高三语文小说赏析小说形象分析与答题技巧

  谁不想做一个学习好的学生呢,但是要想成为一名真正学习好的学生,第一条就要好好学习,就是要敢于吃苦,就是要珍惜时间,就是要不屈不挠地去学习。接下来小编为大家整理了高三语文学习内容,一起来看看吧!

  高三语文小说赏析小说形象分析

  一、课堂导入

  小说中的人物,又称典型人物,是作者根据现实生活,采用“杂取种.种,合成一个”的艺术手法创作出来的。对比生活中的原型,小说中的人物往往更具代表性。

  小说人物的形象特点包括两个方面:外在特点和内在特点。外在特点是指人物的外貌、职业、生活习惯等,内在特点是指人物的心理状态、精神品质等。

  把握小说人物的形象特点是小说阅读的中心任务。如何把握呢?

  二、复习预习

  把握小说中人物形象的基本方法:

  1.重视小说中人物的身份、地位、经历、教养和气质等,因为它们直接决定着人物的言行,影响着人物的性格。

  2.结合小说直接描写的人物语言、外貌、行动和心理及间接描写的环境和与他人关系等内容,把握人物的思想感情和性格特征。这是最主要的途径和方法。

  三、知识讲解

  考点/易错点1

  (1)提问方式

  ①小说以“××(物象)”为中心叙事写人,这样处理有什么好处?请简要分析。

  ②小说多次写到“××(物象)”,分别表现了什么意图?请简要分析。

  ③小说“××(物象)”对小说的艺术表现有什么作用?请简要分析。

  ④小说用不少笔墨写“××(物象)”,这对环境描写和人物刻画各有什么作用?

  考点/易错点2

  答题思路:自身作用+环境作用+人物作用+情节结构作用+点题作用。

  ①“自身作用”,指的是它作为小说形象世界的一个组成部分,有它自身的独到特点、作用和审美价值。

  ②“环境作用”,指的是它对时代特点氛围作了怎样的揭示或暗示,对人物活动的具体环境的作用。

  ③“人物作用”,指的是它从哪个角度表现了主要人物的什么特点和性格。

  ④“情节结构作用”,指的是它对小说情节结构的影响,如是否开头、结尾各有特色,是否结构严谨、完整匀称,是否用以烘托铺垫,前后照应,设置悬念,造成波澜,形成线索等。

  ⑤“点题作用”,指的是揭示了怎样的主题。

  高考语文现代文阅读答题技巧

  答题格式是:手法+手法结合内容产生的效果。

  1、修辞手法:确认所用的修辞手法,点明所用修辞手法。明确答题方向。答题时,一定要结合语句内容分析每一种修辞手法的具体作用。 一般说来:描绘类的修辞手法作用为使描写对象生动形象。主要有比喻、拟人、夸张;结构类的修辞手法作用为突出强调,主要有对偶、排比、反复;表达类的修辞手法作用为增强语气,主要有反问和设问。

  2、表现手法类 解题思路:确认所用表现手法、明确常见表现手法的作用如下文: 象征:引申事理,含蓄形象鲜明,使抽象事物具体化,激发联想,感染力强。 。抑扬:有先抑后扬或先扬后抑,其作用可使文章曲折有波澜,突出喜欢、赞美或批评、讽刺的感情冲突和衬托相比,对比没有主次。

  衬托:突出所要表现的事物持点,强化思想感情。有主次之分。 对比:使形象鲜明把两种对立的事物或同一事物的两个不同方面放在一起,相互比较。 渲染:为行文设置铺垫,营造氛围。 类比:以浅寓深,生动形象,通俗易懂。 以小见大:表现人、事。 反语(反讽):有2种作用:表示人与人之间的亲昵感情和揭露批判。辛辣讽刺,幽默有趣,使文章富有战斗性。

  现代文阅读解题技巧文本出题范围

  社会科学类常常指研究社会科学的文章,如政治经济学、教育学、语言学、文化学、文艺学、历史学等方面的文章。

  2.自然科学类主要指研究自然科学的文章,如天文学、考古学、医学、生命科学等方面的文章。

  1.试题稳定性2.内容陌生性3.文本规范性4.设题整体性5.答案唯一性6.思路确切性试题简析


高三语文小说赏析小说形象分析相关文章:

1.高考语文小说人物特点分析

2.高考语文小说阅读解题技巧

3.高三语文复习研讨会评课实录

4.2017高考小说阅读结尾题答题技巧

5.高三语文典型的阅读题考点与阅读理解万能公式

一键复制全文保存为WORD