高考地理可能是很多小伙伴的比较头疼的科目，下面是小编为大家整理的关于高考地理复习必背知识点，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!
高考地理复习知识点
中亚地区农业以荒漠农业和灌溉农业为主的原因
1. 中亚深居内陆，属于温带大陆性气候降水稀少，植被以草原荒漠为主。
2. 境内有额尔齐斯河，阿姆河，锡尔河等河流，适宜发展灌溉农业
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渔业资源集中在温带沿海大陆架海域
① 大陆架水域，海水较浅，阳光充足，光合作用强盛;
② 寒暖流交汇或冬季冷海水上泛，将海底营养物质带至表层;
③ 入海河流带来丰富营养盐类;浮游生物繁盛，鱼类饵料充足，易形成大渔场
海底矿产资源分布规律
① 近岸带的滨海砂矿属于沉积型矿产，随入海河流携带到海岸带分选沉积形成富集矿床
②大陆架浅海海底油气资源丰富是由于大陆架是大陆的一部分，由于板块挤压褶皱形成穹窿构造，加上沉积环境，形成了油气资源。
②海盆深海锰结核，成因较复杂。可能来自陆地、大陆或岛屿的岩石风化后释放出铁、锰等元素，其中一部分被海流带到大洋沉淀;也可能来自海底火山，岩浆喷发产生的大量气体与海水相互作用时，从熔岩中搬走一定量的铁、锰，使海水中锰、铁越来越多最终沉积到深海中。
湖泊种类
1 构造湖:由地壳内力作用，包括地质构造运动所产生的地壳断陷、坳陷和沉陷等所产生的构造湖盆，经贮水而形成的湖泊称为构造湖。构造湖具有十分鲜明的形态特征，即湖岸陡峭且沿构造线发育，湖水一般都很深。同时，还经常出现一串依构造线排列的构造湖群。
2 断层湖： 指由内力的断裂下陷而成的湖泊。它是内力形成湖泊的一种，这类湖泊也可以称为构造湖。
3 湖泊的形成有很多因素： 如火山活动可以形成火口湖、堰塞湖; 地壳运动可以形成构造湖，这一类湖统称为内力湖，意思是地球内部力量作用结果产生的湖泊。还有一种是外力湖，它是在流水、风、冰川等起主导作用的情况下形成的，如冰川湖、海成湖、河成湖、风成湖、岩溶湖等。
海迹湖： 原为海域的一部分，因泥沙淤积而与海洋分开，形成封闭或接近封闭状态的湖泊。其中最常见的是泻湖，系靠近陆地的浅水海域被沙嘴、沙坝或珊瑚礁所封闭或接近封闭而成。有的泻湖保留有高潮时与海相连的狭长通道，有的则完全不通。中国台湾省的高雄港即为典型的海成泻湖。还有一些形成年代较久的古泻湖，因长期与海隔离，陆上淡水注入，已逐渐淡化而成淡水湖，称迹湖，如浙江杭州的西湖.艾丁湖：洼地积水湖北美五大湖泊及欧洲湖泊：冰川作用而成 死海及非洲主要湖泊(维多利亚湖，坦噶尼喀湖等)：断裂下陷而成 五大连池：火山岩浆下泻堆积河道而成堰塞湖长白山天池：火山口积水而成 里海，咸海：海迹湖 贝加尔湖：断裂下陷而成
高考地理的提分方法
培养对地理学科的兴趣
地理学是一门既古老又现代的科学，是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学，是内容丰富，综合性、实用性很强的学科。通过本课同学们知道了为何“上知天文，下晓地理”常形容一个人知识渊博。
了解了每天的天气预报，电视新闻，出行旅游，高考报志愿都需要地理知识，从传统英国绅士的标志：礼帽加雨伞反映当地的气候，由此推导气候原因主要受西风的影响，可探知英国的高级住宅一般选在城市的西边。再引出湛江买房哪里的风水好等等，同学们学习地理的兴趣大增，饶有兴趣地学习生活中有用的高中地理会倍感轻松愉快。
地理备考经验
科目复习时间规划地理是文综中的一科，在满分750分的高考卷子中，地理占据的分数可以说相对比较少，而且不像政治、历史需要大家花大量的时间去记忆，如果找到技巧，地理的分数可以在相对比较短的时间里得到较大的提升。我建议，地理的复习要尽早开始，最好从高二就开始。
因为到了高三，大部分精力和时间还是会放在历史政治这种要背大量材料的科目，和数学这种需要反复做题反复练的科目上，很难抽出时间集中复习地理。所以从高二开始，把基础打牢，到后期的学习就会变得顺利许多。
我一直认为学校的复习计划是非常明确而且应用多年，具有相当的普适性，所以跟着学校的复习进度走是最好的方法。有很多同学可能会选择去上课外辅导，我并不太建议大家高二就选择去上课外辅导。因为课外辅导的进度和学校可能不完全相同，如果进度快于学校，那在课上的时间难免就会开小差。
高考地理重点复习方法
一、注重地理主干知识的复习
地理主干知识是支撑学科的脉络。在高三教学复习中应化繁为简，重点要讲透，难点要讲清，而学生已掌握的知识应大胆删去。这是当前高考改革对高三教师的基本要求。如果教师能很好地把握主干知识，就能使学生更集中时间和精力，有效地提高学习质量。哪些是地理学科主干知识呢?我们说这里的主干知识是指没有它的支撑，这个学科就不能成立的知识。具体包括：⑴地理基本概念、基本原理和基本规律;⑵能生长延伸出新的知识的地理知识;⑶与人类生产、生活活动及当前社会热点、焦点问题密切相关的地理知识。如：(1)地球运动和经纬网。(2)大气运动与天气、气候。(3)世界和中国地理。(4)各种地图和统计图表。(5)人口、资源和环境问题。掌握了地理基础知识后，就能以此为知识的生长点去获得更多的知识，就能运用这些原理去解决千差万别的实际问题，就能够进行创新。高三第二轮地理复习时，必须抓住主干知识，培养学生的逻辑推理能力。逻辑推理的能力就是思维能力培养的过程，也是高考考查的重点。逻辑推理能力是以大量的基础知识为积淀的，如地理概念、地理原理与规律。能够结合题目随机调用头脑中的相关知识储备，结合具体情况展开逻辑推理。
二、重视区域地理知识复习，培养地理学科的空间思维能力
区域地理具有基础性、常识性和综合性，所以区域地理也往往成为综合能力测试中地理试题命题的切入点，区域地理一直是高考文综试题命题的重要内容。当前由于地理课程与高中地理课程安排不连续，初中区域地理的学习未得到应有重视，为复习迎考带来一定困难。近年从高考地理阅卷得分统计来看，考生区域地理试题方面失分现象严重，有的甚至因为某一区域地理基础知识薄弱，导致“全题覆没”。在高三地理教学中，应怎样进行区域地理知识的复习呢?
1.区域定位的训练。
区域定位是区域地理学习的第一步，也是解开区域地理试题的钥匙。区域定位就是确定区域的地理位置，它可以从三个方面进行，即分析一个区域的经纬度位置，海陆位置和相关位置。相关位置是指某项地理事物与海陆轮廓、地形区、河流、湖泊、交通线、国界线等相对位置而言。
怎样强化区域定位训练?(1)选用高考试题训练区域定位。(2)通过经纬线训练区域定位。
2.区域地图的训练。
区域地图的训练主要包括读图、填绘地图、分析地图三种方式。对近几年高考文综试题进行分析，可以发现区域地理试题有两个特点。其一是地图的比例尺扩大。教材中区域地理地图大都是大比例尺地图，反映多是一个大洲、一个国家或一个地区的地图。高考试题区域地图比例尺扩大。使区域范围缩小，区域地理事物内容更详细。其二是交界地区地图增多，以局部区域地图为主，2002年文综第36题，中国和中亚地区交界区域，2003年第36题华北平原、内蒙古高原和黄土高原交界区域，2003年文综40题英吉利海峡实际上是大陆向海洋交界区域。2004年Ⅱ卷第36题西南地区等高线图，实际上是中国和缅甸交界区域。由于区域地图的这两种变化。学生对高考文综试题区域地图陌生，造成解题困难。针对这种情况，在复习每一个区域地理知识后，发给学生相关的空白地图，指导学生将教材中的文字尽量转换在地图上，将各种地理事物进行叠加，形成单元知识小结的综合能力。另外，教师还要设计一些交界区域的空白地图，建立区域之间的联系。如：国家交界区域地图、地区交界处地图、中国和邻近地区交界处地图、地形交界处地图。
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