高中生物复习方法大全

好的复习方法对于高考复习备考阶段的学生来说至关重要,下面是高中生物复习方法大全,这里面围绕着生物复习计划、如何打好基础、如何简化生物题等内容展开介绍,可以说是非常实用的复习攻略,希望可以帮助到大家。

如何制定生物复习计划?

制定生物复习计划并非一拍脑门就想出来的,也不是盲目的参考别人的计划,而是科学、具体的去制定计划,并且要严格按照复习计划走,这样才能达到复习的目的。

1、要根据《考试说明》来制定

《考试说明》(也就是“考试大纲”)是高中生物学教学和高考命题的依据,在高考生物学科总复习过程中,首先要明确“考试大纲”与课本之间的关系,把握好复习内容和方向。根据理科综合《考试说明》的学习与分析,把握生物的高考命题思路—— “遵纲不循本”,即知识点的考查遵循规定和不超出课本知识的范围,而能力水平的考查就不一定了。由此可知,《考试说明》生物部分是高中生物高考复习计划与方法策略制定最主要的依据。

2、近年来的生物学高考真题

通过整理近几年生物高考真题,能够发现:高考的测试目标,考试的内容、题型、题量和整体难度,考试热点的重现率,命题的素材等。因此,认真分析近年的生物学高考试卷既有助于把握复习备考的方向,又有利于收集高考训练的基本素材,揭示生物高考命题的新走势,有助于我们发现复习过程存在的薄弱环节,及时地调整复习计划和方法策略。

3、各类正规渠道获得的高考信息

要重视从各类正规渠道获得准确可信的高考信息,广泛搜集高考研究的信息或复习资料,这样能够就让复习目标更加明确,从而提高高考复习的质量。

生物复习阶段如何打好基础?

“突出基础,强调主干,知识网络化”是全国卷最基本的特征,也是考试大纲中“生物考试内容与要求”的基本体现。高三一轮复习的目的是全面复习考纲中覆盖的考点,夯实基础,复习的原则应该“以课本为纲,以基础知识为本,以重要概念为核心,以提高理解能力为目的”。扎实的基础是以理解透彻、记忆深刻为标准。

记忆有“瞬间记忆、短期记忆、长期记忆和永久记忆”,因此,知道了不等于会了,会了不等于会用了,会用了不等于深刻了。记忆=90%的理解+10%的背诵,花在理解上的时间一定要比背诵的时间多,只有真正理解的东西才能记得牢,不理解就无记忆。记忆的目的是为了应用,把握知识之间的规律可以让记忆事半功倍、记忆牢固持久。

1、重视对教材的再学习

以探究的思想研读教材,不放过任何一个文字和图表曲线信息,重视黑体字、相关信息、插图、资料分析、思考与讨论、旁栏思考题、习题等的学习。

高考作为面向全国的考试,为了保证公平,引用的资料信息要保证各地考生的熟悉程度相同。因此,为了避免区域差异,改编教材中的信息是最稳妥的出题方式。

2、抓重点复习,构建知识网络,系统化地理解核心概念,切忌死记硬背。

分析近5年高考的高频考点、重点考查的核心知识基本不变,主要包括以下内容:细胞的亚显微结构、光合作用、细胞呼吸、遗传的基本规律、中心法则、动物生命活动调节、种群和群落、生态系统的结构和功能、微生物的培养和利用、基因工程和细胞工程等。这些核心知识的考查通常不是孤立地考一个知识点,而是以一个知识点为核心,综合地考查多个相近的知识点,以及解决实际问题的综合应用能力。因此,抓重点复习,透彻理解、融会贯通核心概念,既要理解概念的本质和内涵,又要研究概念的外延以及支撑该概念的鲜活实例,还要在这个概念的基础上与更多相关联的概念建立联系,从而构建系统化网络化的知识结构,丰富深刻自己对复杂的生命现象的理解。

3、学会高效读书和高效做题

“三遍读书法”——第一遍:整体浏览(要求明白全文全书概要);第二遍:重点理解(要求细致理清重点、难点);第三遍:综合记忆(要求重新梳理、记忆背诵知识点)

“三遍做题法”:第一遍:巩固训练(检测落实复习的效果);第二遍:更正纠错(剖析考点、分析错因、查漏补缺、查弱补弱);第三遍:归类整理(梳理同类试题、总结规律,举一反三、触类旁通)

三遍读书法和三遍做题法的精髓在于吃透教材、理解透每一道题,它应该贯彻在高三复习的每一次考试中,与其走马观花翻十遍书不如一次透彻地理解,与其大量刷题不如高质量地完成每一道题。

怎样让生物题变简单?

大家在听老师讲解历年生物题的时候会发现,其实,生物并不难,看起来比较难的生物题只需稍加转换就变得很简单,那么,怎样让生物题变简单呢?下面这几种方法分享给大家,希望对大家有用。

1、复杂问题简单化。

生物知识中,有许多难点存在于生命运动的复杂过程中,难以全面准确地掌握,而抓主要矛盾、抓矛盾的主要方面,能使知识一目了然。例如细胞有丝分裂,各时期染色体、纺锤体、核仁、核膜的变化,我们若将其总结为“前期两现两消,后期两消两现”,则其他过程就容易记住了。动物体内三大物质代谢过程复杂,可总结为“ 一分(分解)二合(合成)三转化“。对一些复杂的问题,如遗传学解题,可将其化解为几个较简单的小题,依次解决。

2、抽象问题形象化。

生物难就难在很多概念都比较抽象,而月抽象的知识越难理解和记忆,抽象的考题也就越难,这时,要尽量借助某种方式,使之与实际联系起来,以便于理解,如DNA的空间结构复杂,老师很难讲清楚,但出示一个DNA模型,几分钟即可解决问题。因此,学习生物常常需借助图形、表格、模型、标本、录像等形象化的手段来帮助理解一些抽象的知识。

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