第一课时

一、导入新课:

1、出示“骄阳似火”、“惊涛拍岸”两个词语,引导学生查字典,说说词义。

2、过渡到新课。

3、板书课题:

学会查“无字词典”

4、设疑:

“无字词典”指什么?

怎样查“无字词典”?

二、初读课文。

1、自由轻声读课文。要求:读准字音,标出自然段序号,读通每句话。

2、指名试读课文。

3、学习生字词。

无字词典

山崩地裂

旅游

解释

烈日当空

骄阳似火

惊涛拍岸

岩石

理解

意味深长

聪明不断

4、练读生字词,理解词语。

5、识记词语,描红。

四、作业:

1、练读课文;

2、抄写生字词。

第二课时

一、复习检查:

扩词练习;读词语。

二、细读课文:

1、指名读第一自然段。⑵讨论:这一自然段主要写什么?

2、细读2——5自然段:

集体默读课文,边读边思考。

a、爸爸向聪聪提出了什么问题?

b、聪聪是怎么回答的?

c、聪聪的回答对吗?

3、细读6-8自然段。

同学自读6-8自然段。

读后讨论:

爸爸和聪聪来到大海边看到了什么?

这时爸爸想起了什么?

聪聪为什么大笑起来?

指导看图2,说说词语的意思。

4、小结。

5、指导朗读,启发朗读。

三、细读第9段:

1、指名读:

2、学生提出不懂的问题。

3、讨论:

为什么查“无字词典”更重要。

怎样查“无字词典”?

四、作业:

1、练读课文;

2、完成书后三、四题;

3、用“骄阳似火”写一句话。

苏教版三年级上册语文第二课教学反思

这篇课文通过爸爸教聪聪学会用“无字词典”来理解“骄阳似火”和“惊涛拍岸”两个词语,让孩子们学会如何到生活实践中学习语文,感受“生活处处皆语文”。

在理解“骄阳似火”的时候,我让孩子们比较聪聪和爸爸的理解哪个更形象时,孩子们不约而同地选择了第二个。然后我就让学生学学爸爸,用生活中的现象来说说什么是“骄阳似火”。孩子们的思维非常活跃,有的说夏天的柏油马路在太阳光的照射下,都快要融化了;有的说小狗蹲在大树下热得伸长了舌头直喘气,还有的说知了在树上不停地叫着“热死了,热死了。”

在接下来的学习中,我们一起用生活中的学问来理解“山崩地裂”、“意味深长”等,如果孩子们能坚持从生活实践中学习语文,孩子们的语文素养一定能慢慢提高的。

苏教版三年级上册语文第二课知识点

1、理解词语。

骄阳似火:烈日当空,连树上的叶子都被晒蔫了。

惊涛拍岸:海面上滚滚的波涛不断涌来,撞击在岸边的岩石上,

发出了山崩地裂的声音。意味深长:含义深刻,耐人寻味。

2、无字词典指的是生活里的学问。

查无字词典指的是到生活中寻找正确的答案。这篇文章告诉我们:学语文不光要从书本上学,还要从生活实践中学。

3、爸爸的解释与聪聪的解释有什么区别?

答:爸爸结合身边的事物解释更加具体,生动,贴近生活。

聪聪是背字典上的解释。

4、嚷(rǎng)起来

5、学会用“不仅……、还……”造句。

例:小明不仅学习优秀,还乐于助人,深受大家喜欢。

6、“这不就是对骄阳似火最好的解释吗?”(变一种说法)

答:这就是对骄阳似火最好的解释。

苏教版三年级上册语文第二课【练习题】

一、拼音乐园。

1、看拼音,写词语。

fāngǔn、bēnténg、jiāoào、huāngzhāng

yóuxì、xīyǎng、cuìruò、bōwén

2、给加点的字选择正确的读音。

挑战(tiāo、tiǎo)轰炸(zhà、zà)

绽开(zhàn、dìng)奔腾(bèn、bēn)

竹竿(gǎn、gān)四散(sàn、sǎn)

二、汉字苗圃。

1、比一比,再组词。

若()苦()

奏()凑()

篮()蓝()

要()耍()

蚊()纹()

骄()娇()

2、巧填量词。

一()大玉镜、一()浪花

一()小鸟、一()帽子

一()雨、一()小舟

三、词语花篮。

1、照样子,写反义词。

例:清澈——(浑浊)

骄傲——()

胜利——()

2、照样子,在括号里填上合适的词语。

例:尾巴(长长的)

小草()

月亮()

天空()

太阳()

例:(雪白的)浪花

()沙滩

()草地

()玉米

()葡萄

3、选词填空。

飘游、飘浮、飘扬

(1)五星红旗高高()。

(2)泡泡慢悠悠地在空中()。

(3)天空中()着朵朵白云。

可爱、热爱、喜爱

(4)多么()的小猪啊!

(5)我们都非常()生命。

(6)奶奶非常()我的小弟弟。

4、照样子,写词语。

(1)雪白(表示颜色)

(2)开开心心

(3)轻悠悠

(4)又香又甜

四、句子长廊。

1、文本再现。

(1)那云,就是的波流;那鸟,就是的鱼群。

(2)篱落疏疏一径深, 。儿童急走追黄蝶, 。这首诗的作者是(朝代)的。

2、按要求写句子。

(1)我们亲手建造了一座美丽的城堡。(缩句)

(2)大海很平静。(改为反问句)

(3)我参加了少先队。(修改病句)

(4)第一小组的同学把教室打扫得整整齐齐,干干净净。(修改病句)

五、快乐书屋。

(一)课内阅读。

那一个个球儿,是我们自己小心地轻轻地吹出来的。它们轻轻地飞起,那么(园圆)润,那么自由,那么透明,那么美丽。借着扇子的轻风,它们一个个飞到天上,轻轻地挨着明月,(度渡)过天河,跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅……目送着它们,我们心里充满了快乐、骄傲与希望。

1、这一片段选自的《 》,她是中国的儿童文学家和文学翻译家,她的作品还有《 》《 》。

2、在括号里选择合适的字。

3、仿写画“”的句子。

春雨是那么,那么,那么,那么。

4、片段中的“它们”是指。

5、你喜欢片段中的“它们”吗?为什么?

(二)课外阅读。

这幅画真美啊!一排高大的房子,蓝的瓦,白的墙,红的柱子,黄的大门。

门前是一座大花园,开着鲜艳的花朵,花园里有鱼池,金鱼在池里摆着尾巴。房子右边是一片果园,果树上结满了红艳艳的果子,果树上面落着美丽的小鸟。房子左边是一座菜园,园里有青青的菜,翠绿的瓜。房子后面有一条河,清清的河水缓缓地流淌着,金色的阳光照在河面上,闪闪发光。

1、给短文拟个合适的题目。

2、这篇短文是围绕哪句话写的?用“”在文中画出来。围绕这句话作者都写了哪些景物?

3、作者写了哪几个位置的景物?

4、照样子,写词语。

红艳艳

青青的

5、仿照本文的写法写一个你熟悉的地方。

六、笔下生辉。

童年生活是充满阳光和快乐的,一定有许多童年的趣事在你的头脑中挥之不去。打开记忆的闸门,选择一件你觉得有意思的事写下来,与同学们一起分享童年的快乐往事。不少于400字。


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