相信很多的高考生都是非常的关心，高考文综的答题技巧有哪些的。接下来是小编为大家整理的高中文综考试答题技巧，希望大家喜欢!
高中文综考试答题技巧一
一、如何分析历史背景，应该从哪方面答题?
1.经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+联系材料+当前形势
2.政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+材料+当前
3.文化背景=思想、宗教+科技+教育+材料+当前
分析<***战争>背景：
(一)国内：
1、经济：自然经济+资本主义萌芽+土地集中。
2、政治：①腐败：官场+军队+财政 ②阶级矛盾。
3、思想：愚昧自大。
(二)国际：
1、经济：工业革命市场原料。
2、政治：资本主义扩张。
二、如何分析历史条件和原因广度?
历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素
如十月革命的历史条件：
(一)国内：
①经济：资本主义发展到垄断，相对落后、生活贫困
②政治：沙皇专制、无产阶级壮大、革命政党成熟、力量对比变化
③思想：列宁主义指导。(二)国际：帝国主义忙于一战等。
原因广度：原因=主观(内因)+客观(外因)
主观原因：事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素
客观原因：自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等
原因广度与背景分析方法基本相同，背景侧重于静态分析，原因更侧重于动态分析。
如美国独立战争的原因广度分析：
(一)内因：
①经济：资本主义经济发展、统一的市场等
②政治：美利坚民族形成、资产阶级、种植园主阶级形成等
③文化：统一的文化、民族意识觉醒等。
(二)外因：
①英国的经济掠夺和政治压迫
②启蒙思想的影响等。
原因深度：直接/主要/根本原因
1.直接原因：最直接引发事件的偶然性因素(导火线、借口等)
2.主要原因：包括引发事件的主观、客观各方面重要因素
3.根本原因：历史趋势(生产力发展、时代要求)+主观需要等
三者既有层次区别，又有联系渗透。
如五四运动爆发
直接原因是巴黎和会上中国外交失败;
主要原因涉及当时国内外各种矛盾，包括帝国主义侵略、北洋军阀黑暗统治、民族资本主义发展、无产阶级壮大、十月革命影响、马克思主义传播等因素;
根本原因则是主要原因中最深层的因素。
三、如何进行深度的矛盾分析，增加得分率?
矛盾分析：
生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾、阶级矛盾、阶级内部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集团矛盾
如尼德兰革命爆发的原因：
①资本主义经济发展与旧制度矛盾
②资产阶级与封建阶级矛盾
③尼德兰人民与西班牙统治者的民族矛盾
④加尔文教与天主教矛盾等等。
目的动机：直接主要根本
直接动机：解决当前面临的种.种危机或问题
主要目的：实现某一方面目标，求得稳定和发展等
根本目的：建立或巩固统治，维护统治阶级利益(根本利益)
目的、动机属于主观方面的原因，是事件发动者的主观意愿。
如王安石变法：
直接动机是解决面临的社会危机;
主要目的是增加财政收，缓和阶级矛盾，实现富国强兵等;
根本目的是巩固封建统治。
(1)历史内容=经济+政治+文化
历史内容即客观历史，是人类重大历史活动的客观记载。
活动的主体包括重要历史人物、群体、组织、机构等。
活动内容包括经济政治方面的事件、事态、制度、政策、纲领、路线、计划、条约;文化方面的理论、技术、文物器具、工程建筑、书籍文献等。
一般历史内容，可从经济、政治、文化诸方面分析。
(2)经济内容：生产力+生产关系+经济结构+布局
古代经济=经济制度+经济政策+(农业+手工业+商业)+经济结构+布局+
①经济政策=总政策+土地+租税+赋役+人身+
②农业经济=人口+土地+工具+水利+作物+布局+
③手工业经济=(纺织+矿冶+陶瓷+)(技术+布局+)
④商品经济=城市+交通+商品+市场+货币+边贸+外贸+
⑤经济结构、布局=经济成份比例变化+经济重心变化+经济方式扩展
古代经济一般分析方法，是先分析各时期经济政策的调整，再从农业、手工业、商业各方面分析经济发展情况。
如唐朝经济：
先分析总体的重农政策，唐初恢复经济的措施，如均田制、租佣调制等;再分析农业如生产工具的改进，兴修水利、开垦荒地、粮食布帛、人口增长等;手工业的丝织、陶瓷、造纸技术及布局;城市商业的繁荣、民族、对外贸易的发展等。
从总体发展情况分析，商品经济仍然微弱，南北经济趋于平衡、封建生产方式向边疆扩展等。
近现代经济=经济发展要素+经济成份+国际经济+
①经济发展要素=技术+资金+市场+原料+劳力+经济结构+经营方式+政策
如19世纪后半期美国经济发展要素：
包括移民带来劳力、技术;西部开发提供市场、原料;废除种植园奴隶制、大规模农业经营、垄断模式等。
②经济成份=自然经济+外资+合资+民资+官资+国营+集体+个体+
如新中国初期：
地主经济被消灭、富农经济保存、农民个体经济发展;帝国主义在华企业、官僚资本被没收，民族资本主义恢复发展;国营企业确立领导地位、集体协作经济兴起等。
③国际经济=总格局+(生产+管理+资本+技术+市场+关税)(协作+竞争)
如当代世界经济
格局的多极化、经济区域集团化、全球现代化趋势;具体表现为各国、各集团之间在生产、管理、资本、技术、市场、关税贸易等方面的协作与竞争等。
(3)政治内容=制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事
①古代政治=政局+制度+中央+地方+阶级+军事+财政+民族+对外+
如明清政治：
包括统一的多民族封建国家的巩固、封建制度的衰落、君主专制的强化、统治阶级内部矛盾、阶级矛盾、民族关系、对外关系等。
②近现代政治=政局+制度+政体+体制+政权+政治力量+权力+权利+
如辛亥革命后的政治状况：
包括政局的动荡、确立共和政体、三权分立的体制，袁世凯篡权、各派政治力量争夺权力的斗争、人民的基本权利问题等。
③国际政治=体系+格局+集团+合作+战争+对抗+妥协+
如雅尔塔体系下的两极格局
两大集团的对抗与妥协，集团内部的合作与矛盾，冷战与热战等。
(4)文化内容=自然科学+社会科学+文化交流+
自然科学=(科学理论+科技发明)(天文+地理+数学+物理+化学+生物+医学+农学+)
社会科学=思想、宗教+教育+史学+文学+艺术+
文化交流=(民族+对外)(传播+吸收)+文化地位+
四、事件、事态过程：准备开始发展或曲折成功或失败
事件是指人们在短时段内进行的具有突发性、间断性的历史活动，如：西安事变、法国大革命、二战等。
事态则是指人们在较长时段内从事的具有常规性、持续性的历史活动，如：百家争鸣、洋务运动、工业革命等。
对事件、事态过程的分析要先按活动发展顺序、再分活动领域进行。
5高中地理万能答题模板
1、地理位置分析：
绝对位置+相对位置
(1)半球位置
(2)大洲交界或国界位置
(3)经纬度位置 高低中纬 热带、温带、寒带
(4)海陆位置
(5)相对位置：相邻地区(国家、经济发达区);交通位置(重要海峡、铁路枢纽、港口)
2、描述某地的地形特点：
(1)以什么地形为主(五大地形)
(2)地势起伏(相对高度，大、小)
(3)地势特征(东西南北中，哪高哪低)。
3、某地地形分布特点：
描述哪个方位是以什么地形为主即可。
4、判断地形地势的依据：
(1)等高线的分布
(2)河流流向(与等高线凸向相反)
(3)水系的形状(向心状即盆地，中间低、四周高，放射状即山地，中间高、四周低)
5、我国一些地形区的地貌(地形)特征：
(1)青藏高原：雪山连绵，冰川广布
(2)云贵高原：崎岖不平，地无三里平
(3)内蒙古高原：地面坦荡
(4)黄土高原：支离破碎、千沟万壑。
(5)横断山区：山高谷深，山河相间……
6、分析某区域地形地貌成因：
(1)流水的侵蚀：黄土高原地貌、河流峡谷(V形谷如三峡)、瀑布、丹霞地貌(广东)。
(2)水对可溶性岩石(石灰岩)的溶蚀和侵蚀作用：喀斯特地貌(桂、贵、云)。
(3)流水的冲积(堆积或沉积)作用：平原、冲积扇和三角洲和崇明岛(冲积岛)
(4)风力的侵蚀作用：风蚀蘑菇、风蚀洼地、风蚀城堡、戈壁、雅丹地貌(新疆)。
(5)风力的沉积作用：沙丘(沙漠)、黄土高原。
(6)冰川的侵蚀作用：挪威的峡湾(U形谷、冰斗、角峰)和五大湖，欧洲的许多湖泊(千湖之国芬兰的湖泊)。欧洲的地形
(7)地壳断裂下陷，形成地堑：渭河谷地、汾河谷地、鄱阳湖、贝加尔湖、坦葛尼喀湖、死海、台湾海峡等。
(8)岩层断裂上升(块状山)：泰山、庐山、华山等。
(8)板块相撞：高大山脉(喜马拉雅山脉等)和高大年轻的高原(如青藏高原)、海沟、地震、太平洋中的岛弧。
(10)板块张裂，地壳下陷：东非大裂谷、红海、死海、约旦河谷、大西洋。
(11)由珊瑚的遗体堆积而成(珊瑚岛)：马尔代夫、南海诸岛、太平洋诸多岛屿、大堡礁。
(12)由火山的喷发物堆积而成(火山岛)：夏威夷群岛、小安的列斯群岛等。
(13)背斜成谷：背斜顶部受张力作用，岩层易被侵蚀。
(14)向斜成山：向斜槽部的岩层受挤压，坚实不易被侵蚀。
(15) 渭河平原的成因：地壳断裂下陷，流水的沉积作用。
7、影响气温的因素：
(1)纬度高低(决定因素)。具体影响：太阳高度、昼长、太阳辐射量、气温日较差，年较差(低纬度地区气温日、年较差小于高纬度地区)
(2)地形地势。阴坡、阳坡，海拔高度
(3)海陆位置：距海远近，大陆性、海洋性
(4)洋流。(暖流：增温增湿;寒流：降温减湿)
(5)大气环流和天气状况。(云雨多的地方气温日、年较差小于云雨少的地方)
(6)下垫面：地面反射率(冰雪反射率大，气温低);绿地气温日、年较差小于裸地
(7)人类活动：热岛效应、温室效应等
8、气温日较差与年较差规律：
(1)气温日较差，是一天中气温最高值与最低值之差。其大小与纬度、季节、天气情况及地表性质等有关。
①.气温日较差与纬度的关系：纬度越高，日较差越小。
原因：纬度越高，太阳高度的日变化越小。
②.气温日较差与天气的关系：阴天比晴天日较差小。
③.气温日较差与海陆的关系：沿海比内陆日较差小。
④.气温日较差与海拔的关系：山顶的气温日较差比山下平原小;高原山地地区，则海拔越高，日较差越大。
(2)气温年较差：一年中月平均气温的最高值和最低值之差，称为气温年较差，或称气温年振幅。其大小与纬度、海陆分布等因素有关。
①.气温年较差与纬度的关系：纬度越高，年较差越大。
原因：纬度越高正午太阳高度的年变化越大，昼夜长短的年变化越大，因而气温的年较差越大;低纬相反。
②.气温年较差与海陆的关系：离海越远，年较差越大。
原因：陆地比海洋的热容量小，夏季升温快，温度比海洋高;冬季降温快，温度比海洋低，因而气温年较差比海洋大。沿海受海洋的影响较大，比内陆年较差小。
③.地形：高地小于凹地、谷地，海拔愈高年较差愈小。
如青藏高原气温年较差与我国同纬度平原、盆地比较，气温年较差小。这是因为：青藏高原属于中低纬的大高原，夏季因其海拔高，气温不太高;冬季因纬度低，地势高，寒冷的冬季风影响弱，气温不太低。
④.天气：晴天多的地区气温年较差大于阴雨天多的地区，如新疆比同纬度的沿海地区的年较差大。
⑤.植被：植被覆盖率高的地区的年较差比裸地的年较差小。
9、降水多少的影响因素分析：
(1)大气环流因素——决定降水多少的因素
季风控制区夏秋季多，冬春季少;副高控制区降水稀少，如伏旱天气、热带沙漠气候区、地中海气候的夏干;赤道低压带控制区降水丰沛;西风带降水多，信风带降水少。(要注意风的来向：迎岸风往往多雨;离岸风则少雨)
(2)天气系统因素——低压中心和低压槽部位降水多，高压中心和高压脊部位降水少;锋面控制降水多，如梅雨、贵阳冬雨、北方夏季暴雨;气旋过境降水多，如西欧冬季、东北和江南春季;反气旋过境降水少，如伏旱;台风过境降水多。
(3)洋流因素：沿海暖流流经区降水多;沿海寒流流经区降水少。
(4)海陆位置：一般沿海降水多;内陆降水少。
(5)地形地势：暖湿气流在山脉迎风坡降水多，背风坡降水少(焚风效应)。
10、某两地气候特点比较：
(1)气温(最低月气温，气温的年较差和日较差);
(2)降水(降水量总量大小，季节分配情况及雨季长短)
11、西风带的风力夏季弱冬季强：
因为冬季高低纬度间的温差大，气压差大，水平气压梯度力大。夏季反之。(可用于解释我国冬季风比夏季风强的原因之一)
12、大陆性气候的特征：
(1)气温年较差和日较差大;
(2)降水少，时间分配不均匀;
(3)冬季寒冷，夏季炎热
13、海洋性气候特征：
(1)气温年较差和日较差小，冬暖夏凉;
(2)降水丰富且季节分配均匀，年际变化小
14、干湿度影响因素：
降水量和蒸发量共同决定
15、雾、霜的影响因素：
(1)湿度(河流湖泊附近、水库附近);
(2)地形(低洼地、山坳里);
(3)尘埃(道路边、市区内、建筑工地、矿区)
16、风力的影响因素：
(1)气压梯度力大小;
(2)距高压中心远近;
(3)摩擦力大小(地面平坦开阔、海面上);
(4)植被多少;
(5)地形(山谷口的狭管效应、高原上)
17、河流的水文特征：
(1)流量：大小、季节变化、有无断流(取决于降水特征、雨水补给、河流面积大小);
(2)含沙量：取决于流域的植被状况;
(3)结冰期：有无及其长短;
(4)水位：高低、变化特征(取决于河流补给类型、水利工程、湖泊调蓄作用);
(5)汛期(凌汛)
(6)水能资源：与地形(河流落差大小，流速快慢)、气候(降水量的多少，径流量的大小，蒸发量的大小)有关;
(7)航运价值
18、河流的水系特征：
(1)发源地、长度、入海口;
(2)流向;
(3)流域面积大小;
(4)落差大小(水能);
(5)河道曲直情况;
(6)支流和支流形状;
(7)有无湖泊沟通
19、影响太阳辐射的因素：
(1)纬度：决定正午太阳高度大小、昼长
(2)海拔高度：海拔高，空气稀薄，太阳辐射强(青藏高原、德干高原、巴西高原、东非高原等)
(3)天气状况(晴天多，太阳辐射丰富)(我国西北地区、中亚、西亚、北非、美国西部内陆、澳大利亚中西部等)
(4)大气清洁度：城市和乡村
20、影响雪线高低的因素：
(1)降水(迎风坡：降水多，雪线低。反之则雪线高)
举例：喜玛拉雅山南坡比北坡雪线低;天山北坡雪线低;阿尔卑斯山北坡雪线低;落基山的北段和安第斯山南段的西坡雪线低;落基山的南段和安第斯山北段的东坡雪线低等
(2)气温(阳坡雪线高、阴坡雪线低;中低纬度雪线高、高纬度雪线低)
高中文综考试答题技巧二
这一阶段，不要把时间大量花在做习题上，要回归课本，认真梳理知识点。对于平时地理单科成绩较好的考生，一定要充实自己的知识结构，细化知识点，保持良好的备考心态，尽量避免低级错误和不必要的失分。想拿高分的考生不能避开“地球运动”的内容，要掌握“时间计算”、“日期变化”、“周日视运动”、“晨昏线”这四种类型的题目。对于单科成绩中等的考生，复习重点应该放在自己较为薄弱，但又能在短时间内取得突破的知识点上。例如人文地理部分比较容易提高成绩，要特别注意《必修I》、《必修III》部分。对于单科成绩较差，基础比较薄弱的考生，最后阶段要有所取舍，在有限的时间里，对一些难点内容，如自然地理部分的地球运动等内容可以跳过，重点掌握基本的知识点。
临考阶段，对知识结构的梳理，建议按内容专题进行，将所学知识有机地联系在一起。高考突出对重点主干知识的考查，特别是考生对地理基本概念、基础知识、基本技能和基本原理的理解与掌握。例如：地理信息技术的应用，影响工业布局、交通线建设及港口建设的区位因素;区域定位、区域特征;大气运动、气候类型的特征、分布、成因;等值线图的判读;区域生态环境及可持续发展问题;常见的日照图及太阳周日视运动图的判读;台风灾害的成因及防治措施;酸雨的形成及控制措施，资源能源的跨区域调配等。理解基本概念要透彻、准确，不可似是而非，这样才能学会运用专业术语答题。
高中地理中自然地理与人文地理的比例约3∶1，复习应以自然地理为主，高中系统地理与初中区域地理有机结合。初中的中国地理、世界地理部分侧重“区域空间定位”、“区域自然地理特征”和“区域认识方法”的内容。图形资料是地理学科的特色，复习时可将各类地图分类，归纳读图方法，可以将重要的经纬线经过的地理事物进行记忆，考试时可通过这一点找到地图所表达的位置。
高中文综考试答题技巧三
文科确实是比理科难考高分，但录取分数线的差异主要是因为招收人数不同，就以本一为例，理科在全省招收一万六千多人，而文科只有四千多人，如此大的人数差异，文科分数自然要比较高了，如果文科也招一万多人，那分数线不知道要低多少。不过文科难考高分主要是因为文综，语文，英语文理科的卷子是一样的，文科数学则要简单得多了。
政治最多40分历史最多60分”这种情况主要出现在高一，在高三，不及格是个别现象。而且现在文综是按要点给分的，并且提倡简练。只要你知识点有答到，语言表述流畅，都会给你满分的。其实文综的知识点是非常清晰的，你现在可能会觉得一团糟，等到高三你自然就懂了。而且高三时，老师都会教你解题技巧，文综得分没有想象中难。基础是一定要扎实的，否则会漏答失分、思考时间过长来不及做完。
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