生字是每个六年级小学生学好的语文的关键,那么关于人教版六年级上册语文生字怎么学习呢?以下是小编准备的一些六年级上册语文生字组词及测试题，仅供参考。
小学语文六年级上册生字组词
第一课
邀yāo邀请 邀宠 邀功请赏 邀约 邀买人心
俯fǔ俯身 俯冲 俯瞰 俯视 俯首贴耳 俯首听命 俯卧撑
瀑pù瀑布 飞瀑流泉
峭qiào陡峭 峭拔秀丽 悬崖峭壁 峭立 春寒料峭
躯qū身躯 躯干 躯体 为国捐躯
津jīn津津乐道 津津有味 津贴 望梅生津 生津止渴
蕴yùn蕴含 蕴藏蕴蓄 蕴味
侠xiá侠客 行侠仗义 游侠 武侠 豪侠 侠肝义胆
第二课
谧mì静谧谧宁
巷xiàng大街小巷 巷道 街巷 巷战 巷子 巷 hàng道
俏qiào俏丽 俏货 俏皮话 俊俏 俏生生
逗dòu 逗号逗乐 逗留逗弄 逗气 逗笑 逗引 挑逗
庞páng庞大 庞然大物 庞杂 面庞 庞眉皓首
烘hōng烘烤烘炉烘托烘焙bèi烘云托月
烤kǎo熏烤 烧烤 烤炉 炙烤
韵yùn音韵 韵调韵律 韵母 韵味 风韵雅致
勤qín勤勉 辛勤 勤工俭学 勤俭持家 勤谨jǐn 勤能补拙 勤勤恳恳
勉miǎn勉励 勉强qiǎng 自勉 互勉
吻wěn吻合 口吻 亲吻
第五课
施shī施工 施肥施救 施舍 实施 施展 施主 施仁布德
挠náo阻挠 抓耳挠腮 坚毅不挠
庸yōng居庸关 平庸 庸医 庸俗 昏庸 庸庸碌碌 庸人自扰
艰jiān艰巨 艰难 艰辛 艰涩 艰苦卓绝
毅yì毅然 毅力 毅然决然 刚毅 坚毅
铲chǎn铲平 锅铲 铁铲 铲车 铲迹销声
劣liè恶劣 劣等品 劣迹昭彰 顽劣 粗劣 土豪劣绅 劣势
惹rě惹人讥笑 惹火烧身 惹祸 惹恼 惹气 惹人注目 惹眼
讥jī讥嘲 讥讽 讥笑 冷讥热嘲
浆jiāng泥浆 浆果 浆洗 浆水 浆糊 豆浆 纸浆
岔chà岔道 岔路岔口 分岔 出岔子 打岔
第六课
挚zhì真挚 挚爱 挚诚相待 挚切挚友
寝qǐn寝不安席 寝室 寝宫 寝食不安 寿终正寝 废寝忘食
频pín佳音频传 频率 频道 频繁
朦méng朦胧 朦里朦胧 月朦朦
胧lóng朦胧 胧月
凄qī凄凉 凄惨 凄楚 凄怆chuàng 凄风苦雨
斑bān可见一斑 两鬓斑白 血迹斑斑 斑驳陆离 斑痕 斑鸠 斑斓
篇piān篇幅篇目 篇章 长篇大论 千篇一律
第九课
搁gē搁板 搁笔 搁浅 搁置
填tián填补 填充填塞sāi 义愤填膺yīng
怨yuàn抱怨埋mán怨 怨恨 任劳任怨 怨声载道 怨天尤人
掀xiān掀起掀风鼓浪 掀动 松涛掀涌
唉āi 唉声叹气
裹guǒ裹脚 裹足不前 包裹 马革裹尸
魁kuí魁梧 魁首 身魁力壮 罪魁祸首 夺魁 魁伟
梧wú梧桐 魁梧奇伟
淋lín湿淋淋 日晒雨淋 淋浴淋漓尽致
撕sī撕破 撕扯 撕毁 撕裂 撕票 撕心裂肺 撕咬
霉méi倒霉 受潮霉烂霉菌 青霉素 霉雨天 发霉
虑lǜ忧虑 思虑 深谋远虑 考虑
第十一课
悠yōu悠悠岁月历史悠久 悠然自得 悠扬 悠闲自在
仪yí仪式 仪表不凡 威仪 仪表堂堂礼仪仪态万方
歉qiàn抱歉 歉疚 歉收 歉意 道歉
溜liū溜走 溜冰 溜达da 灰溜溜 酸溜溜 溜之大吉
嘿hēi嘿嘿
割gē割舍 忍痛割爱 割肚牵肠 割裂 交割
第十三课
晶jīng晶莹 晶光夺目 晶体 晶状体
莹yíng莹白 莹洁 莹润
蔼ǎi和蔼可亲 蔼蔼 丛林蔼蔼
资zī资源 资本资深 天资聪颖 资格 资料 资助
矿kuàng矿物 矿藏cáng 矿灯 矿泉水 矿石 矿难
赐cì恩赐不吝赐教赐予 赏赐
竭jié枯竭 竭诚相见 竭尽全力 尽心竭力竭泽而渔
滥làn滥用 陈词滥调 滥砍滥伐滥竽充数 宁缺勿滥
胁xié威胁 胁逼 胁持 胁从胁肩谄chǎn笑
睹dǔ先睹为快 耳闻目睹 熟视无睹 有目共睹 睹物思人
第十五课
嗡wēng嗡嗡 嗡嗡营营
鹿lù鹿角 鹿茸 鹿死谁手
骏jùn骏马 骏骨牵盐骏波虎浪
鹰yīng雄鹰 鹰鼻鹞yào眼鹰派人物
潺chán潺潺潺潺流水
脂zhī松脂 脂肪 脂粉脂膏不润
婴yīng婴儿 婴孩
眷juàn眷恋 眷爱 眷顾 眷怀 眷眷之心眷念家眷
第十七课
扭niǔ扭打 扭亏为盈 扭捏作态 扭扭捏捏 扭曲
胯kuà胯裆 胯骨 胯下之辱
厨chú厨房 厨具 厨娘 厨师
套tào套房 套口供 套路老套 套装 手套 外套 圈套 被套
猬wèi刺猬猬集
畜chù畜生 家畜 牲畜六畜兴旺
Xù 积畜 畜牧 畜养
窜cuàn逃窜 窜改 流窜犯 抱头鼠窜
第十八课
挽wǎn挽联 挽词 挽回败局 挽救生命 挽留 力挽狂澜
囫hú囫囵吞枣
囵lún囫囵
枣zǎo枣子 红枣 枣泥 枣树 枣核
搞gǎo搞鬼 搞垮搞卫生 搞小动作
恍huǎng 恍然大悟 恍恍惚惚 恍如隔世 恍悟
霜shuāng饱经风霜 霜冻 霜降
详xiáng详细 详察 详和 详尽 详略 周祥 语焉不详
逝shì逝世 与世长逝 仙逝 消逝 流逝 光阴易逝
章zhāng文章 章程奏章 图章 杂乱无章 顺理成章 断章取义
咳ké咳嗽 咳喘咳hāi声叹气
嗽sòu 咳嗽
第二十一课
塑sù 塑料 塑像 可塑性 塑造 泥塑木雕 雕塑
饼bǐng饼肥 豆饼 饼干 烧饼 烙饼 月饼 铁饼
谱pǔ乐yuè谱 谱曲 家谱 谱写 菜谱
抑yì抑或 抑扬顿挫 抑郁 压抑
挫cuò挫败 挫伤 挫折 挫骨扬灰
歇xiē歇后语 歇脚 歇手 歇斯底里 歇息 安歇 停歇 间歇
吉jí吉祥 大吉大利 吉林省吉人天相 良辰吉日 吉星高照 吉凶未卜
逢凶化吉 吉光片羽
营yíng 步步为营 野营 营建 营救 营生 营私舞弊 营养 营业员
安营扎寨 营造
第二十三课
劈pī劈风斩浪 劈里啪啦 劈裂 劈山救母 劈天盖地 劈头盖脸 天打雷劈
寇kòu 日寇 盗寇 贼寇
蕉jiāo芭蕉 香蕉 美人蕉
筒tǒng 圆筒 筒子楼 袖筒 烟筒 邮筒 笔筒
躁zào急躁 浮躁轻狂 焦躁不安
革gé皮革 革除恶习 革故鼎新洗心革面 革命 革职
遭zāo横遭不幸 遭难nàn 遭受遭殃遭遇遭罪
泣qì泣不成声 抽泣 哭泣 涕泣 泣诉
浴yù浴血搏杀 浴血奋战 浴池 浴缸 浴室 淋浴
搏bó搏斗 搏击 搏杀 脉搏 搏动
碑bēi石碑 碑刻 碑林 碑文 丰碑 墓碑 口碑
第二十六课
茵yīn莱茵河 绿草茵茵 绿草如茵
蜡là蜡烛 蜡白 蜡笔 蜡光纸 蜡染 蜡黄
陌mò陌路 陌生 阡qiān陌街陌
盲máng盲肠 盲从 盲动 盲目 盲文 盲人摸象
键jiàn音键 键盘 琴键 关键
粼lín微波粼粼 粼粼碧波 粼粼然
霎shà 霎时间 霎眼霎那间
录lù记录 录取 录像 录音录用 录制 语录 目录 回忆录
六年级语文上册期末测试题
姓名 __________ 成绩______________
一、知识达标。
⒈在带点字正确的读音下面画横线，再用另一个读音组词。
要挟( y a o yāo) ( ) 绷着脸(bēng běng) ( )
刚劲( j i n j i ng)( ) 笑哈哈(hǎ hā)( )
扁舟(piān biǎn)( ) 飞来横祸( h a ng h e ng)( )
⒉读拼音，写词句。
cu zh頠 m shēng shuāng d ng d o qi n
( ) ( ) ( ) ( )
h ng m i lěng du qiān fū zhǐ , fǔ shǒu gān w i r zǐ ni .
⒊照样子写词语。
炯炯有神 奄奄( ) 津津( ) 赫赫( )
微波粼粼 行色( ) 威风( ) 神采( )
有声有色 忽冷( ) 无影( ) 绘声( )
⒋试着填一填，看你能对上吗?
今日遍种桃李树 他年尽做( )材
闲看门中木 ( )间心上田
藏古今学术 聚( )精华
⒌选择合适句子的序号填在横线上。
①闪有几重金光的飞檐耸脊
②它口喷清泉
③循声望去
④我们沿着山脚拾级而上
⑤清幽的茂林修竹
来到灵山脚下，可以看到石阶蜿蜒盘旋于苍松翠柏之中。 ，便能听到淙淙的流水声。 ，一个双目圆睁，长须飘忽的石雕龙头，立于岩间。 ，岩壁上刻有“灵龙泉”三个字。穿过 ，即可见山坳里 ，这就是闻名中外的保国寺。
⒍读一读，做一做。
不精不诚， 。
随风潜入夜， 。
不是花中偏爱菊， 。
此夜曲中闻折柳， 。
有所期诺，纤毫必偿; ， 。
孤村落日残霞， ， 。
二、智能积累。
阅读短文，回答问题。
㈠
阿布，我的大象哥哥
【法国】 蒂 皮
阿布很优秀，是我的大象哥哥，我爱它。我们只要在一起，我就会觉得很高兴，很幸福。当我坐在它的头上双腿搭在它的两只大耳朵上的时候，我真不知道世上还有没有比这更快活的时候。在大象身上，这是唯一真正让人感到舒服的地方了，因为它的其他地方都长满了粗毛，把人刺得挺难受的。我呀，一爬到阿布身上，就能待上好几个小时不下来，我觉得太舒服了。
阿布体重50吨，但它从不踩着我。象就是这样，它们总是十分关照小孩的。一次，天气很热，我脱掉了尿布和鞋子，用脚尖走路，尽量不要让路上的泥团把脚丫弄痛。阿布跟在我后面，像一个乖孩子!妈妈说，它好像也是用脚走路，小心翼翼，怕把我踩着了。
⒈想一想，画一画，文章哪些地方让你感受到了小蒂皮和大象阿布的兄妹情谊?试着找一两处谈感受。
⒉小蒂皮和动物的故事是不是让你既惊奇又羡慕呢?那就快欣赏一下《我的野生动物朋友》这本书吧，一定会人你大饱眼福，爱不释手的。
㈡
耐磨的人生
我的一个朋友在一次意外的事故中失去了右手。炎炎的夏日里，我到他的小书屋去选书。我本来打算要穿一件凉爽的短袖汗衫出门的。可是，临行前我还是毅然换了一件长袖衫—我忘不掉两年前他在酷暑时穿着一件长袖衫对我说“我今生再也无法穿短袖汗衫”的悲苦神情，我希望这件长袖衫从我身上蒸出淋淋汗水，希望这淋淋汗水能减少一点朋友的哀伤和痛楚。当我出现在那间小书屋时，朋友热情地迎上来于我握手。两只左手紧紧相握的瞬间，我俩都忍不住看着对方的衣衫大笑起来—因为，朋友居然穿了一件短袖汗衫。
朋友说：“谢谢，我知道你的良苦用心。倒退两年，我还真的特别需要你这样做，但现在不同了……不满你说，刚出事的那阵子，我认为我或不下去了，我说什么也接受不了没有右手的残酷现实。我笨拙地穿衣，歪歪扭扭地写字，刮胡子的时候，把脸刮的鲜血淋漓，上厕所都十分不方便……我哭，我闹，我摔东西，我把脑袋剃得溜光来发泄。后来，我就劝告自己：别想那只手了，行不?瞧瞧人家古人多么豁达，满嘴的牙齿都掉光了，却说：‘口中无碍，咀嚼愈健。’一个叫达克顿的外国人，曾以为除了双目失明以外可以忍受生活上的任何打击，可他在60岁的时候，却真的失明了。这时候，他说：‘噢，原来失明也是可以忍受的呀。人可以忍受一切不幸，即使所有器官都丧失知觉，我也能在心灵中继续活着。’慢慢地，我平静下来。我开始穿短袖汗衫出门，坦然地面对人们异样的目光。我终于明白，我其实有一条韧性十足的命，它远比我想象中的那条命耐磨得多……”
那一天，我倒空了自己的钱袋，跟自己说：“多选一些书吧，这间书屋的书一定富含灵魂之钙。”
1.给下列词语找到近义词或反义词。
近义词： 豁达—( ) 痛楚—( )
反义词： 笨拙—( ) 不幸—( )
2.这篇短文写了怎样一件事 用简练的语言概括出来。
3.文中的“良苦用心”指的是什么?请联系上下文写一写。
4.面对人生的坎坷，“我”的朋友对人生的态度有什么变化?变化的原因又是什么呢
5.读了短文，你一定会有许多感触吧，请用几句话写下来。
三、拓展创新。
当一个人遇到困难的时候能得到他人的帮助，他会感到非常幸福，而帮助他人的人同样会感到无比快乐。在平时的学习、生活中，每个人都有得到他人帮助或帮助他人的经历和感受，并从中体会到人与人之间最美好的真情。请以“帮助”为题写一篇不少于500字的文章。
小学六年级的学生学好语文方法
一、端端正正写字
俗话说：“字如其人”。一点都没错，一个人长得眉清目秀仪表端庄，会给人以容易接近的感觉;一个人的字写得间架结构合理、笔顺规范、字迹清楚、同样会更容易赢得众人。所以在这个提倡个性张扬的时代中，与人相处，待人接物，有一手流畅秀美的字，就会有事半功倍之效。(家长对这件事不要觉得不以为然，事实证明：语文的考试中字体工整的更容易的高分!)
二、讲普通话
普通话是汉民族的通用语，讲普通话已经成为公民的一项法律义务，能讲一口准确流利的普通话也已经成为公民良好文化修养的标志。所以学生时代养成讲普通话的习惯不仅方便了与人交际，而且能从媒体里学到更多的知识;用普通话进行朗诵，则更容易增强语感。
三、勤查工具书
我们在学习中遇到的问题，有不少是可以通过查工具书来解决的。一般来说，中小学生应该准备的工具书有《现代汉语词典》、《成语词典》等。勤查工具书，可以帮助我们排除阅读和写作中的障碍，扩大知识面和视野，积累词汇，提高灵活运用语言的重要性。(勤查工具书不仅可解决孩子遇到的实际问题，而且还能养成遇事自己动手处理的习惯，在这个过程无意增加了孩子成就感和自信心!)
四、勤于背诵
“胸有万汇凭吞吐”、“腹有诗书气自华”，就是指的背诵的重要性。长期坚持背诵名家名段，就会积累起任自己支配的字词句段、美文佳作。背诵的最有效方法是熟读成诵，在不知不觉中渗透了文化的浓汁，作文时自然会游刃有余，(好多孩子对背诵表现的很痛苦，家长也表现的很无奈，这点，有个小窍门，起初，家长们可摘取一小段简单易会文章让孩子大声朗读多遍，孩子记忆力好，简单的文章朗读多遍后其实已经可自己背诵了，这样坚持十天后可慢慢增加文章长度和难度，孩子从中体会要成就感了，发现背诵其实也没那么难!)
五、不动笔墨不读书
“动笔墨”是指做笔记;或指对阅读文章中的重语句、精要语段进行圈点勾画;或是读而有感，感而有记，随时记下点滴感受、思想、或是进行摘录，记下自己喜欢的名人睿语、新颖观点。这种习惯对于锻炼筛选能力，培养灵感，积累材料，有着巨大有作用。
六、随时练笔
灵感的重大特点是转瞬即逝，养成勤于动笔、随时练笔的习惯至关重要。这种文体可叙可议，可状物可抒情，灵活自由，操作简单，可每天一记，也可几天一记，这样一直坚持下去，就会习惯成自然，受益终生。
七、留心观察
同学们要做生活的有心人，留意观察周围的一景一物，一人一事;随时随地将生活中富有意义的东西尽收眼底。平时要注意观察生活，从表面上微不足道的现象中，从人们熟视无睹见怪不怪的现象中，提取出我们作文的最佳素材。
八、勤于修改
作文是写出来的，好的作文却是改出来的。要养成勤于修改的习惯这是写作中的重要一环;修改自己的作文要从谴词造句、标点修饰、选材段落、主题提炼等方面认真地进行，精益求精，使作文成为佳作。
九、思索感悟
孔子说“学而不思则罔”，学与思，学与悟是不能分开的。学与思只有紧密结合起来，才会学有所成。怀疑是思维的火种，思维是阅读能力的核心，而阅读能力高低是一个人语文水平高低的重要标志。所以在学习过程中，要养成思索感悟的习惯，把这项工作放在预习、学习、复习的会过程中完成，这样使思维敏捷、视野开阔、逐步掌握打开知识大门的钥匙，成为学习的主人。(家长要允许孩子发问，允许孩子问各种家长都未必能回答上的问题，孩子发问的过程其实也是自己思考的过程!)