为了确保工作或事情能高效地开展，就不得不需要事先制定方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。那么我们该怎么去写方案呢？的小编精心为您带来了暑假社会实践活动（精选4篇），希望能够给予您一些参考与帮助。
018年7月，浙江树人大学 “青春筑想家”暑期社会实践服务于开化县何田乡卫枫村正式开启。据悉，本次活动围绕“问鱼何田，助推乡村振兴”主题展开服务，为何田乡卫枫村打造美丽的文化墙面、示范型农居庭院和现代化环卫设施。服务团队由指导教师陈怡带队，城建学院建筑学专业学生李军、王泽平、冯燕、毛卓勋、高俊楠、刘宁、张芷瑜、张芷绮等十人组成。在为期五天的暑期社会实践中，师生们运用建筑学专业知识为何田乡鱼香特色小镇建设，推动当地新农村的建设与发展贡献了自己的一份力。
寻访习总书记的浙江足迹，感受村落文化。
2016年2月23日，在中央全面深化改革领导小组第二十一次会议上，习近平总书记深情的问候开化人民：“开化是个好地方，我还是要回去看看的，请代我向开化基层的同志们问好！”
为纪念改革开放40周年，浙江树人大学城建学院的“青春筑想家”暑期社会实践服务团追随着习近平总书记的脚步来到了开化何田乡，来看一看这些年乡村的变化，一睹当地的风采——这里有好山好水，也有着深厚的革命历史印迹。何田乡在近些年浙江特色小镇和美丽乡村建设之下逐渐发展成为富有美丽自然风光和良好人居环境的美丽乡村。
服务团一行受到何田乡人民政府和卫枫村委会领导的热情接见。当地领导向师生们介绍了近期开展的三改一拆、垃圾处理、食品安全等工作，考察目前正在进行的村镇建筑与景观提升工程，并陪同参观文化大礼堂、鱼文化博物馆、河滩公园等多处文化景点，让师生们充分体验与感受到当地丰富多彩的民俗文化生活。
用自己所能，为乡村振兴服务计划出一份力。
（1）“鱼戏莲叶”墙绘绘制
在了解村落文化后，为提升何田乡卫枫村村落景观环境，服务团师生选择用绘画方式来展现出当地文化，重点打造了村委会门前长达31米的文化墙面。
制作期间，墙绘实践小组每日顶着烈日，从清晨5点开工一直忙到夜晚，挑灯墙绘，打底、勾线、上色，每一个步骤都是一丝不苟。虽天气炎热，但师生们却干劲十足，经过3天的日夜奋战，在大家共同努力之下，文化墙绘制工作圆满完成也体现了活力、创新、具有高度责任感和敬业精神的优良风貌。
墙绘主要突出了何田乡鱼香文化的特色，采用“鱼戏莲叶”的主题，并融入了自然山水的风光。整个墙面也映衬着乡村环境，生动而富有灵趣。制作完成后，还有专程赶来欣赏墙绘的村民，也收获了他们的认可。
（2）示范型农居庭园改造
本次庭院改造是为卫枫村设计并亲手打造一户具有鱼香文化特色的示范型农居庭院。师生服务团队由村委负责人带领走访改造实地后，连夜着手策划了一份改造方案。
第二天上午，庭院改造实践小组与当地村委确定该户庭院的改造方案，并完成了任务分配和材料搜集等相关事宜，午后正式动工。该示范型庭院改造原则是在保留原有农家庭院特色的基础上，就地取材，采用乡村当地可直接获得的譬如砖、瓦、石材等建筑材料，着重改造庭院的建筑外立面、景观绿化、标识标牌与夜景灯光亮化等。将乡村的农趣文化融于庭院的改造之中。
在实际动手操作过程中，庭院改造实践小组亲自上阵，大显身手，表示收获颇丰。在一次次大汗淋漓之后，学生们切身感受到了现场施工的不易，也体会到了劳动付出之后收获到的满满的成就感。
经过实践小组师生们的努力，历时3天时间，将一处普通的农家庭院改造成为流水潺潺，鸟鸣清幽的大美庭院！
（3）现代化环卫设施设计
为响应开化为国家公园添美的“厕所革命”，服务团师生们协助卫枫村委会共同打造一处星级公厕。师生们提供的公厕方案旨在打造健康、卫生、舒适以利于乡村文明的公共厕所。三套建筑设计方案构思新颖，分别以何田的山水环境、鱼香文化和传统浙派民居特色为切入点，打造功能配置全面，流线组织合理，建筑内部通风和采光效果良好，并与园林景观相结合的独具特色的乡村园林公厕。
重温红色革命，寻访最美衢州人
在圆满完成了乡村振兴服务内容之后，服务团师生们怀着对革命先烈无比崇敬的心情，参观了中共浙皖特委纪念馆，瞻仰了中共浙皖特委旧址，认真聆听讲解员对中共浙皖特委开辟游击区、开展游击战争光荣事迹的讲解，并通过陈列的照片、图表和实物，重温那段硝烟弥漫的红色革命历史。
红色记忆没有消逝。师生们在中共浙皖特委旧址——一座简朴的老屋中寻访到最美衢州人林翠娥老奶奶。林奶奶今年已有九十高龄，她是红色文化的守望者，她与老伴一起风雨同舟守护着浙皖特委旧址，30多年来从事义务讲解工作。她会向游客义务讲解红军历史，将记忆和历史史实有机地结合起来，字正腔圆、饱含深情的讲解句句直入人心，获得了师生们的交口称赞。
老奶奶对于浙江树人大学师生的到来表示十分高兴，她说看到大学生就看到了国家的未来，她向师生们讲述红军当年感人的故事，并嘱咐要珍惜现在生活，学好知识，报效祖国。
这一趟丰富而有意义的红色革命之旅，让服务团师生们受益匪浅。大家纷纷表示，在今后学习和工作中要继承和发扬老一辈无产阶级革命家的光荣传统，争做信念坚定、敢于担当、服务社会的表率，为国家繁荣与富强作出更大贡献。
筹备一个月、历时五天时间，本次“问鱼何田，助推乡村振兴”开化何田的暑期社会实践活动圆满落下帷幕。浙江树人大学“青春筑想家”暑期社会实践服务团的师生们在这里拼搏、挥洒汗水，在开化何田这片土地上，留下这个夏日里最值得纪念的篇章。
为贯彻落实党的群团工作会议和全国高校思想政治工作会议精神，积极引导我校青年学生在社会实践中了解国情、感知社情、体察民情，通过社会实践“受教育、增才干、作贡献”，充分发挥社会实践在学校人才培养和社会服务体系中的重要作用，经研究，决定继续开展学生暑期社会实践活动。现将有关事宜通知如下：
一、活动主题
学思践悟新思想，青春建功新时代
二、活动对象
全日制在校生
三、活动思路
组织引导广大青年学生以社会调研、专业实践、志愿服务等方式深入社会，认识国情，广泛开展实践活动，引导全校学生努力成长成才、创新创造、建功立业，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。
四、重点活动
今年暑期社会实践将以政策宣讲、国情考察、惠民服务、创新创业等实践活动为主要内容。为展现我校特色，扩大活动影响，将重点组织开展围绕以下主题的实践活动：
（一）理论政策宣讲活动
鼓励学生积极开展政策宣讲活动，深入城市社区、农村乡镇、厂矿企业等地，宣传党和国家的重大战略部署，深刻感悟马克思主义改变中国、发展中国的伟大力量，培育和践行社会主义核心价值观。
（二）社区惠民服务活动
发挥专业特长，引导和帮助学生深入社区，开展敬老助残、公益劳动、科普宣传等活动；面向城镇社区的城市外来务工子女以及贫困地区、革命老区等地的留守儿童、贫困家庭儿童，开展课业辅导、素质拓展、亲情陪伴等教育精准扶贫关爱活动。
（三）创新创业实践活动
鼓励学生积极投入“双创”浪潮，深入科研单位、高端实验室、创业园区、创业型企业开展科学研究、走访调研等活动，提高科研水平，培养创新创业素养；积极参与国家、省级“挑战杯”、“创青春”、“互联网+”等竞赛及校内选拔赛活动。
（四）“回访母校、携手淮职”专项实践活动
鼓励学生回访高中母校，代表我校对母校的培养和教育表示感谢；汇报在校期间的学习与生活情况；介绍我校办学特色、专业设置、校园生活、奖助学金、就业创业等情况，推荐优秀学生报考我校。
（五）其他
除以上活动外，鼓励学生关注社会焦点，充分认知国情。发挥青年学生的`热情投身实践，增强能力，发扬专业特长，以独特的视角，开展别具一格的实践活动。
一、活动主题
学党史感党恩·争做新时代好少年
二、活动及完成时间
7月10日——8月30日
三、参与学生
一至五年级全体学生。
四、活动内容
（一）红色之旅
各位同学：根据团市委通知，“闪光的足迹，我在这里！”实践活动已正式启动，大家可根据打卡电子版，也可自行打印或者用自己的本子、A4纸参与活动。学生采取合适方式前往21个省市级青少年教育基地参观、学习完后，到基地指定的服务站找青年志愿者在《闪光的足迹，我在这里！争章本》上盖特色纪念章，即完成此基地访学环节。如因特殊原因未能在现场盖章，可在明显标志处自拍留影，到xx市青少年活动中心前台补盖特色纪念章。
历史是最好的老师，通过打卡红色革命圣地、历史博物馆、革命遗址纪念馆等，了解党的光辉历史，学习党的优良传统，继承党的伟大精神，在学习中感悟党的伟大，感恩党的培养；观看百部优秀影片，通过优秀红色影片更直观去感受党的百年峥嵘岁月，感受党带领全国人民从站起来到富起来再到强起来的伟大历程，从而涵养爱党爱国的精神意志。从小争做美雅好少年，长大成为建设祖国的栋梁之才。
xx市爱国主义教育基地名单和学校特别推荐的“百部优秀影片”（见附件1、2）
要求：
1、一二年级的学生将参观和观影的感受用相片或图画展示出来。
2、三四五年级的学生则可以用文字表达出来。
3、三至六年级集体出行，一、二年级可以以家庭出行或小队出行。
（二）阅读之旅
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话，读一本好书，可以使心灵充实，使之明辨是非，使人有爱心和文明行为礼仪规范，暑期正是充实自我的好时机，两个月的假期，选上几本好书，和父母一起开心阅读，去感受知识带给我们的快乐。学校也特别推荐了适合小学生的优秀书籍供家长学生借鉴（见附件3）
要求：
1、家长和孩子一起开展“亲子阅读”活动，陪同孩子每天读书半小时，进行交流、探讨，积累、认识汉字的同时对学生进行中华优秀传统文化教育。
2、留下亲子阅读美好时光的照片上传到班级群并写一篇“经典诵读”读书笔记。
（三）体艺之旅
一是积极练习七彩阳光、国学操、武术健身操3套体操，做到动作规范，精神饱满。在家练习的过程中可邀请爸爸妈妈一起学一起做；二是开展内涵丰富、健康向上的文体活动，每天坚持锻炼一小时，积极参加体育、艺术类兴趣活动，增强体质，培养特长；三是注重视力防控。
要求：
每位学生均以视频形式记录下自己的练习过程，并上传到班级群。
（四）劳动之旅
以“劳动成就梦想”为主题，引导学生参与家务劳动和感恩亲情活动，承担家庭成员责任，在活动中增进家人感情，密切家庭关系。
要求：
1、整理自己的书桌、书架、衣柜；为家人做饭、打扫卫生、洗衣服等力所能及的家务。
2、将相关照片上传到班级群，同时三四五年级学生可写一篇活动感言。
（五）心育之旅
通过书籍、电视、网络、媒体等各种渠道，和孩子一起学习心理健康知识和先进教育理念，优化育儿方法，走进孩子心灵世界，营造良好家庭环境，构建和谐亲子关系，关心孩子内心感受，维护孩子自尊，塑造孩子健康、阳光心理品质。
要求：
记录好活动的精彩瞬间，将照片或视频上传到班级群指定相册。
五、成果展示
同学们均以图文结合的形式完成纸质的《暑假实践活动展示册》。展示册自行设计，必须要有封面，写清楚班级、姓名；内容第一部分为必做活动，第二部分为选做活动。手写、彩印均可，A4纸大小，装订成册，内容涵盖活动经历及精彩瞬间、活动心得等板块。
六、总结与表彰
开学报名时，各班主任检查并收集学生的《暑假实践活动展示册》，于第一周在班内进行初评。各班从中筛选出5至10份优秀作业上交教务处，学校将组织人员进行复评。各年级分别评出一等奖三名、二等奖五名、三等奖十名、优秀奖若干，颁发荣誉证书并给予奖励。
为了让学生过一个平安、健康、快乐并富有收获的假期，克服学生的依赖性以及怕脏、怕累、怕苦、怕难的思想情绪，培养学生自理、自立、自强的意志品质，西城小学将在暑假开展以“学生发展为本”为主题的社会实践活动，引导学生以“参与、感悟、体验、经历”为主线，以实践活动为主渠道，使学生从书本走向生活；从课堂走向社会，让学生“学会认知、学会做事、学会交往、学会生存”促进学生个性全面、和谐、健康地发展。
活动目的
本着“受教育、长才干、做贡献”的活动宗旨，引导学生积极投身实践活动，通过体验性学习，获取直接经验，发展实践能力，培养创新精神，逐步形成发现问题、分析问题、解决问题的能力，为服务社会做出贡献。
活动主题
多彩暑假快乐成长
活动内容（自选超市）
1—5年级开展“我是社会小主人”实践体验活动
（1）以“今天，我当一名义务志愿者”为主题。通过别人介绍或者自荐，选择饭店、摊位等一个处所，实实在在打一天工，感受生活的辛苦，附照片。
（2）可以在家帮助爸妈、爷爷奶奶等做自己力所能及的事情，附照片。
（3）利用假期学会一项生活技能，可以是骑车、游泳、洗衣服、做饭……让学生感受生活的快乐，体验成功的喜悦，然后以《我学会了……》为题写一篇感想文章，附照片。
活动方式
在班主任或任课教师的指导要求下，家长的积极参与和配合下，自主开展活动。
活动要求
1、活动中注意安全，遵纪守法、文明礼貌。
2、各班根据学校活动安排，结合本班实际，有计划的开展活动，开学第二天每班上交5份到德育处。