幼儿园中班数学教案(优秀3篇)

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是的小编为您带来的幼儿园中班数学教案(优秀3篇),希望能够给予您一些参考与帮助。

幼儿园中班数学教案 篇1

教学目的:

1.初步感知5以内数与数之间多一少一的关系。

2.发展比较、概括能力。

教学准备:

动物头饰:猫、狗、猪、熊、兔子;黑板画;点子卡片每人一套。

教学过程:

1.导入活动:拍手游戏,用动作感知数的实际意义,如看点子卡片拍手,边拍手边数数,最后说出点数。幼儿还可根据点子的数量模仿拍几下皮球的动作,边拍边数,并说出总数。

2.小动物去商店买气球,它们都买几只呀?(请幼儿扮演商店售货员,幼儿戴头饰扮演小动物买气球。5以内数字自由说)在黑板上摆出来小动物买的气球,让小朋友数,"每个动物各有几个气球?

看颜色,说一说,几里面有几个1?

3.看黑板画,数一数,小动物一样多吗?谁多,谁少?怎样才能一样多?(添画少的小动物,观察谁比谁多1?谁比谁少1?教师讲完,幼儿动手画)4.运用听觉感知数,比比谁的耳朵灵。如老师请个别幼儿学动物叫声(数量是5以内),其他幼儿回答:"是哪种小动物的叫声?共叫了几声?"5.游戏《乒乓球》结束活动。

课下延伸:

点子卡片练习,添画小动物。

认识粗细活动要求:认识、比较物体的粗细,懂得"粗细"的比较是相对的。

活动准备:教师演示用的4种不同粗细的物体(小棒、牙签、蜡笔和水彩笔)幼儿标作材料人手一份(能力强的为7种不同粗细的物体,能力中等的为5种不向粗细的物体,能力差的为3中不同粗细的物体)(牙签、小棒、蜡笔、记号笔、水彩笔)活动过程:

一、认识粗细

请幼儿用自己盒内的东西穿木珠提问:你在玩木珠的过程中发现什么了?(牙签、小棒穿进,蜡笔等没穿进)

寻找原即为什么会这样?(因为小棒、牙签细,蜡笔粗)

小结:原来东西有粗和细之分。

二、比较粗细

1、出示小棒师:刚才我们玩了穿木珠的游戏,有的东西穿进去了,而有的东西没有穿进,那么小棒刚刚穿进了,它是粗的还是细的?

(1)若回答细的,则出示牙签,让幼儿比较

(2)若回答粗的,则出示蜡笔,让幼儿比较那么这支笔到底是粗还是细。

2.得出结论:一样东西是无法比较粗细的,要两样东西才能比较出租和细。

三、利用粗细不同的物体排序师:你们盒子里的东西有粗有细,那么我们来帮他们排上队

幼儿操作任意排

提问

(1)你是怎么排的?(从粗一细,从细一粗)

(2)你是怎么排出来的?

3、师生共同小结

(1)先找出最细的,然后找出最粗的,剩下的两个进行比较、依次排队。

(2)从盒中先找出最细的,放在第一,然后再在盒中找出最细的,放在第二,反复运用这个方法依次排队

4、请幼儿采用互换方法比较一种方法排列。

认识厚薄活动目标:

1、感知6以内的数。

2、通过观察比较正确认识和区分物体的高矮和厚薄,能将物体按高矮和厚薄排序。

3、在比较的过程中,逐步养成仔细观察的习惯。

幼儿园中班数学活动教案 篇2

活动目标:

1、了解10以内的序数。

2、能积极参与游戏。

活动准备:《病菌拜拜》电子书;1-10数字卡;玩具布偶病菌,10个贴有魔术贴的乒乓球。

活动过程:

一、复述故事,引出主题。

1、出示电子书,复述故事。

2、请幼儿数数病菌大王派了多少支病菌队伍到地球来。每支队伍又多少个病菌?

3、师小结。

二、师幼交流,了解序数。

1、那只队伍的病菌多?

2、比较第2支和第4支队伍,哪支队伍的病菌多?

3、比较第6支和第7支队伍,哪支队伍的病菌少?

4、哪几支队伍的病菌数量一样多?

5、师小结。

三、游戏活动,加深认识。

1、幼儿分成4组,每组有10个贴有魔术贴的乒乓球。

2、请幼儿轮流把乒乓球投向玩具病菌。

3、投掷活动完成,请幼儿数一数每组共有多少个乒乓球贴在玩具病菌上,并且看看是几号乒乓球被贴上了。

4、继续游戏。

幼儿园中班数学优质课教案 篇3

目标:

1、在中,学习按从左到右,从下到上的方向确认物体的排列次序,并能用叙述词表示物体的排列次序。

2、喜欢参加操作活动,能积极探索。

重点:

学习从左到右,从下到上的方向确认物体的排列次序。

难点:

能按从左到右,从下到上两个方向同时排列物体的次序。

准备:

1、教师示范:小动物图片(小鸡,小鸭,刺猬,松鼠,兔子,小鸟),一幢5层的房子

2、幼儿操作材料:人手一张双层巴士图,6个小动物图片;格子图一张,上面画有小黑点(表示礼物所在地);墙壁上贴有3张操作大纸,每2组一张,上面粘贴着礼券上指示位置的礼物。

过程:

一、给小动物排队,学习从左到右的方向确认物体的排列次序。

1、今天,班上来了几个小动物来做客,看,一共有几个动物?它们是怎么* *排队的?从左往右数,谁排第一个?

2、调皮的小动物又变换了排队的位置,这下,它们是怎么排队的?

二、送小动物回家,学习从下到上的方向确认物体的排列次序。

1、天黑了,小动物要回家了,我们送它们回家吧。

2、教师把动物放进5层高楼里,这幢房子有几层?谁住在第几层?

三、小动物去郊游,学习从两个方向同时排列物体的次序。

1、天亮了,小动物们要出去玩了,汽车开来了,汽车有几层?

2、小动物们凭票上车了,我们帮助找座位吧,(幼儿根据老师报的座位把小动物放进车)小兔在第一层第一个位置,小刺猬在第一层第三个位置,小松鼠在第一层第二个位置,小鸭在第二层第一个,小机在第二层第三个,小鸟也来了,它该坐在哪呢?

四、送礼券

1、小动物们送来了礼券,看看你的礼物在第几层第几个,幼儿相互说说。

2、教师请一个幼儿上来示范找礼物,你礼券中的小点点在哪,你的礼物就在哪。

3、幼儿找礼物,教师检查,找对的话,礼券后面就是你的学号。

五、结束

以上讲述了《幼儿园数学课的层次性:计算课学习5以内的序数》的详细内容,大致内容描述了幼儿园数学课的层次性,读者们可以根据实际情况变换下实际操作方式。

一键复制全文保存为WORD