高考面前，我们需要复习的科目有很多，通常留给政治科目的复习时间是不多的，你知道哪些知识点才是重要的考点吗?下面小编给大家整理了关于高考政治备考复习题及答，希望对你有帮助!
高考政治备考复习题及答案
一、单项选择题
1.2003年5月11日，《人民日报》报道，经国务院批准，财政部、国家税务总局发出通知，对受非典疫情直接影响比较突出的部门行业在2003年5月1日至9月30日期间实行税收优惠政策。这表明我国的税收是 ( )
A.组织财政收入的基本形式 B.调节经济的重要杠杆
C.国家实现经济监督的重要手段 D.宏观调控的行政手段
2.我国的税收之所以是取之于民，用之于民的新型税收，归根到底是因为( )
A.我国是社会主义国家，公有制经济居于主体地位
B.我国税收的主要来源是国有经济和集体经济
C 社会主义国有、企业、个人三者的根本利益是一致的
D.我国国家财政机构的宗旨是为人民服务
3.纳税人是税法上规定直接负有纳税义务的单位和个人。在社会经济生活中决定一个单位或个人是否成为纳税人的是 ( )
A.是否负有直接的纳税义务 B.是否具有法人资格
C.税法规定的企业或个人所处的经济地位 D.是否从事商品生产和经营活动
4.公民要有纳税人意识，就应该 ( )
①争做直接纳税人，自觉履行纳税义务 ②作为纳税人将自觉纳税看做是自己的责任和国家主人翁的体现 ③关心国家对税收的使用，监督税务机关的执法行为④认真学习税务知识，提高自己的纳税能力和水平
A.①②③ B.②③④ C.②③ D.①④
二、多项选择题
5.《经济日报》载文指出，解决电力紧张，必须注重采用市场化的调节方式，发挥价格杠杆的作用，促进有限电力资源的有效分配和使用。之所以强调要采用市场化的调节方式，发挥价格杠杆的作用，是因为( )
A.市场在资源配置中起基础作用 B.市场调节资源的方式有经济、法律手段
C.价格和供求之间是相互制约的 D.价格决定需求，需求影响供给
6.2004年4月23日((经济日报)报道，对外开放程度的继续提高和国内投资环境的进一步改善，有利于我们更加充分地利用两个市场、两种资源。这说明 ()
A.市场经济的开放性有利于实现资源优化配置的目标
B.开放性是市场经济的要求和内在属性
C 国内市场和国际市场始终是统一的
D.在现代化市场经济条件下，任何经济活动都应超越国界
7.2004年4月2日《经济日报》报道，在一些地方，国家明文规定必须淘汰的落后工艺和生产设备仍然长期存在，由此造成严重环境污染，当地百姓苦不堪言。这说明( )
A.市场调节具有自发性 B.地方政府应加强宏观调控，落实科学的发展观
C.市场调节的滞后性会导致经济波动和资源浪费 D.市场的作用不是万能的
8.2004年5月9日《中国青年报》报道，国家发展和改革委员会对销售电价水平作出调整，调整幅度为全国平均每千瓦时提高1.4分人民币，并取消地方自行出台的优惠电价。这次调整电价的目的是为了重点解决电网经营企业建设与改造投资还本付息问题。这次电价调整是( )
A.国家运用经济手段对经济的宏观调控 B.国家通过经济政策对经济利益的调整
C.国家自觉运用价值规律对经济的调节 D.国家通过市场供求关系的变化调节经济
9.应当允许一部分人、一部分地区先富起来，进而逐步实现共同富裕的大思路，一方面应在把发展作为第一要务的导向下，鼓励发达地区乘势而上，鼓励社会成员在公平竞争中正当致富;另一方面应加快社会保障体系建设，为低收入人群的基本生活保障托底。这表明( )
A.只要实行保障托底就能实现共同富裕
B.共同富裕是社会主义的根本目标
C部分先富是实现共同富裕的手段和途径
D.在分配上应坚持效率优先、兼顾公平的原则
10.坚持效率优先的分配原则，也要兼顾公平，这是搞好社会主义必须坚持的。必须把效率与公平有机地结合起来。这是因为 ( )
A.只讲效率容易造成贫富差距悬殊 B.只讲公平容易导致平均主义
C.这是社会主义本质的必然要求 D.公有制强调公平，非公有制强调效率
11.一种“中国制造”的玩具地球仪在美国卖88美元，而生产它的中国厂家只赚3美元，我国外贸公司仅赚5美元。其原因之一是“中国制造”并不等于“中国品牌”，缺少品牌，不能在美国直销。这启示我们的企业应( )
A.重视产品的质量和服务，树立企业的信誉和形象，创立中国自己的名牌产品
B.减少国际贸易中的中间流通环节
C.依靠先进的科技，提高自己产品的科技含量，从而提高其附加值
D.加强科学管理
据《人民日报》载文指出：“必须在经贸关系中恪守平等互利和地区开放原则，消除国际贸易中各种形式的歧视，摒弃利用货币金融杠杆将有损于某国合法民族利益的政治经济条件强加于人的企图。”据此回答32—33题。
12.“恪守平等互利”原则就要求 ( )
A.贸易双方的地位平等和权利相同 B.贸易协定和合同要通过友好协商和谈判
C.贸易双方的权利和义务要符合对等原则D.交易的商品价格应由双方协商确定
13.上题材料中关于“摒弃利用货币金融杠杆将有损于某国合法民族利益的政治经济条件强加于人的企图”的说法体现的是 ( )
A.自力更生原则 B.平等互利原则 C.独立自立原则 D.艰苦奋斗原则
14.改革开放以来，广东省的对外开放以“引进采”为主。20年间，通过引进国外的资金、技术，管理经验和人才，使经济实力得到空前的发展，1999年全省的GDP总量已达到8400多亿元，位居全国各省市区之首。随着经济实力的增强，近年来，“走出去”已经成为广东经济进一步发展的战略选择。实施“走出去”战略主要包括 ( )
A.积极开拓国际市场，输出具有比较优势的名牌产品
B.鼓励和扶持名牌企业到国外办厂，在国外建生产基地
C.引进国外高新技术产业和人才
D.实施劳务输出，开拓国外劳务市场
参考答案
1.B 2.A 3.C 4.C5.AC 6.AB 7.ABD 8.ABC 9.BCD 10.ABC
11.ABCD 12.ABCD 13.BC 14.ABD
高考政治备考技巧
体现(说明)类试题
【关键词】
“体现”“反映”“蕴含”“说明”
【设问方式】
运用__知识点(知识范围)对材料进行分析
说明?材料体现了__范围内的那些道理
材料是如何体现某某知识点的;
【答题模板】
通用模板-[政治，经济，文化]原理+材料分析
特殊模板-[哲学]原理+原理内容+方法论+材料分析?
意义类试题
【关键词】
“意义”“积极影响”“重要性”“作用”
【设问方式】
要求学生回答某一“做法”“决定”或“事件”的意义
限定知识点，考查某一“做法”“决定”或“事件”对__的意义的，如“结合科学发展观的相关知识，谈谈__对促进国民经济又好又快发展有何意义”
【答题模板】
综合考察经济、政治、文化、哲学的意义 ?限定模块，单独考查经济、政治、文化或哲学意义?
__有助于(或有利于__)
它关系到__
促进了__?这是__的客观(必然、本质)要求;
这是__的需要
评析类试题
【关键词】
“评价”“看法”“分析现象”
【设问方式】
如何看待__;
如何评价__;
谈谈你对___现象的看法;
分析(评析)___现象;?
如何认识__;?
谈谈你对__的认识; ?
【解题思路】
明 确正确做法或观点(如果题中的说法是正确的，则不需要走这一步;如果题中的说法是错误的，需要走这一步，指出正确的做法或观点?依据设问限定的知识范围，说明你做出判断的依据或者表态的依据。一般需要从依据、重要性、必要性、可能性、危害性等角度分析。 ?对题目要求分析的对象(观点、现象或者做法)作出是好还是坏;是对还是错的评价?
【答题模板】
第一步，判断表态;
第二步，阐释道理;
第三步，明确正确态度(如果题中的说法正确则不需第三步)
措施类试题
【关键词】
“措施”“建议”“要求”“如何做”
【设问方式】
怎么实现__
采取什么措施(对策、方法)__
如何解决(加强、改善)__
【解题思路】
可 以采用三联系方法：联系教材;联系材料;联系时政知识?措施类试题大多属于开放性试题，要求学生开阔思路，提出可行性的、具有针对性的措施;?措施类试题一般都指定了行为主体，如党、国家、政府、某职能部门、公民、企业、消费者、劳动者;有的没有指定行为主体，需要学生根据试题内容确定;
【答题模板】
对症下药+各尽职责
对症下药：如果材料呈现的是负面现象，其反方向就是正确方法，如材料给环境污染，那么反方向就是环境保护、合理利用资源;如果材料呈现的是正确做法，只需要对这种做法加以概括，并用教材语言(或时政语言)把这种做法表述出来
各尽其责：就是要进行主体分析，分别从各个主体的角度去想办法《经济生活》常见的主体包括：国家(政府)、企业(经营者)、个人(劳动者、消费者)、《政治生活》常见主体包括党、国家(政府)、人民、公民、人大、和人大代表、主权国家、国际组织《文化生活》常见主体党、国家(政府)、公民、中华民族
【常用术语】
坚持、完善、加强、健全、制定、创造、保护、贯彻、提高、调整、改善、转变、培养、发挥、调动、按照、处理好
原因类试题
【设问方式】
为什么说、为什么要、依据、理由、必要性、原因
【解题思路】
常用的分析角度有四个：
联系课本分析原因，从课本上找到理论依据?
联系材料分析原因，材料中往往蕴含着原因的有关信息，如材料反映出来的问题，材料体现的这一问题的重要性和紧迫性，都可以作为我们分析原因的依据?
联 系主体分析原因，一个原因类设问一定牵涉一定的主体，而特定的主体肯定享有一定的权利和负有一定的义务、具有一定的职责。在具体的题目中，党的性质和地位、政府的宗旨和工作原则、公民的权利和义务、消费者的权益、经营者的素质、劳动者的权利和义务，经常作为原因类设问的答案出现?
联系地位分析原因，解决某一问题的必要性、必然性、可能性、重要性
【答题模板 】
联系主体：理论+意义
联系地位：意义?
联系材料：设问内容+理论+意义?
联系课本：理论+设问内容+意义 ?
启示类试题
【设问方式】
这一事件对你有什么启发?给了我们哪些启示?
【答题模板】
按照“是什么+为什么+怎么办”的思路来思考，但是应该略答原理，详答方法论，重点分析“怎么办”
图表类试题
【解题思路】
一审标题，图、表标题提供的有效信息往往是图、表的中心内容，表明了一定的主体处于怎么的状态或是什么内容
二审内容，对图、表逐项分析。图、表的内容一般由时间、项目和表现各个项目状况的数据构成。
三审注，注是对图、表不能直接罗列或体现的内容所作的文字补充说明，是图、表材料的有机组成部分。
四审联系，图、表题所提供的图、表之间或图、表与文字材料之间往往不是孤立的，而是有着一定的内在联系的。
关系类试题
【设问方式】
“与__与__的关系”分析某一问题
【解题思路】
解答关系类试题一般分三步走
定：确定A和B分别指的是什么，并进一步明确A和B各自的内涵和外延?
分：对A和B结合材料进行分解，比如效率是什么,在材料中有何体现;公平又是什么，在材料中有何体现;效率和公平的矛盾体现在哪里，这些矛盾怎么解决
联：寻找A和B一致的地方或者相统一的地方。比如效率是公平的物质前提，在材料中是怎么体现的;公平是提高效率的保证，在材料中又是怎么样体现的。
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