初一语文复习古诗文名言警句积累与语文月考查漏补缺清单

  古诗文名言警句是中考的热门考点,就算考试不考也可以用在作文当中,所以学习好这部分内容是很有助于我们的语文素质提升的,小编在这里整理了相关信息,希望能帮助到您。

  初一语文复习古诗文名言警句积累

  1. 兢兢业业,如霆如雷。(诗经 大雅 云汉)   

  形容做事谨慎、勤恳。

  2. 己所不欲,勿施与人。(论语 颜渊)

  自己不愿要的,也不要施加给别人。欲:想要;施:给予。

  3. 辅车相依,唇亡齿寒。(左传)

  车轮外的直木与车相互依靠,唇没有了,牙齿就感到寒冷。“辅”指车轮外的直木。比喻两者关系密切,利害相关。

  4. 皮之不存,毛将焉附。(左传)

  皮没有了,毛长在哪里?附,附着,靠近。比喻事物失去了基础,就不能存在。

  5. 玉不琢,不成器;人不学,不知道。(礼记 学记)

  玉石若不经过雕琢,就不会成为玉器;人若不学习,就不会懂得道理。琢,雕琢。

  6. 是可忍,孰不可忍。(论语)

  如果这个都可以忍,那还有什么不可容忍的呢?是:这个;孰:哪个。

  7. 亡羊而补牢,未为迟也。(战国策)

  走失了羊,赶快修补羊圈,还不算晚。比喻失误要后要及时补救。

  8. 鹬蚌相争,渔翁得利。(战国策)  

  指在一个陷阱的环境里,不要过于与对手争强好胜,以免忘了更大的、共同的敌人。  

  9. 仁者见之谓之仁,知者见之谓之知。(周易)

  仁慈的人观察事物,看见的是其“仁”的一面;智慧的人观察事物,看见的是其“智”的一面。比喻对同一个问题,不同的人从不同的立场或角度有不同的看法。

  10. 天行健,君子以自强不息。(周易)

  天体运行,刚健有力,君子处世,应像天一样,自我力求进步,永不停息。指一种积极的人生态度。

  11. 满招损,谦受益。(尚书)

  骄傲自满会招来损失,谦逊虚心会得到好处。告诉人们要谦虚不要自满。

  12. 为山九仞,功亏一篑。(尚书)  

  筑九仞高的土山,由于只差一筐土而不能完成。比喻一件事只差最后一步未能完成,含有惋惜的意思。 

  13. 人而无信,不知其可也。(论语 为政)

  一个人如果不守信用,不知他怎么可以做人。指做人要守信用。

  14. 知之为知之,不知为不知,是知也。(论语 为政)

  知道就是知道,不知道就是不知道,才是真知。指做人要谦虚实在,不能不懂装懂。

  15. 学而不思则罔,思而不学则殆。(论语 为政)

  罔,迷惘。殆,危殆。一个人如果只学习,不思考消化,则惘然一无所知;一个人如果思考却不知学习,就更危殆不安了。   

  16. 言必信,行必果。(论语 子路)

  说话要讲信用,做事要有决断。  

  17. 学而时习之,不亦说乎。(论语 学而)

  学习,而后时常温习,是很高兴的事情。时:时常。习:复习。说:同“悦”,高兴。

  18. 人无远虑,必有近忧。(论语 卫灵公)

  一个人如果没有长远打算,必有眼前的忧虑。  

  19. 有朋自远方来,不亦乐乎。(论语 学而)

  有朋友从远方来,不是很快乐的事吗?自:从。

  20. 小不忍,则乱大谋。(论语 卫灵公)

  对小事不忍耐,没耐性,就会影响大局,坏了大事。

  21. 工欲善其事,必先利其器。(论语 卫灵公)

  做工的人要把工做好,必须先磨好工具。本句原意是说实行仁德的方式,就是要先侍奉贤者,结交仁者。现在的意思就是“磨刀不误砍柴功”。利:使……锋利。   

  22. 学而不厌,诲人不倦。(论语 述而)

  勤奋学习不厌烦,教诲别人不厌倦。

  23. 学然后知不足,教然后知困。(礼记 学记)

  学习之后才会知道自己的不足之处,教学之后才会知道困惑的地方。困:困惑,理解不透。

  24. 君子坦荡荡,小人长戚戚。(论语 述而)

  君子心胸宽广,小人经常忧愁。

  坦荡荡:心胸宽广、开阔、容忍。

  长戚戚:经常忧愁、烦恼的样子。

  25. 三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。(论语 述而)

  三个人一起走路,其中必定有人可以成为我的老师。我选择他善的品德向他学习,看到他不善的地方就作为借鉴,改掉自己的缺点。  

  26. 见贤思齐焉,见不贤而内自省也。(论语 里仁)

  见到别人好的道德品质,就应该虚心向他学习、看齐,见到别人不好的品德表现,就应该自我反省(自己有没有与他相似的错误)。

  27. 君子喻于义,小人喻于利。(论语 里仁)

  君子明白大义,小人只知道小利。

  28. 三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。(论语 子罕)

  军队可以被夺去主帅,男子汉却不可被夺去志气。三军:军队的通称。匹夫:与夫妇相匹配,分开说则叫匹夫匹妇,所以匹夫指男子汉。  

  29. 岁寒,然后知松柏之后凋也。(论语 子罕)

  到了天气寒冷时,才知道松柏树是最后凋落的。

  30. 鸟之将死,其鸣也哀;人之将死,其言也善。(论语 泰伯)

  鸟快要死的时候,鸣叫的声音是悲哀的;人快要死的时候,说出来的话也是善良的。  

  31. 知之者不如好之者,好之者不如乐之者。(论语 雍也)

  知道它的人不如喜好它的人,喜好它的人不如以它为乐的人。

  初一语文月考查漏补缺清单

  这是孩子参加的第一场正式的初中语文考试,试卷模式、能力要求都完全不是一个概念。小学语文到初中语文会呈现一种断崖式的变化,两者没有一个平稳过渡的过程。以小学结业考试试卷为例,卷面上60%都是基础题,大多可以根据识记和刷题做到全对。到了初中,120分的语文试卷当中,仅有24分考的是课内所学,是可以通过识记背诵完全拿下的。剩下的96分,都是课外知识点,都不是最近这一个多月所学的内容。考的也不是孩子掌握的知识量,而是语文素养和能力。而且在记叙文阅读、散文阅读、作文这三方面,那就是中考难度和要求,即便在题面上做一些简化,但本质都是中考标准,考的是孩子的阅读和表达的能力。如果文章没看懂,那么即便题目再简单,也很难写出正确答案。而这种能力的提升,不是开学以来这一个多月的时间能够完成的。

  我们就用体育运动来做个比喻吧。数学和英语的考试,当然,也有能力的考察,但基本上还是在考近段时间所学的知识点和所需的能力,这就像是打篮球,老师这几天教大家如何运球,那考试就考运球;下个阶段教大家如何三步上篮,考试就考运球加三步上篮,等等。语文考试是什么感觉呢?有点类似于长跑训练。你小学可能对于跑600米很有信心,但是到了初中,一下子变成了1000米。而且,从第一天训练起,老师就给大家定了1000米的目标,这也是三年以后终极测试的目标。目标很明确也很直接,你只要在这三年中努力跑这1000米,在规定时间内跑完,你就完成了任务。有的同学可能花一年时间就能训练到那个标准,这很正常。但我们想象大家第一次跑1000米是什么状况。那肯定是惨不忍睹。因为如果你按照跑600米的节奏来跑1000米,到最后一定体力不支。跑1000米也不是在短时间内可以训练出效果来的,因为这里不止需要技巧,更需要的是体力和耐力,需要时间去积淀和成长。我们反倒觉得,前面的跑步训练宜慢不宜快,起码要把全程跑下来;也不要使用太多技巧和花招式,就扎扎实实地跑,慢慢训练耐力、加强体力。所有的技巧和招式都应当建立在强大的体力和耐力的基础之上。

  对于语文学习,如何培养扎实而强大的体力力?

  多阅读,而且是精读加泛读同步进行。有家长问,为什么我们家孩子小时候读过那么多的书,但语文就考不好呢?其实,我们混淆了阅读和语文考试之间的关系,我们总以为阅读是语文学习的灵丹妙药,就像多吃肉就能长身体一样。但是,吃了肉下去也需要身体的各种酶发挥作用,经过一番复杂的消化吸收才能转化为自身的筋骨。孩子在阅读的过程中,是只关注有趣的情节、故事,还是能兼顾到作家的细节描写和作品主题,这是有本质差别的。对于一些经典的作品,我们就需要做精读。所谓精读,先要整体把握篇章和作者的创作背景,然后逐段、甚至逐句、逐词地加以分析,看看作者是如何通过遣词造句、谋篇布局地完成作品的使命。有时候作品是开门见山、直奔主题,但多数作品都喜欢用曲径通幽的方式深入山林,孩子要能够根据作者留下的文字线索找到正确的路,一点一点地攀登情感的深山。在这样的训练过程中,孩子的情感也将变得细腻而深刻,明白人世间不止有快乐和悲伤,还有处于中间地带的丰富的情感体验。这对于孩子而言也是一笔人生的财富。至于那些考试题目,不就是水到渠成的过程吗?

  还有不少家长曾经让我们把经典名著的故事梗概发给孩子,让孩子快速了解名著大概内容,这样一来,孩子不用看书就能应付考试,就可以省下大量的时间去刷数学题了。对于这种做法,我们向来是不赞同的。这好比不让孩子一顿一顿地好好吃饭、加强体育锻炼,而是直接给孩子注射激素和营养液,让他轻轻松松就长得比别家的孩子快一些、高一些,但这种做法难道不荒谬吗?

  很多时候我们付出了很多的时间和精力,但未必就能收到好的效果。但有的时候,孩子在语文学习上根本没有花够时间和精力,就企图考出高分,这无异于构筑空中楼阁了。

  另外,第一次月考的成绩本身不值得关注,因为根据我们往届的经验来看,许多第一次月考考砸了的孩子,通过一段时间的努力,在期中考试中都取得了很棒的成绩,接连出现了多位年级第一名或集团第一名。所以我们不必在意这次考试的分数。但我们需要做的,是仔细分析这份试卷中孩子出现的问题,以便于我们在接下来的学习过程中去着力解决,这样才会有真正的提升。


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