初二下学期班级管理工作总结（通用3篇）
经过两年的大学生活，同学之间建立了良好的友情，整个班级形成了的一定的凝聚力。进入大三上学期，同学们的学习任务明显加重，如何建设班级良好的学习氛围，如何组织同学们在繁忙的学习中积极参与班级学校开展地各项活动，如何进一步促进班级团结，成为班级工作的重点与挑战。在上学期的班级工作中，有做的好的方面，也有诸多不到位之处。就如下几方面进行总结：
(一)思想建设
1.思想建设方面，我们班级团支部与党小组共同开展了“党内外群众会议”，让群众对两位新进的预备党员进行客观评价，号召班级群众学习两位预备党员的优点，努力提高自身的思想政治水平，积极向党组织靠拢，争取早日入党。本学期符合条件的预备党员候选人员较多，对于最后入选的名单，在同学间存在一定争议。经过讲解，使同学们了解入党最重要的标准是是否真心真意为同学服务，获得同学们的理解，起到了一定正面引导作用。组织班上绝大多数同学参加“总结__，畅想__”红色论坛。与党小组开展的“能说会绕”，从推广普通话的角度入手，帮助同学们提高意识，顺利通过普通话考试，体现了党小组从身边着手，全心全意为人民服务的宗旨，活动兼具趣味性与教育意义，广受同学的好评。
到了大三，入党积极分子、党员和预备党员占班上绝大多数，在班级的思想建设中，加强与党小组的合作，开展理论性较强的活动，这样的活动模式，有助于发挥班级党小组在班级的影响力，加强同学们的理论水平，且党小组成员普遍责任心较强，他们参与组织活动，是活动顺利进行的有效保障。从上述三个活动看，这种合作模式效果较好，在今后班级的思想建设中值得继续发扬与推崇。
2.就理论学习方面，支部的理论学习较少，没能坚持每月进行读报活动。这是支部做的不到之处。究其原因，在于团支书安排规划不当，没有及时安排其他班委组织读报活动，自己到了月底忙于应付团圆日志的收取和工作月报表的完成，把读报活动放到了一边。也就是说没能充分发挥各班委的作用，让整个班委机制良好地运转，导致工作不能按时进行。这是下学期应该引起重视，在今后的工作中应引以为戒，充分地调动班委成员，保证理论学习按质按量顺利开展。
3.本学期，团员日志的质量相比以往有所下降。究其原因，一方面男生在写团员日志时采取推脱的态度，致使日志往往到最后的期限临时赶制完成，因而质量不高。另一方面，可能由于课程较多，同学们没有太多时间去思考与感慨生活，写日志不像以前那样重视，多数是抱着完成任务的态度，少数同学会抄一些文章或者写得很短。虽然有同学们思想上的客观原因，但是也是支部没有将工作做到位，遇到这样的情况应该对同学们进行思想教育，使同学们端正态度，意识到写团员日志不应该是完成任务，更是促进支部成员之间得到思想交流，督促同学们反思学习与生活，将外在的要求变成支部的内部需求。经观察，发现其实不少同学在拿到日志时都会主动关注之前的同学写过的日志，还有的会自发在下面写上一些评语，体现出同学们的相互关爱，体现了团员日志的作用。所以，相信经过积极引导，这项工作可以在下学期做得更好。
(二)组织建设
1.本学期召开的班委会较少，除了几位班委发挥作用之外，部分班委由于进入大三，学校学院硬性安排参与的活动较少，没有充分其作用。班委之间的交流不是很密切，分工很明确，但合作就较少。上学期工作开展较为吃力，根本原因就在于活动开展较为紧急，没有及时向其他班委通报，活动往往由部分班委来承担责任。所以，虽然部分班委认真地将工作做到位，但是毕竟人少力量小，工作开展程度一般。最后一次开展地篝火晚会，召开了一次班委会，大家群力群策，最终活动效果很好，算是举办最为成功的一次活动。由此可见整个班委和班级还是很团结的，只是没有认真组织发挥出来。因为大三后，活动较少，需要突破职位的局限，充分发挥所有班委和党小组成员的作用，重建班委运行机制，是下学期组织建设的重点。
紧张忙碌的一学期即将结束，回顾本学期的班级工作，充实而又充满挑战，下面重点围绕几个方面进行总结。
一、扎扎实实抓好班级管理常规工作。
一是组建了一支比较得力的学生干部，由于这些学生干部由群众评议，有一定的群众基础，因此工作有魂力，有威信，能得到大多数同学的信任，在日常生活中，大多数同学能服从班干部的管理。
二、是坚持了每周一次的主题班会。都安排了一次主题班会，每次都有明确的主题，主持人和发言人，期初大家就心中有数，不盲目，不匆忙做到有计划，也有实效，每次的主题班会对大家的心灵是一种震憾，思想是一种提炼，认识是一种升华。
三、是坚持每周日晚修班干部的例会制度，老师根据值日情况记载，结合自己的观察进行总结，表扬先进，鞭策后进，提出要求，对下周的工作有布置、有安排。之间从末间断。
四、是坚持每天六到岗。即早起到岗，三餐饭后到岗，早操到岗，课外活动到岗，晚睡午睡到岗，及时发现问题，处理问题，也为当天的晚讲积累。
本学期我们班着重抓学生礼仪，就业培训方向，在学期初让学生们学会做简历，上网搜集和专业有关的招聘信息。同时，还展开了开展了形式多样、内容丰富，贴近学生，贴近生活，具有本班特色课前三分钟演讲，要求是人人上台，个个发言，使黑板前面的这方讲台，成为师生交流的平台，情感互动的舞台，成为学生观察生活和分析生活的嘹望台，展示自我的擂台。事实上，在这样形式的活动中，同学们在活动中敢于敞开心扉说真话，有的交流学习经验和感悟，有的畅谈生活中的发现和感受，有的抨击班上的歪风邪气，有的表扬新人新事，有的提出合理化的要求和建议，最终，胆小的同学敢在台上发言了，整体班风收到了较好的效果。
五、身体力行，耐心细致做好后进生的工作。
身教重于言教和学生在一起，我总能身体力行，做学生的表率，班上的事情，事无大小我都亲自过问，学校安排的劳动任务与学生一起完成，总是用自已无声的行动去感化每一个学生，打动每一个学生，收到了潜移默化的效果。
理解需要沟通，在班级工作上，我总是与学生交朋友，找学生谈心，只有沟通，交流才无障碍，学生才乐意上你的课，听你的调度，才能构建好的师生关系，收到“润物细无声”的效果，本期利用课余时间，我同全班70%以上的同学进行交流和沟通，尤其是是对调皮学生。如男生中的某些同学几乎是每周唤醒他们的良知，从而产生心灵的共鸣。沟通中我极少打骂学生，因为我明白打骂是解决不了问题的，反而，因一时的意气用事自找麻烦也有可能。
在高二学年的上学期，我跟随吕照明老师学习班主任工作，任高二45班的副班主任。想想这半年的“跟班”，再回忆一下自己在教高一时任班主任的情形，我觉得自己确实学习到了不少的东西。
首先是一种精神。
这种精神就是爱岗敬业的精神。吕老师的孩子还很小，而且经常生病;家里还需要有人忙里忙外，但吕老师从来没有因为照顾家里而对学校里的工作有丝毫的忽视。每天的早读，他7：20准来守，来查有没有迟到的学生;晚自习他也来看、来问。在他这种敬业精神的带动下，我也学会了自觉地守早自习，监督学生早读。联系到自己以前所做的班主任工作，确实不够负责，平时对学生监督不够严格，等学生犯了错误才叫来训上一顿，没能做到监督在先，使学生少犯或不犯错误。
吕老师爱岗敬业，还体现在他对学生的了解与帮助上。通过对吕老师工作的观察，我发现他对班上的学生都比较了解，他开展工作的对象，是针对全体学生。当然，他的工作是有侧重点的。但只要发现了问题，他都会尽力及时的解决，绝不拖延。虽然教学任务重，工作紧张，但吕老师还是抽时间进行家访，至于平时找学生谈话，找家长了解情况，召开小范围的家长会等等的工作，他做的就了。说实在的，我很佩服他的这份细致与耐心。
其次就是工作的方法。
吕老师当班主任很有一套方法。在刚接手这个班的时候，他就指导我说：第二层次班级工作的首要重点不在于抓学习，而在于抓班风，抓学风。只有树立良好的班风、学风才能使班级好转，而这一点做好了，学习成绩要上去才有了保障。事实证明，他的这一想法和作法是正确的。45班在刚分班上课时纪律比较乱，经过吕老师长时间的严抓不懈，班风、学风都有了较大好转，爱学习的学生也渐渐多了起来。
此外，吕老师在做学生思想工作的时候非常细致。每一次和犯了错误的学生谈话，他都有一份谈话记录，谈话结束后，让学生在记录上签名。教会学生以自己的言行来约束自己的行为。同时，也让学生有一次自我认识错误、改正错误的机会。对于屡教不改的学生，他会采取一些相应的措施，比如与家长加强联系，共同做工作等的方法，力求让每个学生都朝着好的方向转化。
还有，吕老师在做学生思想工作时，采用灵活多样的形式，让学生通过自己的活动来发现不足并互相督促改正。有一次，吕老师通知我晚上7点召集全班女生在宿舍门口集合。我当时也不知道要搞什么，后来，吕老师来了，他带领全体女生参观了45班的男生宿舍。那一周的班会课就又以参观男生宿舍的感受为题，让女同学发表看法。这一活动有效地改观了男生宿舍卫生分低的状况。
以上我所举的例子，只是在跟从吕老师学习的过程中所记录下的一小部分片段，但就是这些看似琐碎的小事折射出了一名教师的责任心，而又正是这些小事不断地激发了我对工作的热爱。
在跟班的日子里，我受益匪浅。