高一学生在刚开始学习物理的时候，总会感觉和初中物理不一样。那么高一上册物理电子课本怎么学习呢?以下是小编准备的一些沪科教版高一上册物理电子课本，仅供参考。
微信搜索关注公众号：5068教学资料
查看完整版电子课本可微信搜索公众号【5068教学资料】,关注后对话框回复【13】获取高中理综电子课本资源。
一、力
1.解力学题堡垒坚，受力分析是关键;分析受力性质力，根据效果来处理。
2.分析受力要仔细，定量计算七种力;重力有无看提示，根据状态定弹力。
先有弹力后摩擦，相对运动是依据;万有引力在万物，电场力存在定无疑。
洛仑兹力安培力，二者实质是统一;相互垂直力最大，平行无力要切记。
3.同一直线定方向，计算结果只是“量”，某量方向若未定，计算结果给指明。
两力合力小和大，两个力成q角夹，平行四边形定法。
合力大小随q变，只在最大最小间，多力合力合另边。
多力问题状态揭，正交分解来解决，三角函数能化解。
4.力学问题方法多，整体隔离和假设;整体只需看外力，求解内力隔离做。
状态相同用整体，否则隔离用得多;即使状态不相同，整体牛二也可做。
假设某力有或无，根据计算来定夺;极限法抓临界态，程序法按顺序做。
正交分解选坐标，轴上矢量尽量多。
二、曲线运动、万有引力
1.运动轨迹为曲线，向心力存在是条件，曲线运动速度变，方向就是该点切线。
2.圆周运动向心力，供需关系在心里，径向合力提供足，需mu平方比R，
mrw平方也需，供求平衡不心离。
3.万有引力因质量生，存在于世界万物中，皆因天体质量大，万有引力显神通。
卫星绕着天体行，快慢运动的卫星，均由距离来决定，距离越近它越快。
距离越远越慢行，同步卫星速度定，定点赤道上空行。
三、牛顿运动定律
1.F等ma，牛顿二定律，产生加速度，原因就是力。
合力与a同方向，速度变量定a向，a变小则u可大，只要a与u同向。
2.N、T等力是视重，mg乘积是实重;超重失重视视重，其中不变是实重。
加速上升是超重，减速下降也超重;失重由加降减升定，完全失重视重零。
四、机械能与能量
1.确定状态找动能，分析过程找力功，正功负功加一起，动能增量与它同。
2.明确两态机械能，再看过程力做功，“重力”之外功为零，初态末态能量同。
3.确定状态找量能，再看过程力做功。有功就有能转变，初态末态能量同。
五、运动的描述
1.物体模型用质点，忽略形状和大小;地球公转当质点，地球自转要大小。
物体位置的变化，准确描述用位移，运动快慢S比t，a用Δv与t比。
2.运用一般公式法，平均速度是简法，中间时刻速度法，初速度零比例法。
再加几何图像法，求解运动好方法。自由落体是实例，初速为零a等g。
竖直上抛知初速，上升最高心有数，飞行时间上下回，整个过程匀减速。
中心时刻的速度，平均速度相等数;求加速度有好方，ΔS等aT平方。
3.速度决定物体动，速度加速度方向中，同向加速反向减，垂直拐弯莫前冲。
六、电场
1.库仑定律电荷力，万有引力引场力，好像是孪生兄弟，kQq与r平方比。
2.电荷周围有电场，F比q定义场强。KQ比r2点电荷，U比d是匀强电场。
电场强度是矢量，正电荷受力定方向。描绘电场用场线，疏密表示弱和强。
场能性质是电势，场线方向电势降。场力做功是qU，动能定理不能忘。
4.电场中有等势面，与它垂直画场线。方向由高指向低，面密线密是特点。
1、明确初中高中的差异，做好过渡
高中物理比初中物理在深度在广度上有明显的增加，学习内容比较复杂难懂，在学习的方式上也有所不同，因此高一学生应该搞清楚高中物理和初中物理的差异，做好过渡和改变。
2、端正学习态度
高一学生想要学好物理，首先就要端正自己的学习态度。很多学生可能会想，反正物理太难了学不懂，还不如把学习物理的时间用来学习其他的科目，索性就直接放弃了物理的学习。这种心态是最要不得的，不管做什么事情，都不能因为难度而放弃，尤其是学习，越是难越要努力。
物理成绩不好学生，应该分析学不好物理的原因，看问题出在哪里，是上课听不懂，还是听懂了但是没有做题巩固，发现自己学习过程中的问题，然后解决问题，这才是正确的学习心态。
1、斜面上物体重力的分解
【例题1】把一个物体静止在倾角为的斜面上，物体受到竖直向下的重力，但它并不能竖直下落。那么，物体所受的重力会产生功能什么样的作用效果呢?
【思考与讨论】
(1)F1、F2是不是物体的真实受力?
(2)能不能说F1是物体对斜面的压力?
2、放在水平面上物体所受斜向上拉力的分解
3、三角支架悬物拉力的分解
训练：
l.物体沿斜面下滑时，常把物体所受的重力分解为()
A.使物体下滑的力和斜面的支持力.B.平行于斜面的分力和垂直于斜面的分力
C.斜面的支持力和水平方向的分力D.对斜面的压力和水平方向的分力
2.把一个力分解为两个分力时，以下说法中正确的是()
A.一个分力变大时，另一个分力一定变小B.两个分力不能同时变大
C.两个分力不能同时小于这个力的一半D.两个分力不能同时大于这个力的两倍
3.将一个力F分解为两个分力，下列分解方法中不可能的是()
A.一个分力的大小与F的大小相同B.一个分力与力F相同
C.一个分力垂直于FD.两个分力与F都在一直线上
4.关于合力和分力的关系，下列说法中正确的是()
A.合力一定比分力大B.合力可以同时垂直于两个分力
C.合力的方向可以与一个分力的方向相反D.两个分力的夹角越大，它们的合力也越大
5.体育运动中包含着丰富的力学知识，如图所示，铁柱举起质量80kg的杠铃，双臂夹角为120°，g取10m/s2，则铁柱两臂对杠铃的作用力各为()
A.400NB.I600NC.1ND.800N
6.拖拉机和农具之间的牵引杆如不水平，拖拉机使农具前进的力就不等于牵引杆对农具的拉力F，而等于F在水平方向的分力.如果F=3.0×103N，F跟水平方向的夹角=15°，那么使农具前进的力为多大?(cos15°≈0.966)
7.如图所示，物体重G=100N，并保持静止.绳子AC与BC分别与竖直方向成30°角和60°角，则绳子AC和BC的拉力分别为多大?
8.如图所示，一个重为G的小球用两根细绳OA、OB拴住处于静止状态，绳OA是水平的，求两根绳对小球的拉力.
9.如图所示，在倾角为的斜面上有一块竖直放置的挡板，在挡板和斜面间搁有一个重为G的光滑圆球，试求该球对斜面的压力和对挡板的压力.
10.如图所示，光滑小球放在夹角为45°的墙壁和斜面之间，处于静止状态，则斜面对球的弹力与球的重力的大小之比为多少?墙对球的弹力与球的重力的大小之比又为多少?
11.如图所示，轻杆的一端A用铰链与竖直墙壁连接，它的另一端B用绳子连接至墙的C点，使轻杆保持水平，绳与轻杆的夹角为30°.在B端悬挂重10N的物体，求轻杆和绳子各自在B端受到的作用力.
12.如图所示，绿妹将重10N的气球用细绳拴在水平地面上，空气对其的浮力为16N.由于受到水平方向的风力的影响，系气球的绳子与水平方向成=60°角.由此可知，绳子的拉力和水平方向的风力分别为多大?
1、B2、C3、B4、C5、D6、2898N
7、AC绳拉力为50N，BC绳的拉力为50N
8、OA绳对小球的拉力为Gtan，OB绳对小球的拉力为
9、该球对斜面的压力为Gtan，对挡板的压力为
10、斜面对球的弹力与球的重力的大小之比为，墙对球的弹力与重力的大小之比为11、轻杆和绳子各自在B端受到的作用力分别为和20N
12、绳子的拉力为，水平方向的风力为