写人是学生较为熟悉的一种题材，但要把人写得栩栩如生却不容易。我们可以通过外貌和行为来描写一个人，下面是学习啦小编为您整理的关于写人的600字作文和评语，希望对您有所帮助!
我家的邻居有着一个即可爱有淘气的小弟弟——小施浩。我非常喜欢这个可爱的小弟弟。
他有着一双炯炯有神的眼睛，一个不算高的鼻梁儿，一张调皮的嘴，看起来动画片里面的“蜡笔小新”，可爱
极了!
有一次，小施浩来我家做客。“叮当——门铃响了，我去开门!”我抢着老爸老妈说。我开门就见到邻居的小施浩，脸带微笑说了一声：“今天我来你家做客，可以吗?”我急忙地说：“可以，来请进!”我见小施浩到我家来会有些闷，没事干，我就跟他玩起了捉迷藏的游戏来……
游戏开始了!我们用猜拳决定当角色，最后是我找他藏。他藏在一个神秘的地方，让我很难找到他……那时我正在四周寻找他，突然听见一声疼痛音：“哎哟!”我听了立即听下了下来，我故意听在那里认真的思考：“他究竟在哪里呢?”小施浩看见我了，他小声的发出了声音：“嘻嘻，姐姐找不着我了!哈哈!”我听了干脆趁热打铁顺着声音的方向，找到了小施浩所藏的地方。我专门走到小施浩藏的地方，东张西望!突然小施浩又传来了一声：“我在这呀!”我一蹲下来，果然小施浩刚刚停嘴下来。“哈哈!我总算捉到你了，你给我出来，快点!”小施浩看见了只好乖乖地我从床底转钻去来。我一看马上捧腹大笑：“你变成小花猫了!哈哈!”他一看也自己也捧腹大笑起来……
小施浩是那样的的天真可爱，有时那样的调皮，淘气!我喜欢他!
教师评语：这是一篇描写小弟弟的文章，全文语言优美，开篇点题“我非常喜欢这个可爱的小弟弟”，文章字里行间流露着对小弟弟的喜爱。文字细腻生动，文笔清新，因此是一次很成功的创作。
我的妈妈是个遵守“七不规范”的好市民。
一个星期天的早上，妈妈说：“你的鞋子都穿不下了，今天我休息，给你买鞋子去吧。”我说：“好啊!”我们就出发了。
在路上，我看见来来往往的车辆有秩序地行驶着。就说：“车子象排着队一样，真整齐。”妈妈说：“是啊，只要大家都遵守交通规则，马路上就不会乱了。”正说着，我们来到了十字路口，绿灯一闪闪在跳，马上变成了黄灯，我说：“快，我们冲过去!”妈妈一把拉住我说：“等一等!”我说：“又不是红灯，干吗不走啦?”妈妈说：“只有绿灯才能走，黄灯也要停一停，如果都抢着过去，马路上不就乱了吗?”我想：对啊，大家都象我这样，马路还会这样通畅吗?我要象妈妈那样自觉遵守交通规则。于是，我就乖乖地等着绿灯亮了才走。
买好鞋子，妈妈又给我买了一根冷饮，我随手把包装纸扔在地上。妈妈说：“不要乱扔垃圾，快捡起来扔到垃圾筒里。”我说：“这里已经有许多垃圾，又不要紧的。”妈妈说：“电视里宣传要遵守‘七不规范’，你们老师也没讲过吗?都象你这样，马路快变成垃圾山了。”我一边不好意思地捡起纸头，一边想：妈妈说得对，保护环境要人人都认真做好。
回家的路上，我一直想着妈妈说的话，妈妈遵守“七不规范”的精神真是我学习的好榜样。
教师评语：“我的妈妈是个遵守“七不规范”的好市民。”表意矛盾，让人费解。本文通过“遵守交通规则”“保护环境”两件事表现妈妈好品质，选材典型，层次分明，好。
蒲老师，你是一位美丽动人，工作出色，教导有方的好老师。
您和蔼可亲的面庞，总是那么慈祥。您白皙的脸上有一对闪闪发光、炯炯有神的眼睛，配上一双月亮似的弯弯的眉毛，显得不是那么严厉;高高的鼻梁下面有一张红红的小嘴，总能口吐莲花。
是您让我懂得了许多道理，您将丰富多彩的知识传授给我。因为您的鼓励，让我充满了自信。课堂上，我会大胆发言，不会再像以前胆小如鼠了。您开学的时候对我们说：“我们是珍珠，您就是一根线，将我们紧紧相连。”在您的教导下，我会做一颗闪闪发光的珍珠，而不是暗淡无色的沙砾。我会用自己的光芒引起所有人的注意，让人们认为我是颗真正的好珍珠。
您教导我们不能做一个只讲体面的人，还要做一个打扮得既漂亮，内心又美的人。您告诉我们如果生活中走这条路不能到达目的地，就可以走另一条路试试。您还告诉我们道德只是个是与非的问题，实践起来却很难。
您每天辛辛苦苦，要给我们讲课、改作业。您曾经为了让我们理解一句话，反复地给我们讲。你不会因为劳累，就随便给我们讲讲。您给我们改作业时，也是那么认真，一丝不苟。每次的作文评语都下得十分精彩，总能说到我们的心坎里，激起我们的写作欲望。
您所说的每一句话，做的每一件事，我都会深深的记在心里。
我会尽力做到最好，会让您感觉到有我这个学生是一件值得骄傲的事，正如我拥有你一样自豪荣幸。
教师评语：这是一篇写人的文章，小作者用抒情的笔调把老师对我的帮助和教育娓娓道来，透过小作者那朴实无华的语言，让读者感受到小作者对老师的无限感激和钦佩之情。
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