完整的实验报告包括实验名称、实验目的、实验器材、实验原理、实验步骤、实验数据记录、实验结论、分析讨论。下面是整理的实验报告格式模板（最新4篇），如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。
一、实验报告知识述要
实验报告是以实验本身为研究对象，或者以实验作为主要研究手段而得出科研成果后所写出的科研文书。实验报告具有一般科研文书的科学性、实践性、规范性等特点。
（一）实验报告的概念和用途
实验报告是实验者在某项科研活动或专业学习中，用简洁准确的语言完整真实地记录、描述某项实验过程和结果的书面材料，是对实验工作的总结和概括，是整个实验工作不可或缺的组成部分，也是实验成果的重要表现形式。
在科研活动中，实验是形成、发展和检验科学理论或假设的重要方法，而实验报告是实验环节的理吐升华，是实验工作的重要环节。实验报告具有情报交流和资料保存的作用，有利于不断积累研究资料，总结研究成果，提高实验者的观察能力及分析问题和解决问题的能力，培养理论联系实际的学风和实事求是的科学态度。
在专业学习中，实验报告是学生对实验过程中的实验原理、操作步骤、原始数据、测试结果等汇总的文字记录，是学生对整个实验过程进行总结的一种方式，也是特定专业实验教学的基本要求和重要组成部分。实验报告的写作可以激发学生的学习兴趣、端正学生的科研态度、培养学生独立分析和解决问题的能力、训练学生的综合思维能力和文字表达能力，是科学研究工作中撰写科研成果报告或科学论文的模拟训练，有益于学生今后的科学研究和实际工作。
（二）实验报告的特点
1、科学性
实验报告的科学性是指报告的材料真实、准确。内容正确、客观，论证严密、充分，经得起重复和实践的检验，结论具有普遍性、客观性。没有严格的科学性，实验报告也就失去了存在的价值和意义。
2、实践性
实验报告的实践性是指实验报告来自于科学实验活动，是必须认真撰写的实验记录和总结，是特定专业实验实践课程的基本环节和要求，具有鲜明的针对胜、可操作性、可重复性。
3、规范性
实验报告的规范性主要是指形式和规格上必须按照统一编排的标准来表达，这是科研活动自身的科学要求和信息时代发展的现实需要。只有这样，才能实现实验报告高效统一的记录、整理、检索、评价以及传播、交流等。
二、写作格式及要求
（一）写作格式
实验报告在实际运用中并没有固定不变的格式，一般包括以下内容：
1、标题
实验报告的标题即实验名称，是实验内容的高度概括，标题有单一式和复合式两种。前者如《验证欧姆定律》《“大学生德育教育途径与方法”课题研究实验报告》等，后者如《探索符合新课程理念的作文教学新思路―“以学为主”作文教学改革实验报告》《大豆化学品质检验―蛋白质测定》等。
教学中运用的自然科学方面的实验报告往往以“实验报告”或“xx课程实验报告”等作标题，而将“实验名称”作为内容中的一项。
2、署名和日期
教学中运用的实验报告往往要注明实验者的姓名、学号、实验组号及组内编号、合作者、日期、地点、实验条件等信息。
实际工作中使用的实验报告往往要写明研究者的工作单位，或写明某某课题实验者或负责人、组长、撰稿人，并注明所在学校，其他人员可写在报告的结尾处，以示对实验报告负责，并便于读者与之联系。
3、前言
前言一般分条列项说明实验的研究对象、实验的意义和作用、实验目的、实验准备等，语言应高度凝练概括。
前言在某些实验报告中也可称为“导言”，简明扼要地说明实验课题的来源、背景，实验进展情况，实验对象和规模等，表明解决该课题的实际意义。有时以 “问题的提出”的形式介绍研究的目的、选题的依据、课题研究的意义和价值，国内外在这一领域研究的现状、研究中存在的问题及研究趋势，本课题研究的主要内容以及研究框架等。
4、正文
（I）实验原理。简要说明进行实验的理论依据，包括实验涉及的重要概念，实验依据的主要定律、公理、公式、相应的电路图或光路图等。
（2）实验设备。写明所用仪器设备的原理、名称、型号和主要规格，用具、耗材的名称，实验装置等。
（3）实验方法。阐明实验研究所使用的研究方法，让别人了解研究结果是在什么条件和情况下，通过什么方法，根据什么事实得来的，以评价实验研究的科学性和结果的真实性、可靠性。同时，也便于他人用同样的方法进行重复实验。
（4）实验步骤及注意事项。根据具体实验写出主要的操作步骤或操作流程图或操作工作表，展现实验的过程及意义，并正确、全面、详尽地说明实验的注意事项。
（5）实验结果。实验结果是实验活动价值的反映和体现，要求如实地记录实验的所有结果，包括实验中出现的各种现象和各项数据，并通过代入公式计算等方式进行必要的处理。实验结果必须真实、准确、可靠。
（6）分析和讨论。写明影响实验的各种因素，实验中观察到的各种现象的分析和解释，实验结果与预测或已知推论的结果的比较，实验中发现的规律性的东西等。这一部分是实验由感比认识到理性认识的反映，表达的是实验者的见解。
5、结论
根据实验过程中观察到的现象和测得的数据，作出结论。
6、备注和说明
说明实验成功或失败的原因，实验后的心得体会等。有些类型的实验报告以“附录”标明实验研究过程中收集积累的重要的原始资料和实验研究中所采用的工具、手段、设备等。
7、参考文献
报告的末尾应注明实验报告中所直接提到的或引用的资料的来源。参考文献的排列可参阅学术论文的参考文献，期刊应包括作者、论文题目、页数、期刊刊名和期号等，著作应包括作者姓名、书名、出版社名、出版时间及页数等。
上述几个项目在实验报告的实际运用中并非缺一不可，应根据学科特点、专业性质、实验类型等实际需要来确定和组织实验报告的结构形式和内容。
（二）写作要求
1、认真观察，如实记录
实验者要认真仔细地观察实验过程中发生的各种现象，分析各种现象发生的原因，并实事求是地记录和描述各种现象和测得的数据，不可夸大、缩小或杜撰，也不能照搬教材或抄袭他人的实验结果，切忌弄虚作假。
2、说明准确，层次清晰
写作时要准确地介绍实验的目的、设备、原理、方法、步骤、结论等，结合实验结果展开分析、推导结论、升华认识，数据确凿可靠，说明恰如其分，分析条理清晰、脉络分明，图表准确合理，书写工整规范，养成良好的行文习质，这也是对科学思维和科学意识的训练。
3、格式规范，表述科学
实验报告的各项内容都有其存在的价值和作用，写作时应严格按照统一的形式和规格进行撰写，不得随意增减项目。实验报告一般应多用精练的短句，文字表述要简洁明白、恰当准确，避免模棱两可和易产生歧义的表述，尽量采用专业术语，不用自造的不规范的简化字或代号。
本实例的目的是设置页面的背景图像，并创建鼠标经过图像。
1、生均一台多媒体电脑，组建内部局域网，并且接入国际互联网。
2、安装windows xp操作系统；建立iis服务器环境，支持asp。
3、安装网页三剑客(dreamweaver mx;flash mx;fireworks mx)等网页设计软件；
4、安装acdsee、photoshop等图形处理与制作软件；
5、其他一些动画与图形处理或制作软件。
设置页面的背景图像，并创建鼠标经过图像。
1) 在“页面属性”对话框中设置页面的背景图像。
2) 在页面文档中单击“”插入鼠标经过图像。
实验结束后我们可以看到页面的背景变成了我们插入的图像，并且要鼠标经过的时候会变成另一个图像，这就是鼠标经过图像的效果。当然这种实验效果很难在实验结果的截图里表现出来。这个实验的关键在于背景图像的选择，如果背景图像太大不仅会影响网页的打开速度，甚至图像在插入会也会有失真的感觉，因此在插入前对图像进行必要的处理能使实验的效果更好。
本科实验报告写作规范化要求
1、书写格式要求。实验报告用钢笔书写或用计算机打印。如果打印，一律采用A4纸打印。论文排版规范附后，符合下列次序：（1）标题；
（2）作者姓名、单位；
（3）内容提要（中文摘要在300字以内，中文在前，外文摘要以250个实词为宜，外文在后，关键词3—5个）；（3）引言；（4）正文；（5）结论；
（6）主要参考文献与附录。
2、文字要求。文字通顺、语言流畅、思路清晰、说理透彻、书写完整、无错别字。
3、图纸要求：图面整洁，布局合理，线条粗细均匀，圆弧连接光滑，尺寸标注规范，文字注释必须使用工程字书写。
4、曲线图表要求：所有曲线、图表、线路图、流程图、程序框图、示意图等必须按国家规定标准或工程要求手工或采用计算机绘制。
实验报告排版规范详解
开放性实验室的运行机制（居中、黑体、三号）
（空1行）王宜兰（居中、小四号）西北师范大学心理学院，兰州 730070（宋体、居中、五号）
（空1行）
摘要：本论文探讨了开放性实验室……………。（仿宋、五号）关键词：开放性实验室；运行机制；（宋体，五号）
（空1行）
实验教学对于学生的技能培养发挥着越来越重大的作用………。（正文，中文一律采用宋体小四号字，标题加粗，行间距1.5倍)（空2行）
参考文献（小四号宋体加粗）：
刘广珠。高中生考试焦虑成因分析[J]。陕西师大学报（哲社版），1995，24（1）：161-164.郑 霖，柴宗新，郑远昌，等。四川省地理[M]。四川科学技术出版社，1994.108-111.（文献顶格，宋体，五号，单倍行距。具体引用格式附后）
说明：
1、若有图表，图表应有编号及标题，字体为宋体，五号，居中，表格采用三线表；
2、A4纸打印，页边距上下左右均为2.5厘米；
3、中文标点一律采用全角。
*正文部分论文标题层次
层次应清楚，标题应简明扼要，重点突出。三级标题，左对齐，具体格式如下： 一级标题：黑体，小三号，行距为1.5倍，段前、段后间距为6磅或0.5行 二级标题：黑体，四号，行距为1.5倍，段前、段后间距为6磅或0.5行 三级标题：黑体，小四号，行距为1.5倍，段前、段后间距为6磅或0.5行 例举： 开放实验室概述 1.1 开放实验室的涵义
1.1.1 什么是开放实验室 1.1.2 开放实验室的功能 ……
1.2 开放实验室现状
常见参考文献著录格式：（1）期刊
格式：[序号] 著者。题名[J]。刊物名（外文刊物可缩写），出版年，卷号（期数）:起止页码。示例: 见例举[4]、[5]（2）专著
格式：[序号] 著者。书名[M]。版次。出版地（城市名）:出版社，出版年。起止页码。示例: 见例举[6]、[7]（3）析出文献
定义：析出文献是指从论文集中的引用的文献。
格式：[序号] 析出文献主要责任者。析出文献题名[A]。原文献主要责任者。原文献题名[C]。出版地:出版社，出版年。析出文献起止页码。示例: 见例举[8]（4）报纸
格式：[序号] 主要责任者。文献题名[N]。报纸名，出版日期（版次）。示例: 见例举[9]（5）学位论文
格式：[序号] 著者。论文名[D]。保存地（城市名）:保存单位，年份。页码。示例: 见例举[10]
（6）国际标准、国家标准和专利
国际标准、国家标准 格式：国际标准、国家标准:[序号] 标准编号，标准名称[S]。国标示例: 见例举[11]
专利格式:[序号] 专利所有者。专利题名[P]。专利国别:专利号，出版日期。专利示例: 见例举[12]（7）电子文献
格式：[序号] 主要责任者。电子文献题名[电子文献及载体类型标识(数据库:DB;计算机程序:CP;电子公告:EB]。电子文献的出处或获得地址，发表或更新日期/引用日期。示例: 见例举[13]（8）未定义文献
各种未定义类型的文献主要是指不包含在前面类型中的文献，如没有公开出版的县志、规划等。
格式：[序号] 主要责任者。文献题名[Z]。出版地:出版者，出版年。页码。示例: 见例举[14]
例举：
[1] 刘广珠。高中生考试焦虑成因分析[J]。陕西师大学报（哲社版），2005，24（1）：161-164.[2] 郑 霖，柴宗新，郑远昌，等。四川省地理[M]。四川科学技术出版社，2006.108-111.[3] Dupont B.Bone marrow transplantation in severe combined immunodeficiency with an unrelated MLC compatible donor.In：White H J, Smith R, eds.Proceedings of the Third Annual Meeting of the International Society for Experimental Hematology.Houston：International Society for Experimental Hematology, 2007.44-46 [4] 保继刚，徐红罡，李丽梅，等。香港迪斯尼乐园对珠江三角洲的影响[J]。旅游学刊，2005,16(4):34-38.[5] 理查德·雷吉斯特；林光奕译。实验城市与政府投资[J]。城市规划，2006(6):80-83.[6] 刘锋。中国西部旅游发展战略研究[M]。北京:中国旅游出版社，2006.41-45.[7] 威廉·瑟厄波德；张广瑞，等译。全球旅游新论[M]。北京:中国旅游出版社，2006.280.[8] 保继刚。旅游地生命周期理论与旅游规划[A]。张广瑞。旅游规划的理论与实践[C]。北京:社会科学文献出版社，2006.44-45.[9] 廖瑾。旅游扶贫误区浅谈[N]。中国旅游报，2007-06-04(A3)。[10] 林崇旭。住房改革对房地产市场冲击分析研究[D]。台北:中兴大学，2008.55-57.[11] GB/T 50280-98,城市规划基本术语标准[S]。[12] 姜锡洲。一种温热外敷药制备方案[P]。中国专利:881056073,2005-07-26.[13] 王明亮。关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展[EB/OL]。http://1,2007-08-16/2007-10-04.[14] ×××。××县县志[Z]。××县:××县县志办公室，2007.16-17.
第十次实验分离产淀粉酶微生物
学院：生命科学学院
专业：生物科学类
年级：20xx级
姓名：
学号：1007040085
20xx年xx月xx日
实验十分离产淀粉酶的微生物
1、熟悉常用微生物培养基（牛肉膏蛋白胨培养基）的配制方法。
2、学习各种无菌操作技术，并用此技术进行为微生物稀释分离、划线分离接种。
3、用平板划线法和稀释涂布平板发分离微生物。
4、认识为微生物存在的普遍性，体会无菌操作的重要性。
5、掌握分离产淀粉酶微生物的试验方法和步骤，了解产淀粉酶的微生物种类及形态。
土壤是微生物生活的大本营，是寻找和发现有重要应用潜力的微生物的主要菌源。不同土样中各类微生物数量不同，一般土壤中细菌数量最多，其次为放线菌和霉菌。一般在较干燥，偏碱性、有机质丰富的土壤中放线苗数量较多；酵母菌在一般土壤中的数量较少，而在水果表皮、葡萄园、果园土中数量多些。本次实验从土壤中分离产淀粉酶的微生物，应该取那些富含产淀粉酶的微生物的土样。从复杂的微生物群体中获得只含有一种或某一类型微生物的过程称为微生物的分离与纯化。常用的方法有
1、简单单细胞挑取法
2、平板分离法和稀释涂布平板法
此次实验采取的是平板分离法和稀释涂布平板法结合，该方法操作简单，普遍用于微生物的分离与纯化。其原理包括：
1)稀释后的细胞悬液图不在平板上可以分离得单个菌株
2)在适合于待分离微生物的生长条件（如营养、酸碱度、温度与氧等）下培养微生物，或加入某种抑制剂造成只利于待分离微生物的生长，而抑制其他微生物生长的环境，从而淘汰一些不需要的微生物。
3)微生物在固体培养基上生长形成的单个菌落可以是由一个细胞繁殖而成的集合体。因此可通过挑取单菌落而获得纯培养。获得单菌落的方法可通过稀释涂布平板或平板划线等方法完成。
以淀粉作为惟一碳源的培养基培养未分离细菌，能产淀粉酶的细菌能生长，且菌落周围出现透明圈（淀粉不透明，被消化后变透明），则产淀粉酶微生物被分离出来。本实验采用透明圈检验法检测培养物中是否有产淀粉酶微生物的生长。
1、器材：
培养皿、载玻片、盖玻片、普通光学显微镜、量筒、滴管、吸水纸、烧杯、三角瓶、酒精灯、玻璃棒、接种环、镊子、恒温培养箱、高压蒸汽灭菌锅、、天平、滤纸、ph试纸等。
2、试剂：
配制牛肉膏蛋白胨培养基的原料（牛肉膏、nacl、琼脂、蛋白胨）、淀粉、卢戈氏碘液、蒸馏水、250ml三角瓶中装90ml无菌水加20粒玻璃珠，作稀释用等。
3、土样：
取自贵州大学农生楼后土壤10g，地下10cm左右。
1、配制牛肉膏蛋白胨培养基：
1）配制牛肉膏蛋白胨琼脂培养基400ml（用于11个平皿和7支试管斜面）牛肉膏0.5%…………………………………2g
蛋白胨1%……………………………………4g
nacl0.5%…………………………………..2g
琼脂2%……………………………………..8g
淀粉0.5%........................................2g
ph……………………………………7.0~7.2
（2）无菌水的制备
分别取9ml蒸馏水加入5支试管中，加塞后用报纸包扎捆绑，放入高压蒸汽灭菌锅灭菌备用。取90ml蒸馏水加入250ml三角瓶中，同样的操作，灭菌备用。
（3）器皿的准备
将刻度吸管用报纸包扎，培养皿装入专用灭菌杯分别放入高温灭菌箱灭菌备用。
2）倒11个平板和7支试管斜面，包扎，0.1mp、121℃、灭菌30min.
2、制备土壤稀释液：
称取土样10g，放入盛有250ml无菌水的带有玻璃珠的三角瓶中，振荡摇匀10min使土和水充分混合，然后用移液枪从三角瓶中吸取1ml（此操作要求无菌操作），加入另一盛有9ml无菌水的试管中，混合均匀，以此类推分别制成制成0.01、0.001、0.0001、0.00001、0.000001不同稀释度的土壤溶液。
3、涂布培养：
0.00001、0.000001浓度的土壤稀释液作为涂布平板培养的对象，将其分别涂布在3个牛肉膏蛋白胨培养基中，共6个培养基，标号，37°c温箱培养48h。
4、选取目的菌株：
两天后对土壤溶液的微生物培养基进行观察，并取两个菌落形态完全一致的分散的单个菌落，对其中一个喷洒卢戈氏碘液，观察其菌落周围是否出现透明圈，如果出现透明圈说明此菌株产淀粉酶，是目的菌株，记录细菌明显的性状。