期末考试临近的时候，同学们都在紧张的复习当中，但面对七门甚至九门学科的压力，很多同学感到无所适从。历史学科怎么复习？小编在这里整理了相关资料，希望能帮助到您。
中国现代史的分期：
1949——1956：由新民主主义社会向社会主义社会过渡(简称过渡时期)
1956——1976：探索建设社会主义时期
1978——现在：社会主义建设新时期(改革开放)
第一单元中华人民共和国的成立和巩固
第一课中华人民共和国成立
1、第一届中国人民政治协商会议： 1949年9月 地点：北平
内容：制定《中国人民政治协商会议共同纲领》(《共同纲领》)(起临时宪法作用)
大会还决定在天安门广场建立人民英雄纪念碑;但没有确立国徽。
作用：中国人民政治协商会议的成功召开，初步建立了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。
2、开国大典：开国大典的举行标志着中华人民共和国诞生
(2)中华人民共和国成立的历史意义：①国内意义：新中国的成立开辟了中国历史的新纪元，(新纪元的新是指社会性质产生了变化)。中国人民推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治。中国成为一个真正独立自主的国家，中国人从此站起来了。壮大世界和平民主和社会主义的力量。 结论：没有共产党 就没有新中国
4、西藏和平解放： (1)时间：1951年 西藏派出阿沛阿旺晋美为代表与中央谈判
2)历史意义：标志着祖国大陆获得了统一，各族人民实现了大团结。
第二课 抗美援朝
1、抗美援朝： 时间：1950—1953
(1)中国人民志愿军参加抗美援朝战争的原因：美国的侵略活动严重威胁到新中国的安全。
(具体事件：①美国侵略朝鲜，轰炸中国边境城市，侵犯了中国主权，严重威胁着中国安全;②美国派太平洋第七舰队进驻台湾海峡，阻止中国人民解放台湾，公然干涉中国内政。③朝鲜民主主义共和国请求中国出兵援助。
(2)总司令：彭德怀 目的：保家卫国
(3)结果：1953年7月，美国被迫在《朝鲜停战协定》停战协定上签字
(4)性质：抗美援朝战争是正义的、反侵略战争。
(5)战斗英雄黄继光(上甘岭战役中牺牲)、邱少云。(学习精神：爱国主义、集体主义、革命英雄主义精神) 志愿军—— “最可爱的人”
(6)抗美援朝胜利的原因：①这是一场正义之战;②得到全国人民大力支持;③中朝军民的英勇奋战;④党的英明决策和正确指挥。
(7)意义：抗美援朝的胜利，为我国的经济建设赢得了一个相对稳定的和平环境，大大提高了我国的国际地位。
第三课土地改革
土地改革：时间：1950年6月——1953年
(1)原因：①旧的封建土地制度严重阻碍了农村经济和中国社会的发展;(根本)
②新解放区的广大农民迫切要求进行土地改革，获得土地。
(2)文件：《中华人民共和国土地改革法》，主要在新解放区实行。
(3)内容：废除地主阶级封建剥削的土地制度，实行农民的土地所有制。
(4)土地改革意义：①废除了2000多年的封建土地制度，消灭了地主阶级;农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人。使人民政权更加巩固，也大大解放了农村生产力，农民生产积极性大大提高，农业生产获得迅速到恢复和发展。为国家工业化建设准备了条件。
第二单元 社会主义制度的建立与社会主义建设的探索
第四课工业化的起步和人民代表大会制度的确立
1、第一个五年计划(1953年-1957年)：
(1)基本任务：集中主要力量发展重工业，建立国家工业化和国防现代化的初步基础;相应地发展交通运输业、轻工业、农业和商业;相应地培养建设人才。
2)成就：钢、车、机、床、桥和路
鞍山钢铁公司无缝钢管厂等三大工程，长春第一汽车制造厂，沈阳机床厂和飞机制造厂建成投产。武汉长江大桥建成。川藏、青藏、新藏公路修到“世界屋脊”。
(3)意义和影响：我国开始改变了工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进。
2、1954年秋，第一届全国人民代表大会在北京召开。
大会通过了《中华人民共和国宪法》。真正反映了人民大众的利益，所以说它是一部社会主义类型的宪法，也是我国有史以来真正反映人民利益的宪法。意义：宪法为发展社会主义民主和法制奠定了基础。
3、第一届全国人民代表大会召开的意义：形成了人民代表大会制度。人民代表大会制度是我国的根本政治制度，为社会主义民主政治建设奠定了基础。
第五课三大改造
1)三大改造：1953--1956
(1)三大改造的内容：对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。
(2)三大改造的实质：生产资料私有制变为社会主义公有制
(3)农业、手工业改造的方式：建立生产合作社。资本主义工商业的改造方式是：公私合营;对资本家占有的生产资料实行赎买政策，它被称为中国社会主义改造的创举。
(4)三大改造的完成：①时间——1956年底。②意义——三大改造的完成，实现了生产资料私有制社会主义公有制的转变。社会主义基本制度在我国建立起来。这是我国历史上最深刻的社会变革。我国进入到社会主义初级阶段。
2、中国近现代史上，社会性质发生过哪三次变化?
①1840年***战争后，中国由封建社会进入半殖民地半封建社会;
②1949年中华人民共和国成立，中国由半殖民地半封建社会进入新民主主义社会;③1956年社会主义三大改造完成，中国由新民主主义社会进入社会主义初级阶段;
第六课艰辛探索与建设成就
1)中共八大 召开的时间：1956年 内容：分析了主要矛盾，指出主要任务是集中力量把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国。意义：中共八大以后，中国开始全面的大规模的社会主义建设。
2、八大二次会议 时间：1958年 提出总路线：鼓足干劲、力争上游、多快好省的建设社会主义。
3、大跃进和人民公社化运动和1959---1961年国民经济发生严重困难。
评价：总路线、“大跃进”和人民公社化运动是党对建设社会主义道路的探索，反映了人民群众迫切要求改变经济落后的愿望。但急于求成，忽视客观经济规律，给社会主义建设带来严重困难。
教训：发展经济要遵循经济发展的客观规律，从国情出发，实事求是。
4、对国民经济的调整：1961---1965 方针：调整、巩固、充实、提高
(1)根本原因：“左”倾错误严重发展。
(3)两个反革命集团的覆灭：①1971年9月13日，林彪等人乘飞机仓皇出逃，在蒙古温都 尔汗机毁人亡。
(6)教训和启示：
①我们必须正确认识国内的主要矛盾;②在社会主义初级阶段，我们必须始终坚持以经济建设为中心;③我们必须加强社会主义法制建设，坚持依法治国的方针;④我们必须保持安定团结的政治局面，为经济建设营造良好的国内环境。
(7)十年建设中出现的模范人物：兰考党的好干部焦裕禄、好战士雷锋、大庆石油工人 王进喜。他们的精神品质：热爱祖国、艰苦创业、密切联系群众，全心全意为人民服务。
成就 工业：武汉包头两大钢铁基地，大庆油田、胜利油田和大港油田建成，1965年实现原油和石油产品全部自给。新兴的电子工业、原子能工业、航天工业从无到有发展起来。
铁路：修建了兰新、兰青、包兰等铁路。科技：首先完成人工合成结晶牛胰岛素，1967年6月我国成功爆炸了第一颗***。1970年4月成功发射第一颗人造地球卫星;1973年我国首次育成籼型杂交水稻。
第三单元 中国特色社会主义道路
第八课经济体制改革
1)家庭联产承包责任制
农村改革背景：人民公社体制已经不适应农村的生产发展
(1)1978年，安徽凤阳小岗村的农民率先改革，1983年，以“包产到户″为主要形式的家庭联产承包责任制在全国展开。
(2)形式：把集体土地长期承包给农民耕种，农民自主经营
(3)意义：①极大调动了农民的生产积极性。②解放了农村生产力，促进了农业经济的发展(4)为农村致富和实现先现代化开辟的新路是：发展乡镇企业
2、建国以来我们在解决“三农”问题上，对农村生产关系进行过哪几次重大调整或变革?这些重大调整或变革各有何作用?
①土地改革：废除了封建土地制度，调动了农民生产积极性，促进了农村经济的发展;
②农业生产合作化：标志着社会主义制度在农村的建立，推动了农村生产力的发展。
③人民公社化运动：严重挫伤了农民的生产积极性，阻碍了农村经济向前发展。
④家庭联产承包责任制：极大调动了农民的生产积极性。解放了农村生产力，促进了农业经济的发展。
3、城市经济体制改革：
(1)城市经济体制改革是我国整个经济体制改革的重点。
(2)国有企业改革是城市经济体制改革的重点。中心环节：增强企业活力
(3)城市经济体制改革内容：①把原来单一的公有制经济，发展为以公有制经济为主体的多种所有制经济;②对国有企业实行政企分开，逐步扩大企业的生产经营自主权，实行经营责任制;③实行以按劳分配为主、多种分配形式并存的制度。
(4)城市经济体制改革意义调动了企业、职工的积极性。增强了企业的活力，促进经济的发展。
4、经济体制改革的目标
(1)提出：1992年中共十四大提出建立社会主义市场经济体制。
(3)建立社会主义市场经济体制意义：有利于实现经济的协调发展和稳定高速增长，对现代化建设有巨大推动作用:，使中国的经济实力明显增强。
第九课对外开放
1)经济特区的建立：
(1)1980年，我国在广东的深圳、珠海、汕头和福建的厦门建立四个经济特区。1988年建立最大的经济特区----海南经济特区。(2)经济特区实行特殊的经济政策和经济管理体制。
(3)深圳成为经济特区的代表，对外开放的“窗口”。(4)特区建立意义：设立经济特区，对引进外资、先进技术和管理经验，推动国内的进一步改革，扩大对外经济交流，发展社会主义现代化事业起到了极为重要的作用。
2、对外开放的扩大
(1)1984年进一步开放广州、上海等14个沿海城市。(2)沿海经济开放区：1985年起，建立了长三角、珠三角、环渤海、闽南三角地区。(3)1990年上海浦东开发区也建立起来
(4)1992年开放重庆、武汉等沿江城市，满洲里等边境城市和昆明、乌鲁木齐等内地省会和自治区首府。
3、对外开放格局形成：从沿海城市向内地发展，形成经济特区——沿海开放城市——沿海经济开放区——内地，这样一个点线面全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。
4、加入世界贸易组织
目的：为了更好的实行对外开放，加速我国现代化建设。时间：2001年12月11日 卡塔尔--多哈 标志我国对外开放进入一个新阶段，为我国参与经济全球化开辟了新途径，为国民经济和社会发展开拓了新空间
1.要抓住学习生活中的零散时间来记忆，比如早晨、课间、中午、晚上睡前，具体时间要根据你的自身情况来定。每次就背一个整的知识点(如提纲上的一个表格)，大约用5——10分钟。
2.背完后要及时检查反馈，可以找同学或家长检查听写，也可以自己闭上眼睛回想知识点，想不起来的再看再背。
3.对知识点掌握较好的同学可以一个单元为单位，回想知识点画思维导图，这样能更好地掌握知识点间的联系，更有利于记忆。
4.仔细研究从前的期末真题，对考试重点做到心中有数，从而使复习做到有的放矢，提高复习效率。
一、如何做选择题
1.审题是关键。审题时要找准关键词或句，也就是筛选出与历史知识点相关的内容。例如
器材：Meizu M5 Note
光圈：f/2.2?焦距：3mm?ISO：218?
其中“仁政”就是关键词，就可选出孟子
2.针对有图片的选择题，就要特别留意时间和数据等重要信息，例如:
器材：Meizu M5 Note
光圈：f/2.2?焦距：3mm?ISO：243?
其中1950——1970年，统计图左侧的数据增长率，国家就是重要信息，而选项中也会有干扰项，从图片中看不出的不能选，如D选项日本实行“科技立国”。
3.有的题目题干比较长，就要找到它的中心句，如
器材：Meizu M5 Note
光圈：f/2.2?焦距：3mm?ISO：228?
其中28题的中心句是日本大量引进美国和西欧发达资本主义国家的先进生产技术，可选出C
二、如何做材料题
1.审题:抓关键词
(1)对于中国古代史的文言文，不容易懂，但出题无非都是围绕着几个重要的知识点进行的。如:
分封制，关键词:封，诸侯，周天子
商鞅变法，关键词: 商君，秦孝公
秦统一，关键词: 秦王，丞相，太尉，御史大夫，郡县，烧，斯，万里城
汉武帝统一，关键词:董仲舒，主父偃，封国
(2)对于地图，也是找出地图中的关键词，例如
器材：Meizu M5 Note
光圈：f/2.2?焦距：3mm?ISO：184?
其中秦的疆域关键词: 咸阳，长城;西汉:西域都护府，长安;元: 行省，宣政院;清: 伊利，京师(北京)。判断准朝代，后面的题便迎刃而解。
(3)对于世界史，材料题的出题重点在近代史部分
【近代史】英、法、美、俄、日资产阶级革命或改革过程可能会以填空或问题的形式出现。做题时要注意问的国家和相应问题，不要混淆。
《权利法案》《人权宣言》《法典》《独立宣言》《1787年宪法》这些文件特点要抓住:
《权利法案》——英国、议会限制国王权力
《人权宣言》——法国、自由平等，私有财产
《法典》——法国、拿破仑、治理国家
《独立宣言》——美国、独立、人权
《1787年宪法》——美国、三权分立、联邦制、华盛顿
这些内容可作为一个法制专题，或独立出材料，就可根据以上这些特点先判断出文件，再顺势答题;或者结合革命专题进行出题。
工业革命(时间、标志、领先国家、成就、时代特征)
这些专题的具体知识点在下发给学生的提纲中都有所体现，所以考前一定要把这些内容背熟，不然没有知识点的掌握做前提，一切技巧都是空谈。
本学期我担任八年级的历史工作教学。由于八年级的历史是中考必考科目，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。
一、主要工作：
1、凸现现代课程理念,促进学生的全面发展、个性发展和终身发展,本学期利用各种机会加强业务学习。
2、深入学生实际,及时了解学生的心理特征、学习态度、学习动机、兴趣爱好及学习方法等.
3、针对各种可能出现的问题,课前积极参备课,或突破难点,或选择教法和学法,或设计作业,或营造情景。
4、积极参加听课、评课活动。
5、及时了解每个学生对所学知识的掌握情况。
6、开展课外活动和研究性学习活动，如(1)、历史人物访谈。(2)、交流历史学习方法、经验。(3)、观看爱国主义影视片。(4)、学习方法、复习方法指导。(5)、社会生活情况调查。从而培养了学生兴趣，拓展其视野，并与同组教师交流心得。
7、努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。
8、通过多样化方法和现代化手段，努力推进素质教育，全面提高历史教学质量
二、主要工作成绩：
1、积累了一定的教学理论和方法，为今后的教育教学奠定了更好的基础。
2、课外活动亦取得一定的效果。学生在活动中学会了做人，掌握了历史知识。
3、加强了学习资源与学生学习方式、教学要素、教学环节的整合，为学生提供自主、合作、探究学习历史的环境和氛围;培养学生的人文素养和科学精神。此外，学生的材料解析水平有了一定的提高。
三、存在的不足：
1、个人备课有时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。
2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。
3、课外活动的开展因学生的素质参差不齐，总体效果亦有不如人意之处。
四、教学反思。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是教学的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。一方面，学生的学习基础相对较弱，刚接触新的教材，同学们还不能马上适应。另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不够理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位老师说过：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。
五、今后努力的方向：
1、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生。
2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。
3、加强课外活动的指导和引导，做学生自主，合作，探究学习的伙伴。
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