校长在教代会的讲话（精选5篇）
尊敬的各位教师代表：
大家好!今天我们审议通过了《郑州中学附属小学行动纲要》和学校相关制度。按照行动纲要的规则，一会我们还进行校长信任投票，并当场公布投票结果。在投票之前，我想和大家交流一下自己的一点想法。
自从来到郑州中学附属小学后，我被老师们的教育热情和敬业精神深深感动，以和大家一起在教育的朝圣路上奋力前行而倍感幸福。同时，我也一直在思考自己能给附小带来什么。我想，除了改善条件、丰富课程、优化管理、营造生态等等这些外显的东西，还应该带来一些共同的价值取向和普世的精神信仰。所以，在继承学校原有文化和价值观的基础上，由校务委员会起草，经过全体教师深入讨论，我们形成了学校的行动纲要，试图在学校工作的主要领域明确全体师生的行为准则和价值追求，为学校工作提供指引。
行动纲要经教代会通过后，需要我们每一个人去严格遵守和认真践行，千万不可将其束之高阁而只当成标榜的噱头。遵守和践行学校行动纲要，不仅需要更加开放包容的学校氛围，更需要每一位教职工强烈的民主意识。我希望，通过我们的共同努力能够让民主的旗帜在每位教师心中高高飘扬。
民主是什么?中国台湾作家龙应台的一段话或许可作为最生动的注解。民主就是发表了任何意见不怕有人秋后算账;民主就是养了孩子知道他们可以凭自己本事上大学，不需要有特权;民主就是权利被侵犯的时候可以理直气壮地讨回，不管你是什么阶级什么身份;民主就是享受各种自由而且知道那自由不会突然被拿走，因为它不是别人赐予的;民主并非只是选举投票，它是生活方式，是思维方式，是你每天呼吸的空气、举手投足的修养和个人回转的空间。
我们国家不仅在党的报告中提出“健全民主制度、丰富民主形式保证人民依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督”，而且还将其写进了社会主义核心价值观中。一个多世纪以来，无数的仁人志士，不惜生死以赴，追求民主，实现民主，这是无数的中国人共同的梦想和追求!
自20xx年1月1日起实施的《学校教职工代表大会规定》以教育部文件的形式对学校教职工的民主职权进行了详细说明，以保障教职工讨论审议规章制度，充分参与学校管理进而影响学校发展决策。
然而，民主制度虽好，在学校进行落实有时不易，恰如理想的丰满和现实的骨感一样。
一方面，我们部分教师的民主意识还需提高。在征集行动纲要初稿时，有的老师不愿说，有的老师不敢说，有的老师说了以后还要刻意强调要替她保密。其实，这是我们在行使自己应有的民主权利，有什么害怕和担心的?原美国总统林肯有句名言：“有什么样的人民，就产生什么样的政府”。而在学校里，有什么样的教师，就会有什么样的文化氛围。
民主本身就是一种文化，它是一种自由平等的价值观，与国家形态、社会意识、政治制度没有必然的联系。在学校里，民主的核心就是“教师是学校的主人”，大家信仰这种共同价值，民主文化就会得以弘扬，官僚文化、特权文化等必然衰退，学校民主的体制就能得以充分实现。
在民主的环境下，学校里教职工只有分工的不同，没有阶级的差异。教师可以与任何人平等相对，并能够很淡定地说：“我们是平等的，你必须尊重我，不然就请你离开。”我希望每一位教师都能增强民主意识，懂得我们拥有哪些民主权利，如何维护和实现自己的民主权利。
另一方面，我们部分领导的公仆意识还需增强。有的过度依靠行政命令，不愿倾听大家的意见;有的不能换位思考，进而准确把握老师们的所想所盼;有的不能俯下身子，让老师们感觉距离疏远不够亲切。学校每一位领导干部都必须懂得一个道理，有了学生才有了学校，有了教师才有了干部。没有了学校教师，学校领导也就失去了存在的价值和意义。学校领导的权力不是天赋的，而是向老师们借的，如果我们做的不好，时间到的时候，教师就会把借给我们的权力收回去。所以，我们要做到一切为了教师，一切依靠教师，一切归功于教师。
学校管理不能靠行政专制，要靠营造和谐民主的校园生态。像周厉王一样只靠强权制度，致使“国人莫敢言，道路以目”，是不会有好的结果的，只能“流王于彘”。
专制学校随意“任性”，民主学校敬重规则;专制学校淘汰的是不服从的人，民主学校淘汰的是不诚信的人;专制学校讲统治，民主学校讲自治;专制学校大家从来不会批评你，但你内心充满不安和孤独，民主学校总有人提醒你批评你，但你能感受到关爱和照顾。
为了限制权力的滥用，我们在行动纲要中明确提出让权力在阳光下运行，校务公开制度对权力进行监督，满意率评价决定干部是否继续任职和信任投票决定校长是否应主动辞职的制约规则。
民主不神秘，不高大，它隐藏在人们的衣食住行中，表现在每个人的举手投足间，如一滴雨露，润物无声。但民主也不是简单的“少数服从多数”和“投票选举”，投票并不是民主的全部，只是民主的一种重要形式，它必须要有以自由为前提的公正。如果没有了自由，投票可能就成了某一部分人谋取利益的方式，甚至沦为多数人对少数人的暴政。
民主是尊重自己，因为尊重自己所以不苟且，因为不苟且所以有品位;民主是尊重他人，因为尊重他人所以不专制，因为不专制所以有道德。
民主是对人的极大关怀、是对人的极大尊重，人只有在社会中活得有尊严，才能体现出人的价值，而一个学校只有让老师过得有尊严，它才值得老师们的尊重和敬佩。
当然，改变不会一步到位，但如果不走出这一步，那就永远不会到位。让我们一起携手，共同前行。
谢谢大家
过去的一年，在市委、市政府的正确领导下，在社会各界的大力支持下，我校以努力提高教育教学质量为宗旨，进一步深化学校内部管理体制改革，突出在规范管理上下功夫，广大教职员工励精图治、团结合作、爱岗敬业、无私奉献，学校各项工作均取得了可喜的成绩。
20xx年高考，我校郭廷宇同学以685分考入清华大学航空航天工程专业、并获得理科状元;文科二本以上199名，创历史最好成绩。实属难得。我校一批本科上线266人，二批本科以上上线804人。创造了我校高考尖子生升学史上的最好成绩，得到了灯塔市委、市政府的充分肯定和表彰，更得到了社会各界的一致好评和认可。回顾过去的一年，我们做的主要工作有：
一、深化学校内部管理体制改革，进一步提高学校管理水平。
为全面提高教育教学质量，结合我校实际，进一步吸收借鉴省内外一流高中的先进经验，加强与沈阳市郊区联合体的交流与合作。在完善教职员工聘任方案、稳步推进以考代练的考试制度、完善教研组考核方案、教师考核方案和班主任考核方案，加强教学常规管理、加强德育管理、加强集体备课的实效性、加强学生学法指导和课后反思等方面得到进一步完善和提高，有效提高了学校的管理水平。
二、规范管理，切实加强教师队伍建设。
(一)加强教师职业道德建设。努力提高教师职业道德素质，大力倡导广大教师爱岗、爱生、团结协作、无私奉献。坚决贯彻执行《关于三乱问题的整治方案》。
(二)修改教研组考核方案和教师考核方案，进一步增强集体备课的实效性，有效提高了教育教学效果。
(三)加强与省内外一流学校的交流与合作，更新广大教师教育教学理念，增强教辅、职员队伍的服务意识。
三、继续坚持德育工作的重点地位
(一)加强德育工作队伍建设。首先，严把班主任聘任关，将师德与班主任聘任联系起来，乱办班、乱补课的坚决不聘。其次，政教处在班级管理考核上始终坚持公平、公正、公开的原则，坚持正面教育，既理顺了德育管理人员之间的关系，更使德育管理易于被学生接受，达到良好效果，充分发挥出学校德育教育的主体作用。
(二)加强学生思想教育工作，为德育管理奠定坚实基础。
政教处始终将耐心、细致地做好学生思想教育、疏导工作作为德育工作一项重要内容，坚持人性化管理和严格管理相结合，有效避免了学生重大违纪事件的发生。
(三)进一步完善《班级管理考核方案》，加大对违纪学生的惩戒力度，狠抓常规管理并坚持常抓不懈。继续开设“艺术生特长班”、“体育特长生训练小组”、“广播影视传媒培训班”、“美术特长专业培训班”、深挖学生特长，引导其走上成才之路。
(四)公开选拔学生会干部。在学生会干部积极参与下，组织开展了丰富多彩的校园文体活动，在引导学生自我教育、自我管理的过程中起到了不可替代的作用。
(五)打造德育平台，切实加强未成年人思想道德建设。以班团会、升旗仪式、宣传栏等为阵地，以开展高一新生军训活动、重大节日纪念活动、校内文体比赛等为载体，广泛对学生进行德育教育。坚持学校教育、家庭教育和社会教育相结合，不断拓展德育空间，适时召开学生家长座谈会，有力推动了学生身心良性发展和良好思想道德品质的形成。
四、以教学为中心，继续狠抓教学常规管理
(一)狠抓集体备课、听评课，课堂教学秩序等教学流程的常规管理。教研组长、骨干教师充分发挥出典型示范和辐射作用，形成良好的教研集备风气。
(二)坚持以考代练，并严肃考风、考纪。着力抓好学生课后反思。使学生在分析问题、解决问题能力的培养提高和应试心理的培育上取得了明显成效，有力推动良好学风、严谨教风的形成。
(三)分层次教学改革向纵深方向发展。继续开设实验班、体育特长生训练小组和音乐特长班，稳步实行学籍动态管理，为教师因材施教、分类指导创造了有利条件。
(四)着重抓好“可上、可下”学生，实行“包干到户”，有效提高了高考升学人数。
(五)把握新课程改革和高考模式改革的态势，多方收集信息，深入研究高考方向，制定正确的复习、备考策略，明确教学方向，为教学质量的提高奠定基础。
五、坚持健康第一，体育卫生工作卓有成效
体育工作坚持以师生员工身体健康为主线，以体育课、跑操和开展各种丰富多彩的体育比赛为载体，全面提高师生员工身体素质。
卫生保健工作坚持以预防为主，防治结合。以辽阳市传染病院、辽阳市结核病防治所和灯塔市疾病预防控制中心为依托，定期为师生进行身体检查，有效预防了常见病、多发病，遏制了传染病蔓延。切实加强学生食堂卫生管理，杜绝事物中毒事件发生。
六、后勤工作快捷、高效，保障有力
后勤工作，人员少任务重，但他们不辞辛苦，忘我工作，周到服务，严格执行财经纪律，厉行节约。
在充分肯定成绩的同时，必须清醒认识到我校还存在薄弱环节。
一、在学校管理和教育教学质量上与省内其它一流高中相比，我们还存在一定差距。
二、少数教师尚未形成正确的教育观、人才观、质量观，教师教育理念需进一步转变，教育方法需要进一步改进。
三、教师队伍整体素质有待提高，由于教师待遇下降，八小时额外工资迟迟未发，部分教师缺乏责任意识、进取意识，积极性不足，学生和家长还不够满意。
四、学生来源广，思想道德素质和文化基础参差不齐，德育工作面临严峻形势。
五、由于规范办学，教学时间大幅减少，原有的教育教学模式已不适应，急需调整教学模式，进行教学改革。
六、存在考核制度不合理，管理松散等问题。
上述困难和问题需要我们在今后工作中高度重视，调动一切积极因素，齐心协力加以克服和解决，以不负上级领导重托和全市人民厚望。
新学期工作：
一、指导思想：
在市委、市政府、市教育局领导下，全面贯彻落实和xx届三中全会精神，以同志重要讲话精神为指针，坚持党的群众路线，认真执行党的教育方针、政策，积极推进素质教育，坚持“以文化立根基、以质量求生存、以特色促发展”的策略，坚持“以人为本、尊重个性差异、开拓进取、培养创新人才”的办学理念，以全面提高教育质量为目标，以教育教学改革为手段，以立德树人、培养人才为重点，以开展丰富多彩的活动为载体，办人民满意的教育。
二、师德师风建设
1、深入开展党的群众路线教育实践活动，提升党员素质，提高广大教师的政治理论水平。
2、将师德建设放在教师队伍建设的首位。弘扬高尚的师德，学校学年末评比学校师德标兵，使我们教师具有良好的职业道德素质和健康的心理素质。
3、加强师德教育，贯彻落实新的《中小学教师职业道德规范》，倡导为人师表、教书育人、爱岗敬业、无私奉献的职业精神。
4、坚决执行师德不合格一票否决制，包括有偿补课、乱办班、超强度体罚学生、吃拿卡要等现象。
5、加强教师主人翁意识的培养，让“校兴我荣、校衰我耻”的理念深入教师心中，成为教师工作、学习、生活的源动力。
三、教学工作
1、落实国家、省、市对教师的培训计划，采取集中培训、校本培训、岗前培训等形式提高专业知识发展。
2组织好“请进来，走出去”，请专家讲学，派优秀教师外出学习，参加比赛和观摩。
3、继续开展好新教师的“青蓝工程”活动，以带徒弟、认师傅等多种形势落实青年教师的培养方案。
4培养教师终身学习意识，学校重视教师专业化成长，形成浓郁的学术氛围，摒弃不学无术、吃老本思想。
5、重新修订教师业务考核方案。将教师的劳动纪律、课时标准、教案标准、超课时待遇等做到细化、量化，改变单项赋分分数，体现多干少干不一样、干好干懒不一样。
6、加大过程管理力度，执行教师的考核按月评比，按月公示制度，使教师有比较，平衡年级之间、职员与领导之间的考核标准。
7、以教科研为先导，号召教研组组组有课题、人人都参与。实现以科研促教研、以教研推动教学工作，号召全体教师积极参加教学改革，学校给予财力、物力支持外，额外劳动部分算课时，为打造高效课堂奠定基础。
8、加强学生的学习方法的指导工作，班科教师对学生的学习要从细微处着眼，纠正错误、引上正途，做到因势利导。
9、加强教研组建设，发挥教研组长的引领作用，发挥集备作用，充分调动组员积极性，做到充分备课，优化教案和学案，积累适合我校的骨干知识框架，为今后校本课程的开发做好准备。
10、加强课堂教学管理，杜绝教师只管教、不管学的毛病，师生互动时间也要充分，探究到位，培养创新能力，避免乱课、乱班现象。
11、开展人人上公开课活动、评出优秀教师，再到学校层面上观摩、上示范课。
12、研究20xx年高考备考策略，精心安排好每月的复习计划，制定并落实每月计划，有针对性地调研，纠偏改正。
四、德育工作
1、德育工作以“学生安全为重，养成教育为主”的工作思路，努力构建德育工作体系，进一步提高德育实效性。
2、为引领班主任专业化发展，培育优秀的德育工作队伍，组织专题培训和优秀班主任经验交流会(十月中旬)，促使班主任职业品质与素养、班级管理工作技巧、学生思想教育方式方法、后进生转化、学生心理健康教育等方面有较大收益。
3、以狠抓日常管理为突破口，进一步强化学风、校风建设，规范学生日常行为，提高学生自主管理能力，培养学生良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯和安全意识，狠抓上课、课间、早晚自习及午休的管理。
4、本学期重点抓“五大教育”，即：文明习惯养成教育、理想信念教育、感恩教育、心理健康教育、法制安全教育。
5、继续加强班级文化建设，建立良好的班风、学风，以活动为载体，在活动中培养学生的荣誉感和集体感，逐步确立“健康向上、团结互助、热爱集体、刻苦求知”的班级文化。
6、继续推进家校合作教育，办好家长学校，开好家长会。
7、加强学生心理健康教育，确保每一名学生健康成长。在学生当中广泛开展群体心理辅导活动和个别心理辅导活动，抓好学生生命健康教育、青春期教育。
8、加强学生的安全法制教育
坚持安全法制教育工作的制度化、经常化、规范化。做到重大活动和节日前要强化，并有具体的措施和记录。针对突发事件，举办安全疏散演练活动，帮助学生掌握逃生方法，提高学生的应变能力。
9、继续抓好体育卫生工作
坚持跑操制度，提高跑步质量，加强对眼操的检查，规范体育课流程，达到锻炼目的。加强环境卫生的清理工作，增强环境育人功能。坚持师生体检制度，防止传染病的流行和蔓延，坚持每天教室通风两次。加强对食堂的监管，定期检查，杜绝事物中毒事件发生。
10、继续举办第九届校园文化周，坚持全员参与、安全第一、节约办事情的理念，使师生受到良好熏陶。
五、总务后勤工作
树立全心全意为师生服务的宗旨，开源节流、厉行节约，严格依法依规，加强经费的管理，按预算有计划开支经费，按标准做好收费工作，做到收费项目标准公开。年终经费收支向教工代表公开。
新的学年已经开始，我们将把握机遇，以提高办学效益为中心，以全面提升教育教学质量为目标，进一步深化改革、加快发展，为国家培养出更多的优秀人才和实用人才，为灯塔市教育及社会各项事业的快速发展做出我们应有的贡献。
各位领导，各位同仁，老师们：
大家好!
刚才，省委组织部马处长宣布了长江大学领导班子调整的决定，任命我为长江大学校长、党委副书记，建红部长发表了重要讲话，我们要认真学习，深刻领会。在此，我要感谢省委省政府对我的信任与肯定!感谢长大师生员工对我的包容与接纳!我还要特别感谢即将离任的张昌民校长对于长大所付出的辛劳、所做出的重要贡献!希望昌民校长在新的岗位上继续关心支持长江大学的建设与发展，长江大学永远是你的家!
“禹分天下，始有九州”。作为荆楚文化发源地的荆州，以其质朴而浪漫的魅力、古老而常新的风采滋润着这片土地，养育着一方人民。20xx年由江汉石油学院、湖北农学院、荆州师范学院、湖北卫生职工医学院合并组建的长江大学，深深扎根于这片沃土，充分汲取四所学校原有的优势，形成了特色鲜明、优势明显、初具规模的综合性大学的格局。作为湖北省省属高校的中坚，长江大学已成为荆楚大地上一张靓丽的名片。长江大学的发展离不开合校前四所学校师生员工数十年的耕耘与奉献，更凝聚着合校后长大师生十余年的智慧和心血，作为一个新的“长大人”，请允许我对你们的辛勤付出表示由衷的感谢与崇高的敬意!
今天，我接过长江大学校长这副担子，深感责任重大，使命光荣。我将和大家一道，与长江大学一起前行，在“长大长新”的校训精神引领下，共同分享长大的荣誉，担当她的未来。
大学是一个学术共同体。这里倾注诸多有识之士的期盼，凝聚着广大教师对教学工作、对学术研究的热忱与挚爱。我们应该努力营造一种环境，激励我们的学者不断追求真理、探索新知;我们应该畅通一种渠道，推动我们的研究成果服务国家、服务社会;我们更要倡导一种文化，促进社会的发展、文明的进步。这里可以是“百花齐放、百家争鸣”，但一定是“各美其美，美美与共”的和谐之声;这里可以是风格迥异，自成流派，但一定是“和而不同，周而不比”的团结与兼容。
大学的根本任务是培养人。这里孕育着社会未来发展的希望，承载着莘莘学子对人生的激情和梦想。我们应该调动学校和社会的一切优质资源为学生的成长、成才提供支持与服务。我们不但要传授他们专业知识，更要铸造他们健全的人格;我们不仅要培育他们的科学精神与人文情怀，更要教会他们如何与他人、与社会、与自然和谐共处;我们不仅要培养社会财富的创造者，更要培养文明风尚的引领者。就像20xx年长江大学涌现出的青年学生救人群体所彰显的奉献与牺牲精神那样。我们应该用我们全部的爱去引导他们、感动他们，让长大学生成为知行合一的楷模，让一代一代的长大学子在道德建设、文化引领、核心价值观的形成等方面不断诠释和贡献我们新的元素。
大学不是“象牙塔”，今天的大学绝不能独立于社会之外。外部环境的深刻变化，改变着大学的生存方式，这需要我们在坚守大学本质的同时，不断地进行变革，寻找最适合的发展路径。我们要抓住历史机遇，乘全面深化改革的东风，突破制约学校发展的体制机制障碍，在坚持和完善党委领导下的校长负责制、构建中国特色现代大学制度、推进大学治理体系与治理能力现代化等方面有所作为。我们要清醒地进行自我定位，抓住各种有利条件，走出长大特色的办学之路;我们要面向社会开放办学，扩大和加强对外交流与合作、提升社会美誉度，谋求更多的支持，争取更为有利的发展环境;我们要凝聚各种办学力量，激发办学活力，既要谋求学校发展，又要在事关教职工切身利益、改善民生方面，千方百计办实事、求实效。汇聚全体教职员工和广大学生、校友的智慧与热情，直面困难，解决难题，让“爱我长大、建我长大、兴我长大”的正能量得到充分发挥。
孔夫子讲“三十而立，四十而不惑，五十而知天命”。我理解，这个“天命”，就是规律，通俗地讲，就是老天爷的意志。我想，我在快到“知天命”之年的时候，来到长江大学，也应该懂得“规律”。这个规律就是：一切为了学生，坚持大学培养人才的使命不动摇;尊重学者、崇尚学术、鼓励创新、包容失败的精神不动摇;服务社会、引领社会、坚守大学的责任不动摇。我期待，不久的将来，长江大学能够达到这样一种状态：我们培养的学生，会以在长江大学学习为荣，从长江大学走出去的校友，我们以他为荣;坚守在长江大学的学者，以我们对科学文化所进行的不懈探索、以我们在不同领域所取得的研究成果，获得同行的尊重和社会肯定;我们的大学，以它对经济与社会发展的独特贡献，担当起我们这代人应当承载的责任，回报给我们无限荣光、无限活力的荆楚大地。
各位领导、老师们、同志们，“空谈误国，实干兴校”。从今天开始，我就是一个“长大人”，长大怎么样，我便怎么样。我一定在校党委的领导下，和业宏书记一起，团结和带领党政领导班子的各位同仁，与全体师生员工一道，群策群力、扎实奋进、恪尽职守、勇于担当。我希望我和我的同事们，谨记“长大长新”的校训，让她成为引领我们不断前行的精神动力;我更愿意和老师们、同志们一起，把“长大长新”变成切实的行动，用我们的热情、智慧和勇气共同谱写长江大学新的篇章!
谢谢大家!
各位代表，同志们：
经过全体代表的共同努力，复旦大学第六届教职工代表大会第一次会议圆满完成了各项议程，就要闭幕了。这次会议听取和审议了杨玉良校长代表学校所作的工作报告，以及财务工作报告，听取和审议了第五届教代会工作报告，选举产生了第六届教代会执委会，通过了大会决议。会议期间，各位代表以高度负责的精神，认真履行职责，围绕学校事业发展和教代会工作，畅所欲言，共商大计，提出了许多好的意见和建议。在这里，我代表学校党委，向大会的圆满成功表示热烈的祝贺!向各位代表，并通过你们向为学校建设发展付出辛勤劳动的全校教职员工表示衷心的感谢和崇高的敬意!
借此机会，我就如何加强教代会建设，进一步推进民主办学谈几点意见，与大家交流。
一、充分认识坚持和完善教代会制度的重要意义
教职工代表大会是教职工依法参与学校民主管理和监督的基本形式，是学校实行校务公开的基本载体。我们要根据新的形势和新的任务，进一步深化对教职工代表大会重要性的认识，深刻理解这一制度的内涵，准确把握这一制度的要求，不断推进民主办学、依法治校。
坚持和完善教代会制度是加快推进学校事业发展的迫切需要。当前，学校正处在加快建设世界一流大学的关键时期。从外部看，实现中华民族伟大复兴的中国梦对高等教育事业发展提出了新的要求，创造了难得的历史机遇，也带来了高校之间的激烈竞争;从我们内部来看，大走访大调研活动整改落实工作已全面展开，同时我们也正在围绕国家战略和科学前沿加快谋划和推动学科发展。在这种形势下，我们坚持和完善教代会制度，根本目的就是要充分调动广大教职工的积极性、主动性、创造性，就是要集思广益、集聚智慧、形成合力，团结动员广大教职工发扬主人翁精神，把握机遇、应对挑战，破解难题、加快发展。
坚持和完善教代会制度是维护教职工合法权益的必然要求。目前，国家正在深化教育科技、医疗卫生、社会保障等领域的综合改革，校内管理体制改革、人事制度改革、收入分配制度改革、考核评价机制改革等正在有序推进，这些都涉及广大教职工的切身利益，是大家十分关心的问题。同时我们也要看到，不同的教职工群体有着不同的利益诉求，比如青年教师关心住房、收入、子女就学等问题，老教师关心医疗、待遇等问题，一些中青年教师“上有老、下有小”，是负担最重的群体，还有一些孤寡老人或因病、因残生活上有特殊困难的人也需要关心。因此我们要通过教代会这种形式，广泛听取各方面的意见和呼声，照顾各类人群的合理诉求，维护职工群众的合法权益，加强沟通，化解矛盾，相互帮助，共筑和谐，让广大教职工都能心情舒畅地工作，幸福美满地生活。
坚持和完善教代会制度是构建中国特色现代大学制度的重要内容。构建中国特色现代大学制度的一项重要任务就是完善大学内部治理结构。目前我们学校承担了教育部“完善大学内部治理结构”的改革试点任务。我体会，完善大学内部治理结构，十分重要的一条就是要处理好党政班子、学术组织、群众组织之间的关系，充分发挥他们各自的作用，激发学校的办学活力。在群众组织中，教代会无疑是最重要的组织，它是学校基层民主的一种具体实现形式，是教职工实现有序政治参与的有效途径。我们要不断完善教代会制度，拓宽教职工参与学校民主管理、民主决策、民主监督的渠道，营造民主、宽松、开放、和谐的校园文化氛围，为促进学校事业发展创造有利的制度环境。
二、大力支持和切实加强教代会建设
五届一次教代会以来，在校党委的领导下，我校教代会及其主席团全面贯彻党的教育方针，依法履行教代会职权，在推进民主管理、促进科学决策，调动教职工积极性、推动学校科学发展，维护教职工合法权益、建设和谐校园等方面开展了大量工作，在加强教代会自身建设方面创造了新的经验，为学校改革发展作出了积极贡献。下一步，我们要认真落实《学校教职工代表大会规定》和我校的实施细则，继续支持和加强教代会建设，不断完善民主办学机制，更好地发挥教代会在学校事业发展中的重要作用。
一是切实支持教代会依法履行职权。制度的生命力在于落实。我们要全力支持教代会依照有关法律和制度，独立自主地开展工作，并为其履行职责创造良好条件。要发挥教代会在学校重大问题决策中的作用。涉及全局的重大发展规划、重大改革方案、重大决策举措，都应该向教代会报告，听取广大教职工意见。通过这种办法，一方面集思广益，使学校的决策更加科学、更加民主;另一方面也以此统一思想，凝聚共识，把学校的决策变为广大教职工的自觉行动。要发挥教代会在维护教职工切身利益中的作用。“群众利益无小事”。对于与群众利益直接相关的教职工聘任、考核、奖惩办法，福利与收入分配改革方案，住房补贴、中青年教师住房、医疗保障等民生方面的举措，都应该提交教代会充分讨论、审议通过。要深化校务、院务公开。当前学校和各单位的事业都有很大的拓展，项目多、资金多、规模大、廉政风险大，因此必须加大信息公开力度，把教代会作为校务、院务公开的基本载体，把事业发展情况、财务运行情况和其他重大事项等，按程序提交教代会讨论并听取意见，切实维护教职工的知情权、参与权、表达权和监督权，让权力在阳光下运行。
二是切实加强教代会自身建设。要抓好制度建设。不断完善教代会的选举、议事、表决、监督等各项程序和规则，逐步建立组织健全、议事规范、监督完善的教代会制度，提高教代会工作的科学化、民主化、规范化水平。要抓好代表队伍建设。加强对教代会代表的培训，组织代表学习了解党和国家关于教育改革发展的方针政策，了解学校工作的全局，了解教代会的地位和作用，不断提高思想政治素质和履职议事能力。每一位代表都要增强责任感，积极关心学校改革发展，积极反映教职工的意愿和呼声，积极发表意见和建议。要抓好提案工作。提案是反映教职工意见最直接的方式。一方面要鼓励教代会代表围绕学校事业发展和教职工关心的实际问题，提出高质量、有价值、建设性的提案;另一方面要健全提案办理制度，完善立案、交办、研究、落实、答复、满意度评议等环节，做到条条有答复、件件有落实。要抓好二级教代会建设。建立二级教代会，是推进校院(系)两级管理的必然要求，是完善院系内部治理结构的重要内容。目前，各单位二级教代会建设的水平还不平衡，质量还需进一步提高。我们要认真总结分析，继续扎实推进二级教代会建设，完善相关制度，规范议事程序，促进作用发挥，保证教职工对本单位工作行使民主参与、民主管理和民主监督的权利，推动院系发展。
三是切实加强对教代会工作的领导。学校各级党组织要充分认识新时期教代会工作的重要地位和作用，努力做到思想上重视、政治上把关、制度上保障。要加强指导。各级党组织要指导教代会贯彻党委的重大决策和工作部署，按照相关制度和规定，始终围绕学校和本单位改革发展的大局开展工作。要完善机制。各级党组织要把教代会工作列入重要议事日程，定期专题研究，不断完善“党委领导、行政支持、工会运作、教职工参与”的教代会工作机制。要总结经验。及时总结近年来教职工参与学校民主管理和监督工作取得的成果与经验，研究学校改革发展新形势、新任务对教代会的新要求，将成果、经验转化为指导和推进教代会建设的政策和制度，开创教代会工作的新局面。
三、不断提高工会妇委会工作水平
工会是教代会的工作机构，是党组织联系教职工的桥梁和纽带，是会员和职工利益的代表。女教职工在学校教职员工中占有相当大的比例，女性有自己的特点，也有独特的优势，“妇女能顶半边天”。妇委会在代表和维护女教职工的合法权益，促进女教职工发展与成才中发挥着重要作用。在新的历史条件下，学校事业发展对工会、妇委会工作提出了新的要求，广大职工和妇女群众也对工会、妇委会工作有了新的期盼，因此必须加强工会、妇委会建设，不断提高工作水平。
一要修炼内功，增强活力。要全面加强工会、妇委会的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和能力建设，努力成为学习型、服务型、创新型的职工群众组织。要积极组织开展各类群众性活动，努力满足广大教职工的精神文化生活需求，丰富业余文化生活，促进教职工全面发展，把工会、妇委会办成大家热爱的“教工之家”、“妇女之家”。要加强工作研究，认真研究教育改革发展对工会、妇委会工作提出的新要求，研究教职工队伍的新特点和职工群众的新需求，探索发挥工会、妇委会作用的新机制、新途径。要加强队伍建设，提高干部素质和工作水平，牢固树立服务意识，增强群众观念，使工会、妇委会干部真正成为教职员工的贴心人。
二要围绕中心，服务大局。工会、妇委会的工作水平主要体现在服务学校中心工作的水平上。当前，学校各项改革发展任务很重，尤其需要团结和凝聚各方面力量。工会、妇委会要充分发挥团结面广、联系面宽的优势，组织和发动广大教职员工，围绕全面提高教育质量、加快建设世界一流大学，围绕推进大走访大调研活动各项整改工作、全面落实学校“”规划，积极建言献策，贡献智慧力量。要积极组织教代会代表围绕学校中心工作以及关系教职工切身利益的问题，深入开展调研，提出合理建议，积极推动代表提案及合理化建议的落实。要加强师德师风建设，开展爱岗敬业教育，运用榜样和模范的力量，引导广大教职工提升素质，帮助青年教师健康成长。
三要联系群众，促进和谐。工会、妇委会要坚持走群众路线，密切联系广大教职工，注意倾听和反映教职工的意见和呼声，关心教职工的工作和生活，努力多为教职工办实事、办好事。要关心群众疾苦，特别是要关心生活上有特殊困难的群众，多做一些雪中送炭的工作，帮助他们解决面临的实际困难。要把维护群众的部分利益、眼前利益同维护学校的共同利益、长远利益有机统一起来，发挥上下沟通、解疑释惑、化解矛盾、增进共识的作用，调动一切积极因素，形成团结一心干事业、齐心协力谋发展、群策群力促和谐的良好氛围。
同志们，当前，全国上下都在为实现中国梦而奋斗。对于我们来说，为实现中国梦作贡献，最重要的行动就是加快建设世界一流大学。这正是一代又一代复旦人的梦想，也是我们为之奋斗的“复旦梦”!我们正行进在为梦想而奋斗的道路上。让我们更加紧密地团结起来，增强主人翁责任感，以更加开阔的视野、更加昂扬的斗志、更加扎实的作风，不断推动学校发展取得新成绩，共同创造复旦的美好明天!
谢谢大家。
尊敬的各位教师代表：
大家好!今天我们审议通过了《郑州中学附属小学行动纲要》和学校相关制度。按照行动纲要的规则，一会我们还进行校长信任投票，并当场公布投票结果。在投票之前，我想和大家交流一下自己的一点想法。
自从来到郑州中学附属小学后，我被老师们的教育热情和敬业精神深深感动，以和大家一起在教育的朝圣路上奋力前行而倍感幸福。同时，我也一直在思考自己能给附小带来什么。我想，除了改善条件、丰富课程、优化管理、营造生态等等这些外显的东西，还应该带来一些共同的价值取向和普世的精神信仰。所以，在继承学校原有文化和价值观的基础上，由校务委员会起草，经过全体教师深入讨论，我们形成了学校的行动纲要，试图在学校工作的主要领域明确全体师生的行为准则和价值追求，为学校工作提供指引。
行动纲要经教代会通过后，需要我们每一个人去严格遵守和认真践行，千万不可将其束之高阁而只当成标榜的噱头。遵守和践行学校行动纲要，不仅需要更加开放包容的学校氛围，更需要每一位教职工强烈的民主意识。我希望，通过我们的共同努力能够让民主的旗帜在每位教师心中高高飘扬。
民主是什么?中国台湾作家龙应台的一段话或许可作为最生动的注解。民主就是发表了任何意见不怕有人秋后算账;民主就是养了孩子知道他们可以凭自己本事上大学，不需要有特权;民主就是权利被侵犯的时候可以理直气壮地讨回，不管你是什么阶级什么身份;民主就是享受各种自由而且知道那自由不会突然被拿走，因为它不是别人赐予的;民主并非只是选举投票，它是生活方式，是思维方式，是你每天呼吸的空气、举手投足的修养和个人回转的空间。
我们国家不仅在党的报告中提出“健全民主制度、丰富民主形式保证人民依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督”，而且还将其写进了社会主义核心价值观中。一个多世纪以来，无数的仁人志士，不惜生死以赴，追求民主，实现民主，这是无数的中国人共同的梦想和追求!
自20xx年1月1日起实施的《学校教职工代表大会规定》以教育部文件的形式对学校教职工的民主职权进行了详细说明，以保障教职工讨论审议规章制度，充分参与学校管理进而影响学校发展决策。
然而，民主制度虽好，在学校进行落实有时不易，恰如理想的丰满和现实的骨感一样。
一方面，我们部分教师的民主意识还需提高。在征集行动纲要初稿时，有的老师不愿说，有的老师不敢说，有的老师说了以后还要刻意强调要替她保密。其实，这是我们在行使自己应有的民主权利，有什么害怕和担心的?原美国总统林肯有句名言：“有什么样的人民，就产生什么样的政府”。而在学校里，有什么样的教师，就会有什么样的文化氛围。
民主本身就是一种文化，它是一种自由平等的价值观，与国家形态、社会意识、政治制度没有必然的联系。在学校里，民主的核心就是“教师是学校的主人”，大家信仰这种共同价值，民主文化就会得以弘扬，官僚文化、特权文化等必然衰退，学校民主的体制就能得以充分实现。
在民主的环境下，学校里教职工只有分工的不同，没有阶级的差异。教师可以与任何人平等相对，并能够很淡定地说：“我们是平等的，你必须尊重我，不然就请你离开。”我希望每一位教师都能增强民主意识，懂得我们拥有哪些民主权利，如何维护和实现自己的民主权利。
另一方面，我们部分领导的公仆意识还需增强。有的过度依靠行政命令，不愿倾听大家的意见;有的不能换位思考，进而准确把握老师们的所想所盼;有的不能俯下身子，让老师们感觉距离疏远不够亲切。学校每一位领导干部都必须懂得一个道理，有了学生才有了学校，有了教师才有了干部。没有了学校教师，学校领导也就失去了存在的价值和意义。学校领导的权力不是天赋的，而是向老师们借的，如果我们做的不好，时间到的时候，教师就会把借给我们的权力收回去。所以，我们要做到一切为了教师，一切依靠教师，一切归功于教师。
学校管理不能靠行政专制，要靠营造和谐民主的校园生态。像周厉王一样只靠强权制度，致使“国人莫敢言，道路以目”，是不会有好的结果的，只能“流王于彘”。
专制学校随意“任性”，民主学校敬重规则;专制学校淘汰的是不服从的人，民主学校淘汰的是不诚信的人;专制学校讲统治，民主学校讲自治;专制学校大家从来不会批评你，但你内心充满不安和孤独，民主学校总有人提醒你批评你，但你能感受到关爱和照顾。
为了限制权力的滥用，我们在行动纲要中明确提出让权力在阳光下运行，校务公开制度对权力进行监督，满意率评价决定干部是否继续任职和信任投票决定校长是否应主动辞职的制约规则。
民主不神秘，不高大，它隐藏在人们的衣食住行中，表现在每个人的举手投足间，如一滴雨露，润物无声。但民主也不是简单的“少数服从多数”和“投票选举”，投票并不是民主的全部，只是民主的一种重要形式，它必须要有以自由为前提的公正。如果没有了自由，投票可能就成了某一部分人谋取利益的方式，甚至沦为多数人对少数人的暴政。
民主是尊重自己，因为尊重自己所以不苟且，因为不苟且所以有品位;民主是尊重他人，因为尊重他人所以不专制，因为不专制所以有道德。
民主是对人的极大关怀、是对人的极大尊重，人只有在社会中活得有尊严，才能体现出人的价值，而一个学校只有让老师过得有尊严，它才值得老师们的尊重和敬佩。
当然，改变不会一步到位，但如果不走出这一步，那就永远不会到位。让我们一起携手，共同前行。
谢谢大家!