学好数学，少不了兴趣，对数学的感觉需要慢慢培养，而这种感觉的重要性超过任何具体的数学知识。尽可能从事一些与数学相关的活动，下面是小编为大家整理的初一数学学习辅导实用方法，希望对您有所帮助!
初一数学学习辅导实用方法
一、自主探究式学习法
自主探索是让学生自主学习、自主探索、自主研究的一种课堂教学模式，充分体现了学生的主体地位。在新课程标准实施以来在各学科都应用得较为广泛，且在教学中能更好地激发学生的学习积极性、主动性，让学生自己去探讨新知识的来由并研究其特征，探索其在实际生活中的应用价值。锻练了学生的思维能力、理解能力，增强了学生学好数学的自信心。学生会把自主学习结果看成是一种成功，从而产生一种成就感和喜悦感，激发了学生对整个学习过程的坚强自信心和自主探索、自觉钻研的兴趣，培养创新精神。使学生明白数学中看似深奥的知识，只要积极探索，认真思考就能很快解决。数学来源于生活，又更好地应用于生活。
二、小组讨论学习法
这种模式以学生为主，让学生分组共同协作商量和讨论教师提出的问题，与教师形成一种互动的方式，小组讨论有利于培养学生集体主义思想，课堂上小组讨论有利于在学习数学的过程中分类思想、综合思维能力、理解能力的培养。同时也能培养学生与学生、学生与教师相互交流的能力，能增进同学之间、师生之间的感情，通过小组讨论可从多角度获得解题思路和思维途径，往往是讨论和交流融为一体，在讨论中理解，在交流中加深印象。这样可以增强课堂教学效果，比教师直接讲授要好得多，对学生的学习起到推动作用，教师也能从中得出意想不到的收获。
三、发现式学习方法
发现式学习方法是继自主探索式学习法、小组讨论学习法之后的又一种以学生为主体的教学模式和方法，通过阅读教材来发现新知识、发现新问题、发现新的解题思路和解题方法、发现数学规律、发现学生容易出问题的地方。这样学生对新的知识有一种优先掌握的心理，且学生对自己所发现的知识、问题、思路和方法有较深刻的印象，对学生掌握知识很重要，找到了发现知识的渠道。有时候，还可能会使学生突发奇想，象某些数学家一样提出一些稀奇古怪的数学问题。还会促进学生学习数学的学习积极性，有利于提高课堂教学的质量。
四、演示与表演学习法
演示教学法是数学教学乃至所有学科的教学最基本的、最普遍使用的一种模式。主要是教师演示课堂教学内容和讲述新的知识内容。有的教学内容无需学生去进行探究和发现，如定义、概念和公理等。这些内容我们都是直接讲述或借助教学用具进行演示或说明理论知识的形成。
五、寓教于乐的游戏学习法
新版数学教材安排的内容生动有趣，课题就像一个香饽饽，很诱人的。如：有趣的七巧板，日历中的方程，一百万有多大等等。教学内容也变得具有很强的趣味性、游戏性，如：台球桌面上的角，变化的鱼。很多教学内容穿插了游戏内容，如：游戏公平吗，一定能摸到红球吗等等。教材内容更加符合中学生好动好玩的心理特点。利用游戏既可锻练学生的胆量，调动学生的学习积极性，培养集体主义思想。游戏可以让学生放松学习压力，以轻松的心情进入学习状态，从游戏中获取知识，又把知识运用于游戏之中。
六、问题式教学法
问题式教学方法是将需要学习的新知识编排成一个个联系密切的问题，让学生对每一个问题进行思索、讨论、最后作答。学生在讨论过程中同样有相关的问题提出，问题提得越多，对知识掌握越牢固，教师在其中起引导点拨的作用。
七、反馈训练教学法
为了检验学生对于课堂知识的掌握情况，有必要对照所学知识的掌握程度和应用情况进行及时的反馈。反馈训练是课堂教学的重要组成部分，反馈题的设计至关重要，反馈题的设计要适量，难易适度，可以根据不同学生的学习水平层次设计适合每个学生的反馈训练题，学生还可以根据自己的学习水平层次自己设计反馈题，自行解答，在反馈过程中，发现问题并及时解决。
反馈训练能弥补学生学习中的不足和失误。当学生新知识有困难时就会体现在反馈训练中，反馈的形式有通过观察口头表达、动手操作、通过演示过程、推理论证等。反馈可以矫正学生的学习态度(粗心、片面思维)同时能增强学生对知识的理解，学生易于接受，效果较好。教学有法，但无定法。上好一堂课，并不是单独采用某一方法，而是根据知识特点和学生心理特点，采用多种方法进行教学。在新的课程标准下，采用新的教学模式和教学方法，都应以学生为主体，要学生多动手、多动脑。将来源于生活的数学知识更好地运用于生活实际，解决生活实际中的相关问题。教学方法是多种多样的，以上几种方法只是其中之皮毛，更多的教学方法还需我们在长期的教学中探索、总结，让我们共同走进新课程。
初一数学应该怎样才能学好
理解概念、公式要透彻。
概念、定义的理解需要一个相对长一点的时间来进行。比如可以利用周末的时间，把下一周数学课本要讲的知识点，预习一遍。把自己能看得懂的知识点记忆背诵，看不懂的知识点画下记号，等老师上课讲的时候，力求在课上能听懂。如果还是不懂，下课就要去问老师或同学，争取能够完全搞懂。
对公式理解透彻是指搞清楚：每个公式能用来解决什么问题，和这个公式相关联的其他概念和公式是什么，这个公式或概念在整个章节中出在一个什么样的位置上等等。每一章学完，要试着画出这一章的知识点结构图，可以帮助理清思路。初一知识点偏重于构建中学数学的知识基础，基础概念多，要求同学们能够在完全理解的基础上熟练运用。
另外学有余力的同学也可以找一些教辅参考书，针对课本上一些较难理解的章节，进行补充阅读，以求进一步对概念透彻理解。比如通过学习七上有理数章节与七下实数章节，我们发现，就是因为小学学的整数已经无法满足数学的复杂计算，所以才引进了有理数和实数的概念，其目的是为了让同学们进行更为多样化的数学计算，那么围绕这点，我们需要领悟以下概念：正负数、平方根、立方根。研究怎样把这些新概念和以前所学的整数、小数、分数分别结合、联系起来，建立起对数和运算方法的一个整体认知。
如何学好初一数学
1、 以课本为中心，注重基础
“万变不离其宗”，课本内容才是同学们学习的核心内容。在学生问问题的过程中我们常发现这样一个问题：某一道题不会做，当老师在讲解的过程中问及到题目涉及的相关知识点时学生答不上来，或者是模棱两可吃不定。这就说明课本的基本内容都没有掌握，自然也就不会做题了。所以首先要把课本的内容理解掌握透彻，包括每一个定义概念，每个定理推论，每个公式不仅要熟记，而且要理解其中之意。然后再把课本的每道例题，每道练习题，每道习题都做会做熟。这样一来，课本的内容全部掌握了，基础知识自然也就巩固得很好了。
2、 课前预习很重要，别忽视
课前预习和不预习，听课的效果截然不同。如果课前预习了，由于对老师要讲的内容已经有了大致了解，老师讲到哪里了你就能跟到哪里，思路完全跟得上，整节课的听课效果会很好;反之如果没有预习，老师讲到哪里了都衔接不上，甚至听着听着就断片了，一节课的效果肯定不好。
3、 课堂认真听讲，45分钟最关键
课堂是学生获取知识最直接有效的途径，常说向45分钟要质量，说的就是课堂的重要性。所以在课堂上一定要认真听讲，跟上老师的思路，重点的内容就做笔记，听得有疑惑的部分做标注，课后再及时理解。可能有些学霸会觉得老师讲的内容自己也能看懂，的确也是，可是自己看理解的总是没有老师讲理解的透彻，因为差了老师的“点拨”，理解可能会不深刻透彻。所以课堂一定要注意听讲，45分钟太关键。
4、 课后及时复习，温故而知新
有些内容课堂上老师讲的时候感觉自己听懂了，但是课后如果不及时复习，可能就会出现作业不会做的情况，或者是对内容一知半解的甚至都忘了，所以课后及时复习不能少，要知道温故知新。对于学习过的知识点要在课后及时复习，及时巩固，直至完全“消化”为止。
5、 做题训练，必不可少
虽说很多人都反对“题海战术”，但是小陇则觉得对于数学理科科目，做题训练必不可少。在掌握了基础知识后，就是要通过大量的做题来巩固对知识点的理解。通过做题训练达到对知识点的灵活运用，能够做到及一反三，把所学的知识点能够活学活用。而这些都是要借助做题才能更好地实现。做题训练，必不可少。
初一学生数学成绩下降怎么办
兴趣很重要
虽然有时候兴趣来源于个人的擅长，但是熟能生巧，所以兴趣可以后天培养形成的，经常做某一件事总有一天是可以完全掌控的，所以，对于家长可以试着去把数学变成孩子喜欢的事，例如，在教育孩子的时候经常鼓励说数学很有意思，引导他么应该怎么去解决问题，当他们解决的问题越来越多，感到有成就感的时候自然兴趣也就来了。
巩固基础
对于一个知识一个概念的理解至少不要停留在表面，要更加深入的理解其本质。怎么才能加深理解，可能是很多同学的问题。“我上课也听懂了，作业也会做一些，但就是这错一点那错一点”，最后的结合就是分数扣了很多，甚至出现60几分的情况。解决方法是重视平时做错的题目，很多同学一看错题，然后订正就完事。其实没有经历深入思考，就没有效果。做到深入思考，回到最基础的知识点，然后再去做类似变化的题目。
熟练掌握计算规律和技巧
掌握计算习惯和基本知识对于初中生的计算来说还是远远不够的，平时还应该加强计算技巧的训练，特别是一些典型的计算技巧。在期中、期末考试的难题、附加题中甚至中考的技巧性运算里都会出现。
每天坚持练习计算半小时
要想提高你的计算能力，没有相当的训练量是没用的，俗话说熟能生巧，计算题做多了你也就轻车熟路了。
怎么提高初一数学成绩
1、夯实基础
该背的，该记忆的，一定要让学生记清楚，记明白。很多学生都有这么样的误区，以为学习初中数学是不需要记忆，实际上这是非常大的误区。数学也是非常需要记忆的，而且必须记忆的清清楚楚，不能有一点的马虎和出错。
比如说我们小学时候都要记忆的十以内的加法和减法，以及乘法口诀。可能历史大体知道意思就行了，但是数学作为严谨性的学科，必须要记得清清楚楚。
2、勤奋
初中数学考试的令人无语之处在于只要你认真按老师的要求学习很容易及格，但要想考上145分靠老师的那点练习则远远不够。即使是对于差生来说，学习仍然有简单易行的方法。掌握正确的方法，才能勤奋有所获。
3、逐层突破
尤其对于初中数学基础较差的同学一定不要急于突破难题，从最基础的题目开始，熟悉各种公式定义，了解不同类型题目的集体步骤，先把最简单的题目做好做熟练。
直到所有简单基础的题目没有任何问题了在尝试解决中等难度的题目，由简单逐步过渡到困难，使自己在解决不会的数学题目时有成就感，从而提升自己的数学学习信心。