作为现实生活中的普通人，虽然不可能都直接从事环境保护工作，但我们完全可以从小事做到保护环境。下面是学习啦小编为您整理的有关环境保护的作文加教师评语，希望对您有所帮助!
前几天，我们对犍为的环境做了调查，情况如下：
1.野生动物：前几天我和妈妈去菜市场买菜，在菜市场门口，我看到一个小摊，卖的是一些动物骨头和皮毛，于是我问妈妈：“以前犍为有野生动物，而且大到獾狼，小到昆虫，都很多，可是现在，人们发现有些动物是很好的中药，于是大量捕杀，动物们都灭绝了!”
2.岷江：几年前，我第一次来到岷江，江面上浮着许多水鸟，江边的水草郁郁葱葱，江边有人垂钓，将中间有人游泳，可是现在，因为环境的破坏，都没有了。
3.空气污染：犍为人民买了许多汽车，排放了许多的废气，不仅如此，城外的火电厂还在喷烟，非常污染环境。
为了我们美丽的家，天更蓝，树更绿，空气更清新，让我们行动起来，保护环境。
【教师评语】本文小作者向我们描述了一份环境调查报告，文章的语句通顺，句意流畅，叙写详细具体，可以看出小作者观察细致，语言表达能力也较好。文章在结尾处点明了主题，呼吁大家要保护环境，然而本文不足之处就在于虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。
鸟类，是人类最好的朋友，本来我们就应该保护它。所以请大家保护鸟类。其实，保护鸟类，也就是保护大自然。
为什么这么说呢?因为鸟死了，虫子便猖狂了，它到处吃叶子，咬植物，植物没了，人类赖以生存的环境就没了。所以，保护鸟类就是为我们人类自己着想，我要呼吁大家，保护鸟类，珍惜自然。
鸟类，不仅可以吃光害虫，保护森林，还是人类的音乐家呢?你听，那百灵鸟婉转的歌喉，翠鸟那尖锐的叫声都特别好听。还有
珍惜自然，保护鸟类是我们举手之劳的事，请大家不要残杀鸟类。
【教师评语】这是一篇关于关注鸟类，保护自然的文章，作者提出鸟类是人类最好的朋友，保护鸟类，也是在保护大自然，鸟不仅吃害虫，还为我们带来耳朵的视听盛宴，语言流畅，情感真挚。
我是一个从深山里蹦跳而出野孩子, 昼夜不停地缠绕着山奔跑.
我是那样洁净明亮,小鱼在我的怀里穿行,小鸟在我的身边快活的飞来飞去......我的身边是一片翠竹,就像一块无瑕的翡翠;蓝天和白云在我身上投下影子;朝霞和晚霞让我更加五彩缤纷.我向人们提供必须的生活用水,灌溉着万亩良田.到了晚上,附近的居民会在我的岸边乘凉.拉家常等,最开心的要数孩子们了,瞧:有的在竹林里捉迷藏,有的在唱童谣,也有的 在捉萤火虫. 萤火虫摇戈的轨迹,使我增添了几分神秘.
可惜好景不长.现在的科学越来越发达,虽说这时好事,可环境也随着被破坏. 看,离我不远的养牛厂,将牛粪倒入我的肚子里,我能不发臭吗?更可恶的是染纱厂,把没有经过处理的废水直接倒入我的体内,搞得我一下子穿上了黑西装;一下子又穿上了节日彩服;一下子又......此外,沿河居民为了贪方便,将垃圾倒入我的体内.往日的笑声没有了,小鱼和小鸟都不见了,就连周围的花花草草也没里生气!
我多么希望有一天,河道工人们会驾着小船,将漂浮在水面上的杂物和水草;人们不再把垃圾和杂物倒进我的肚子里, 那我该多高兴啊!
【教师评语】这篇文章将小河拟人化，赋予了生命，显得生动活泼，全文语言流畅。拟人句“我是一个从深山里蹦跳而出野孩子, 昼夜不停地缠绕着山奔跑”，形象的写出了小河的特点。是篇成功之作，值得推荐。
“呜 呜 呜”从小河边传来一阵哭声。小燕子奇怪地说：“是谁呀，这么伤心的哭声。” “是我，小鱼乐乐。” “哦，原来是你呀!你为什么哭得这么伤心呢?”小燕子问。乐乐说：“自从你走后，这里就造了一座工厂，工厂的烟囱排放废气，水管里排放污水，使我的伙伴死的死，病的病。就连我也奄奄一息了。”
小燕子刚听完小鱼的话，工厂烟囱里的烟就像一条黑龙钻了出来，害得小燕子头晕眼花，要不是她眼疾手快早就被呛晕过去了。
这一幕被小河看见了说：“现在的人类越来越自私了，为了方便，把易拉罐、塑料瓶、塑料袋等垃圾都扔到了我的怀报里。想当年，我是清澈见底，春天，小鱼在我的怀报里游来游去，自由自在;夏天，人们在我的怀报里游泳，洗澡;秋天，孩子们在我身边打闹、追逐;冬天，许多人在我的怀报里滑冰。那时候，我是多么的幸福啊!可现在，谁也不顾我了!看见小鱼们一个个地在我怀报里死去，大树在我身边倒下，我悲痛欲绝，我多想帮帮他们呀!可我没有办法，都怪我无能。”
小燕子说：“小河，你也别太伤心了，这不是我们的错，都是那些人类的责任。”
大家停止了哭泣，泪汪汪地说：“我们要一起想办法去阻止人类的这个行为，重建家园。”
正在这时，写这篇故事的我，也真想大声呼吁一声：“保护环境，人人有责。”
【教师评语】这篇想象的文章运用拟人的手法赋予小鱼、小燕子、小河生命，通过小鱼家的描写来表达人类对大自然的破坏，呼吁人类保护自然。拟人化的表达使得文章语言流畅充满童趣，内容充实想象合理，结构完整。
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