语法填空答题技巧有哪些？

2019-07-18 11:39:06

　　有提示的英语语法填空是需要一些技巧的，因为这些题目是有一定的规律的。小编在这里整理了相关资料，希望能帮助到您。

　　英语语法填空有提示词解题技巧

　　1.括号内提供的是动词

　　首先，判断要填的动词是谓语动词还是非谓语动词。然后根据以下两点进行思考。

　　①若句中没有别的谓语动词，或者虽然已有谓语动词，但需填的动词与之是并列关系时，所给动词就是谓语动词;若是谓语动词，就要考虑时态和语态。如：

　　Actually I believed I would work for a few years，get ________(marry)，stay home and raise a family，so I didn’t think the job I took mattered that much.

　　这个小题主要考查单句层次上的语法结构。该题的关键是判断宾语从句中有4个谓语动词，在从句中作并列谓语。

　　I believed I would work for a few years...

　　I would get ________(marry)...

　　I would stay home...

　　I would raise a family...

　　答案　married

　　很清楚，get married在句子中与I would构成“主系表”结构。get married强调一种已婚的状态，相当于be married。如果没有get在前面，只能填入marry作谓语。显然语言的形式要结合上下文语境综合考虑，才能符合交际的需要。

　　②若句中已有谓语动词，又不是并列谓语时，所给动词就是非谓语动词;若是非谓语动词就要确定是v.-ing形式，-ed形式，还是不定式。确定的方法主要有：

　　作主语或宾语，通常用v.-ing形式表示习惯或一般情况，用不定式表示具体情况。如：

　　...but it is not enough only ________(memorize)rules from a grammar book.

　　答案　memorizing

　　分析这个句子的成分可知，应该是memorizing...作真正的主语，前面的it是形式主语。

　　作伴随状语，通常用分词，若与逻辑主语是主动关系，用现在分词(v.-ing);若是被动关系，用过去分词(done)。如：

　　________(see)from the top of the tower，the south foot of the mountain is a sea of trees.

　　答案　Seen

　　从句中“is”可判断句中已有谓语了，表明句子不缺谓语，可知所给提示词“see”在句中应该是不作谓语的动词形式，即非谓语动词形式;此时就可以利用三个步骤来分析决定用哪一种非谓语形式了：第一，“see”的逻辑主语就是句子的主语“the south foot of the mountain”;第二，“the south foot of the mountain”和“see”之间是被动关系;第三，动词的过去分词表示被动关系，因此应填“Seen”。

　　It rained heavily in the south，________(cause) serious flooding in several provinces.

　　答案　causing

　　从句中“rained”可判定句子已有谓语了，说明所给提示词“cause”在句中作非谓语，“cause”与逻辑主语之间是主动关系，即“大雨导致洪涝”;现在分词表示主动关系，因此应填“causing”，作结果状语。

　　2.括号内提供的是形容词或副词

　　如果括号内提供的是形容词，一般是考查副词，即要变成副词形式;如果括号内提供的是副词，一般是考查形容词，即要变成形容词形式。如：

　　________(actual)I believed I would work for a few years，get married，stay home and raise a family，so I didn’t think the job I took mattered that much.

　　答案　More actually

　　该空需要填入副词actually在句子中作状语。有的考生填入more actually，虽然词性是对的，但是这里没有上下文比较的关系，逻辑语义不同，考生不能将语言的语法规则和语用功能有效地结合。

　　再如：“Thirty-five cents，” she said ________(rude).

　　答案　rudely　此处考查副词作状语的用法。括号内提供的是形容词，要用来修饰动词said，所以要使用副词形式。

　　但有时也要根据语境判断是否要变成名词或否定含义。如：

　　At last，her courage and ________(wise)impressed both the CEO and Princeton University.

　　答案　wisdom　括号内提供的是形容词，但此空与前面的名词courage是并列成分，一起充当主语，所以要使用名词形式wisdom。

　　另外，通常有表示范围的in/of介词短语或形容词前有the时，一般要用最高级;than的前面一定要用比较级。如：

　　One of the ________(bad)gift choices I ever made was for my high school English teacher...

　　因为这里是one of the+名词复数的形式，表示……其中之一，因此范围是三者或三者以上，因此形容词需要用最高级的形式worst。

　　3.括号内提供的是名词

　　①括号内提供的如果是名词，尤其是单数名词，就应该考虑空格处是否需要填冠词(a，an，the)、物主代词(my，your，his等)、指示代词(this，that等)、不定代词(few，little，many，much，all，each，every，both，neither，other等)、名词所有格或形容词等对名词进行修饰。

　　②相反，如果给出的名词是在冠词、物主代词、指示代词、不定代词、名词所有格或形容词之后，则应考虑填名词。但不要忘记，要考虑名词是否变复数，是否用所有格形式等。如：

　　One of my father’s favorite ________(say)as I was growing up was“Try it!”

　　答案　sayings

　　这道题主要考查考生在特定语境中正确使用名词复数的能力。考查考生是否知道“one of+名词的复数形式”在句子中作主语，谓语动词用单数形式。

　　本句中as引导时间状语从句，表达的功能是“时空”概念。该从句没有直接放在主句之后，而是进行了插入，放在了主句的主语之后，进行强调。完整的主句是：One of my father’s favorite ________(say)was “Try it”.从该句的主系表结构中可以看出，one of my father’s favorite ________(say)在句子中作主语。

　　say要做两次转换：首先要转换成为名词;再将名词转为相应的复数形式。say的名词是saying，其复数形式是sayings。考生如果写对了saying只是做到了词形正确，同时还要保持单词的正确。所以正确答案是sayings。

　　③当括号内提供的是名词时，还可能考查形容词。如：

　　There，my voice sounds really ________(wonder) because there’s a slight echo to it.

　　答案　wonderful　括号内提供的是名词，但此空作系动词sounds的表语，所以要使用形容词形式。

　　有时也可能考查副词、动词等。如：

　　A certain man planted a rose and watered it ________(faith)and before it blossomed，he examined it.

　　答案　faithfully　括号内提供的是名词，但此空在句中作状语，修饰动词watered，所以要变成副词。注意：先将名词faith变成形容词faithful，然后再变成副词faithfully。

　　模拟训练

　　I was in the ninth year when I began to suffer depression.My parents noticed but felt that since I’d always been __1__ good child, this was temporary.

　　__2__(fortunate), it was not to be so. I didn’t have friends. Hardly could I share my problems. Deep worry began to destroy my __3__(confident). Finally I refused to attend classes，__4__(shut) myself in my room for hours.

　　The examination was approaching, but I simply didn’t care. My parents and teachers were surprised at my bad performance. One morning，__5__ a particularly severe lecture from my father, I stood at the school gate，__6__ (depress). Then as the other students marched to their classrooms, our headmaster called me. The next forty-five minutes was one of the most precious __7__(moment) in my life.She said she __8__(notice) a big change in me and wondered why. At first she took my hands in __9__(she) and listened patiently as I mentioned my worries. Then she hugged me as I wept. Months of frustration and loneliness disappeared in her motherly hug.

　　No one had tried to understand what the real problem was except the headmaster，__10__ helped me out simply by listening and hugging.

　　解释：

　　【语篇导读】　本文讲述了作者小时候患抑郁症后得到了校长的关爱而走出阴影的故事。

　　1.a[考查冠词。child是可数名词，且第一次在文章中出现，故用不定冠词修饰，表示“一个”好孩子。]

　　2.Unfortunately[考查副词。不幸的是，情况并非如此。根据逗号的提示可知，此处应用所给词的副词形式，修饰整个句子，作状语。再根据句意可知，应用Unfortunately。]

　　3.confidence[考查名词。my是形容词性物主代词，修饰名词，作定语，故用confidence。]

　　4.shutting[考查现在分词。shut和句子主语I构成逻辑上的主谓关系，故用现在分词作状语。]

　　5.after[考查连词。根据语境可知，此处应用连词after，表示“在……之后”。]

　　6.depressed[考查形容词。由句子的主语I和该空前的逗号可知，应用形容词depressed在句子中作状语。]

　　7.moments[考查名词。根据空格前的“one of”并结合语境可知，此处用最高级修饰名词moments，表示“最珍贵的时刻之一”。]

　　8.had noticed[考查过去完成时。notice的动作发生在said之前，表示过去的过去，故用过去完成时。]

　　9.hers[考查代词。介词后跟名词、代词或动名词作宾语，且由空格前的“my hands”可知，此处用名词性物主代词hers，表示她的手。]

　　10.who[考查非限定性定语从句。who引导非限定性定语从句，在从句中作主语，修饰先行词the headmaster。]

　　高一学好英语在于过好“三关”

　　一、听力关

　　高一同学来自不同的初中，由于各方面的条件限制，很多同学语音、语调很差，音标也不过关。鉴于这种情况，高一学生刚开学必须先正音。正音的最好办法就是坚持听录音，过好听力关，每天早晨的朗读时间有目的地定时定量听，下午活动时间学生自戴耳机随意听，这样日复一日，学生的语音、语调慢慢地就会有所改善，同时也训练了听力，增强了语感，对于其他方面的学习也有百利而无一害。

　　二、单词关

　　高中英语的词汇量与初中英语的词汇量相比增加了许多，所学的单词也几乎全部都是极为常见和常用的单词，对于它们就是要做到一个“背”字，要背得滚瓜烂熟，不仅要见英语知汉语，还要见汉语说英语，也就是过好单词关。如何过好这一关呢?在每一学期开始，花上一周左右的时间，以半学期的单词量为单位学单词，每天记一单元，一周后进行专门的单词测试，这样就给同学们预习课文扫清了单词障碍。在接下来上课文的过程中，重点就放在了词的理解和应用上了，同时也起到了对单词的复习作用。为了确保单词记得牢，每次月考、期中、期末考试前，要把所学的单词再抽出来进行复习测试，这样就确保过好了单词关。只要记住了单词，无疑对学生的课文理解、阅读、写作都有了极大的促进作用，也能起到事半功倍的效果。所以过好单词关是必要的。

　　三、背诵

　　关许多同学对“勤朗读多背诵”不以为然，只是翻翻课文、动手写写、眼睛看看，嘴巴根本不用，更不用说是“背诵”。这是一种十分错误的做法，从学生到我自己的亲身体会，勤朗读尤其是背诵是使我们受益的一大法宝，所以高一学生必须过好“背诵”关。首先，对于教科书的每一篇文章都要求背诵，俗话说“书读百遍，其义自见”，更不用说是背诵了。但这种背诵并不仅仅以背诵为目的，而是要通过背诵熟悉单词及其用法，体会英语的语气、语境，增强语感，同时在这个自己所营造的小小的“英语天地”里锻炼着听力、练习着口语，每天所需的时间并不是很多，半个小时左右足够了，只要天天坚持，把零星的时间充分利用在英语的朗读背诵上，效果就会明显地体现出来，也只有这样，才有可能做到出口成章，给写作积累下更多的素材。

　　由此可以看出，要学好高一英语，进而给整个高中英语打下坚实的基础，过好“三关”极为重要。只要把过“三关”当作日常性的工作来做，充分利用自己的零星时间，其效果要远好于临时“抱佛脚”。