高中物理学不会别急,主要是没进入到物理学习状态,没有物理学习思路。这时要把基础的知识学通,认真听课,多向老师请教,切记要吃透定义公式并推导出常用变形公式。下面小编给大家分享一些高一物理学不懂怎么办,希望能够帮助大家,欢迎阅读!
高一物理学不懂怎么办
1.认真看教科书,切记要吃透定义公式并推导出常用变形公式(不要轻视教科书里的实验和导入性语言,就算后面讲的东西会也要当自己不会跟着它思考一遍)。如果有时间和耐心的话最好带着对敌人的态度主动挑错,虽然基本挑不出错,但对理解有很大的好处
2.仔细做一些教铺上类似知识梳理部分的东西(我上海的,平时用的是华东师大版一课一练),看自己有没有记错或理解错
3.做基础题,弥补可能的概念理解问题,同时加深对基础概念的理解
4.熟悉一些基础,之后增加点难题,不会的先认真思考,再不会再问,问同学或老师都行。但切不可操之过急,一定要吃透基础概念,否则会事倍功半。
5.听课投入进去,然后学会通过老师学会好的思维方式,平时也要注意锻炼自己的逻辑能力和理解能力,要多思考
高一物理最有效的学习方法
概括认识法
概括是一种由个别到一般的认识方法。它的基本特点是从同类的个别对象中发现它们的共同性,由特定的、较小范围的认识扩展到更普遍性的,较大范围的认识。从心理学的角度来说,概括有两种不同的形式:一种是高级形式的'、科学的概括,这种概括的结果得到的往往是概念,这种概括称为概念概括;另一种是初级形式的、经验的概括,又叫相似特征的概括。
相似特征概括是根据事物的外部特征对不同事物进行比较,舍弃它们不相同的特征,而对它们共同的特征加以概括,这是知觉表象阶段的概括,结果往往是感性的,是初级的。要转化为高级形式的概括,必须要在经验概括的基础上,对各种事物和现象作深入的分析、综合,从中抽象出事物和现象的本质属性,舍弃非本质的属性。
归纳学习法
归纳方法是经典物理研究及其理论建构中的一种重要方法。它要解决的主要任务是:第一由因导果或执果索因,理解事物和现象的因果联系,为认识物理规律作辅垫。第二透过现象抓本质,将一定的物理事实(现象、过程)归入某个范畴,并找到支配的规律性。完成这一归纳任务的方法是:在观察和实验的基础上,通过审慎地考察各种事例,并运用比较、分析、综合、抽象、概括以及探究因果关系等一系列逻辑方法,推出一般性猜想或假说,然后再运用演绎对其进行修正和补充,直至最后得到物理学的普遍性结论。
比较法
比较的方法,是物理学研究中一种常用的思维方法,也是我们经常运用的一种最基本的方法。这种方法的实质,就是辩析物理现象、概念、规律的同中之异,异中之同,以把握其本质属性。
类比推断法
类比是由一种物理现象,想象到另一种物理现象,并对两种物理现象进行比较,由已知物理现象的规律去推断出另一种物理现象的规律,或解决另一种物理现象中的问题的思维方法,类比不但可以在物理知识系统内部进行,还可以将许多物理知识与其他知识如数学知识、化学知识、哲学知识、生活常识等进行类比,常能起到点化疑难、开拓思路的作用。
假设推理法
假设推理法是一种科学的思维方法,这就要求我们针对研究对象,根据物理过程,灵活运用规律,大胆假设,突破思维方法上的局限性,使问题化繁为简,化难为易。
高一物理该怎么学好
认真听课,多向老师请教。
高一主要是运动学,然后是基本的力学,加速度,速度,位移,受力分析,这些物理量之间不是独立的,相互之间有关联的。
如果物体不受到外力的作用必然保持运动状态的不变,即静止或者匀速直线运动。如果物体所受到的合外力不为零,运动状态自然会发生改变,会产生加速度,所谓加速度是指物体速度变化的快慢,是一个矢量,速度也是矢量,加速度的大小反映的是速度变化的快慢,而加速度的方向则是表示速度变化的正负。
加速度为正表示速度在增加,为负表示速度减少。而速度的定义则是物体单位时间内位移的改变量,位移同样是矢量,只与物体起始和终止时刻之间的直线距离有关,这与路程是有不同的。
高中阶段很重要的一个内容就是匀加速直线运动了,这其中关于位移,速度,加速度之间相互的关系,计算公式一定要牢记,只要理解了这三者的关系,那些公式并不难记忆。
至于受力分析,这是高一物理学习的一个基本知识点,也是难点,尤其对于各种摩旦穿测费爻渡诧杀超辑擦力的大小、方向的分析。但无论如何要把握一个原则,进行受力分析的时候永远按照几个原则来分析,多看书,多思考,不懂的地方积极向老师同学请教
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