化肥中的化学知识也有不少，一旦考试考到大家要会解答。今天小编给大家带来了相关知识，希望能帮助到你。
农作物必需的营养元素有碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙、镁等，而氮、磷、钾的需求量最大， 通常也把氮、磷、钾叫作“肥料三要素”。因此，氮肥、磷肥和钾肥是最主要的化学肥料，在此重点介绍这三类肥料。
氮肥
1.作用：氮是合成蛋白、核酸和叶绿素的重要元素、氮肥充足会使农作物枝繁叶茂、果实硕大。
2.缺氮表现：会使农作物生长发育迟缓或停滞、光合作用减慢。外观表现为植株矮小，瘦弱，叶片发黄;严重时叶脉变成棕色。
3.常用氮肥：尿素、碳酸氢铵、硝酸铵、硫酸铵、氨水等。
磷肥
1.作用：促进农作物生长，还可以增强作物的抗寒、抗旱的能力。
2.缺磷表现：会使农作物生长迟缓、产量降低、根系不发达。
3.常见磷肥：磷矿粉、过磷酸钙等。
钾肥
1.作用：保证各种代谢过程的顺利进行，促进花卉生长，增强抗病虫害和抗倒伏能力。
2.缺钾表现：农作物常表现为茎秆软弱，容易倒伏，叶片的边缘和尖端发黄，并逐渐焦枯。
3.常见钾肥：氯化钾、草木灰、硫酸钾。
(1)草木灰：是植草本和木本植物燃烧后的残余物，呈碱性。主要成分是碳酸钾，但草木灰中的碳酸钾和氮肥会发生化学反应，形成氨气，造成氮损失。因此，草木灰和氮肥不能混合使用。
(2)硫酸钾：长期使用会使土壤酸化、板结。
如何学习高中化学
高中化学特征
知识点多，难度大、环环相扣
必修一、必修二包含了高中化学所有的基础知识，在初中化学的基础之上，在知识和学习能力的要求上都有了很大的提高;对于必修一这本书(最迟高一上学期学完)，无论知识量还是难度都超越了初三一年的量。包含基本实验方法(过滤、蒸馏、萃取、分液等)、基本计算基础(物质的量、摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度等)、所有无机化学方程式(三单元的金属、四单元的非金属的性质)。内容体系庞大复杂，和上一版本的教材比较，加入了许多大学化学的内容。对学生的行为习惯和能力要求都很高。
选修三、四、五难度非常大。选修有六本，当然，虽然名字叫选修，但对于我们学生来说就是必须学的，理科的同学将会在高二学习选修三、四、五。而选修三、四、五分别对应必修二的第一、二、三章;所以必修二为选修作基础铺垫，并且难度较必修一有提升(必修一记忆内容较多，必修二的理论及难度要求提高)。选修是在必修二基础上进行更深入学习，理论性、研究性强。所以学好必修是选修的基础。
1、一切从零开始
与初中化学学得如何无关：高中化学的内容形式与初中化学完全不同，所以学习方法也就完全不同了，初中化学可以多背就可以，但是高中化学确要更多地思考和理解。无论你初中学的好和不好，只要高中开始养成良好的行为习惯，就可以成为第一名，当然，无论你初中成绩如何，只要高中不认真，就会完全听不懂。
高中化学的结构和特点与初中化学完全不同：高中化学理论性较强，注重考察我们对于知识的举一反三，迁移的能力，正规考试中，不可能会出现讲过的笔记填空或者是作业原题，课堂上的讲解内容关键在于帮助同学们的理解和对知识的掌握运用。所以，举一反三，勤动脑。
任何人都可能是下一次考试的第一名或是最后一名：高中有很多的过度期，高一入学期、高一下的分科、高二的知识类型变化、高三重压之下，都是名次变动之时，所以，只有持之以恒的奋斗，才能稳居前列。
2、一定要预习
根据前面说的高中教材的特点，不预习，就可能完全听不懂;所以通过我的公众号的预习资料推送、教材、辅导资料的内容，习惯性的进行相关预习，能知道上课要学习的内容和自己已经知道和不知道的知识，这样上课才有针对性，效率才会高。
有记录，能带着问题课前询问老师。
3、上课怎么上
课堂，是高中一切的核心，课堂效率不高，一切都是空谈，所以一切不利于课堂学习的都要摒弃!
想睡觉：可以在掌握自己容易瞌睡的时间段后，利用课间(课前和课后)补觉，小睡一会儿，养足精神。如果上课出现，可自行站在教室后面，等好些了再回座位。
想走神：跟着老师的话在心里重复，或者心里暗示自己要注意力集中。
先听讲还是先记笔记：知识最佳的是进入我们的头脑中进行了编码，而不是被我们写在本子上，所以，我们应该先听老师讲，并且在头脑里面想想为什么是这样，不懂得及时问老师，当自己都清楚以后，就把关键的核心的几个关键词记在书上对应位置。我常对班上孩子们说，一切有利于同学们学习的行为我都是允许的，比如同学们有不懂的问题的时候，随时可以打断我上课，请我回答学生的疑惑。
4、作业
保质保量完成作业;
做题的时候，草稿尽量写在题的旁边;这样在这个题错了的时候就知道原因。
有任何不懂得知识或问题，务必及时问同学或者老师;
作业老师批改后发下来，立即改错，不懂的立即问，并写出分析过程，不能只有答案;这样有助于自己理解题目。
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