九年级上册历史知识点归纳总结人教版

初中历史是对中外历史的一个基本了解,我们在学习中要建立一个相对完整历史框架。那么九年级上册历史知识点有哪些呢?以下是小编准备的一些九年级上册历史知识点归纳总结人教版,仅供参考。

九年级上册历史知识点

第一单元 古代亚非文明

第1课 古代埃及

1.尼罗河与古埃及文明

(1)兴亡:位于非洲东北角,尼罗河贯穿埃及南北,古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。约从公元前3500年开始出现若干小国,公元前3100年左右初步实现统一;公元前525年,被波斯帝国吞并。

(2)版图:经历了古、中、新三个王国时代,新王国时代法老图特摩斯三世统治时期,埃及成为强大的军事帝国。

(3)文明:科学和文化有很高成就。其中天文学、数学、医学成就最为突出。太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。象形文字是世界上最早的文字之一。 建筑成就:金字塔。

2.金字塔:古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶,是法老无限权力的象征,胡夫金字塔之后越修越小反映了王权的衰落。

3.法老的统治

(1)统治:法老是全国的最高统治者。宗教上,被认为是“神之子”。

(2)危机:随着社会矛盾的激化,王权受到挑战。

第2课 古代两河流域

1.古代两河流域文明

(1)范围:“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河,两河流域又称“美索不达米亚”。 大体上是今天伊拉克为中心的狭长地带。

(2)建国:约从公元前3500年起,南部产生了一些以城市为中心的小国。

(3)统一:约公元前24世纪,两河流域实现了初步统一。

2.古巴比伦王国

(1)统一:公元前18世纪,第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,建立了统一、强大的奴隶制国家。

(2)统治:实行君主专制制度,加强中央集权,制定了一部较为系统和完整的法典《汉谟拉比法典》,兴修水利。

(3)影响:汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。

3.《汉谟拉比法典》(刻在黑色石柱上)

(1)地位:是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。

(2)内容:从法典中可知,古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级;家庭奴隶制是其一大特征。 有关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定。法典内容十分广泛,可以清晰地了解古巴比伦社会。法典中的规定说明商品经济比较活跃。

(4)意义或评价:《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产,表明人类社会的法制传统源远流长。

(5)性质:维护奴隶主的利益。

第3课 古代印度

1.古代印度河流域文明:古印度在地理上是指今天的南亚次大陆。

(1)兴起:最早出现于印度河流域。 发现了哈拉帕和摩亨佐?达罗等早期文明遗址。

(2)建国:公元前1500年左右,雅利安人侵入印度,后来出现了许多小国家。

(3)鼎盛:孔雀王朝统治时期,是文明的鼎盛时期,印度基本上实现了统一,首都华氏城是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一。

2.森严的种姓制度

(1)建立:雅利安人进入印度后,逐渐建立严格的社会等级制度。

(2)主要内容

名称

从事职业

人员构成

婆罗门

掌握祭祀

祭司

刹帝利

掌管军事、行政权力

国王、武士、官吏

吠舍

从事农业、畜牧业、商业

首陀罗

从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业,为前三个等级服务

最卑贱人“不可接触者”——贱民(四个等级之外)

(3)特点:各等级世代相袭,贵贱分明,职业世袭,不同等级的人不能通婚。

3.释迦牟尼创立佛教

(1)创立:公元前6世纪,乔达摩·悉达多创立。

(2)教义:反对婆罗门的特权。提出“众生平等”,宣扬“忍耐顺从”。

(3)发展:信仰佛教的民众日益增多,一度成为印度的国教。

(4)传播:公元前3世纪后开始外传。经中亚传入中国,后传到朝鲜、日本、越南等国。往南经锡兰,传到东南亚的缅甸、泰国、柬埔寨等国。

【单元总结】

1.亚非文明只有中国文明延续至今,埃及、印度、美索不达米亚文明都没有延续下来。

名称

位置

统一

文明成果

古埃及

尼罗河流域

前3100年左右

金字塔、象形文字等

古巴比伦

两河流域

约前24世纪

《汉谟拉比法典》,楔形文字等

古印度

印度河

孔雀王朝统治时期

种姓制度、佛教等

第二单元 古代欧洲文明

第4课 希腊城邦和亚历山大帝国

1.希腊城邦:希腊半岛是古代希腊的主体,地理环境呈现环海、多山、多岛屿的特点。

(1)文明:产生于爱琴海地区,爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。此后进入荷马时代。

(2)兴起:公元前8世纪,希腊出现了城邦,斯巴达是最大的城邦。 最重要的是雅典。

(3)特点:小国寡民、直接民主政治。

(4)居民:公民(成年男性公民有参与统治的权利,参军打仗是义务)、非公民(外邦人和奴隶,无政治权利)

2.雅典的民主政治

(1)时间、人物:公元前5世纪中后期,伯里克利主政时期。

(2)表现:扩大了公民的权利,雅典公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生。公民大会是最高权力机构,具有立法和司法等多种职能。建立了津贴制度。

(3)意义:雅典民主达到全盛,奴隶制政治发展到高峰。但只有全体成年男性享有民主权利,占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。(实质:奴隶主的民主政治)

3.亚历山大帝国

(1)兴起:公元前4世纪,希腊北部马其顿成为军事强国。

(2)东征:公元前334年,马其顿国王亚历山大率军东征,先后打败波斯帝国(伊苏斯战役)、埃及,进入两河流域,灭亡波斯帝国,最远到达印度河流域。

(3)成果:建立亚历山大帝国,地跨欧、亚、非三洲(定都巴比伦)。

(4) 积极性:进了东西方文化的大交汇,加强了东西方之间的经济联系和贸易往来;帝国境内建造的新城后来成为新的经济文化中心。

(5) 局限性:亚历山大东征具有侵略性质,给东方人民带来巨大灾难,也掠夺了东方世界的无数财富。

4.古代东西方文明交流与传播的途径:暴力冲突(如:亚历山大东征等)、和平交往(如:阿拉伯数字的传播等。商人贸易、互派使节、民族融合),以和平交往为主流。

第5课 罗马城邦和罗马帝国

1.罗马城邦 兴起:意大利半岛中部的台伯河畔兴起(母狼哺婴)。

(1)建国:公元前509年,罗马建立共和国。

(2)统治:国家统治的决策权掌握在元老院手中,两个权力相等的执政官主持日常政务,公民大会是形式上的最高权力机关;设立两名保民官,有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议;公元前450年左右,颁布了成文法《十二铜表法》,涉及诉讼程序、所有权与债务权、宗教法等内容,作用:使量刑定罪有了文字依据,在一定程序上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。

(3)扩张:公元前3世纪初,罗马征服了整个意大利半岛;随后战胜了迦太基,控制了西地中海地区;公元前2世纪(布匿战争后)成为整个地中海地区的霸主。

(4)危机:公元前73年,斯巴达克发动奴隶起义,使罗马共和国进一步衰落。

2.罗马帝国

(1)政权更迭:公元前49年,凯撒控制元老院。公元前31年,屋大维成为最后的胜利者。

(2)建国:公元前27年,屋大维首创“元首制”,掌握最高统治实权。 罗马共和国演变为罗马帝国。屋大维采取了许多措施解决矛盾,罗马帝国进入了和平发展的时代。

(3)扩张:2世纪,罗马帝国进入黄金时期。帝国版图横跨欧、亚、非三洲,地中海成为罗马帝国的“内湖”。

3.罗马帝国衰亡

(1)原因:3世纪,罗马帝国陷入长期的政治经济大危机;日耳曼人侵入罗马帝国。

(2)灭亡:4世纪末,罗马帝国分裂为东西两个帝国。476年,西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。西罗马的灭亡标志着西欧奴隶制度结束(或奴隶社会的结束)。

【微点拨】

1.亚非文明与欧洲文明比较:欧洲文明出现的时间比亚非文明晚,欧洲文明以地中海区域为中心,属于海洋文明;亚非文明都出现在大河流域,属于大河文明。

2.亚非文明的共同点:地处大河流域,以农业生产为主,形成统一的奴隶制国家,政治上实行专制统治,出现了历法、文字和神话。

3.东西方文明的比较:


中国(大河文明)

希腊(海洋文明)

地理环境

大河流域

靠近海洋

经济特色

农业发达(农耕)

海外贸易发达(商品经济)

政治特点

专制

民主

4.评价伯里克利时代高度发展的奴隶制民主政治

(1)积极:它为雅典的昌盛提供了政治上的条件和保障,把古代世界的民主政治发展到顶峰;成为一种典型范例,对近代西方的民主政治也产生一定的影响。

(2)消极:它是奴隶制民主政治,只有成年男性公民有参与统治的权利,占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。

第6课 希腊罗马古典文化

1.文学和雕塑

(1)文学:希腊神话。特点:神人同形同性。《荷马史诗》。了解早期希腊社会的主要文献。

(2)雕塑:奥林匹亚神庙中的宙斯像是世界古代七大奇迹之一。《掷铁饼者》是希腊雕塑艺术中的杰作。

2.建筑艺术

(1)希腊:体现在神庙建筑,雅典的帕特农神庙是典型代表。

(2)罗马:吸收希腊特点并创新。如石拱门、穹顶等。代表性建筑有罗马大竞技场、万神庙、凯旋门、引水道工程等。

3.哲学和法学

(1)哲学:德谟克利特提出了“原子论”;苏格拉底终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题,主张“人应该认识你自己”;亚里士多德(百科全书式学者)创立了逻辑学等新的学科。

(2)法学:《十二铜表法》是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源;万民法、经济法以及众多的法律概念,构成了完整的罗马法学系统。

4.公历的缘起:凯撒命人以太阳历(来源于古埃及)为蓝本编制新的历法,称“儒略历”。儒略历后来成为今天人们使用的公历的基础。

【单元总结】


古希腊

古罗马

出现

前8世纪,出现许多城邦

前509年建立共和国,前27年建立帝国

文明

伯里克利执政时,雅典民主政治达到古代世界高峰。

元老院、公民大会、《十二铜表法》

灭亡

前4世纪被马其顿控制

395年罗马帝国分裂,476年西罗马被日耳曼人灭亡,1453年东罗马帝国被奥斯曼土耳其灭亡

文化

《荷马史诗》、宙斯像、《掷铁饼者》、帕特农神庙、哲学家德谟克里特、苏格拉底、亚里士多德

罗马大竞技场、引水道工程、凯旋门、方尖碑、万神庙、《十二铜表法》、“儒略历”

关系

希腊是西方文明的摇篮,罗马是其继承者,两者构成了地中海文明。

第三单元 封建时代的欧洲


3.封君封臣制度

(1)形成:8世纪前期,法兰克王国对土地的分封形式进行改革。要求得到封地的人必须提供兵役服务。赐地的人成为封君,接受封地的人成为封臣。

(2)封君与封臣的关系:①封臣对封君要忠诚,在封君需要的时候,无偿地为封君服兵役、提供金钱等。②封君对封臣也有义务,封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全;当封臣受到外来攻击时,封君必须提供保护。

(3)这对关系的特点:封君与封臣的关系有严格的等级性,而且权利、义务交织在一起,有一定的契约意义。 我的附庸的附庸,不是我的附庸。

(4)影响:11世纪,以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧普遍存在。

4.查理曼帝国

(1)继位:8世纪,查理继承王位,成为法兰克国王。

(2)统治措施:命令人民贡献“什一税”。 教会因此变得富有,势力越来越大。

(3)加冕:800年的圣诞节,教皇在罗马为查理举行加冕礼,因此查理又称“查理大帝”或“查理曼”,法兰克王国史称“查理曼帝国”。

(4)分裂:843年,查理曼的三个孙子缔结条约,将帝国一分为三,形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。

第8课 西欧庄园

1.庄园的领主与佃户

(1)形成:9世纪开始逐渐流行,大约到11世纪庄园遍布欧洲(农村)各地。

(2)特点:一个独立的自给自足的经济和政治单位。

(3)人与地:庄园的主人:领主;居民均为领主的佃户(农民和农奴);耕地分为领主的“自营地”和佃户的“份地”;庄园周围土地被称为“共用地”;

(4)生产关系:自由农民是独立的小生产者,拥有自己的生产工具和财产,有份地保有权,领主不能随意没收他们的土地。 为领主提供劳逸是佃户的基本义务。他们之间反应出典型的封建生产关系

2.庄园法庭

(1)权利:有司法权,主持法庭的是领主或他的管家。佃户在劳役中侵犯领主利益的行为都会受到起诉与处罚。

(2)开庭:一般是每隔一段时间为解决一批问题而开庭一次,地点不固定。

(3)惩罚:手段通常是处以罚金,罚金全部归领主所有。出席法庭是佃户的义务,无故缺席的佃户也会被罚款。

(4)审判:依据习惯法或村法,领主可以凭借法庭奴役佃户,佃户也可以利用法庭维护自己的权益,甚至有权参与案件的审理。

(5)作用:起着维护庄园公共秩序的作用,既维护了领主的利益,也在一定程度上限制了领主的特权。

第9课 中世纪城市和大学的兴起

1.城市的重现:

(1)原因:生产力的发展和商品经济的活跃。

(2)时间、分布:10世纪,意大利、法兰西、英格兰、德意志等。

(3)特点:手工业和商业中心。

2.自由和自治的城市

城市自治权斗争

原因

封建领主对城市的控制,任意征税,阻碍了商品贸易自由发展

手段

金钱赎买和武力斗争(琅城最为典型;1112年,琅城起义)

形成

取得“特许状”

结果

13世纪,许多城市取得一定自由与特权:自由城市(市民是自由人,享有财产权);自治城市(有权选举市长、市政官员和设立城市法庭)

影响

1)取得自由和自治权的形式:国王给城市颁发特许状,既削弱了割据势力,又获得城市的拥护。(2)但,取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制

2.城市居民的身份

(1)由来(居民成分):手工工匠和商人是城市的基本居民。农奴在自由城市住满一年零一天,就获得市民的身份,从此享有自由。

(2)生产生活:手工业者主要从事小商品生产,家庭既是生产作坊,也是店铺。商人专事商业和贸易,通常比手工业者富裕。

(3)发展:市民阶级形成,随着发展出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等,他们成为早期的资产阶级。

3.西欧中世纪城市重新兴起的作用

⑴形成了自由平等理念。⑵促进了商品经济的进一步发展,产生早期资本主义萌芽。

⑶产生了早期资产阶级,市民阶层参政。为资本主义发展准备了条件。

4.大学的兴起

(1)背景(原因):随着经济的发展,许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播,阿拉伯文化也不断传入西欧。

(2)兴起:12世纪,西欧的教育与学术出现了新气象,大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。

(3)发展:12世纪,巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校。巴黎教师组成教师行会,选举会长管理学校;13世纪,巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持,自治权利得到了保证。大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权。

(4)课程设置:基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐,专业课程包括法学、医学、神学。学完基础课程后进入专业课程。课程设置另一方面反映了经济和社会发展的要求。

第10课 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》

1.查士丁尼及《查士丁尼法典》

(1)拜占庭帝国来源:东罗马帝国即拜占庭帝国,首都君士坦丁堡;建于395年

(2)帝国版图:囊括希腊以及亚洲西部和非洲北部地区。西罗马帝国灭亡后,东罗马帝国进入了“黄金时代”。

(3)查士丁尼:527年,查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝。

目的

为了稳固帝国的社会秩序,保证皇帝的专制权力

法典

①《查士丁尼法典》:把历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起,剔除其中相互矛盾的条例; ②《法学汇纂》:把历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作汇编;③《法理概要》:指导学习法律文献; ④《新法典》:自己执政时期的法令编辑。  以上四部统称《罗马民法大全》


承认奴隶制,但在一定程序上改善了奴隶的地位;对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定

最重要影响

《罗马民法大权》奠定了欧洲民法的基础

2.拜占庭帝国的灭亡(395--1453,因此称为千年帝国)

(1)外族入侵:7世纪起,阿拉伯人不断攻击拜占庭帝国;9世纪以后,面临多个外部军事势力的进攻;西欧封建主组建十字军东征拜占庭。

(2)帝国灭亡:1453年,奥斯曼土耳其帝国攻破君士坦丁堡,拜占庭帝国最终灭亡。

(3)帝国影响:拜占庭文化在世界上产生过重大影响;为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。

(4)帝国灭亡原因:外族入侵;常年战争,财政枯竭;封闭保守的心态

(5)帝国兴亡启示:开放宽容使文明繁荣,保守狭隘使文明衰落;国家与民族要与时俱进。

第四单元 封建时代的亚洲

第11课 古代日本

1、6世纪前的日本

(1)建国:1—2世纪,日本有100多个小国(注意插图:倭王印)。5世纪初,大和政权统一了日本。

(2)统治:大和国的最高统治者称“大王”,依靠贵族统治全国;王室和贵族各有自己的私有领地,居民以“部”的形式组织生产;部民是贵族的私有民,地位近似于奴隶。

2、大化改新

(1)背景(原因):①国外:受中国唐朝先进文化制度的影响;②国内:大和族改革派(地主阶级代表)发动宫廷政变成功(前提条件),仿效唐朝的典章制度;

(2)概况:孝德天皇于646年开始进行了一系列改革,史称“大化改新”。

(3)内容:A政治上,建立以天皇为中心的中央集权制度,地方设国、郡、里三级,由中央派官治理;B经济上,废除一切私地、私民,将土地、部民收归国有,成为公地、公民;C国家将土地分给公民,每隔六年授田一次,不能终生使用,不能买卖(即:班田收受法);D统一赋税。

(4)影响:使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。是日本从奴隶制社会向封建社会过渡的标志。

3、幕府统治(武士和武士集团)

(1)背景(形成原因):土地私有和土地兼并盛行。贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地,组成庄园,大庄园还享有“不输不入”的特权。

(2)武士集团:地方豪强为了保护自己的庄园,把自己家族和仆从中的强壮男子武装起来,组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团,成员称为“武士”。 小武士团追随、服从一个大武士团,主要从事对抗地方政府和响应朝廷征战。

(3)幕府统治开始,即武士夺权:12世纪晚期,源赖朝(图)获得“征夷大将军”称号,设幕府于镰仓;镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力,日本由此进入幕府统治时期。

(4)幕府统治的特点:①幕府与天皇朝廷并存;②天皇大权旁落,成为一种礼仪性的摆设;③国家大权基本掌握在武士阶层手中。

(5)武士道:武士集团的长期统治,逐渐形成了武士道。武士效忠的对象不是国家,而是他的主公。

第12课 阿拉伯帝国

1、穆罕默德创立伊斯兰教

(1)背景:6世纪末7世纪初,阿拉伯半岛盛行氏族部落的多神崇拜。

(2)创立时间、人物、地点、教义:7世纪初,穆罕默德在阿拉伯半岛麦加阐述独尊安拉的宗教思想,创立伊斯兰教。

(3)传播:最初在麦加城传教,遭到传统势力的反对;622年,穆罕默德迁居麦地那,建立穆斯林公社,政教合一的阿拉伯国家的雏形由此诞生;630年,穆罕默德率穆斯林占领麦加,半岛各部落纷纷遣使麦地那,承认穆罕默德的统治地位,阿拉伯半岛基本统一。

2、阿拉伯帝国

(1)版图:至8世纪中期,阿拉伯帝国形成,版图横跨亚、欧、非三大洲,是当时世界上疆域最大的帝国。

(2)影响:伴随着帝国扩张,伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播。

世界古代史中地跨亚、欧、非三大洲帝国分别有:波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国、拜占庭帝国、奥斯曼土耳其帝国、阿拉伯帝国

3、阿拉伯文化

(1)发展原因:哈里发重视知识,认为“人最美的装饰是知识”;830年,哈里发在巴格达设立“智慧宫”,支付与译著同重量的黄金稿酬。 注意吸收消化外来文化。

(2)表现:大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文;改造了古代印度人从0到9的计数法,形成了“阿拉伯数字”(独特贡献);完整的代数学由阿拉伯人创造;“西医”有很多阿拉伯人的贡献;编著了《医学集成》和《医典》(作者伊本?西那被誉为医学之王),长期被欧洲医学界奉为经典;《天方夜谭》是阿拉伯文学的瑰宝(又名《一千零一夜》)。

(3)影响:阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色,为世界文化的发展作出了卓越贡献;中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等,都由阿拉伯人传入欧洲。

【拓展提升】1.古代地跨欧、亚、非三洲的大帝国:波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国、东罗马帝国(拜占庭帝国)、阿拉伯帝国、奥斯曼帝国。

第五单元 走向近代

第13课 西欧经济和社会的发展

一、西欧经济的发展:

⑴ 农业:租地农场的产生。

原因:垦殖运动的开展,农奴逃亡,城市兴起,商品货币关系的发展,法律的规范。 根本原因是生产力的发展。

(2)手工业:发展(13世纪):

家庭手工作坊 分散的手工工场 集中的手工工场

集中的手工工场的特点:

①剥削方式:雇佣关系。②产品归向:市场。③生产过程:集中生产,分工协作。

(3)土地关系的变化和手工业的发展有什么影响?

推动了农业和手工业生产组织逐渐资本主义化,开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。

二、社会结构的变化:

1、13、14世纪,欧洲农村的社会结构发生了怎样的变化?

大多数贵族不重视或没有能力经营自己的地产,将地产抵押或变卖,以偿还债务或应付开支;

富裕农民、骑士和乡绅不断集中土地,以新的经营方式掌握了生产、交换等环节,还控制了乡村行政事务,成为农村中富有生气的阶级力量。

2、城市中的市民阶层:

(1)市民阶层形成:

城市中的手工业者、商人成为城市居民,享有新的契约关系赋予的权利。

(2)政治权利的扩大:

富商巨贾还投资乡村,置办田产,采用新的生产经营方式。他们与贵族联姻或成为官员,抬高自己的身份,政治权利不断扩大,成为强化王权所需要的政治力量。

【微点拨】1.西欧经济和社会的发展

农业的变化

土地的变化

11世纪以后,欧洲农村出现“垦殖运动”,土地面积逐渐扩大。

参加垦殖的人有的是“领主”有的是“农民”

农奴变化

农奴可用货币购买“劳役豁免权”获得对自己劳动力的自由支配

农奴缴纳“迁徙税”离开庄园,获得自由。成为自有劳动力

生产关系变化

领主出租土地,依靠“土地租金”生活,不在参与生产管理。“土地集中”成为趋势,逐渐集中到“富农”手中,富农建立“租地农场”。富农雇佣无地或少地的农民耕种,富农和贫农之间成为“雇佣和被雇佣的关系” 

手工业变化

变化一

出现“分散的手工工场”并逐渐向“集中手工工场”转变,进一步提高了劳动生产率

变化二

商人和工人之间变成“雇佣和被雇佣的关系”

农村实权阶层

农村中的富农、骑士、乡绅不断集中土地,还控制了乡村的行政事务,成为农村中实权的阶级

城市实权阶层

城市中的商人、巨贾成为城市中的实权力量。

点评

农村和城市中的实权阶级力量逐渐演化为“早期资产阶级”为资本主义社会准备了阶级因素

2.西欧庄园和租地农场的比较:


西欧庄园

租地农场

产生背景

西欧封君封臣制度

庄园衰落

流行时间

9-11世纪

14世纪中叶以后

人员组成

领主、佃户(农民、农奴)

租地农场主、雇工

剥削方式

劳役地租为主

雇佣关系

产品归属

自给自足

推向市场

规模

分散

集中

性质

封建领主统治下,独立的自给自足的经济和政治组织

资本主义性质

第14课 文艺复兴运动

一、文艺复兴

1.文艺复兴运动的兴起背景。

⑴资本主义萌芽的出现,商品经济的发展。(根本原因)⑵形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制,要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学;提倡发扬人的个性,追求享受现世生活。

2.时间、地点:14世纪—17世纪 意大利

3.核心思想:人文主义思潮(即以人为中心而不是以神为中心;提倡发扬人的个性,追求享受现世生活)

4.内容:文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动。

5.方式:复兴古代希腊罗马文化,并进行创新。

6.实质:资产阶级反封建的思想解放运动。

7. 意义或影响:

(1)促进了人们思想的大解放。

(2)推动了欧洲文化思想领域的繁荣,

(3)为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。

二、代表人物:但丁、达·芬奇、莎士比亚。

1.但丁:地位:文艺复兴的先驱。 代表作:长篇诗作《神曲》

文艺复兴文学三杰指的是:但丁、彼特拉克、薄伽丘。

2.达·芬奇 地位:多才多艺的文化巨人。最大的成就是绘画。

3.代表作:《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》。

4. 文艺复兴美术三杰指的是:达·芬奇、拉斐尔、米开朗琪罗。

5.莎士比亚 地位:英国大戏剧家。 成就:一生创作了30多部戏剧和许多诗篇。 代表作:《哈姆雷特》和《罗密欧与朱丽叶》

6.文艺复兴向外传播时间及范围:15、16世纪开始向西欧其他国家和地区传播。

第15课 探寻新航路

一、原因:

1.商品经济的发展。(根本原因)2.意大利人马可·波罗对东方财富过分渲染,激起欧洲人对东方的无限想象和向往。3.奥斯曼帝国垄断了东西方商路。(直接原因)

二.具备的客观条件:

1.地圆学说的流行。2.罗盘针的应用。3.造船技术的突破。4.西班牙和葡萄牙王室的支持。5.航海家的探险精神和努力。

二、新航路的开辟 时间:15世纪—17世纪

航海家

资助国家

国家

时间

航行方向

事迹

迪亚士

葡萄牙

葡萄牙

1487年出发

向东

到达非洲好望角

哥伦布

西班牙

意大利

1492年出发

向西

横渡大西洋,发现美洲

达·伽马

葡萄牙

葡萄牙

1497—1498年

向东

绕过好望角,到达印度等地

麦哲伦

西班牙

葡萄牙

1519—1522年

向西

完成了环球航行

1.受西班牙的资助的是:哥伦布、麦哲伦。受葡萄牙资助的是:达·伽马、迪亚士。

2.到达亚洲的是达·伽马和麦哲伦。

3.第一个横渡太平洋的欧洲人、证明了地圆学说的是麦哲伦。

4.发现美洲新大陆的是哥伦布。

三、新航路开辟的意义

积极影响:

(1)欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来,促进了资本主义的产生和发展。

(2)欧洲和亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系,往来日益密切。

(3)世界开始连为一个整体,世界的观念也从此逐步确立起来。

消极影响:(4)给亚非拉地区带来数百年的殖民掠夺、殖民侵略、殖民扩张。

※文艺复兴与新航路开辟的比较



文艺复兴

新航路开辟

相同

背景

受资本主义萌芽影响,代表新兴资产阶级

影响

都促进了资本主义的产生与发展

不同

开始地点

意大利

西班牙、葡萄牙

性质

思想解放性质

殖民性质

文艺复兴为资本主义奠定思想文化基础,新航路的开辟为资本主义奠定物质基础。

第16课 早期殖民掠夺

一、葡萄牙与西班牙的殖民掠夺

1.殖民掠夺的背景(目的):拓展市场,推销产品,寻找原料

2.时间:新航路开辟后

3.最早进行殖民国家:葡萄牙和西班牙。

4.葡萄牙的殖民活动:

(1)殖民地分布情况:

在亚洲、非洲、拉丁美洲建立了一些殖民据点,如巴西、印度果阿、马六甲和中国澳门,控制了从印度洋到太平洋的海上通道。

(2)贸易方式:

以殖民据点为基地在当地进行劫掠式的贸易。

5.西班牙的殖民活动:

(1)16世纪,西班牙拥有“无敌舰队”。在美洲建立起一个殖民大帝国。

(2)使用武力强迫印第安人无偿开采金银矿,还在当地开发种植园,强迫印第安人和黑人作为奴隶在种植园里劳作。

※ 西、葡从殖民活动中获得了大量财富,却为何很快衰落下去?

西、葡掠夺的财富,未能转化为资本,未能推动国内资本原始积累,而是被挥霍、浪费。

二、英国的殖民扩张

1.扩张的背景:

16世纪,随着资本主义生产方式的确立,英国的手工业尤其毛纺织业迅速发展,促使其开拓海外市场。英国位于海上贸易航道的要冲,只有打破西班牙的海上霸权才能向海外发展。

2.扩张的开始:

1588年,击败西班牙“无敌舰队”,英国逐渐成为海上霸主,开始在海外扩张殖民地。

3.殖民活动:

17世纪,英国在北美建立了殖民地。英国殖民者在北美建立大种植园,生产英国工业所需要的棉花等原材料。

4.罪恶的三角贸易:

(1)目的:为了解决美洲劳动力紧缺,从非洲贩运黑人到美洲。

(2)主要经营者:葡萄牙最先开始,英国后来居上成为主要经营者。

(3)路线和影响:

欧洲出发----非洲掳掠黑人----美洲贩卖----回到欧洲,携带金银、原料。

影响:促进了欧洲资本主义(特别是英国)的发展。给非洲带去巨大灾难,丧失大量精壮劳动力;促进了美洲的开发。

三、荷兰、法国、英国殖民争霸

1.荷兰法国的殖民扩张情况:

(1)荷兰的殖民地:

一度控制波罗的海、印度及美洲的全部贸易,有“海上马车夫”之称。

17世纪,夺取了爪哇岛、马六甲、锡兰和中国的台湾;在非洲的好望角建立殖民地;在北美洲建立新尼德兰殖民地。

(2)法国的殖民扩张:

17世纪下半叶,先后在北美洲、非洲和亚洲建立了法属殖民地。

2.英国与荷兰、法国的争霸战争:

(1)目的:争夺美洲、亚洲、非洲的殖民地和世界市场。

(2)时间:从17世纪下半叶起

(3)结果:最终战胜荷兰和法国,夺取了大片殖民地,自诩“日不落帝国”。

3.殖民掠夺的影响:

(1)加速了物种、商品和文化交流。

(2)欧洲殖民国家掠夺殖民地的财富,客观上有助于欧洲殖民国家的资本原始积累,有助于世界市场逐渐形成。

(3)欧洲文化传到殖民地,对殖民地社会的发展产生了深远影响。

(4)给殖民地人民带来了深重的灾难,造成当地的贫穷和落后。

第六单元 资本主义制度的初步确立

第17课 君主立宪制的英国

一、议会与王权的斗争

英国议会制度的确立:

1、法律传统的形成:

1215年颁布《大宪章》,目的:维护教俗贵族的特权。确立的基本原则:王权有限和王在法下2、议会制度的确立:

13世纪末,英格兰基本确立议会制度,议会由上下两院构成,上院由贵族组成,下院由骑士和平民代表组成,征税权掌握在议会手中。

目的:限制王权。权力:征税权。

二、革命的发生

1.革命爆发的背景:

(1)英国资本主义的发展。 (2)资产阶级和新贵族的成长。

(3)斯图亚特王朝的封建专制统治严重阻碍了英国资本主义的发展。(根本原因)

(4)导火线:1639年苏格兰人民起义。

2.爆发的时间、标志:

1640年,新议会的召开。

3.革命的发展:

1649年,查理一世被推上断头台(高潮),克伦威尔担任护国主。1660年查理二世复辟。1688年光荣革命,革命结束。

4.特点:曲折性、反复性、不彻底性。

5.性质:资产阶级革命。

6.意义:

⑴对英国:推翻了封建君主专制,确立了资产阶级的统治地位,为英国资本主义的发展扫清了障碍,英国走上资本主义发展道路,并率先开始了工业革命。

⑵对世界:揭开了欧美资产阶级革命的序幕,标志着世界近代史的开端,推动了世界历史的进程。

三、《权利法案》

1.颁布机构及时间:1689年,议会通过了《权利法案》。

2.目的:限制(注意不是彻底废除)国王的权力。

3.内容:

①重申英国人“自古就有的权利”,如议会定期召开,享有讨论国事和言论自由的权利、征税权属于议会、国民可以自由请愿等。(限制国王对议会的控制权)

②国王不经议会许可,不能随意废除法律,也不能停止法律的执行,不得征收捐税。(立法权、财政权)(还有军事权、司法权)

③今后任何天主教徒都不能担任英国国王,英国国王也不能和天主教徒结婚。

4.《权利法案》的意义:

以《权利法案》为基础,英国确立了议会在国家政治生活中的最高地位,逐渐形成了君主立宪制。为限制王权提供了法律保障。(从此,分歧可以在议会中协商解决,避免了不必要的暴力和内战。)

第18课 美国的独立

一.独立战争的序幕

1.北美殖民地的发展: 从17世纪开始,英国先后在北美建立起13个殖民地。

2.独立战争的爆发原因(背景):

(1)北美资本主义经济的发展。 (2)资产阶级和种植园主的成长。

(3)英国殖民统治严重阻碍了北美资本主义的发展(根本原因)。

(4)导火线:1773年波士顿倾茶事件。

二、独立战争的过程

1.爆发的标志:1775年4月来克星顿枪声,美国独立战争自此爆发。

2.第二届大陆会议召开:

(1)时间地点:1775年5月,费城

(2)会议内容:组建大陆军,委任华盛顿为大陆军总司令。(建军)

3.《独立宣言》(建国)

(1)发表时间、发布的机构、起草人:

1776年7月4日(定为美国独立日),大陆会议通过了由杰斐逊起草的《独立宣言》

(2)内容:

宣布人人生而平等,享有生命权、自由权和追求幸福的权利。

宣言列举了英国殖民统治的种种暴政,号召殖民地人民反对英国的殖民统治。宣告北美13个殖民地脱离英国独立。

(3)意义:宣告北美13个殖民地脱离英国而独立,标志着美国的诞生。

(4)地位:《独立宣言》是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文献,被称为“第一个人权宣言”。

(5)局限性:

宣言没有宣布废除奴隶制,事实上,天赋人权的享有者不包括黑人和印第安人。

5.独立战争的转折:

1777年,萨拉托加大捷是独立战争的转折点。

6.国际力量的支持美国独立战争:

法国承认美国,公开参战。欧洲各国也因与英国的矛盾结成了“武装中立同盟”,英国陷孤立。

7.重大胜利:

1781年,美法联军在约克镇与英军激战,英将康华利率部下投降。

8.真正独立:1783年,英国被迫承认美国独立。

9.战争的性质或特点:美国独立战争既是一次民族解放战争,也是一场资产阶级革命。

10.意义:推翻了英国殖民统治,实现了国家的独立。确立了民主的资产阶级政治体制,有利于美国资本主义发展。对欧洲和拉丁美洲革命起了推动作用。

11.胜利原因:战争的正义性。人民群众的支持。华盛顿的正确指挥。法国等国的援助。

三.1787年美国宪法的颁布:

(1)诞生的过程:

1787年,各州派出代表齐聚费城,由华盛顿主持召开了制宪会议。

(2)宪法的内容:

宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国:

行政、立法、司法三权分立,总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职,相互制衡;联邦政府与地方政府分享权力;总统和议员由选举产生。

(4)地位及意义:

1787年美国宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法,对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。结束了松散状态,维护了国家统一。

局限性:允许奴隶制的存在,不承认妇女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的政治权利。

第19课 法国大革命和拿破仑帝国

一.法国大革命

1.爆发的背景:

(1)法国资本主义经济的发展。 (2)法国社会等级森严,阶级矛盾激化。

(3)封建统治严重阻碍了资本主义的发展。(根本原因)

(4)导火线:1789年5月,三级会议的召开。

2..爆发的标志:1789年7月14日,巴黎民众攻占巴士底狱。

3.革命的发展:

(1)1789年8月,制宪议会通过了《人权宣言》,宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则。

影响:宣传资产阶级自由平等思想,否定封建专制制度,具有进步性。保护私有财产,反映的资产阶级的本质,具有局限性。

(2)1791年,制宪议会制定了宪法,废除了旧制度,确立了新制度的基本框架。

(3)瓦尔密战役击退侵略者。宣布废除君主制,成立法兰西第一共和国。

(4)1793年路易十六被以叛国罪送上断头台。

(5)雅各宾派打退反法联盟军队,平息国内叛乱,把法国大革命推向高潮。

(6)雅各宾派的罗伯斯庇尔在政变中被送上断头台。新的反法联军又卷土重来。

4.特点:最大、最典型、最彻底、影响最广泛。

5.性质:资产阶级革命。

6.法国大革命的历史意义:

法国大革命摧毁了法国的君主统治,传播了资产阶级自由民主思想,具有世界性影响。

二.拿破仑帝国

1.拿破仑上台:1799年11月发动政变组建新政府,建立高效率的国家机器。

2.拿破仑时期的对内政策:

(1)重视改善财政和发展经济,大力发展工商业和农业。

(2)主持制定民法典《拿破仑法典》,体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则。

3.法兰西第一帝国的建立:1804年 拿破仑加冕称帝

拿破仑帝国的性质:资产阶级君主制国家。

4.拿破仑的对外战争概况:

(1)多次打败反法联盟;(2)大军几乎横扫欧洲大陆,废除各地封建特权的同时,也对当地人民进行压榨和掠夺。(3)1812年,远征俄国,大败而归。

拿破仑对外战争的双重性:既有捍卫大革命成果,打击欧洲封建统治,传播资本主义的积极成份,又有侵略争霸的消极成份。

拿破仑对外战争失败的原因:

(1)欧洲民族意识的觉醒;(2)战争使法国国内矛盾激化。(3)欧洲封建势力强大。

5.法兰西第一帝国的覆灭:1815年

【点拨】一、文艺复兴与启蒙运动的异同点:


文艺复兴

启蒙运动

时间背景

14世纪 资本主义萌芽

18世纪 资本主义进一步发展

发起(中心)

意大利

法国

批判对象

天主教会

封建专制和天主教会

核心思想

人文主义

理性主义

方式

复兴古代希腊罗马文化,并进行创新

公开向宗教神学挑战

人物

但丁、彼特拉克、薄伽丘

(文学三杰)

达·芬奇、拉斐尔、米开朗琪罗

(美术三杰)

莎士比亚

伏尔泰

孟德斯鸠

卢梭

特点

没有描述未来“理想王国”的蓝图

描述了未来“理想王国”的蓝图

影响

为资本主义社会的产生奠定了思想文化基础

为资产阶级夺取政权提供了锐利的思想武器

根源

资本主义的发展

性质

资产阶级反封建的思想解放运动

影响

解放了人们的思想,有利于资本主义的发展

二.英、法、美资产阶级革命的比较

革命

英国资产阶级革命

美国独立战争

法国大革命

起止时间

1640—1688

1775—1783

1789—1794

根本原因

斯图亚特王朝的封建统治严重阻碍了英国资本主义的发展

英国殖民统治严重阻碍北美资本主义的发展,英国殖民主义者压迫、剥削北美人民

封建统治严重阻碍了法国资本主义的发展

领导阶级

资产阶级 ,新贵族(克伦威尔)

资产阶级(华盛顿)

资产阶级(罗伯斯庇尔)

重要文件

《权利法案》(1689)

《独立宣言》(1776.7.4)

《人权宣言》(1789)

文件意义

标志着君主立宪制的确立

美国诞生了

具有反封建的进步意义

导火线

1638年,苏格兰人民起义

1773年,波士顿倾茶事件

1789年,路易十六召开三级会议筹款

开端

1640年新议会的召开

1775年,来克星顿枪声

1789年7月14日攻占巴士底狱

处死

1649年查理一世被推上断头台,建立共和国


1792年国王路易十六被推上断头台

经过

1640年 新议会召开,革命爆发;

1645年 纳西比战役,议会军胜;

1649年处死查理一世,成立共和国;

1660年 查理二世复辟;

1688年 光荣革命,推翻专制统治;

1689年 《权利法案》颁布(目的:限制国王的权力)

1775年 来克星顿枪声;

1776年7月4日 《独立宣言》发表,美国诞生;

1777年 萨拉托加大捷(转折点);

1781年,约克镇战役,英军投降

1783年 英国承认美国独立;

1787年 制定宪法(确立美国是一个联邦制国家)

1789年7月14日 攻占巴士底狱;

1792年 法兰西第一共和国建立;

1794年 罗伯斯庇尔被送上断头台;革命结束。

1799年 拿破仑夺取政权;

1804年 拿破仑加冕称帝,建立法兰西第一帝国(对内颁布法典,对外多次征战);

1814年 拿破仑被欧洲反法联军赶下台

意义

英国资产阶级革命通过革命推翻了封建君主专制,确立了资产阶级和新贵族的统治地位,为发展资本主义扫清了道路,并率先开始工业革命,推动了欧洲资产阶级革命运动,推动了世界历史进程。

美国独立战争结束了英国的殖民统治,实现了国家的独立,确立了比较民主的资产阶级政治体制,有利于美国资本主义的发展,对以后欧洲和拉丁美洲的革命也起到了推动作用

法国大革命摧毁了法国的封建统治,传播了资产阶级自由民主的进步思想,对世界历史的发展有很大影响。

[微点拨]早期英、法、美资产阶级革命的共同影响:都改变了本国的社会性质;都有利于本国资本主义的发展;都推动了世界历史的进程。

[易错易混]美国是联邦制共和国。中央机构分权制衡,体现了民主共和政治体制;而联邦政府与地方政府分享权力体现出联邦制的国家结构体制。 【微点拨】历史人物的评价方法 (1)基本原则一:一分为二,全面客观公正。史论结合,论从史出。

第七单元 工业革命和国际共产主义运动的兴起

第20课 第一次工业革命

一.爆发于英国的原因:

1.政治前提:资产阶级统治在英国的确立。

2.直接原因:工场手工业无法满足市场的需求。

3.必要条件:雄厚的资本、充足的劳动力、丰富的原料、广阔的市场。

二.过程:

㈠纺织技术的革新

1. 涌现出的发明成果:

(1)1733年,凯伊发明了飞梭,提高了织布速度。

(2)1765年,哈格里夫斯发明了纺纱机,命名为“珍妮机”。大大提高了生产效率。珍妮机的发明标志着工业革命的开始。

2.作用:其他生产部门纷纷发明、制造机器,促进了生产的发展。

3.什么是工业革命?生产领域的革命性变化被称为“工业革命”。

㈡动力:蒸汽机和工厂制度的确立

1.蒸汽机的发明与改进:

(1)背景:早期发明的蒸汽机用于抽干矿井中的积水,很不完善。

(2)蒸汽机的改进和使用:

18世纪中期,将蒸汽机变为主要动力的发明家是瓦特。1785年,瓦特改造的蒸汽机首先在纺织部门投入使用。不久,瓦特蒸汽机开始应用到化工、冶金、采矿等更多的行业。

19世纪30年代,蒸汽机成为主要的动力来源。

(3)影响:蒸汽机的广泛应用是生产领域的一次意义重大的飞跃,它极大地提高了生产力,使工业革命得以更快地向纵深发展。

2.工厂制度的建立

(1)早期工厂的动力及地点:

基本上都是用水作动力,所以工厂一般都设在水流湍急的乡村而不是城市。

(2)工厂制度建立的前提:

蒸汽机提供了更有效便捷的动力,工厂可以设在远离河流的地方,工厂的规模也变得更大,有些工厂甚至能雇用1000多人。

(3)确立:进入19世纪,传统的手工工场逐渐被大工厂所替代,现代工厂制度最终确立。

㈢交通运输:火车与铁路

1.火车产生的背景:

19世纪初,已经有人开始修建“铁路”来运输货物。那时的路轨是木制的,车厢是由马匹拉动的。

2.火车的产生:

(1)时间:1825年(2)发明者:斯蒂芬森设计蒸汽火车 标志着铁路时代的开始。

3.铁路建设的发展:

(1)1830年以后,英国掀起投资建设铁路的狂潮

(2)1851年,英国建成了总长约1万千米的铁路网。

4.铁路出现的意义:铁路时代的到来为社会提供了更为快捷、廉价、便利的交通,使生产和市场之间的联系变得更加密切。

三.起止时间:18世纪60年代—19世纪中期。英国已成为世界上第一个工业国家。

四.意义:

积极影响:极大提高了社会生产力水平,人类进入蒸汽时代。产生了两大对立阶级—工业资产阶级和工业无产阶级,现代大工厂制度建立起来。

消极影响:造成环境污染、贫富差距悬殊等。

五.启示:1.科学技术是第一生产力。2.在经济发展的同时要注意保护环境。

六.动力、能源:蒸汽机、煤炭

七.英国近代引导世界的两个潮流:英国资产阶级革命(政治)、第一次工业革命(经济)。

八.英国资产阶级革命与第一次工业革命的关系:前者为后者提供了政治前提,后者进一步巩固前者的革命成果。

【微点拨】工业革命的积极影响:

创造了巨大的生产力→生产方式(工厂出现,成为工业生产的主要组织形式)→经济结构(农业比重减少,工业发挥了重要作用)→生活方式(推动了城市化和人口向城市流动)→社会关系(形成资产阶级与无产阶级的分化和对立)→政治权力(资本主义最终战胜封建主义)→思想意识(自由主义思想传播)→国际关系(西方先进,东方落后)

[拓展提升]工业革命的启示:科学技术是第一生产力,要走大力发展科技的道路。在发展经济的同时,必须保护环境,坚持可持续发展战略。

第21课 马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起

一.马克思主义诞生的原因

1.经济基础:工业革命推动了生产力的发展,资本主义社会基本矛盾日益暴露。

2.阶级基础:国际工人运动发展的需要。

3.思想来源:马克思、恩格斯批判地继承了前人思想的精华。

4.主观条件:马克思和恩格斯的革命实践和理论研究。

二.马克思主义理论主要包括的三个组成部分:马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义

三.《共产党宣言》

1.发表时间:1848年,马克思和恩格斯为共产主义者同盟起草的纲领。

2.内容:(1)有文字记载的全部历史都是阶级斗争的历史。资本主义社会终将被共产主义社会所取代。

(2)肯定阶级斗争在历史上曾经起到非常革命的作用。

(3)号召工人阶级组织起来,建立无产阶级自己的政党,即共产党,用暴力推翻资产阶级统治,进行无产阶级革命。

3.意义:《共产党宣言》的发表,标志着马克思主义的诞生。

4.马克思主义的特点:是科学的理论,创造性地揭示了人类社会发展规律。是人民的理论,第一次创立了人民实现自身解放的思想体系。是实践的理论,指引着人民改造世界的行动。是不断发展的开放理论,始终站在时代的前沿。

5.马克思主义诞生的意义:无产阶级的斗争有了科学理论的指导,国际共产主义运动兴起并蓬勃发展。

四.第一国际

1.第一国际的成立与开展的活动:

(1)成立:1864年,英国、法国、德国等国的工人,成立了国际工人协会,史称“第一国际”。

(2)活动:在各国建立支部,努力把各国工人阶级的斗争联合起来,以提高工资、缩短工时、改善劳动条件为目标进行经济斗争。

2.巴黎公社:

(1)爆发原因:1870年,法国在普法战争中失败,社会矛盾激化。

(2)爆发时间:1871年3月18日

(3)建立政权:1871年3月28日

(4)性 质:法国建立的世界上第一个无产阶级政权。

(5)结 果: 5月28日,巴黎公社资产阶级反动政府勾结普军联合反扑而失败。

3.《国际歌》:是全世界无产阶级的战歌。词作者:鲍狄埃。曲作者:狄盖特

[拓展提升] 马克思主义在新文化运动后期传到中国,成为了中国共产党的指导思想,指导了中国新民主主义革命。

【重难突破】

1.从对世界历史的发展来看,新航路开辟、殖民掠夺、工业革命的共同作用是它们都促进了资本主义的发展。 2.17—19世纪,英国成为世界强国的原因: (1)政治上,资本主义制度的确立。英国通过资产阶级革命推翻了封建制度,建立了君主立宪制。 (2)经济上,最早开始工业革命,生产力得到飞跃式发展,经济迅速增长。 (3)殖民掠夺是英国最早成为资本主义工业强国的重要条件之一。

初三历史期末考试试卷

一、选择题

1.兴起于尼罗河流域的文明古国是()

A.古代埃及B.古代印度C.古巴比伦D.新罗

2.下列关于亚历山大东征的评述,不正确的是()

A.东征给被征服地区带来了破坏和灾难B.将希腊文化传到东方

C.阻碍了东西方文化的交流D.促进了东西方经济的交流

3.阿拉伯半岛初步统一与我国哪个历史时期大致同时?()

A.秦朝B.汉朝C.唐朝D.宋朝

4.耶稣诞生与今天哪个西方节日有关?()

A.万圣节B.感恩节C.狂欢节D.圣诞节

5.下列重大历史事件,按时间先后顺序排列为()

①法国资产阶级革命开始②美国独立战争开始③巴黎公社建立④英国资产阶级革命开始

A.①②③④B.④②③①C.④③②①D.②④③①

6.文艺复兴时期资产阶级所倡导的社会思潮是()

A.人文主义B.复古主义C.自由主义D.民族主义

7.下列历史人物真正代表资产阶级利益的是()

①克伦威尔②拿破仑③德川庆喜④查理一世

A.①②B.③④C.①③D.②④

8.最先进行殖民扩张和掠夺的国家是()

A.英国和法国B.西班牙和葡萄牙

C.法国和荷兰D.英国和荷兰

9.下列不属于1787年美国宪法规定的内容是()

A.规定美国是一个联邦制国家B.规定美国实行总统制

C.总统既是国家元首,又是政府首脑D.华盛顿为美国第一任总统

10.在瓦特制成的改良蒸汽机出现前,英国人要开办棉纺厂,厂址一般选在()

A.邻近铁路的地方B.邻近煤矿的地方

C.邻近油田的地方D.邻近河流的地方

11.19世纪中期,__走上资本主义发展道路的途径是()

A.资产阶级革命B.资产阶级改革

C.统一战争D.民族解放运动

12.日本开始明治维新时,中国正进行()

A.洋务运动B.太平天国运动C.义和团运动D.戊戌变法

13.18世纪中期以后,打破“生物是神创造的,是一成不变的”这一观念的是()

A.万有引力定律B.启蒙思想C.生物进化论D.相对论

期末测试题新教材新学案世界历史九年级上册14.1870年,世界石油产量为80万吨,1900年为2000万吨。导致这种变化的主要因素是()

A.蒸汽机的发明B.发电机的问世

C.有轨电车的创制D.内燃机的广泛应用

15.世界上第一次群众性的、政治性的无产阶级革命运动发生在()

A.英国B.德国C.法国D.美国

二、列举题

1.列出本册书学到的世界古代亚欧各两座建筑物。

2.列举世界近代走上资本主义道路后仍保留君主的三个国家的名称。

三、连线题

富尔顿电灯

史蒂芬孙飞机

瓦特汽车

卡尔?本茨火车机车

爱迪生飞艇

齐柏林汽船

莱特兄弟改良蒸汽机

四、材料解析题

1.阅读下列材料

当时帝国地跨欧亚非三洲,地中海成为它的内湖。境内农业、手工业和商业发展起来,海路畅通无阻,陆路纵横交错,四通八达,促进了贸易发展,也有利于信息传递和军队调防。帝国同北欧、印度、中国都有贸易往来,中国的丝绸也传到帝国。原来较落后的帝国西部城市如雨后春笋般地建立起来。

请回答:(1)材料中“帝国”指哪一个国家?该帝国的第一位皇帝是谁?

(2)帝国存在了约多少年?帝国都城是今天欧洲哪个国家的首都?

(3)帝国初期两百年大致相当于中国的哪个朝代?两国间贸易通道叫什么?中国古代称该国为什么?

2.阅读下列材料

材料一“我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力,谨庄严宣告:这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国,它们解除对英王的一切隶属关系,而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。”

材料二1858年,林肯说:“‘一幢裂开了的房子是站不住的’。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散,我不期望房子崩塌,但我的确希望它停止__。”

材料三内战前,林肯又说:“没有其他选择,只好动用政府的军事力量,用武力来抵抗__政府的武力,用武力保卫政府。”

材料四林肯说:“我利用我的职权,正式命令并宣告……为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由,合众国政府行政部门,包括陆海军__,将承认并保障上述人等的自由。”

请回答:(1)材料一所引用的文件是在哪一次战争中发表的?

(2)材料二中,林肯所说“裂开了的房子”是指什么意思?

(3)材料三中,林肯主张用什么方法解决“裂开了的房子”的问题?

(4)材料四的内容出自什么文件?文件中“那时”指的是何时?

(5)分析上述材料中所提到的两次战争各在美国历起了什么作用。

五、问答题

1.日本历有哪两次重大改革?分别出现在何时?对日本各产生了怎样的影响?请谈谈你从中得到哪些启示?

2.第一次世界大战是怎样爆发的?它给人类带来了哪些灾难?

能学好九年级历史的方法

如何进行历史知识的复习

当新课结束以后,摆在同学们面前的就是如何进行复习的问题了。很多同学都是从头到尾读、背,结果花费时间却没有效果,我们可以从以下几个方面试一试。

1、总体上制定计划,分阶段复习。

无论是哪一册历史书的期末复习,还是初中中考的综合复习,我们都要有计划,分阶段地进行复习。

(1)__阶段主要走一遍教材,熟悉知识点,查漏补缺,用时不要太多。

(2)第二阶段主要是进行归纳综合,分类复习。费时要多一些,功夫要到家,切记务实,不可走马观花。

(3)第三阶段主要是进行考题分析与研究,结合练习并自行设计考题。

2、具体操作的几点建议。

(1)按历史发展线索将教材系统化。

因中考渐进,以《世界历史》上册为例,将它系统化为几个主要的问题。A、资本主义制度确立方式(英、法、美资产阶级革命,俄日改革,德意统一。)B、资本主义的发展(工业革命)C、国际工人运动的发展(三大工人运动走上政治舞台、科学社会主义的诞生有了科学革命理论的指导、__国际的建立走向团结,巴黎公社无产阶级专政的伟大尝试。)等问题进行归纳复习,克服知识的横向和纵向联系的不足。

(2)针对重大问题进行专题复习与研究。

如《中国近现代史》上册中对中国近代社会性质变化的过程,两次国共合作的相同与不同的比较,中国共产党为新中国的建立在思想和军事上作了哪些准备?英,法资产阶级革命的相同与不同的比较等问题进行重点研究。将它们制作成资料卡片,随时可以拿在手中进行复习。

(3)以点带面,中外历史结合,大跨度进行归类复习,并且自己设计一些具有代表性的问题进行检测。

如在中国近代史上中国人民为了反封建,反侵略作了哪些斗争?就将侵华战争、太平天国运动、义和团运动等知识结合起来了。再如将《世界历史》上册中关于17世纪到19世纪西方历史发展的趋势是什么?就将资本主义制度的确立和发展,工人运动的发展,殖民扩张和反殖民斗争等问题结合在一起了。

(4)关注历史与现实的联系,重大热点问题的研究。

如和平与发展问题,改革问题,这些都是与我们的现实生活密切相关历史问题,可以考查我们运用历史知识解决实际问题的能力。


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