特长生培养工作总结[荐]（精选32篇）
XX年度即将结束，《农村初中特长生特长发展的实践研究》课题组经过全组成员的共同努力，完成了年初制定的阶段计划，为了使研究更加深入、完善，在全组成员的商讨下提出了延期结题申请，本课题组将推迟半年结题。现将XX年度课题研究的过程及所取得的阶段性成果总结如下：
一、分阶段召开课题研讨总结会。
XX年4月5日、9月15日、12月23日由主持人杨永利老师主持召开了“XX年上半年课题研究研讨会”“XX年下半年课题研究研讨会”和“XX年度课题研究总结会”。在研讨会上，课题组成员分别汇报了各自的研究过程及成果，主持人在总结阶段工作的基础上提出了下阶段研究的要求与分工，并对下半年课题研究工作进行了调整及安排，明确了具体的研究任务和要求。XX年12月23日，课题组召开了“XX年度课题研究年度总结会”。在会上，课题组成员分别宣读并上交了个人的研究论文，交流了研究的体会，主持人总结了课题研究的阶段成果，并结合课题研究的进程，提出了注意保留整理过程材料、集中精力争取XX年下半年结题的要求。会上课题组成员还研讨了预期课题研究成果的相关事宜，基本上明确了各子课题组的XX年研究工作、结题工作任务。
表一：XX年各子课题研究进展情况
子课题
课题名称
主持人
研究进展情况
备 注
(一)
我校学生兴趣特长调查研究
王培周
沈江涛
厉莉
1)进行第2次学生兴趣特长调查：设计学生、老师调查问卷，发放问卷并整理信息形成调查报告
2)配合语文组做好校园广播站建设，创设培养朗读播音特长生环境
下半年厉莉老师请产假
着手写相关研究论文
*杨永利老师负责金钥匙竞赛的组织工作
(二)
特色学校的调查研究
朱红星
王会
3)继续查阅资料，通过各种渠道收集相关信息
5)配合团总支做好校园首届课本剧大赛活动，创设环境培养学生表演才能
着手写相关研究论文
(三)
我校音乐特长生的培养
董艳
刘杰
6)继续发现培养音乐特长学生，制定了培养计划，实施了培养活动
7)积累形成我校音乐特长培养的基本实施材料
8)协助校团支部做好XX校园卡拉ok大赛
选送学生参加县音乐比赛
董艳老师下半年请产假
着手写相关研究论文
(四)
我校美术特长生的培养
张敏
9)继续发现培养美术特长学生，制定了培养计划，实施了培养活动
10)积累形成我校美术特长培养的基本实施材料
选送学生参加县美术素描比赛，写出相关研究论文1篇，参加市科研杯评比
(五)
我校排球特长生的培养
王广力
宗 伟
11)继续发现培养美术特长学生，制定了培养计划，实施了培养活动
12)积累形成我校美术特长培养的基本实施材料
13)主持校班级排球赛活动，协助校政教处做好冬季三项赛活动
组队参加县排球比赛
写出相关研究论文2篇，参加市科研杯评比
二、年度研究思想的贯彻与落实情况
特长学生的发展环境的创设是一个复杂的问题，课题随着课题研究的深入，这个问题尤为突出，针对这个问题，本年度课题研究的主要思想定为“以活动促发展、以培训促提高”。本年度在课题组的倡导和配合下共组织了下活动：1、校卡拉ok大赛;2、校首届课本剧大赛;3、“馨梦圆”校园广播站;4、学生美术作品展;5、校园艺术节;6、班级排球比赛;7、学科竞赛。通过这些活动存进了特长学生发展环境的初步形成，促进了学生特长发展的意识的形成。除此之外，课题组的美术小组、排球小组、音乐小组的培训工作基本上正常开展，积累了一定的培训材料，同时也取得了一定的成绩。
转眼间一学期即将过去，回顾过去一学期的特长生培训，做了许多工作。
一、严格管理，要求规范
早训制度、奖励制度。定期与班主任和家长沟通制度等。通过这些制度的制定，规范了特长生的不良行为，提高了训练效果。
二、认真钻研，求科学
我们根据学生的身心特点，借鉴了体育教学上的“快乐体育”理论进行乒乓球训练，收到较好的效果，如在身体素质训练时，我采用各种接力跑游戏发展学生的`快速跑能力。我在训练中积极尝试运用“多因素训练法”（多因素训练法是指一个练习手段能达到多种训练效果）。
三、严格训练，求实效
在平时的训练中，我对特长生要求非常严格。
1、动作要正确；
2、速度尽可能快。
通过教练的严格要求，训练效果得到了很大的提高。要带好特长生训练，首先要加强对学生的思想教育。例如经常讲一些我国优秀运动员是怎样刻苦训练，顽强拼搏创造好成绩为国争光的事例。使学生从小树立起认真训练，为校争光的信念。当然，单有学生自的积极性是不够的，还要取得家长们的支持。父母非常疼爱孩子。
少数家长仍有顾虑，一则怕参加训练后影响学习成绩，二则心疼孩子，怕累坏了，练坏了。我们也常碰到这个问题。我们向家长讲清道理，讲明训练目的、时间、方法等具体问题，消除家长的顾虑，保证她的学习成绩不下降。平时除了抓好学生的训练外，还及时了解学生训练的身体状况反应。加强学生的营养供给和思想品德的教育。
本学期已结束，回顾本学期特长生培养工作，取得了理想的成绩，在各级学科竞赛中，多人获得名次，取得这样的成绩，主要是特长生培养工作做得到位。现将本学期特产生培养工作进行总结。
一、根据成绩和平时表现，确定特长生人选，建立特长生成绩跟踪档案，确保特长生的成长。
二、结合各个特长生的情况，给每个特长生定下奋斗目标，让他们有明确的奋斗方向。
三、跟班主任协商好特长生培养的时间、地点、具体内容，合理科学地培养特长生，让一周的活动多样化，学生学得更有趣。
四、根据特产生实际，科学合理的设计练习题，难易适中，依纲靠本，注意智能训练，设计具有一定难度的题目让学生做，让学生思考、回答。设计综合性题、模拟题让学生思考、回答。设计综合性训练题、模拟题让学生综合运用知识解答，鼓励学生多写多练。这样，是学生的综合素质得到全面的提高。
五、注重综合运用学法、技巧的指导，教给学生学习本科知识的方法，提高自学能力、解决问题的能力，强化学生的应用意识。
六、课堂教学实施主体教育，发挥特长上的主体地位，激发特长生思维，培养其创新精神和创新思维。在课堂上，我们主要是引导，让特长生自己提出问题，小组合作找出答案，让学生充分体会创新的`乐趣和激情。
七、在教学上，充分调动特长生学习的积极性，激发特长生自主学习的积极性，激发特长生自主学习。我们充分利用电教媒体、引探教学组织特长生合作研究，培养特长生的学习知识的兴趣和运用知识的能力。每次检测，要求特长生认真总结成功的经验，存在的问题。做到“胜不骄，败不馁”、勇往直前。
八、学校与家庭齐抓共管，班主任教师坚持与家长联系沟通，关注学生的思想动向，切不可让我那个特产生走下坡路。多找特长生谈心，取得成绩及时表扬，多进行竞赛活动，促进特产生不断学习。
九、这样，通过一学期的努力，已有成效。淡成绩只代表过去，今后我们继续做好特长生培养工作，争取取得更好的成绩。
十、实验中学特长生实施措施：
1.尊重个性，保护兴趣爱好，发展个人特长、潜能，发展思维，提高思维水平，提高各学科的学习水平。
2.成立了以校长为首，特长处为主的领导小组，特长处对此项工作起领导、指导和检查评比作用。上学期特长处根据特长生培养计划进行督导，发现优点及时发扬，发现问题及时研究，并改正。由于大家共同努力，我校特长生培养工作正在健康发展。
3.加强管理，对特长生进行训练，促进学生个性特长的发展。层次互补，辅导教师定期对特长生进行辅导。
4.对特长生培养工作，特长处作了基本要求，定期进行检查、落实特长生发展状况。
十一、获奖情况
王晓路：获“五四”演讲二等奖
张娜：获民族精神代代传讲演三等奖获“五四”演讲优等奖孙雅兰刘兴博郭涛在全国第__届中小学计算机各获区二等奖
崔乐刘国华在全国第__届中小学计算机分别获三等奖马晓丽市乒乓球大赛一等奖学校篮球队市篮球比赛第一名
十二、存在问题及整改措施：
经过一学期的时间，我通过“注重感情倾注，热爱学生、了解学生，培养学生的互助意识，培养学生的竞争意识，培养学生的创新意识”四个方面的工作来培养特长生。在师生的共同努力下，每个同学都在各方面得到了提高、得到了发展。
首先，特长生们都学会了关心别人，帮助别人，而不象以前那样只顾他们自己的学习，其他事情从不关心。在他们的带动下，整个班的同学都团结一致，不管是在学习上，还是在生活上都回互相关心、互相帮助，让教师的工作很轻松，很大程度上减轻了教师的工作负担。其次，经过一学期的教育和培养，特长生们都抢着争先，生怕落在了别人后头，不象以前那样总认为自己已经可以了，总满足于现状。其他同学也都向他们学习，使整个班都呈现出争先恐后的现象。现在他们敢大胆地提问，敢大胆地发表自己的见解，这正好是我们所需要的。
存在问题：
1.特长生培养工作是一项艰巨而又光荣的.任务，还需要广大教师加强理论知识方面的学习，争取不断培养特长生教学质量。
2.学生积极向上的学习氛围还要进一步培养、提高。
3.特长生培养工作好要加大力度探索研究
总之，特长生的培养工作是一项长期的工作今后还需继续努力，不断改进方法，才能培养出更全面的人才。
本学期工作即将结束了，回顾本学期美术特长生的培养取得了一定的成绩，也有一些不足之处。为了以后能更好的开展兴趣小组，特将这学期的情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。
一、定期组织学生进行室外写生训练
为了陶冶学生的情操，丰富学生的课外文化活动，引导学生把自己的兴趣爱好充分发挥出来。
多种训练课，培养学生多种技能知识的掌握，增强各种能力的培养。
二、采取各种方式激发学生的学习积极性。
为提高学生们的训练积极性，也为了让更多的学生了解认识并投入到美术特长生的训练中来，并组织学生参加一些艺术活动比赛，让学生同其他艺术爱好者切磋技艺、进行锻炼。表现突出的同学我们给予表扬和奖励目的。其中丁洋洋就再全国青少年书画比赛中素描作品就获得了一等奖，获奖的同时也激发了他们对学习美术的积极性。正因为如此学生的训练积极性与日俱增。由于学生们的刻苦训练，知识技能有了进一步地提高。
三、自身提高方面
虚心向同行学习教学的技巧、方法，博采众长，不断的提高了自己的`教学水平。在教学工作中认真备课、上课、听课、评课，及时完成好每次的学生美术作品分析。积极探索美术特长生的教学模式，关注美术特长生得高考动态，关注学生的学习，促进学生的全面的健康发展。
四、取得的点滴成绩
一份付出一份收获，学生王金莹在美术联考中以223分得好成绩超出省联考过线分。
当然在工作中还存在着一些不足，如美术教学中有特色、有创意的东西还不够，今后还要努力找出一些美术教学特色，为我们高级中学的美术教学做出应有的贡献。知识面不宽，学生的临场发挥不好等。在以后工作中，我们将继续努力，争取更大的成绩。
学生是学校的主体要素，是提高素质教育的对象，是未来社会主义建设的主力军，国家民族是否振兴，国民道德素质是否提高，关键在于今天对学生的教育，但是由于智力上、家庭教育环境等各种因素的不同，学生也不可避免的在学习上出现优秀的学生和学习水平相对较差的学生两个群体，而我们今天的教育是全面的素质教育和创新教育，我们在日常的工作中要实行优秀的学生优胜培养使他们更加优秀、学习水平有缺陷的.学生力争在老师和同学们的帮助下实现在学习上的大转化，现将今年特长生培养工作和后进生转化工作总结如下：
一、在培养特长生方面，我采取了如下几个措施：
1、认定了特长生人员：
我在培养特长生之前，先是找出各个班级中的特长生，具体如下：七一班：梁新宇、张贝；七二班：梁青城、梁建忠八一班：王咪、高亚梅八二班：牛该宁、王亚楠；九一班：刘娜、周海媚；九二班：张亚、张月月；九三班：鲁军任、张欢
2、确定了培养目标：
A、结合学科教材内容的实际，首先培养特长生全面扎实的掌握基础知识，即要求记住的内容，通过学习掌握基础知识来提高分析问题和解决问题的能力。
B、除了把所学内容的基础知识掌握好外要运用课外活动时间给特长生进行课外辅导，将所学知识进行系统复习和综合，力求使学生对知识触类旁通。主要的辅导内容：A、材料分析题；B、简答题；C、课外阅读资料；D、课外知识。
3、制定了具体的培养措施：
1、对特长生在课堂教学中重点施教。在日常的课堂教学中，实行分层次教学手段，对特长生有意识的加大施教力度。教师从备课到讲课、课外作业到课外辅导，均体现施教措施，有意识的提高对他们的目标要求，加大对他们的训练面和题目的难度和深度，调动他们积极的参与教学活动，以满足日常他们对知识的需求。
2、组织有效的学科中心组活动，其形式包括各科知识讲座、课外阅读、办各科知识刊物、参观历史文物和历史古迹，以扩大学生的视野和拓宽他们的知识面，提高他们的学习积极性和学习成绩。
3、组织知识竞赛。在本学期5月份举行知识竞赛，加强对特长生学情的信息反馈，不断调整因材施教，以取得更大的成绩。
二、在转化后进生方面，我采取了如下措施：
1、教师要真心热爱差生，相信他们，所说的每一句话都包含热情，每一个眼神都对他们包含着希望，每一个手势都表达着对他们的尊重，每一个动作都要给他们以鼓舞，先在精神上鼓励他们走出差生的阴影。
2、在日常的工作和生活中，教师要善于发现他们身上的优点，并要及时的给予鼓励，抓住他们的闪光点，找到转化的起点。多采用激励机制，做适当引导。如有的学生理解能力差而记忆能力好，教师便为他提供条件多读书，在阅读中加强对知识的理解，并有意识的让他们在上课期间公开背诵，使他觉得自己还行，以提高他的自信心，打消自卑感，重新燃起求知欲望。
3、教师在日常教学中，成立互助小组，让学习较好的学生来帮助他们，为他们规定好每月、每周的学习目标，包括遵守校规校纪，按时完成作业等，为了摸请事实情况，我每天认真做差生转化记录，
了解其进步情况，然后有的放矢，对症下药，并每周对他们的表现做简单的总结，到月底做隆重的评比，来培养他们良好学习习惯和生活习惯的养成。
4、我利用课余时间与差生谈心，与他们建立民主、平等、和谐的师生关系，对他们进行良好的心理品质教育和道德素质教育，使他们树立起自信心，对学习培养起浓厚的兴趣，从而改变自己的学习状况，仍掉“差生”的帽子和包袱。
总之，在今年的这一学期，我竭尽全力，在优生优培和差生转化两个方面采取了不同的措施，尽管在某些方面成就不很突出，但我将总结经验汲取教训，争取在下学年争取更好的成绩。
一、目标：
为了更好的做好特长生培养工作，现将XX年特长生培养工作情况作以小结：为了更好的提高教育教学质量，大力培养合格加特长的人才为目标，进一步解放思想，提高认识，高度关注此项工作，务求实效，同时能更好的'改革教育教学方法，更新教育理念，加强”校本教育”开发，努力构建学校办学特色，为学生特长发展提供优良环境。
二、培养理念：
德为主，勇于创新，重视基础，突出能力
三、实施措施：
1、成立了现代信息技术和阅读两个特长班，定期开展学习培养，现代信息技术课程要培养学生对基本知识的掌握。以培养兴趣为主导，以学习windows的练习为主，尊重个性，保护兴趣爱好，发展个人特长，阅读重点培养学生良好的阅读习惯，在阅读中不仅要“读进去”还要“吐出来”，更要“说开去”。采用多种方式引导学生，获得多种信息，获得独特体验，在交流中张扬学习的阅读潜能，阅读表达。培养语感，发展思维，提高思维水平，提高各学科的学习水平。
2、成立了以校长为首，教到处为主的领导小组，教导处对此项工作起领导、指导和检查评比作用。上学期教导处根据特长生培养计划进行督导，发现优点及时发扬，发现问题及时研究，并改正。由于大家共同努力，我校特长生培养工作正在健康发展。
3、加强管理，信息技术班，利用星期四下午第四节课，对特长生进行训练，促进学生个性特长的发展。阅读班：各班要组织好四人阅读小组，小组内阅读层次互补，每个小组要选定组长，负责领导监督管理本小组的阅读进程，辅导教师定期对阅读小组进行辅导。
4、对特长生培养工作，教导处作了基本要求，定期进行检查、落实特长生发展状况。
四、获奖情况
吴楠：获“五四”演讲二等奖
刘平飞：获民族精神代代传讲演三等奖获“五四”演讲优等奖
孙雅兰刘兴博郭涛在全国第xx届中小学计算机各获区二等奖
刘洋刘国华在全国第xx届中小学计算机分别获三等奖
五、存在问题：
1、特长生培养工作是一项艰巨而又光荣的任务，还需要广大教师加强理论知识方面的学习，争取不断培养特长生教学质量。
2、学生积极向上的学习氛围还要进一步培养、提高。
3、特长生培养工作好要加大力度探索研究
根据学校、教务处工作计划，本学年各课业组在实施素质教育、培养学生能力方面做了大量工作，取得了可喜的成绩。通过各兴趣小组辅导教师的精心辅导，许多学生在区、校各类比赛中获得各种奖励，为学校和个人赢得了荣誉。现将具体工作总结如下：
一、因材施教，促进学生发展。
本学年各课业组在完成教育教学目标的基础上，通过“抓两头带中间”的方式，促进学生发展，教学中根据不同层次学生的需求，设置难易不同的问题，布置难易有别的作业，既能照顾学习一般的学生，又能满足优等生的需求，极大地增强了学生学习的积极性。
二、大力开展活动，培养特长生。
本学年语文、数学、科技、艺术及体育五个课业组分别成立各自的兴趣小组，每周利用课外活动时间辅导参加活动的特长生进行活动。各活动小组由专人负责，制定了本组的活动计划，做到活动有目的、时间有保证、活动有成效。
三、创设机会，展示成果。
为了给学有所长的学生搭建展示自我的`平台，在学校的大力支持下，各课业组开展了各类比赛活动。如语文组举行的“学生普通话朗诵”、数学课业组的“四至六年级手抄报比赛”、科技组举行的“学生标本、小制作展览”、美术课业组举办的“学生美术作品展”，许多学生的作品，表演受到广大师生的好评，得到学校的奖励。同时，美术组还积极推荐学生作品参加武都区中小学生作品展，其中2人在20xx年全县“迎新春”书画展中获奖，3人在20xx年全区庆“国庆”小学师生书画作品展中获奖。体育组除举办田径运动会之外，还积极参加县级运动会比赛，在20xx年“康明杯”全区中小学生运动会上，取得了小学组团体总分第二名的好成绩。
四、寻找差距，以干克难。
回顾成绩，令人欣慰，但与素质教育的要求相比，还存在不少主客观方面的问题。主要是：
1、受应试教育的影响，师生及家长观念滞后。
2、学校设施不全，满员不了学生活动的需求。
以上存在的问题，我们将在今后的工作中，以干克难，不断总结经验，把工作做得更好。
为学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间，着眼于未来社会对人才的需要，依据学生实际和学校具体情况，特长生培养总结如下：
一、培养目标：
1、以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生鉴赏美、创造美能力的培养，不断加强和完善艺术特长生的培养措施，促进学生个性特长的充分发挥。
2、按照期初计划，培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高独立思考和动手操作的能力，学会自主创新，学会欣赏美、创造美。
二、主要任务：
1、通过特长生培养计划的实施挖掘学生潜能，发挥学生的.主动性和创造性，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围。
2、本着美术课的特点，使学生真正确立等级加特长的评价方式，部分特长生通过培养，充分调动了学生的积极性，发挥学生的特长。
3、鼓励、关注、培养在美术方面出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步，培养出我年级美术方面的“名学生”。
三、实施步骤：
第一阶段：
选拔学生、确定培养目标，侧重提高教学效率及特长生培养制度的可操作性上，教师从自己的日常教学工作中，选拔有专长及发展潜力的学生,作为初步的培养对象,依据具体的个性特点编排小组,并初步实施计划；
第二阶段：
每周三下午最后一节课，是画画的时间。使他们在原来基础上能够不断进步，培养出美术方面的出色人才，积极组织和参加各种活动，并能取得优异的成果，使学生勇于展现自己的能力。
四、主要措施：
1.创设适合学生自主发展的环境和氛围：教师应根据学生自身情况及时给予学生合理的建议和意见。
2.开展丰富多彩的活动：在活动方式上，按班级活动自绘风景画、简笔画等使他们得到锻炼,提高学习兴趣。
今后，我们会再接再厉，为人才的全面发展，个性培养做出贡献。
们本着素质教育的宗旨，充分开发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力全面发展的综合型人才，核心是促进学生全面和谐地发展，同时发展个性特长，依据学生的条件、兴趣及潜力培养的一技之长可能对他们的一生产生重大的影响。我校的美术第二课堂，为学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间，着眼于未来社会对人才的需要，本着快出人才、出好人才的目标，我们做了如下工作：
一、培养对象：
1、在3——6年级学有所长的学生中选拔成员。
2、在美术二课中，培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高独立思考和动手操作的'能力，学会自主创新，学会欣赏美、创造美。
二、任务完成情况：
1、通过特长生培养计划的实施挖掘学生潜能，发挥学生的主动性和创造性，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围；以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养，不断加强和完善各种艺术特长生的培养措施，促进学生个性特长的充分发挥。本学期，我们尝试的是情景绘画，涌现出《小老鼠上灯台》、《宁舍一顿饭不舍二人转》、《比比谁的鱼最大》、《会飞的房子》等，充分表现出孩子们的才智和创新能力。
2、鼓励、关注、培养在艺术等出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，我校举行了书画、摄影大赛，举办了首届艺术节，促进我校美术方面的"名学生"倍出 。
除了继续做好特长生的培养工作之外，对几年来的特长生的培养工作做全面的总结，制定新的工作规划，以更好的进行特长生的培养工作。
三、主要成绩：
1、创设适合学生自主发展的环境和氛围：
教师应根据学生自身情况及时给予学生合理的建议和意见。
2、开展丰富多彩的活动：
今年六月一日，我校举办了首届艺术节，围绕艺术节我们又开展一系列活动，按班级活动和学校集中培训相结合，力推学生出板报、画廊，一来使他们得到锻炼，二来为艺术节做准备。为艺术节圆满成功尽了一份力量。通过以上工作使学校形成良好的育人氛围，涌现出越来越多具有专长甚至多才多艺的学生。
我校位于陇西县文峰镇火焰村徐家门社，是一所农村六年制学校。学校现有音乐教师1人，今年音乐特长生8人，电子琴2台。
一、把好“进口”关，为艺术生的文化课上线做好铺垫。
所谓进口关，是指在选拔艺术特长生时，要把报名参与选拔学生的文化课成绩作为一个重要的依据，文化课成绩太差的不予选拔。由于选择学习艺术的学生除了热爱艺术和有艺术天赋的学生外，也还有一部分是因为文化课太差，想通过艺术学习寻找一条高考的捷径。因此把好文化课这一关对于有效保证艺术生的文化课上线非常重要。
二、保证训练时间，为艺术生的专业上线打好基础。
为了不耽误学生的文化课学习时间，我们利用中午休息时间及晚自习第二节课的时间来给艺术特长生进行训练。以保证特长生的专业学习时间。
三、专业、文化课双管齐下，力保专业、文化的双丰收。
我们学校地处农村，受经济条件和家庭思想的制约，在小学以前接受艺术培训的学生很少。所有在今年小学报名参加音乐特长学习的学生全部都是零起点，没任何基础。因此要想让学生通过培训学习参加中考并能取得好成绩，行之有效的办法就是加大训练的力度，多利用自习课和休息时间给学生进行专业训练。尽管这样，学生的文化课还是会受到影响。所以，为了不让艺术生的文化课不掉队，我们采取专业老师和文化课老师齐抓共管的办法来保证艺术生的文化课成绩。具体做法是每次文化课考试后，专业课老师也要过问学生的文化课成绩，并帮助分析这个分数到中考时能否上线。文化课老师也经常关心艺术生的`专业学习情况，并对学生存在的困难，问题帮助解决。作为专业老师也经常地、主动地向文化课老师介绍学生的专业学习情况。特别是在进行观摩活动的时候，把文化课老师请来观看，对学生既是激励，也能让课任老师近距离地了解学生的专业学习情况，加深师生之间的相互了解。对提高学生的专业及文化课学习起到了非常积极的作用。四、取得的成绩
今年，我校的音乐特长生8人，专业全部过线，为学校的升学任务立下不可磨灭的功劳。
以上是我校在艺术特长生教学方面的一些具体做法，和先进学校相比，我们的工作还存在很大的差距，我们还需要不断学习，加强研究，努力提高教学水平。
XX年度即将结束，《农村初中特长生特长发展的实践研究》课题组经过全组成员的共同努力，完成了年初制定的阶段计划，为了使研究更加深入、完善，在全组成员的商讨下提出了延期结题申请，本课题组将推迟半年结题。现将XX年度课题研究的过程及所取得的阶段性成果总结如下：
一、分阶段召开课题研讨总结会。
XX年4月5日、9月15日、12月23日由主持人杨永利老师主持召开了“XX年上半年课题研究研讨会”“XX年下半年课题研究研讨会”和“XX年度课题研究总结会”。在研讨会上，课题组成员分别汇报了各自的研究过程及成果，主持人在总结阶段工作的基础上提出了下阶段研究的要求与分工，并对下半年课题研究工作进行了调整及安排，明确了具体的研究任务和要求。XX年12月23日，课题组召开了“XX年度课题研究年度总结会”。在会上，课题组成员分别宣读并上交了个人的研究论文，交流了研究的体会，主持人总结了课题研究的阶段成果，并结合课题研究的进程，提出了注意保留整理过程材料、集中精力争取XX年下半年结题的要求。会上课题组成员还研讨了预期课题研究成果的相关事宜，基本上明确了各子课题组的XX年研究工作、结题工作任务。
表一：XX年各子课题研究进展情况
子课题
课题名称
主持人
研究进展情况
备 注
（一）
我校学生兴趣特长调查研究
王培周
沈江涛
厉莉
1）进行第2次学生兴趣特长调查：设计学生、老师调查问卷，发放问卷并整理信息形成调查报告
2）配合语文组做好校园广播站建设，创设培养朗读播音特长生环境
下半年厉莉老师请产假
着手写相关研究论文
＊杨永利老师负责金钥匙竞赛的组织工作
（二）
特色学校的调查研究
朱红星
王会
3）继续查阅资料，通过各种渠道收集相关信息
4）完成我校特色定位的建设性意见及初步的实施方案
5）配合团总支做好校园首届课本剧大赛活动，创设环境培养学生表演才能
着手写相关研究论文
（三）
我校音乐特长生的培养
董艳
刘杰
6）继续发现培养音乐特长学生，制定了培养计划，实施了培养活动
7）积累形成我校音乐特长培养的基本实施材料
8）协助校团支部做好XX校园卡拉ok大赛
选送学生参加县音乐比赛
董艳老师下半年请产假
着手写相关研究论文
（四）
我校美术特长生的培养
张敏
9）继续发现培养美术特长学生，制定了培养计划，实施了培养活动
10）积累形成我校美术特长培养的基本实施材料
选送学生参加县美术素描比赛，写出相关研究论文1篇，参加市科研杯评比
（五）
我校排球特长生的培养
王广力
宗伟
11）继续发现培养美术特长学生，制定了培养计划，实施了培养活动
12）积累形成我校美术特长培养的基本实施材料
13）主持校班级排球赛活动，协助校政教处做好冬季三项赛活动
组队参加县排球比赛
写出相关研究论文2篇，参加市科研杯评比
二、年度研究思想的贯彻与落实情况
特长学生的发展环境的创设是一个复杂的问题，课题随着课题研究的深入，这个问题尤为突出，针对这个问题，本年度课题研究的主要思想定为“以活动促发展、以培训促提高”。本年度在课题组的倡导和配合下共组织了下活动：
1、校卡拉ok大赛；
2、校首届课本剧大赛；
3、“馨梦圆”校园广播站；
4、学生美术作品展；
5、校园艺术节；
6、班级排球比赛；
7、学科竞赛。
通过这些活动存进了特长学生发展环境的初步形成，促进了学生特长发展的意识的形成。除此之外，课题组的美术小组、排球小组、音乐小组的培训工作基本上正常开展，积累了一定的培训材料，同时也取得了一定的成绩。
三、着手撰写了课题论文
课题组成员分别撰写了课题论文，这些课题研究的成果观点新颖、说理透彻、方法可行，既有理论的高度又有实践的价值，对课题的研究起到重要的指导作用。课题组也将以此作为课题实践研究的理论指导，在后续的研究中不断关注，继续强化，对本课题的成果推广与继续的深入研究起到了巨大的作用。
XX年度，是课题组辛勤耕耘的一年，也是收获的一年，在工作中，课题组成员积极进取，任劳任怨、默默奉献，并取得的较好的成绩。同时，我们还清醒的认识到课题研究的不足，如何将理论与实践相结合，如何将课题组成员的个人研究成果兼容并蓄、合而为一，如何做好XX年结题工作，怎样将课题研究的成果进行有效的推广，这些都是我们下阶段需重要解决的工作问题，我们一定会再接再厉，争取在顺利地完成课题研究工作。
一、指导思想
为了更好的提高教育教学质量，大力培养合格加特长的人才为目标，进一步解放思想，提高认识，高度关注此项工作，务求实效，同时能更好的改革教育教学方法，更新教育理念，加强“校本教育”开发，努力构建学校办学特色，为学生特长发展提供优良环境。
二、实施措施
与方法我担任三、四年级的英语教学，共有特长生20名。经过一学期的培养，他们在英语方面取得很大的进步，现作总结如下：学期刚开始我就很好的制定了特长生培养，做到了有目的、有地对他们各自的特点进行了全面分析，制定了因材施教的培养策略，工作总结在具体培养过程中，我注重发挥特长生的特长，力图使他们的特长得到更进一步的发展。为了更好的发挥他们的`特长，培养他们的英语学习兴趣，我把这些学生组织在一起，进行必要的英语口语练习和听、说、读、写“四会”辅导，开阔他们的视野，增长更多的英语知识，为以后的学习奠定良好的基础，我觉得这是十分必要的。在指导他们学习会话时，我尽量以现身说法或表现法，使学生仿佛置身于实际情景中，从而体会理解会话的含义，此外有时以小组形式创编对话，并以小组形式汇报练习。教学词汇时、句型、或常用的表达方式时，尽量利用会话中的情景，卡片、图片以及其它可以得到和实物、模型进行教学，使学生边学边体会所学词语在实际生活中的运用，同时培养学生直接用英语思维的能力。定期对他们进行听写训练。听写是训练，听力、拼写和写作技能是一种很好的练习。定期给他们进行口语训练，指导他们用准确、流利的英语进行对话。不定期的进行口语、听写、朗读比赛。评出优胜者，给予表扬。增强学生的知识面，扩大他们的视野，提高观察能力，培养良好的学习习惯和兴趣。总之，通过一学期培养学习，使学生在原来的水平上有一个较大的提高，熟练掌握一些技能，从而全面提高学生各方面的整体素质，达到实施素质教育的目的，今后，我将继续加强对特长生的培养，发挥他们的英语特长，使他们获得一些英语的感性知识，激发他们学习。
我们本着素质教育的宗旨，充分开发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力全面发展的综合型人才，核心是促进学生全面和谐地发展，同时发展个性特长，依据学生的条件、兴趣及潜力培养的一技之长可能对他们的一生产生重大的影响。我校的美术第二课堂,为学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间，着眼于未来社会对人才的需要，本着快出人才、出好人才的目标，一学年来我们做了如下工作：
一、培养对象：
（1）在3--6年级学有所长的学生中选拔成员。（2）在美术二课中,培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高独立思考和动手操作的能力，学会自主创新，学会欣赏美、创造美。
二、定期组织学生进行书画训练
为了陶冶学生的情操，丰富学生的课外文化活动，引导学生把自己的兴趣爱好充分发挥出来。本学期一开始，儿童画兴趣小组在重新组建后又开始活动。多种训练课，培养学生多种技能知识的掌握，增强各种能力的培养，每周组织兴趣小组学习各种绘画可得训练，参加各种绘画比赛，并组织学生在泥塑教室训练二次，每次都有每次的训练内容，对学
生进行儿童画的基础知识和基础能力以及手工制作方面的。
三、采取各种方式激发学生的学习积极性。
为提高学生们的训练积极性，也为了让更多的学生了解认识并投入到兴趣小组中来，在学校的各种活动中我们充分利用各种方式进行书画作品展示，并组织学生参加各级各类上级部门组织的各种书画比赛，让学生同其他书画爱好者切磋技艺、进行锻炼。表现突出的同学我们给予表扬和奖励目的。正因为如此学生的训练积极性与日俱增。由于学生们的刻苦训练，知识技能有了进一步地提高。
四、任务完成情况：
（1）通过特长生培养计划的实施挖掘学生潜能，发挥学生的主动性和创造性，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围；以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养，不断加强和完善各种艺术特长生的培养措施，促进学生个性特长的充分发挥。本学年，我们尝试的是情景绘画，涌现出《小老鼠上灯台》、《宁舍一顿饭不舍二人转》、《比比谁的鱼最大》、《会飞的`房子》等，充分表现出孩子们的才智和创新能力。
（2）鼓励、关注、培养在艺术等出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，我校举行了书画、摄影大赛，举办了首届艺术节，促进我校美术方面的"名学生"倍出。
此外，除了继续做好特长生的培养工作之外，对几年来
的特长生的培养工作做全面的总结，制定新的工作规划，以更好的进行特长生的培养工作。
当然在这一学年的工作中还存在着一些不足，如知识面不宽，学生的临场发挥不好等。在下学年的工作中，我们将继续努力，争取更大的成绩。
一、特长生培养的意义及依据
初中语文教学大纲明确指出：“……指导学生正确地理解和运用祖国语文，提高阅读、写作和口语交际能力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的好习惯。”叶圣陶也曾说过“教会学生自己能读书。”可见阅读教学的重要性。但是，有一部分学生缺乏阅读方法，尤其是阅读记叙文的方法。老师教什么，学什么，甚至教师教了也不会。有时布置写一篇记叙文，有一部分同学抄袭作文选，甚至是用以前时写的作文来应付。长此下去必会影响教学质量，影响学生的素质。那么，培养学生的阅读方法是摆在我们面前的重要课题。为此，我在班里开展了运用说、读、写，“培养学生提高阅读记叙文及写作能力实验”活动。
二、培养目的：
掌握阅读与写作记叙文的基本特点，提高阅读和写作记叙文的能力与水平。着眼提高学生综合素质，培养创新精神和实践能力。
三、培养的过程与步骤：
1、准备阶段：制订本次实验活动的内容和时间：课上2分钟说话、3分钟朗读设计实践、写作交流阶段。
2、实践阶段：开展堂上2分钟说话活动。训练宗旨：通过说话训练，使学生对记叙文的要素进一步加强理解，在活动中展示学生语言交流的口才能力，从而达到锻炼了自己胆量和提高说话技能的目的。
具体操作：每课每次2人，开始阶段先由教师出题，如《今天早上我做了些什么》、《今天我遇到了什么难题》，或者同大家讲一则笑话，或者把今天自己所见所闻到的事，按记叙文的'几个要素讲出来，最小要讲三个要素。最后一周难度加大，让学生自己定一个题目。
进行3分钟朗读训练：训练目的：培养学生良好的读书习惯，在熟读中掌握文章的内容，理解文章的中心，并从中认识记叙的中心和材料的关系，理解记叙的详略。具体操作：每课一人，轮流进行。课前布置学生准备一篇写人或记事的记叙文（或片断），读时要求中心明确读准字音，掌握节奏，读出感情，语言连贯，表情自然，动作得体。
3、准备积累本
训练目的：不但让学生学会片断描写，还让学生自己学会设计版面的能力。操作过程：每个同学准备好一个积累本，积累好词佳句，及每周做一小练笔。
特长生是班集体的财富，品学兼优的学生更是难得的人才。特长生不是天生的，而是通过教师的培养教育，尤其是通过平时的学习生活，在实际锻炼中逐步形成的。为使更多的特长生脱颖而出，特制定优生培养计划如下：
一、建立特长生培养档案
本级共有学生72人，其中特长生28人。这些特长生学习成绩突出，思想品质好，属于品学兼优的学生。
二、特长生培养措施：
1、开展兴趣小组活动，丰富特长生的.课余生活
特长生一般对老师在课堂上讲的基础知识掌握的牢固，因此，要利用特长生的空余时间，让他们参加各种兴趣小组，以获得更多的知识和实践的机会，丰富他们的课余生活。
2、指导特长生课下多阅读适合他们年龄特征和智力水平的报刊杂志最新语文特长生培养计划最新语文特长生培养计划。如《小学生语文报》、《少年报》、《小学生》等，以便使他们汲取更多的营养。
3、教师关心特长生的成长，培养良好的心理品质
特长生是在教师的肯定、家长的赞扬下成长起来的，在取得了一定成绩之后产生骄傲情绪是难免的，教师要及时发现，认真对待，使其改正骄傲自满的心态，培养他们主动帮助困难生，为集体献爱心的良好心理品质。
4、进行分类指导，培养特长生自我教育的自觉性
对情况不同的特长生，教师要进行分类指导，培养他们自我教育的自觉性，像父母教孩子学走路那样，从扶着走到牵着走，再到跟着走，到指引着走，最后完全能独立行走。让特长生带动全体学生共同进步，让更多的特长生脱颖而出 。
这一学年来我根据拟定的培养数学特长生计划进行实施,主要通过以下几点来进行本班特长生的培养。
（一）注重创新教育的培养。在平时的数学教学中，尽力让我班的陈雅莉、王强、陈建福几个在数学方面有特长的学生敢想、敢说、敢做；并且以自主探索式的主体实践性教育为主要依托，真诚而坦率地走进每个学生的心灵。
1、课堂上我让他们多说说自己的'想法。
2、定期组织他们在课外收集有关数学资料，然后与书本知识相结合，进行分析理解，让学生在活动课上交流讨论。
（二）加强参与学习的指导，培养学生参与能力。通过学生观察并亲自动手，在这一过程中，学生扩展了认知结构，激发了学习兴趣，发展了思维，从而使学生的参与学习的能力得到培养，同时也提高了课堂教学效率。
（三）培养学生自主学习的能力。在我们的教学工作中，不仅要教会学生知识，更主要的是教会学生怎样去学，因此，培养学生的自主学习能力是十分重要的。
（四）结合他们自身的性格特点，有目的地进行培养。如王强，是个脑子相当灵活的学生，但他的缺点是不够自觉，我便和家长沟通，多方监管，订了一本《兴趣数学》让他多学知识。再如陈建福，思维敏捷，这学期第四单元面积的内容对三年级学生来说相当难，但他考试成绩达到98分，但他的缺点是动作慢，容易骄傲。针对他这一特点，我也是对症下药，常常找他谈话，引导他。
一学年很快过去了，我班三位特长生也取得了不俗的成绩，三人的期末成绩均达到接近满分的高分。
一学期的教学工作即将结束了，回顾这一年来美术小组的活动情况，虽取得了一定的成绩，也有一些不足之处。为了下学年能更好的开展兴趣小组，学生艺术水平、观赏能力在原来的基础上有了新的提高。特将这一年来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。现作总结如下：
一、建立兴趣小组，定期组织学生进行书画训练
为了陶冶学生的情操，丰富学生的课外文化活动，引导学生把自己的兴趣爱好充分发挥出来。本学期一开始，绘画兴趣小组在新组建后开始活动。进一步强化艺术教学，形成艺术教育的特色，我们在全体学生学习一至二项艺术的基础上，挑选一些有培养前途的学生，建立绘画、书法兴趣小组，利用周三、周四第七节课开展活动，使他们的艺术水平不断得到提高。
二、采取各种方式激发学生的学习积极性。
1、提高学生训练积极性
为提高学生们的训练积极性，也为了让更多的学生了解认识并投入到兴趣小组中来，在学校的各种活动中我们充分利用各种方式进行书画作品展示，并组织学生参加各级各类上级部门组织的各种书画比赛，让学生同其他书画爱好者切磋技艺、进行锻炼。表现突出的同学我们给予表扬和奖励目的。正因为如此学生的训练积极性与日俱增。由于学生们的刻苦训练，知识技能有了进一步地提高。
2、重视优生培养。
培养艺术特长生，就是让部分基础比较好的学生，接受艺术的启蒙教育，从而造就一部分有一定艺术特长的优秀学生。
3、参加各类竞赛。
我们能够组织有特长的学生参加各级各类的竞赛，为他们提供表演的舞台，为学生提供展示艺术特长的机会。通过学期来的工作，我们学校的艺术特色进一步显示。
在5月份迎接“建党90周年”和“第九届校园文化艺术节”活动中，学校举办了美术、书法比赛。
三、取得的点滴成绩
一份付出一份收获，许多学生的作品多次在校内展出。另外本学期还组织学生参加了小学生绘画书法比赛。当然在这一学期的工作中还存在着一些不足，如知识面不宽，学生的临场发挥不好等。在下学期的工作中，我将继续努力，争取更大的成绩。
索伦小学体育特长生培养工作总结 这学期即将结束，体育特长生培养工作也告一段落了，这个学期的体育特长生训练，我带领学生初步完成了我的预期计划，上个学期主要是体能的训练，这个学期在体能训练的基础上，结合各个专项技术，展开了如火如荼的教学，学生在技术和体能方面都有了大的进展，我比较满意。
这学期的体育特长生训练是从这学期开始的，一直训练今天，训练了三个多月，我训练的时间都选在没周四的地六节课时间，因为学校其余的时间都没有，但实际条件限制，就这样，我组织学生训练，而学生放弃了早晨的大好时间来训练。
在训练的过程中，我首先会带领学生热身，让技术好的学生，领做。对于技术教学，我开始阶段，先让学生学会简单的动作，再慢慢过渡到相应的难度教学。学生的接受能力比较好，大都都能够迅速的掌握。根据这个阶段学生调皮好动的特点，我会采用各种方式，让学生在体能和技能方面有所突破，学生部但学的好，也玩的开心，何乐而不为呢。
我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生
科学的锻炼身体并健康的成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。
在思想教育方面上，我也十分注重学生的思想教育工作。对于学生在运动训练时候等产生的问题，我会细心的给予教育，从思想入手，层层深入，让学生从心底去接受和改变。最终成效是显著地。
为了更好的做好体育特长生训练，我会加强学习，让自己对更加专业化，只有这样，我的教学才会更完美。
本学期已结束，回顾本学期特长生培养工作，取得了理想的成绩，在各级学科竞赛中，多人获得名次，取得这样的成绩，主要是特长生培养工作做得到位。现将本学期特产生培养工作进行总结。
一、根据成绩和平时表现，确定特长生人选，建立特长生成绩跟踪档案，确保特长生的成长。
二、结合各个特长生的情况，给每个特长生定下奋斗目标，让他们有明确的奋斗方向。
三、跟班主任协商好特长生培养的时间、地点、具体内容，合理科学地培养特长生，让一周的活动多样化，学生学得更有趣。
四、根据特产生实际，科学合理的设计、难易适中，依纲靠本，注意训练，这样，是学生的综合素质得到全面的提高。
五、注重综合运用学法、技巧的指导，教给学生学习本科知识的方法，提高自学能力、解决问题的能力，强化学生的应用意识。
六、课堂教学实施主体教育，发挥特长上的主体地位，激发特长生思维，培养其创新精神和创新思维。在课堂上，我们主要是引导，让特长生自己提出问题，小组合作找出答案，让学生充分体会创新的乐趣和激情。
七、在教学上，充分调动特长生学习的积极性，激发特长生自主学习的积极性，激发特长生自主学习。我们充分利用电教媒体、引探教学组织特长生合作研究，培养特长生的学习知识的兴趣和运用知识的能力。学校与家庭齐抓共管，班主任教师坚持与家长联系沟通，关注学生的思想动向，切不可让我那个特产生走下坡路。多找特长生谈心，取得成绩及时表扬，多进行竞赛活动，促进特产生不断学习。
八、这样，通过一学期的努力，已有成效。淡成绩只代表过去，今后我们继续做好特长生培养工作，争取取得更好的成绩。
九、特长生实施措施：
1、尊重个性，保护兴趣爱好，发展个人特长、潜能，发展思维，提高思维水平，提高各学科的学习水平。
2、成立了以校长为首，特长处为主的领导小组，特长处对此项工作起领导、指导和检查评比作用。上学期特长处根据特长生培养计划进行督导，发现优点及时发扬，发现问题及时研究，并改正。由于大家共同努力，我校特长生培养工作正在健康发展。
3、加强管理，对特长生进行训练，促进学生个性特长的发展。层次互补，辅导教师定期对特长生进行辅导。
4、对特长生培养工作，特长处作了基本要求，定期进行检查、落实特长生发展状况。
十、获奖情况
王楠：获“书法比赛”二等奖姜朝霞：获“演讲比赛”等奖
十一、存在问题及整改措施：
1、特长生培养工作是一项艰巨而又光荣的'任务，还需要广大教师加强理论知识方面的学习，争取不断培养特长生教学质量。
2、学生积极向上的学习氛围还要进一步培养、提高。
3、特长生培养工作好要加大力度探索研究。
20xx学年下学期。
本学期已结束，回顾本学期特长生培养工作，取得了理想的成绩，在各级学科竞赛中，多人获得名次，取得这样的成绩，主要是特长生培养工作做得到位。现将本学期特产生培养工作进行总结。
一、根据成绩和平时表现，确定特长生人选，建立特长生成绩跟踪档案，确保特长生的成长。
二、结合各个特长生的情况，给每个特长生定下奋斗目标，让他们有明确的奋斗方向。
三、跟班主任协商好特长生培养的时间、地点、具体内容，合理科学地培养特长生，让一周的活动多样化，学生学得更有趣。
四、根据特产生实际，科学合理的设计练习题，难易适中，依纲靠本，注意智能训练，设计具有一定难度的题目让学生做，让学生思考、回答。设计综合性题、模拟题让学生思考、回答。设计综合性训练题、模拟题让学生综合运用知识解答，鼓励学生多写多练。这样，是学生的综合素质得到全面的提高。
五、注重综合运用学法、技巧的指导，教给学生学习本科知识的方法，提高自学能力、解决问题的能力，强化学生的应用意识。
六、课堂教学实施主体教育，发挥特长上的主体地位，激发特长生思维，培养其创新精神和创新思维。在课堂上，我们主要是引导，让特长生自己提出问题，小组合作找出答案，让学生充分体会创新的乐趣和激情。
七、在教学上，充分调动特长生学习的积极性，激发特长生自主学习的积极性，激发特长生自主学习。我们充分利用电教媒体、引探教学组织特长生合作研究，培养特长生的学习知识的兴趣和运用知识的能力。每次检测，要求特长生认真总结成功的经验，存在的问题。做到“胜不骄，败不馁”、勇往直前。
八、学校与家庭齐抓共管，班主任教师坚持与家长联系沟通，关注学生的思想动向，切不可让我那个特产生走下坡路。多找特长生谈心，取得成绩及时表扬，多进行竞赛活动，促进特产生不断学习。
九、这样，通过一学期的努力，已有成效。淡成绩只代表过去，今后我们继续做好特长生培养工作，争取取得更好的成绩。
十、实验中学特长生实施措施：
1、尊重个性，保护兴趣爱好，发展个人特长、潜能，发展思维，提高思维水平，提高各学科的学习水平。
2、成立了以校长为首，特长处为主的领导小组，特长处对此项工作起领导、指导和检查评比作用。上学期特长处根据特长生培养计划进行督导，发现优点及时发扬，发现问题及时研究，并改正。由于大家共同努力，我校特长生培养工作正在健康发展。
3、加强管理，对特长生进行训练，促进学生个性特长的发展。层次互补，辅导教师定期对特长生进行辅导。
4、对特长生培养工作，特长处作了基本要求，定期进行检查、落实特长生发展状况。
十一、获奖情况
王：获“五四”演讲二等奖
张：获民族精神代代传讲演三等奖获“五四”演讲优等奖
郭：在全国第__届中小学计算机各获区二等奖
刘：在全国第__届中小学计算机分别获三等奖马晓丽市乒乓球大赛一等奖学校篮球队市篮球比赛第一名
十二、存在问题及整改措施：
1、特长生培养工作是一项艰巨而又光荣的任务，还需要广大教师加强理论知识方面的学习，争取不断培养特长生教学质量。
2、学生积极向上的学习氛围还要进一步培养、提高。3、特长生培养工作好要加大力度探索研究。
当前，我国教育正处在深化改革的大发展时期。发展个性，培养特长是素质教育的基本特征之一，也是学校教育的重要任务，学校教育应该尊重学生的个性、特长、爱好，并提供相应的条件使他们充分发展自己的优势和特长，使学生在学习期间体会到成功的喜悦，看到自己的优势，从而保持一个健康、积极向上的心态和精神面貌。本学期我在培养数学特长生的具体做法如下：
1、夯实基础，分层培养
基础没打好，要培养数学特长生，那是空中楼阁，夯实基础的主阵地在课堂，实践证明只有在抓好课堂教学的基础上来开展数学课外活动，特长教育才能根深叶茂，但是，课堂教学只涉及基础知识中最主要的部分，更丰富、更深层次的内容不可能在课堂上全面展开，学生的个体差异又相当大，课堂教学主要解决共性的问题。对于一些数学特长生平常测验已达到优秀水平，若不指导他课外拓展，就无法满足他强烈的求知欲望，不利于他们的发展。针对这种情况在课堂上设计分层练习，让数学特长生在课堂上能“吃饱”。
2、培养学习兴趣，开发智力潜能
数学特长生的培养应注意课内培养与课外拓展相结合，但要能吸引住这些学生对数学的持续有兴趣，课外活动应充分注意科学性、趣味性，保护他们学习数学的兴趣。一方面，充分挖掘数学内容自身的魅力来培养兴趣，设计的问题要有新意，难度适当。我经常把一些奥赛的习题赋予实际背景，用所学的知识去解决，这样大大激发了这些学生的兴趣，感到数学不再是一本枯燥的学科。特别是学生用课内新学的方法去解决课外更为广泛的问题，有利于学生用较高的观点把课内所学内容的联系充分揭示，统一起来。鼓励学生寻求普遍解法以及好题妙解、一题多解、多题一解这些都能使数学特长生对数学产生浓厚的兴趣。另一方面，教学中应采取丰富多彩的教学手段和教学方法调动学生的学习兴趣，如利用数学家的轶闻趣事以及数学发展史讲座和开展“智力竞赛”、“趣味数学”、“有奖抢答”、“猜数学谜语”等活动来激活数学兴趣，通过积极的教学评价强化学习兴趣。
3、优化数学方法，重视反思学习
在培养数学特长生过程中始终坚持以能力培养为主，思维训练为核心，根据学生的认知特点、年龄特征进行分类、分层编制培养，在训练中着重总结解题方法，分析解题规律，达到掌握解题技巧的目的，对待个问题不仅要求学生会解，还要加强变式训练和提出问题的训练，理解问题的基本结构和解题的常用方法。但是，这里很有可能学生要犯错误，教师应尊重学生，给学生犯错误权利，宽容和理解学生，应多问几个为什么。数学特长生的培养目的是使学生学会学习、学会研究。这里笔者经常提倡学生进行反思性学习，过一段时间，把学过的知识、方法进行复习，尤其是奥赛的知识、方法，这样有利于对所学的知识、方法进行巩固，有利于对所学的知识进行升华，有利于学生数学素质的提高。
半年来的教学工作即将结束了，回顾这半年来特长生培养情况，虽取得了一定的成绩，也有一些不足之处。为了以后能更好的开展兴趣小组，特将这一年来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。
一、定期组织学生进行训练
为了陶冶学生的情操，丰富学生的课外文化活动，引导学生把自己的兴趣爱好充分发挥出来。
多种训练课，培养学生多种技能知识的掌握，增强各种能力的培养，每周组织兴趣小组学习参加各种艺术方面的训练，每次都有每次的'训练内容。
二、采取各种方式激发学生的学习积性
为提高学生们的训练积极性，也为了让更多的学生了解认识并投入到兴趣小组中来，在学校的各种活动中我们充分利用各种方式进行展示，并组织学生参加各级各类上级部门组织的艺术活动比赛，让学生同其他艺术爱好者切磋技艺、进行锻炼。表现突出的同学我们给予表扬和奖励目的。正因为如此学生的训练积极性与日俱增。由于学生们的刻苦训练，知识技能有了进一步地提高。
三、取得的点滴成绩
一份付出一份收获，学生参加校组织的各项活动中。获得各种奖项。
当然在工作中还存在着一些不足，如知识面不宽，学生的临场发挥不好等。在以后工作中，我们将继续努力，争取更大的成绩。
学生是学校的主体要素，是提高素质教育的对象，是未来社会主义建设的主力军，国家民族是否振兴，国民道德素质是否提高，关键在于今天对学生的教育，但是由于智力上、家庭教育环境等各种因素的不同，学生也不可避免的在学习上出现优秀的学生和学习水平相对较差的学生两个群体，而我们今天的教育是全面的素质教育和创新教育，我们在日常的工作中要实行优秀的学生优胜培养使他们更加优秀、学习水平有缺陷的学生力争在老师和同学们的帮助下实现在学习上的大转化，现将今年特长生培养工作和后进生转化工作总结如下：
一、在培养特长生方面，我采取了如下几个措施：
1、认定了特长生人员：我在培养特长生之前，先是找出各个班级中的特长生。
2、确定了培养目标：
3、制定了具体的培养措施：
1、对特长生在课堂教学中重点施教。在日常的课堂教学中，实行分层次教学手段，对特长生有意识的加大施教力度。教师从备课到讲课、课外作业到课外辅导，均体现施教措施，有意识的提高对他们的目标要求，加大对他们的训练面和题目的难度和深度，调动他们积极的参与教学活动，以满足日常他们对知识的需求。
2、组织有效的学科中心组活动，其形式包括知识讲座、课外阅读、办知识刊物，以扩大学生的视野和拓宽他们的知识面，提高他们的学习积极性和学习成绩。
3、组织知识竞赛。加强对特长生学情的信息反馈，不断调整因材施教，以取得更大的成绩。
二、在转化后进生方面，我采取了如下措施：
1、教师要真心热爱差生，相信他们，所说的每一句话都包含热情，每一个眼神都对他们包含着希望，每一个手势都表达着对他们的尊重，每一个动作都要给他们以鼓舞，先在精神上鼓励他们走出差生的.阴影。
2、在日常的工作和生活中，教师要善于发现他们身上的优点，并要及时的给予鼓励，抓住他们的闪光点，找到转化的起点。多采用激励机制，做适当引导。如有的学生理解能力差而记忆能力好，教师便为他提供条件多读书，在阅读中加强对知识的理解，并有意识的让他们在上课期间公开背诵，使他觉得自己还行，以提高他的自信心，打消自卑感，重新燃起求知欲望。
3、教师在日常教学中，成立互助小组，让学习较好的学生来帮助他们，为他们规定好每月、每周的学习目标，包括遵守校规校纪，按时完成作业等，为了摸请事实情况，每天认真做差生转化记录，了解其进步情况，然后有的放矢，对症下药，并每周对他们的表现做简单的总结，到月底做隆重的评比，来培养他们良好学习习惯和生活习惯的养成。
4、利用课余时间与差生谈心，与他们建立民主、平等、和谐的师生关系，对他们进行良好的心理品质教育和道德素质教育，使他们树立起自信心，对学习培养起浓厚的兴趣，从而改变自己的学习状况，扔掉“差生”的帽子和包袱。
总之，竭尽全力，在优生优培和差生转化两个方面采取了不同的措施，尽管在某些方面成就不很突出，但总结经验汲取教训，争取在下学年争取更好的成绩。
本学期我担任了校数学社团的辅导教学工作。时间过得很快，转眼一学期又将过去，回顾一学期以来的工作，感触良多，开展数学社团活动要按课堂教学要求，选择生动有趣的活动内容，激发学生的学习兴趣，提高学习兴趣就是要唤起和保持学生对知识的追求和好奇心，充分利用外部因素影响学生的学习动机。我们选择的活动内容来自课本、高于课本，又联系生活实际，由此引起学生的学习兴趣。为此，我自主编制教学内容，开展有针对性的有效教学活动。主要工作现小结如下：
一、社团成员
社团成员由本校四、五、六年级的前20%学生组成，在开学初，由于我对社团工作的不熟悉，成员把关不恰当。教学时间的影响部分学生时间冲突较大，又由于部分学生有点惰性，参与的积极性不强;通过本人与他们的任教数学老师沟通，在时间上进行了调整，加上任教老师的教育和督促，社团人员进一步调整，再一次确定了人数。保证了后阶段上课的稳定性和参与面。
二、辅导工作
(一)通过开展形式多样的数学课外实践活动，学生综合素质得到很大的提高。学生观察生活、运用数学知识解决实际问题的能力得到提高。
数学课外实践活动，让学生在活动中学习数学，在现实生活中应用数学，使学生感受到数学与现实生活的密切联系，提高了学生应用数学的意识和解决实际问题的能力。从下面的例子就可以看出学生的变化。如学生蔡民明对买鞋开展了研究，是品牌鞋好还是杂牌鞋，是网上买还是商城买，用一系列的数据来证明了买鞋的各个情况。当学生把结论告诉家长时，家长很赞扬地说：“你数学没有白学”。
(二)改变原有的课堂教学方法，组织生动有趣的实践活动开展活动，目的是让所有的学生都行动起来，如“数学知识调查活动”、“故事会”、“数学园地设计”等，人人带着任务参加，从筹备策划到具体实施，从查找资料到总结成果，从头至尾参与，能得到全面锻炼。开展活动，可以使客观事物在学生的头脑中产生感觉形象，并依赖感知觉进行思维，形成抽象概念，使学生认识和理解客观世物，同时学生在活动中得到自我表现和发展的机会。因此，组织兴趣小组要在“动”字上下功夫。根据我们的设想，还要让同学们学会银行利息的计算(附调查、理论依据、计算方法)、几何体的手工制作，以图片的形式展现数学的图形美......不过，因第一次进行走出教室，走出校门的社团活动，我们会在实践的基础上不断完善，使得学生的动手能力，合作意识，创新意识再上一个新的台阶。
(三)组织兴趣小组要挖掘内部因素，使学生的学习兴趣保持长久。学生的学习兴趣如果只停留在表面的猎奇，是不能持久的，只有转向内部动力才能长久保持。到目前为止，我们已经让学生测量了自行车的车轮以及旗杆的高度，当我们告诉她们活动的内容时，大家难以掩饰兴奋和激动的心情，看着她们为了减小误差一遍遍测量，而且一边测量，一边纪录，一边修改、完善，还不时地蹦出来新的方法，新的方案，此时此刻，我们这些指导的老师会被同学们的兴奋所感染，一同分享着她们的快乐。在活动的同时，我们会针对活动的进度适时地告诉他们误差的分类，如何减小误差?哪些误差可以消除?哪些误差不能改变?如何计算误差?比如在测量旗杆的高度时，真正体验到了寓教寓乐的意境，看着同学们专注的神情，快乐的表情，我真的希望时间永远定格在这一瞬间。通过组织数学社团，激发了学生学习数学的兴趣，陶冶了情感、磨炼了意志、增进了同学间的友谊，数学爱好者和特长生的队伍扩大了，组织数学社团活动可以使学生乐学、会学、健康发展。
三、存在不足
学生参与活动的完整性不强，时不时还会缺席。教学上座位安排还不合理导致有些学生的听课效率较低。学生对撰写小论文在毅力、方法等方面还存在问题，需要下次进一步调整，让整套流程更加的科学合理，服务于教师和学生。
培优补差工作千头万绪，要做到有条不紊而又卓有成效，非常不易。通过一学期的努力我认为，培优补差工作，除了投入充足的时间和精力外，还要注意讲究方法，抓住关键，突出重点。培优补差工作的主要任务应是为他们创设一个良好的学习和生活环境，加强学法指导和心理辅导，补短扬长，发展个性。
一、早行动早计划
培优补差工作周期长、收效慢的特点决定了培优补差工作必须注意一个"早"字。这个班的学生的情况我已经很熟悉了，但教师还应练就一双慧眼，随时发现学生的变化情况，这样才能明确自己的培养目标。
二、宽松的环境、宽广的胸怀
1、创设一个宽松的环境，拓展特长生广阔的思维空间。
2、拥有一个宽广的胸怀
作为教师，总会遇到不听话的学生或者是与自己的个性相差很远的学生。如（田元生、罗发明）这时，需要以宽广的胸怀去对待他们。态度温和有耐心，过于严厉的口吻和严格的要求都容易造成学生的心理紧张和压抑。另外，不要害怕学生超过自己。
三、和谐的生生关系
俗话说：天时地利人和。三者之中以人和为最贵。创造和睦的人际关系，减少内部摩擦，增强凝聚力，是成功教学的保障。处理好优等生和差下生之间的关系，要贯彻既竞争、又友好的原则。对优等生和差下生在学习中当然存在很多差异，因此，教师要看到他们的个子优点，引导他们友好地竞争。
第一，承认存在竞争，但要把有伤害的竞争淡化为没有伤害的比赛。
第二，要把比的对象从班引到校，从学习成绩引到其他方面，让学生的眼光变得长远些，转移学生因妒忌造成的矛盾。
第三，要提高对竞争的认识，变竞争有害为竞争有利。竞争的过程，其实是一个互相学习、共同进步的过程。优等生和差下生要取人之长，补己之短。别人的长处是很多的，如成功的学习经验，良好的心理素质，成熟的为人处事方法，引人瞩目的特长等。第四，要学会比的方法，明确比的内容。既要横比，也要纵比；既要比优点，也要比缺点：既要比强项，也要比弱项：既要比分数，也要比能力；尤其是，既要比成绩，更要比贡献，看谁帮助同学多，看谁为班争的荣誉多。这样通过引导，扩大了比的内涵，学生就不会死盯学习成绩，而会转向多方面求发展，达到减少学生之间的矛盾的目的。
四、学习指导、心理辅导
1、学习指导
个人品格和学习品格好，对同步进行的教学内容往往掌握得又快又好。学有余力的优等生，有时会失去追求的目标，骄傲自满，浪费时间。这时，教师要及时地引导特长生不断学习，学习实用本领，尤其是学习课外知识。只有积得厚，才可能发得快发得准发得好。书读得多，才可能学得深，学得精，学得新，才可能有所发现，有所创造，才可能成为更加优秀的学生。而差下生我要看到他们的进步，哪怕是很小的进步都应该及时鼓励，比如：杨子强上课比以前爱回答问题了，不会做的题也能主动问老师和学生，因此，作为教师及时鼓励他们是十分必要的'。
2、心理辅导
良好的学习成绩来自良好的心理素质。整天处于学习成绩不好的学生，要承受比优等学生更大的心理压力。适当的压力虽是一种动力，可压力一旦超过了心理承受的极限，就会成为阻力和破坏力。所以，我们既要适度地给学生施加一定的压力，又要及时地帮助他们转移矛盾，释放压力，进行心理的辅导。
一名合格的教师，除了提高学生的思想认识，告知学习的方法外，还应帮助他们培养勇于承受失败和挫折、面对成功和荣誉的过硬心理，做到"胜不骄，败不馁"，荣辱不惊、悲喜不乱。
总之通过我这一学期的努力使马红福、舒红丽、张建、杨子强、高智伟等学生看到了自己的优点和缺点，使他们学习数学的兴趣有了很大的提高，发挥了他们的特长，在以后的工作中我会更加努力争取让每个学生看到自己的特长，把自己的优势发挥到极点。
特长生是班集体的财富，品学兼优的学生更是难得的人才。特长生不是天生的，而是通过教师的培养教育，尤其是通过平时的学习生活，在实际锻炼中逐步形成的。为使更多的特长生脱颖而出，特制定优生培养计划如下：
一、建立特长生培养档案
本级共有学生72人，其中特长生28人。这些特长生学习成绩突出，思想品质好，属于品学兼优的学生。
二、特长生培养措施：
1、开展兴趣小组活动，丰富特长生的课余生活
特长生一般对老师在课堂上讲的基础知识掌握的牢固，因此，要利用特长生的空余时间，让他们参加各种兴趣小组，以获得更多的知识和实践的机会，丰富他们的课余生活。
2、指导特长生课下多阅读适合他们年龄特征和智力水平的报刊杂志最新语文特长生培养计划最新语文特长生培养计划。如《小学生语文报》、《少年报》、《小学生》等，以便使他们汲取更多的营养。
3、教师关心特长生的成长，培养良好的心理品质
特长生是在教师的肯定、家长的赞扬下成长起来的，在取得了一定成绩之后产生骄傲情绪是难免的，教师要及时发现，认真对待，使其改正骄傲自满的心态，培养他们主动帮助困难生，为集体献爱心的良好心理品质。
4、进行分类指导，培养特长生自我教育的自觉性
对情况不同的特长生，教师要进行分类指导，培养他们自我教育的自觉性，像父母教孩子学走路那样，从扶着走到牵着走，再到跟着走，到指引着走，最后完全能独立行走。让特长生带动全体学生共同进步，让更多的特长生脱颖而出语文特长生培养计划二：语文特长生培养计划(575字)
一、特长生名单及特长生基本情况分析
学生名单/性别/基本情况分析
吴一帆/男/思维敏捷，基础知识扎实，有一定的习作基础。
包紫嫣/女/思维敏捷，基础知识扎实，想法独特，有一定的创造性。
邢柏怡/女/思维敏捷，表达能力强，喜欢阅读与习作，注重积累。
方芳/女/基础知识扎实，勤劳、爱学、不怕吃苦，有一定的习作基础
刘时鹏/男/语言幽默、风趣，观察能力强，有自己的相法最新语文特长生培养计划工作计划。
包珊珊/女/基础知识扎实，语言表达能力强，喜欢阅读与习作。
二、培养目的：
掌握阅读与写作的基本特点，提高阅读和写作的能力与水平。着眼提高学生综合素质，培养创新精神和实践能力。
三、培养措施：
1.大量阅读，积累知识。
长期以来我校就致力于培养素质全面、特长显著的中学生，取得了骄人的成绩。
一、发现学生兴趣是培养特长生的重要基础。兴趣是最好的老师。早在几年前就以学生的兴趣为依据，组建了音乐特长班，以锻炼学生心智，展示他们的特长，培育一代英才。
二、教学过程创新是培养特长生的.显著特点。鉴于学生在某一个学科或多个学科方面的兴趣与特长，我们的教学自然要突破常规的标准和教材。
三、培育创新精神是培养特长生的关键。
培养特长生首先要培养科学精神。教师要有意识地组织一些素材让学生观察、分析、讨论，因势利导，教育学生不唯书、不唯师、只唯实。在讨论问题时，师生平等相处，求真求优。对于学生在课堂上的质疑，老师则采取宽容和鼓励的态度。其次要增强自学能力。教师一方面注意将各科知识有机融合；另一方面组织学生自学，鼓励学生在自学的基础上相互切磋、共同探讨，同时指导学生理顺知识脉络，完善知识体系，。三是要培养表演能力。鼓励学生遇到学习难题时，自己通过实践来寻求合理答案。为适应学科训练的需要，帮助学生提高观察能力，思维能力，表演技能和协作能力。四、良好心理素质是特长生成长的必备条件。我们在注重学生音乐发展的同时，还要关注学生的心理素质。在某些情况下，非智力因素对学生能否成才起着决定性的作用。为了让学生们有一个健康心理，一方面利用特长生培养这块阵地，采用答问、表演、实践、讨论等多种形式、激发学生的学习兴趣和主体参与意识，鼓励学生质疑、辨析；另一方面让学生走向社会，参加社会调查等实践活动；组织班级文艺汇演等；培养学生的服务意识和开放思维。通过近几年的努力，学生的心理健康状况明显好转。学生的性格开朗了，表达能力、交往能力、团队精神、文明层次均有了提高。学风更为纯正，方法更为科学，学习效率也相应提高。
基于以上充分地教学准备，我们的音乐特长生培养工作取得了显著的成绩，今后我们会再接再厉。
这学期即将结束，体育特长生培养工作也告一段落了，这个学期的体育特长生训练，我带领学生初步完成了我的预期计划，初三的体育特长考试在4月13日正式结束，4月13日之后的特长训练，主要是针对初一、初二的学生。这个学期的特长训练，主要是以初三学生为主，初一、初二学生为辅，为的是让初三学生在中考体育中考一个好成绩，事实上，我们达到了这个效果。学生在技术和体能方面都有了大的进展，我比较满意。
这学期的体育特长生训练是从这学期开始的，一直训练今天，训练了三个多月，我训练的时间都选在早上早读时间，因为学校其余的时间都没有，但实际条件限制，就这样，我组织学生训练，而学生放弃了早晨的大好时间来训练。
在训练的过程中，我以短跑训练为主，长跑训练为辅，训练开始，首先我会带领学生热身，让技术好的学生，领做。对于技术教学，我开始阶段，先让学生学会简单的动作，再慢慢过渡到相应的难度教学。学生的接受能力比较好，大都都能够迅速的掌握。在这个过程中，我让初三的'学生带领初一初二的学生进行训练，初一初二的学生跟着初三的学生模仿练习。根据这个阶段学生调皮好动的特点，我会采用各种方式，让学生在体能和技能方面有所突破，学生部但学的好，也玩的开心，何乐而不为呢。
我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。
在思想教育方面上，我也十分注重学生的思想教育工作。对于学生在运动训练时候等产生的问题，我会细心的给予教育，从思想入手，层层深入，让学生从心底去接受和改变。最终成效是显著地。
为了更好的做好体育特长生训练，我会加强学习，让自己对更加专业化，只有这样，我的教学才会更完美。
根据学校、教务处工作计划，本学年各课业组在实施素质教育、培养学生能力方面做了大量工作，取得了可喜的成绩。通过各兴趣小组辅导教师的精心辅导，许多学生在区、校各类比赛中获得各种奖励，为学校和个人赢得了荣誉。现将具体工作总结如下：
一、因材施教，促进学生发展。
本学年各课业组在完成教育教学目标的基础上，通过“抓两头带中间”的方式，促进学生发展，教学中根据不同层次学生的需求，设置难易不同的问题，布置难易有别的作业，既能照顾学习一般的学生，又能满足优等生的需求，极大地增强了学生学习的积极性。
二、大力开展活动，培养特长生。
本学年语文、数学、科技、艺术及体育五个课业组分别成立各自的兴趣小组，每周利用课外活动时间辅导参加活动的特长生进行活动。各活动小组由专人负责，制定了本组的活动计划，做到活动有目的、时间有保证、活动有成效。
三、创设机会，展示成果。
为了给学有所长的学生搭建展示自我的平台，在学校的大力支持下，各课业组开展了各类比赛活动。如语文组举行的“学生普通话朗诵”、数学课业组的“四至六年级手抄报比赛”、科技组举行的“学生标本、小制作展览”、美术课业组举办的“学生美术作品展”，许多学生的作品，表演受到广大师生的好评，得到学校的奖励。同时，美术组还积极推荐学生作品参加武都区中小学生作品展，其中2人在20xx年全县“迎新春”书画展中获奖，3人在20xx年全区庆“国庆”小学师生书画作品展中获奖。体育组除举办田径运动会之外，还积极参加县级运动会比赛，在20xx年“康明杯”全区中小学生运动会上，取得了小学组团体总分第二名的好成绩。
四、寻找差距，以干克难。
回顾成绩，令人欣慰，但与素质教育的要求相比，还存在不少主客观方面的问题。主要是：
1、受应试教育的影响，师生及家长观念滞后。
2、学校设施不全，满员不了学生活动的需求。
以上存在的问题，我们将在今后的工作中，以干克难，不断总结经验，把工作做得更好。
附校级、区级学生获奖名单予后。
体育特长生的生活管理包括建立健全严格的生活管理制度、训练后的恢复措施和营养安排。体育教师不但要做运动训练的管理，还要和班主任一起监督检查他们的生活，及时发现并纠正其不良的生活方式。体育特长生的管理，范围很广，需要各方面人员的协同，进行全面的综合管理，才能做好，在大力推广素质教育的前提下，争取为高校和上级训练单位培养、输送更多更好的优秀体育人才。 以下是我们学习的一些总结：
一、就训练的任务来讲
我对训练的任务有两个：
1、强健学生的身体，使他们是成绩日益渐渐提高努力训练，
2、提高成绩为自己为学校争得荣誉。
通过学习以后，我发现自己在训练的任务中就忽视了一些问题，我只是单纯的在提高他们的成绩，忽视了体育情感和体育心理的培养！只顾着给予他们技术上的`指导。
训练任务：为了学生打好身体、技术和良好的思想品德、心理素质等基础，为提高运动技术水平输送优秀体育后备人才服务。
二、就训练的特点来讲
中小学生的还是以学习为主的，很多时候训练与学习有了冲突，因此要适当的安排训练时间，不宜与学习时间发生冲突。好多时候由于训练会耽误一些课程，一次由于比赛和训练耽误的课一定要及时的补上。
青少年时期身体机能处于发展阶段，因此应该打好基础，为日后提高运动成绩准备充足的条件。
根据个人的特点进行训练。只有个人训练好了，才能在无论是个人项目还是集体项目中取得更好的成绩！因此在训练中要有针对性，发挥练习者的优势，弥补其不足，以不断提高运动技术水平，从而提高整个团队是水平。
在训练中要把持好运动负荷的度，只有合理的提高运动负荷才能使训练者挖掘出机能的潜能，顺理成章的提高自己的成绩。运动负荷的不断提高要有一个循序渐渐的过程，否则会造成不良的后果。
三、训练的原则
训练的原则有：一般训练与专项训练相结合的原则，不间断性原则，周期性原则，根据训练的项目、训练的内容和不同的阶段遵循合理的训练原则，才能使练习者尽快的适应训练，挖掘潜能使成绩得到更好的提高。
四、训练的内容
训练的内容有：身体训练，技术训练战术、心理训练。
我们认为战术、心理训练这一点很重要。首先，在比赛中有了合理是战术才能达到显著的效果，才能在第一时间内将对手打败；其次，心理训练也很重要。体育运动不单是一项要求有体力就行的运功，而是还有有顽强的毅力，坚定的信念，十足的自信。因此心理训练很重要，只有平时心理训练到位了，在比赛中才能放开自己，发挥好自己的水平。
五、训练的方法有：重复训练法，持续训练法，间歇训练法，变换训练法，综合训练法和竞赛训练法。
培养特长是素质教育的基本特征之一，也是学校教育的重要任务。学校教育应该尊重学生的个性，特长，爱好，并提供相应的条件使他们充分发展自己的优势和特长，学校教育应该使学生在学习期间体会到成功的喜悦，看到自己的优势，从而保持一个健康，积极向上的心态和精神面貌。
一、数学特长生的定义
所谓数学优秀特长生，并不是在一次两次考试中有好成绩，在一两次数学竞赛中获奖的学生，而是对一个学生数学素质的全面概括，它表现在：
1、对数学学科有浓厚的学习兴趣，求知欲强，不满足于课内知识。
2、具有较强的思维能力，思维水平具有深刻性、广泛性和灵活性。
3、具有较强的应用能力，能应用所学数学知识解决实际生活中遇到的问题，并促进其它相关学科的学习。
4、具有较好的数学素养，即了解一定的数学文化背景，不仅了解数学自身的思维方法、结构和应用，同时对数学的发展、作用和价值有所了解，能够去发现和欣赏数学的美。
5、积极参加数学学科竞赛并取得良好的成绩。当然，衡量一个学生的数学素养不能仅仅用成绩来衡量，因素是各个方面的，但是，不可否认，成绩也是一个非常重要的指标，应该来说在学科竞赛中取得优胜的学生相比于其他学生而言表现出更好的数学素养，即更好的数学思维品质、更扎实的基本功和良好的反应能力。
二、关于培养数学特长生的几点措施
（一）注重创新教育的培养。在平时的数学教学中，尽力让每个学生都敢想、敢说、敢做；并且以自主探索式的主体实践性教育为主要依托，真诚而坦率地走进每个学生的心灵。其具体做法是：
1、每节新课之前，我都组织学生自行预习课本，并对学习内容大胆地进行取舍，且针对疑惑之处，拟出一个求助学习单，以便课上提出来与老师和同学一起质疑问难、讨论研究。
2、每隔一段时间，组织学生对老师的'教学进行客观公正的评判。
3、在课堂教学中，故意制造出一些错误，让学生大胆地给予指正。
4、定期组织学生在课外收集有关数学资料，然后与书本知识相结合，进行分析理解，让学生在活动课上交流讨论。
5、发动学生自办数学小报，让他们自己为学习过程中的“疑难病症”找药方，开处方。
6、不定期的调配学生座位，让其自由组织学习集体。7、定期的举行“小能人”选拔赛，并让这些“小能人”自主地走上讲台，与老师和同学展开合情合理的辩论。
（二）加强参与学习的指导，培养学生参与能力。通过学生观察并亲自动手，在这一过程中，学生扩展了认知结构，激发了学习兴趣，发展了思维，从而使学生的参与学习的能力得到培养，同时也提高了课堂教学效率。
（三）培养学生自主学习的能力。在我们的教学工作中，不仅要教会学生知识，更主要的是教会学生怎样去学，因此，培养学生的自主学习能力是十分重要的。
（四）结合他们自身的性格特点，有目的地进行培养。1、前面已经介绍了，对于这些数学特长来说，他们有许多自身的优点，比如自尊心都比较强、学习态度端正、学习方法得当等等。那么教师在培养过程中就可以利用这些优点进行培养。2、人无完人，每个人都有每个人自己的缺点。作为数学特长生，他们也都有一些像前面所介绍的诸如目空一切 、自高自大等性格上的缺陷，教师如果引导不当，结果会很严重。应及时指出其不足。使其扬长避短，更上一层楼。 我们在教学过程中，不妨多观察，多思考，结合数学特长生的特点，进行因材施教，这对我们的教学会有很大地帮助。
抓好特长学生的培养，使他们的学习水平保持在一个相对稳定的水平，并且逐步提高，并且通过他们起种子的作用，带动全班的学习，是教学中一项重要的工作。
一、保护特长生的学习积极性
特长生的知识基础较好，思维活跃，在课堂上表现出较高的学习热情，积极举手发言，积极与其他学生配合，进行对话练习。随着学习的深入，他们遇到的问题和困难比以前多了，有时也会出现一些错误。我经常给予鼓励和肯定。培养他们大胆实践，不怕出错的精神，增强信心。
二、鼓励学生质疑
爱因斯坦说过：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要”，牛顿指出：“没有大胆的猜想，就做不出伟大的发现”。我在每堂课结束前安排几分钟给学生提问题，以此激励学生不断地向老师质疑，向权威质疑，也就不断地去探索、学习、提高。我要求特长的学生在质疑的同时，能大胆地对问题提出不同的见解，不但培养他们发现问题的能力，而且也培养他们的创新能力。因此积极引导学生分析整理提出的问题，从而学会或引导学生提出重难点问题，提出创造性问题。这样,经过一年半载训练后，学生敢于提问了，会提问了，乐于提问了，并且学会善于把问号变为句号，又从句号中产生新的问号……
有几个特长的学生一下课就围着我提问题，由于课间时间有限，我教他们准备一本记录本，记录自己在课中提的和想要提的问题，记录在生活中碰到的问题，记录在预习课文和课外学习中发现的问题。我用自习课或放学后专门约定的时间答疑，如果他们所提的问题具有普遍性，我就在全班上课时讲解，并告诉学生这个问题是由谁提出，让大家向他学习。提出问题的学生得到了我的肯定，以后会更为积极。现在特长生有较好的学习基础和学习能力，根据这一个特点，我组织成绩好的学生在课外开展提高性的自学小组，让学生互相讨论，互相启发，我适当作一些指导。
三、在教学中渗透课外的知识
成绩好的学生，有一定的学习基础和学习能力，不满足于课内的知识，对掌握课外的知识表现出极大的兴趣和积极性。他们经常拿着一些课外学习中遇到的问题
来问我。根据他们这一特点，我结合课本的知识，适当插入相关的课外知识，并与课内知识融会贯通。使他们在熟练掌握课内知识的同时，扩大知识面。尽量满足特长生的求知欲望。
四、指导他们自学课外的辅导材料和阅读文章
课本学习的内容不多，学生完成作业后仍有较多的课余时间。我指导他们订阅报刊，购买阅读等材料，每周布置一定量的练习和阅读，寒暑假也让他们坚持阅读。大量的阅读，使学生能较好地巩固和运用所学的知识和词汇。此外，也使学生更多地了解各地的风土人情、生活习俗，丰富课外知识。