高中地理中国地形优秀教学设计2022

  你手心里有交错的曲线和无来由的茧,那是岁月留下的痕迹。你站在行驶在岁月河流的船头上,表情坚毅,你无悔的付出终会让一段旅程熠熠闪光。接下来是小编为大家整理的高中地理中国地形优秀教学设计,希望大家喜欢!

  高中地理中国地形优秀教学设计

  教学目标

  (一)知识与技能

  1、学会读图了解我国地势西高东低,呈阶梯状分布的特点及各级阶梯的分界线,它们大致的海拔高度和主要地形区。

  2、了解山脉纵横交错构成了我国地形的骨架,掌握主要山脉的名称、走向及其在图上的分布。

  (二)过程与方法

  1、培养学生读图和分析各类地形图的能力。

  2、通过读图直接获取有关知识,并将已学知识落实到图上。

  (三)情感、态度、价值观

  1、通过对我国壮丽山河的学习,激发学生的自豪感,进一步对学生进行爱国主义教育

  2、通过培养学生动手能力与合作精神以及对科学探究精神,从而培养学生学习地理的兴趣。

  教学重点

  1、地势西高东低,呈阶梯状分布的特点

  2、主要山脉的走向和分布

  教学难点

  1、分析地势西高东低,呈阶梯状分布的优越性

  2、识别主要山脉的走向和分布

  教学课时:1课时

  教具:中国分层设色地形图、沿320N线中国地势剖面图、中国主要山脉分布图

  教学设计:

  一、导入新课:

  1、谈:我们经常说,我们的祖国山川秀美、景色宜人。首先,我们一起看一段录相感受一下祖国的壮丽河山。(展示多媒体)

  2、当然,要更进一步的认识,就需要我更深入的学习。今天,我们将进入一幅全新的画卷。

  (板书:中国的自然环境?第一节:中国的地形)

  二、地势西高东低:(板书)

  1、过渡:在古代诗词中“大江东去浪淘尽,千古风流人物。”“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄”为什么江水都要向东流?(地势西高东低)

  2、把我国的地面沿32°N线剖开,呈现出这样的面貌:(展示多媒体)

  3、观察,思考P20活动中的问题。

  (指名答)

  归纳:我国地势西高东低,呈阶梯状分布。(板书)

  可分为三级阶梯,第一级平均海拔为4000米以上;第二级为1000米-2000米;第三级为500米以下。

  4、活动:(出示设色地形图)

  找出这三级阶梯的大概范围

  找出三级阶梯界线上的主要山脉

  完成表格:

  ? 第一级 界线 第二级 界线 第三级 平均海拔 4000米以上 昆仑山---阿尔金山---祁连山---横断山脉

  ? 2000---1000米

  ? 大兴安岭---太行山---巫山---雪峰山

  ? 500米以下

  ? 地形区 青藏高原和柴达木盆地

  ? 塔里木盆地、准噶尔盆地、内蒙古高原、黄土高原、四川盆地、云贵高原。

  ? 东北平原、华北平原、长江中下游平原、辽东丘陵、山东丘陵、东南丘陵和两广丘陵

  ? 5、讨论:“地势西高东低”的优越性

  谈:到现在,我们很容易就得出我国的河流为什么会由西向东流了,除些之外,我国地势西高东低的特点还有哪些优越性呢?

  学生分享、自由发言,提出各自观点,最后派代表总结发言。

  (教师可引导学生主要从气候、水利和交通三个方面进行讨论)

  教师归纳总结:

  高中地理中国地形优秀教学设计二

  【学习目标】

  1、读地形图及地形剖面图,理解我国地势西高东低,呈阶梯状分布的基本特点,能说出这种地势特点对我国气候、河流的影响。

  记住我国主要山脉的走向及其分布;认识山脉是地形的“骨架”。

  3、理解我国地形复杂多样、高原山地面积广大的特点以及地形对农业生产的影响。

  4、能在中国地形图上准确找出并填注主要地形区,了解其主要特征。

  【导入新课】

  在第一章里,我们学习了中国的疆域和行政区划,中国的人口与民族,对中国在世界中的位置、中国的34个省级行政区划及中国的人口分布、人口问题、民族情况等都有了了解,那么中国的地形地貌如何呢?下面,我们就来学习第二章中国的地形。本节内容需要三个课时。

  【自学提纲】

  (第一课时)

  一、地势西高东低

  1、交流展示

  学习提示:读P20页图2-1,归结并交流下面问题:

  (1)我国地势的主要特征是什么?

  (2)我国地势可分为几级阶梯?每级阶梯的平均海拔高度大约是多少米?

  (3)青藏高原、四川盆地和长江中下游平原分别位于哪一级阶梯上?

  2、小组探究

  学习提示:结合P20图2-1与P21图2-2及P23图2-9,分组讨论探究下列问题:

  (1)第一、二阶梯的分界线是沿着 山、 山、 山一线。

  (2)第二、三阶梯的分界线是沿着 山、 山、 山、 山一线。

  (3)第一阶梯的主要地形区有 高原与 盆地。

  (4)第二阶梯的主要地形区有三大高原: 、 、 与三大

  盆地: 、 、 等。

  (5)第三阶梯的主要地形区有三大平原: 、 、 与三大

  丘陵: 、 、 等。

  (4)第四阶梯是大陆架,主要包括渤海与黄海的全部、东海的大部分及南海的一部分。

  3、拓展练习

  学习提示:阅读下列材料,分组探究问题:

  俗话说“人往高处走,水往低处流”,我国西高东低的地势特点使得我国的江河大多自西向东流淌。这些大江大河沟通了我国东西的交通,加强了内地与沿海的朕系。在阶梯的交界处河流落差较大,水能资源丰富,我国的大型水电站大多建设在这些地带。此外,西高东低的地势还有利于海洋上的湿润气流深入内地,形成降水。可以说西高东低的地势是我国自然地理环境的一大优势。

  问:我国西高东低、阶梯状的地势特点对气候、河流有什么影响?

  (第二课时)

  二、山脉纵横交错

  自主学习

  学习提示:读P20-P21课文与图2-2,归结并交流下面问题:

  我国主要走向的山脉名称:

  东西走向有:北列有 — ;

  中列有 — ;

  南列有 等。

  南北走向有: 、 、 。

  东北-西南走向有: = 1 GB3 ① — — — ;

  ② — ;

  = 3 GB3 ③ 等。

  西北-东南走向有: 、 、 。

  弧形山系有: 。

  小组交流

  学习提示:分组讨论探究下列问题:

  (1)位于中国和 (国家)交界处的 是世界最高峰,

  有世界“第三极”之称。

  (2)为什么珠峰周围分布着很多冰川?

  探究展示

  学习提示:读P22阅读材料与图片,探究交流下面问题:

  (1)你能迅速在图上找出五岳的位置吗?它们分别位于哪个省?

  (2)你能向大家介绍五岳的哪些自然与文化特色?

  (第三课时)

  三、地形复杂多样

  1、小组探究

  学习提示:请阅读课本23页图2-9内容,分小组讨论探究下列问题:

  (1)地形图上多样而复杂的颜色说明了 。

  高中地理中国地形优秀教学设计三

  学习目标:

  知识目标:

  1、记住我国的地势特征,各级阶梯的分界线、平均海拔高度和主要地形区

  2、记住我国主要山脉的名称、走向和分布

  3、总结我国地形的基本特征,记住我国主要地形区的分布和特点

  能力目标:

  1、学会使用分层设色地形图和地形剖面图分析我国地形、地势特点

  2、能够通过地形的种类和分布、海拔高度和地势起伏等方面去分析地形地势对我国农业、气候、河流的影响

  情感目标:

  通过对我国壮丽山河的学习,增强民族自豪感,树立热爱祖国和保卫祖国的决心和信心。

  重点、难点:

  重点:1、我国的地形、地势特点

  2、我国三级阶梯的分布及每一级阶梯主要的地形区

  3、我国各种山脉的走向及分布

  4、我国主要地形区的分布及地表特征

  难点:

  如何利用地形地貌特点分析对农业、气候、河流的影响

  自主学习:

  1、对照“沿320N线中国地势剖面图”和“中国的地形图”

  (1)在“中国地形图”上画出320N线,看320N自西向东经过的地形区依次是

  (2)看“320N”地势剖面图,完成P20页活动1、2、3小题,并填写下表:

  阶梯名称 主要地形区 平均海拔高度(米) 第一级阶梯 第二级阶梯 第三级阶梯 2、读“中国主要山脉分布图”,结合课本内容完成:

  (1)在图上找出我国东西走向的山脉、南北走向的山脉、

  东北——西南走向的山脉、西北——东南走向的山脉、弧形山脉

  (2)我国的最高峰是________,平均海拔_____米,它位于哪两国的交界处_______;我国东部的最高峰是______,海拔______米

  3、对照 “中国山脉分布图”和“中国地形图”回答:

  (1)找出我国三级阶梯的分界山脉:

  一二阶梯之间的分界山脉是:__________、__________、__________

  二三阶梯之间的分界山脉是:_________、_________、_____、________

  (2)将三级阶梯的分界山脉描在“中国地形图”上。

  4、“中华五岳”中的“五岳”指的是什么?它们各位于哪个省区?

  (二)、自学成果反馈:

  在图中填出各种走向的山脉:

  (三)、合作交流:

  1、我国西高东低、阶梯状的地势特点对我国气候、河流有什么影响?

  2、为什么说山脉是构成地形的骨架?

  3、既是阶梯分界线又位于两省交界处的山脉有哪些?

  (教学提纲)

  一、地势:西高东低,呈三级阶梯状

  中国沿北纬32度地势剖面

  阶梯 界线 主要地形 海拔 一 昆、祁、横 高原、盆地 4000米以上 二 ↓ 三大高原、三大盆地 1000-2000米 三 大、太、巫、雪三大平原、三大丘陵 500米以下

  第三级阶梯向东,是我国大陆向海洋自然延伸的部分,是属于我国的近海大陆架,它包括渤海、黄海的全部,东海的大部分和南海的一部分。大陆架蕴藏着丰富的矿产资源(如石油、天然气)、海洋生物资源和化学资源等。

  二、地势意义:――水汽输入、水运沟通、水能丰富(即“三水”)

  地势决定河流流向,有利于海洋上湿润气流深入内地,形成降水;使我国许多大河滚滚东流,沟通东西交通,方便沿海和内地的经济联系,同时阶梯交界处落差大、水能资源丰富,但不利航运。

  位于我国一级阶梯和二级阶梯交界线上的水电站主要有:

  黄河的龙羊峡、刘家峡、李家峡等,

  长江及其支流上的龚嘴、二滩等;

  位于我国二、三级阶梯上的水电站有:

  黄河的小浪底等,

  长江上的三峡、葛洲坝等,

  西江上游的天生桥、龙滩、岩滩等。

  三、地形特点:――地形多种多样,山区面积广大

  五种基本类型都有,但以山地33%为多,高原26%,盆地19%,平原12%,丘陵10%,

  山区即包括山地、丘陵、崎岖高原部分占三分之二。

  意义:

  1、有利影响: 地形多种多样,为我国因地制宜发展多种经营提供了有利条件。

  如平原具有发展种植业的优势,高原具有发展畜牧业的良好条件,山区在发展林业、副业、旅游业和采矿业等方面具有优势。(我国山区面积广大,森林、矿产、水力、旅游资源丰富,所以在山区应大力发展林业,采矿业及旅游业。)

  2、不利影响:山区多,平原少,也给大规模商品化生产、生产管理带来了困难;同时,山区由于地形崎岖,交通闭塞,经济文化常常相对落后,并造成耕地资源不足。

  总结:不同的地形区有不同的自然条件,利用方式也不同。

  如湿润半湿润的平原适宜发展耕作业;山区适宜发展林业、畜牧业和旅游业;

  干旱、半干旱的平原、高原则适宜发展畜牧业;

  干旱、半干旱区只有在有水灌溉的绿洲区、平原区才可发展种植业。



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