学习中的困难莫过于一节一节的台阶，虽然台阶很陡，但只要一步一个脚印的踏，攀登一层一层的台阶，才能实现学习的理想。祝你学习进步!接下来是小编为大家整理的初中七年级英语复习计划汇总，希望大家喜欢!
初中七年级英语复习计划汇总一
一、复习中应遵循几个原则及策略
(一)以课本为主，突出基础知识和基本技能。教材和课程标准是考前复习和考试命题的依据。
(二)系统归纳，分清脉络。
(三)专项练习，有的放矢。
二、复习内容
七年级上册Starter1-3及Unit1—Unit9(详细复习Unit1—Unit9)
三、注重倾向性复习
1、课本知识的复习
课本知识的复习应该分层次进行，要求所有同学全部掌握是不可能的。练习过程应采取逐步引导，渗透做题技巧，及时查漏补缺。
2、注重复习技巧
复习时把各类题型进行分析、归类，掌握做题方法。根据期中考试试卷分析出现的问题，加强学生听力及作文的练习,狠抓学生容易出错的问题，努力确保大多数学生不犯同样的错误。
3、注重语法知识的复习
考试前需要复习的语法知识有：一般现在时、名词的复数形式、be动词、助动词的使用、一般疑问句、特殊疑问句等。将语法复习贯穿于课本知识梳理中，并配合大量练习，大范围的让学生达到懂语法并且会用语法。由此，减少或解除学生心中模糊的知识。复习语法时，要注重引导学生记住结构，能灵活运用到实际生活中去，运用学过的语法写句子，写出简单的文章。
四、学情分析
1、有个别学生的基础差,学习成绩不理想;
2、学生的解题方法与技巧掌握的不够好;
3、该班学生优生人数较少;
4、学生的写作与阅读练习与能力较弱;
5、班级女生学习成绩较高，男生成绩低一点;.
初中七年级英语复习计划汇总二
一、复习指导思想
新授课结束后,期末考试前,指导学生进行期末复习,主要复习基础知识,提高做题能力,训练阅读与写作，使学生能够举一反三,熟练掌握知识点与考点.
二、学生学习水平现状分析
两班共有学生66人，学生水平相当,学生的主要问题是基础薄弱,做题能力参差不齐,优秀的学生不多，成绩有待于提高的学生比较多，一部分同学学习惰性强。学习有积极性的同学大约有15人。
三、复习重点
复习重点是：12册书8至14单元，其中14单元为复习单元
1一般现在时的运用2现在进行时的运用3代词4介词
5重点句型和短语6话题写作：购物，描写地点、场景，表述理想，回忆童年生活等7阅读训练8听力训练与指导9词汇10一般过去时复习中注重讲练结合，及时反馈，及时检测
四、课时安排
时间为两周,具体计划如下:
20_年6月9日(周三)重点词组句型小结;8单元单词和句型训练
20_年6月10日(周四)9单元单词和句型训练，阅读训练与指导
20_年6月11日(周五)8、9单元检测与分析
20_年6月12日(周六)10单元单词和句型训练
20_年6月13日(周日)11单元单词和句型训练
20_年6月14日(周一)听力训练与指导;10、11单元检测与分析
20_年6月17日(周四)12单元单词和句型训练
20_年6月18日(周五)13单元单词和句型训练，13单元检测与分析
20_年6月19日(周六)写作指导与训练
五、复习措施
1单词过关。每天重点句子听写
2语法复习注重讲练结合，引导学生说出重点与易错点
3加强整理英语学习档案
4对于阅读训练有指导，有检测。
5对于话题作文的训练，
6注重分层次教学，优生有难题训练，中等生有重点知识的练习，学困生有词汇、词组、句型等的基础练习。
2、每节课都有一个环节叫做单元必背，围绕每个单元话题的一问一答的句子，让学生把基础知识掌握牢固;
3、把每个单元出现的重要语法项目、句型以及词汇再强调一遍，让同学们做好记录，整理好笔记，为课后的进一步复习做好准备。课本前的目录设计的非常好，有本单元的基本话题，主要句型，主要单词，而且单词还根据情况进行了分类，还有拓展的内容，以及在这个单元中复习到的以前的知识、词汇等，因此一定要让学生好好的利用。
4、每节课都针对本单元的重点和难点以及考点给学生一份学案，题目的容量要大，但是题量小，要求学生按照考试的要求，当堂完成，并且尽量当堂批阅，然后再根据学生的答题情况进行适当的讲解，及时发现问题，及时的处理。学生通过做题也发现自己知识上的不足之处，再进行必要的复习巩固。同时增加书面表达的训练，指导写作方法。
5、每节课都要留出3或5分钟让学生把自己不懂或不清楚的内容找出来，大家共同讨论解决。
6、在复习完每个单元的内容之后，开始综合复习，做与考试的题型和题量接近的套题，综合题目，培养学生的综合运用能力和思维迁移的能力，特别是阅读理解题目的完成。
初中七年级英语复习计划汇总三
第一轮复习：本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。这一阶段应按教材顺序归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注重基础词汇、词组、句型的过关，并通过配套练习、复习检测形成能力。记单词是我们复习的首要步骤，而数量庞大的，杂乱无章的单词对于许多学生来说也成为难点。我们学校英语集备组老师准备分工合作，将单词进行归类整理，以便于学生记忆。根据许多中等偏下程度的学生反映，他们单词会写但不会用的情况，决定将一些重点单词、词组放在经典的句子中让学生背诵，提高学生运用能力。总之让学生记得有条理，不盲目，懂运用。
第二轮复习：要求突出重点，牢固掌握。第二轮复习直接关系到中考的效果。知识掌握不系统、内容混淆互相干扰，解题时应会判断失误，做错题目。这要求我们在这一阶段复习过程中防止简单的重复，反对面面俱到，而是遵循精讲多练的原则，做到讲—练—评结合。既要教学生解题要领，帮助学生理解题目与题目之间的联系，同时又针对历年中考题型强化训练，使学生在答题时做到灵活运用，触类旁通，举一反三。在总揽教材，学生对基础知识掌握得比较扎实基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。要求学生对那些在教材中多次出现和辅导教材中一再提及，反复强调部分，应视为重点，格外加以注意。同时有针对性地指导学生记忆的方法，培养记忆能力。同时在第一、二轮复习过程中应该重视听力及书面表达训练。我校周一、周三、周五早读都是英语早读，我们可以利用广播统一听力。至于书面表达，可以要求学生复述课文大意，重点段的默写、写日记(每周一篇根据本周复习话
题)，教师批改及学生互批互改形式进行写作练习。
第三轮复习：是考前指导与适应性训练,主要目的是适应中考要求,提高应试技巧。本轮侧重培养学生审题解题能力，同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试，知识考查和能力考查并重，从而使复习达到良性的循环：知识—能力—知识。主要是针对二模和三模题，对学生进行查缺补漏。利用答题卡测试，加强考试技巧、解题思路、解题方法、时间分配等方面的训练，再引导学生调整好状态，培养学生沉着冷静、镇定自若的心理素质。
总之在今后的工作中，我们初三英语集备组会群策群力，团结协作，努力工作，争取20_年我校中考英语成绩更上一重楼。
三轮复习时间安排
第一轮:基础知识复习阶段(2月6-4月中旬)
七上：第2周(6课时);七下：第3周(6-8课时)八上：第4-5周(14-16课时)八下：第6-7周(12-14课时)
九上：第7-9周(14-16课时)九下：第9周(2-3课时)
第10周模拟测试质检：4月下旬
第二轮:专项训练复习阶段(4月下旬-5月下旬)
第三轮:综合性训练阶段(5月下旬-6月初)
中考：
第一轮复习资料及使用：
《每课一练》、《顶尖》、《双基优化》、《周报》
第一轮复习策略
1.“依纲靠本”、“步步为营”过好单词、词组、基本句型关;
2.创设直观情境，进行口语训练;
3.处理好讲与练的关系;
4.有针对性地指导学生记忆的方法，培养记忆能力;帮助学生归纳、构建双基的网络。
a、分类复习记忆：把单词进行分门类如：动物，植物等，名词、动词、年份、星期等分类，进行分类记忆。
b、利用构词法复习记忆理解单词
c、阅读复习记忆：通过阅读英语文章记忆单词。
第二轮：专项训练复习策略
复习内容：
语法专项和题型专项技能辅导
采用“练习-感知-指导-运用”的方法
第三轮：综合性训练策略
复习资料：20_年各地中考真题
利用答题卡测试，加强考试技巧、解题思路、解题方法、时间分配等方面的训练，再引导学生调整好状态，培养学生沉着冷静、镇定自若的心理素质。