文综包含历史、政治、地理三个科目，文综除了整天背背背，还要掌握答题的技巧，在高考文综考试中是能取得好成绩的。下面就是小编给大家带来的高考文综答题技巧及解题步骤思路，希望大家喜欢！
1.地理答题技巧
高考地理题目文字信息、图像图标信息、问题信息和答案信息很重要。了解试题信息的呈现方式，快速获取、准确解读试题信息，明确出题者考查意图是解题的关键。
高考地理答题技巧：突出主要要点，语言表述要准确、简约、到位。
技巧：适当研究分值，确定答案要点，结合问题的设问，估测答案要点数目。
2.政治答题技巧
高考政治选择题技巧：①抓住立意。②找关键词。③排查误项。
高考政治非选择题技巧：①认真读高考文综题, 弄清题意 , 明确中心及论点 , 确定论据。②根据题目的要求恰如其分地引用、组织某方面的知识。③规范化答高考文综题，答题时一定要使用高考文综教材书面用语,表述规范、准确、科学、简洁。
3.历史答题技巧
高考历史选择技巧：审题
①选择题知识覆盖面广，要踏实、牢固、全面地掌握所学的高考文综基础知识。②认真审题，对选择题尤其关键。③正确解读“命题用语”
(1)明确题目结构，注意题干中的各要素。要仔细推敲题干，搞清题干中主干语和条件限定语、答题项，搞清时空范围。
(2)注意高考文综题干中的关键词
(3)注意高考文综题干中叙述的转义
(4)注意题干中的特殊要求，如“不正确”、“不包括”、“无关”、“都属于”、“共同点”、“相同之处”等。
高考历史非选择题技巧：(1)通读材料、明确主题
(2)分析问题、细读高考文综材料
(3)提取信息、加工整理
(4)审查高考文综提纲、流畅表达
高考文综题量大，要求审题速度快，所以在快速浏览题干时要抓住提示性(关键词语)信息，尤其是选择题要特别注意暗示性信息，做题时须着重审题、找关键词，转化题目信息，即在审、找、转化上下功夫，把长题读短、精准定位。
1.学会审题
①带着问题读材料，关键信息精读、无答题要点的材料信息浏览。
②一审中心语，二审限定词，三审采分点(分值)，中心语在最重要的答题关键点，时空等限定语会排除一些选项或缩小答题范围，分值能够大致确定要回答几个要点。
如果把做文综试题比作往冰箱放雪糕，那么审题就好比开冰箱门，题目审错了冰箱门就打不开，
2.找答题要点
审完文综题目，要到课本或材料中搜集答题要点，如果题目问的是根据材料概括(分析、概述、说明)什么，就到试卷所给材料中查找并标注答题要点(关键信息)，如果题目问的是结合所学知识概括(分析、概述、说明)什么，就从教材中归纳整合答题要点，如果题目问的是根据材料并结合所学知识概括(分析、概述、说明)什么，就要结合前两者作答。对于概括类解题时要找出材料的中心思想、出处、人物、言论等，对于对比异同的题目要找出不同材料的异同点或变化。
3.思维转换
文综试卷包含政史地三科，各科做题的思路和适用解题方法不尽相同，所以做不同科目的试题时要学会转换思维。即使是同一科目的试题也会有知识点上的交叉和迁移，所以对纵向和横向知识也要进行思维转换。
一、识记型选择题解题指引
该类题主要有直接设问不完全叙述设问的特点，一般导语明确，题干及信息叙述简明、清晰、准确，选项简短，只是选项具有似是而非的感觉。通常以文字或数字形式来考查对知识的记忆理解、判断应用、推理分析、综合比较、鉴别和评价等能力，属于简单题。
解答此类题目的首选方法是排除法，即首先对选项宏观浏览，对于与题意无关和肯定错误的选项首先排除，然后从剩下的选项中运用熟悉的原理进行推断、筛选、排除，直到得出答案，如典例方法一。也可以从题干出发直接联系相关概念、原理等对比选项判断，但这一方法对基本原理和概念的记忆要求较高。
二、组合排序型选择题
该类题目一般是指依据题干和材料提出的限制条件将选项按照时空演化或逻辑关系等进行排列组合，要求选定其对应关系。虽然题干比较鲜明，但备选项组合迷惑性较强。组合选项一般分为有序与无序两类。对于时空组合排序型题目可以根据自己已掌握的地理原理进行排序后对照备选项确定答案。对于逻辑性组合排序型题目应从备选项出发，采用排除法进行，即排除选项中包含有错误组成的选项，只要有一个是错误的其他的就不用看了，一般多项组合排序的确定两三个肯定正确的即可得出正确答案了。
三、归类型选择题
主要考查考生的分析、综合能力。这类题型就是在题干部分先列出几个同类的地理事物，要求对所列地理事物进行归类。一般题干分类标准比较隐蔽需要通过自己分析确定。宏观所罗列的地理事物，找出并分析明确分类标准，或按照自己掌握的标准归类所罗列的地理事物，对应选项找出答案。
四、推理型选择题
给出有一定关系的两个地理事物中的一个，要求从选项中选出最佳答案使之与题干地理事物的关系符合命题立意要求。审清题干叙述，分析理解地理事物关系(如从属、并列、因果、条件关系等)，明确题干的要求，运用所学原理、规律将选项与题干组合，分析推断与之相符的最佳答案。
经验一：
1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把所有的功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，四十分钟就可以完成了。
2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。
3、不要整个晚上都复习同一门功课。这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。每晚安排复习两三门功课，情况要好多了。
经验二：
如何提高学习效率呢?
最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。
那么上课时的听课效率如何提高呢?
课前要有一定的预习，这是必要的，不过预习比较粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。预习时，不必搞得太细，如果过细一是浪费时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而忽略了最有用的东西。
上课期间还有一个时间分配的问题，老师讲有些很熟悉的东西时，可以适当地放松一下。
另外，记笔记有时也会妨碍课堂听课效率，有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，有时会忽略一些很重要的东西，但这并不等于说可以不抄笔记，不抄笔记是不行的，人人都会遗忘，有了笔记，复习时才有基础，有时老师讲得很多，在黑板上记得也很多，但并不需要全记，要记一些书上没有的定理定律，典型例题与典型解法，这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥，势必影响课上听课的效率，得不偿失。除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记。
经验三：
学习效率是决定学习成绩的重要因素，如何提高自己学习效率呢?
一、要自信。很多的科学研究都证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反，一个人如果失掉了自信，那他就会一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中。
二、学会用心。要自信。选“好题”，时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，分门别类。
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