作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧！
目标：
1、让幼儿初步了解故事的内容，能讲出故事的主要情节。
2、提高幼儿的语言表达能力。
3、教育幼儿不乱扔瓜皮果壳，进一步培养幼儿良好的行为以及生活卫生习惯。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
中班语言优秀教案《瓜瓜吃瓜》
准备：
图书一本
过程：
一、导入活动，引起幼儿的`兴趣。
师：小朋友。你们看，老师带来了什么呀？对！这是一只西瓜，告诉你们，有个小朋友的名字叫瓜瓜，为什么叫瓜瓜呢？你没想不想知道呀？现在我们一起来听一听，好吗？
（出示图片，老婆婆摔交的图片）问：图上有谁？她怎么拉？怎么会这样的？（鼓励幼儿大胆发挥想象，说出自己的想法）
二、教师完整地讲述故事一遍。提问：
1、你听到故事里说了些什么？
2、 （边看图边讲故事）提问：
1、瓜瓜有没有吃到外婆的西瓜？为什么？
2、后来，外婆摔了一跤后，瓜瓜是怎样想的？又是怎样做的呢 ？
四、引导幼儿边看图边讲述故事。
五、讨论：
1、你喜欢瓜瓜吗？为什么？
2、如果你是瓜瓜，你会怎样做？
3、出示有关这方面的图片。引导幼儿观察，说一说图中的小朋友谁是对的？谁是错的？错在哪儿？应该怎样做？（教育幼儿不要乱扔垃圾，做一个爱清洁、讲卫生的孩子。）
活动目标
1. 让幼儿初步了解故事内容，并能讲述故事的主要情节。
2. 提高幼儿的语言表达能力和复述能力。
3. 教育幼儿不乱扔垃圾，培养良好的生活习惯和行为。
4. 引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
活动准备
1. 故事《瓜瓜吃瓜》的文本。
2. 西瓜的图片、瓜瓜的角色图片。
3. 垃圾箱模型或图片。
活动过程
一、导入活动
1. 教师出示西瓜图片，引导幼儿讨论西瓜的特点和吃法。
2. 教师引出故事主人公“瓜瓜”，并询问幼儿为什么他叫做“瓜瓜”。
二、讲述故事
1. 教师完整讲述故事《瓜瓜吃瓜》。
2. 讲述结束后，教师提问：
故事里主要讲了什么？
瓜瓜是怎么吃西瓜的？
吃完西瓜后，瓜瓜做了什么？
后来发生了什么事？
三、深入理解故事
1. 教师结合图片，再次讲述故事，引导幼儿细致观察画面。
2. 提问并讨论：
瓜瓜吃到外婆带来的。大西瓜了吗？为什么？
外婆摔跤后，瓜瓜是怎么想的？他又是怎么做的？
你们喜欢瓜瓜吗？为什么？
如果你是瓜瓜，你会怎么做？
四、情境模拟
1. 教师设置一个情境：如果现在你们手里有一块吃完的西瓜皮，你们会怎么做？
2. 引导幼儿将西瓜皮扔进垃圾箱，并强调不随意乱扔垃圾的重要性。
五、总结
1. 教师总结故事的核心意义：吃完的瓜、果皮、废纸、吃剩的东西都应该扔到垃圾箱里，不能乱扔。
2. 鼓励幼儿在日常生活中实践这一良好习惯，并提醒家长一同参与，共同维护环境整洁。
六、延伸活动
1. 角色扮演：让幼儿分别扮演瓜瓜、妈妈和外婆，通过表演加深对故事的理解和记忆。
2. 绘画活动：让幼儿画出自己心目中的瓜瓜，或者画出自己不乱扔垃圾的场景，进一步巩固教育效果。
活动反思
活动结束后，教师应对本次活动进行反思，评估幼儿对故事的理解程度、语言表达能力的提高情况以及行为习惯的改善情况，以便对后续教学活动进行调整和优化。
活动名称：
瓜瓜吃瓜
活动目标：
1、使幼儿了解乱扔果皮纸屑的害处。
2、教育幼儿要自觉保护周围环境的整洁，养成讲卫生的良好习惯。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、操作卡片《瓜瓜吃瓜》、电视机、展示仪
活动过程：
1、幼儿看操作卡片，教师讲述故事，让幼儿了解故事的情节和含义。
（1）教师讲故事。
（2）提问：瓜瓜吃到瓜了没有？为什么？
这个故事说明了一个什么道理？
（3）组织幼儿讨论，如何做一个讲卫生的好孩子？
生活中有没有像瓜瓜一样的人，他们是怎样做的？
2、带领幼儿观察幼儿园里保育老师的工作，让幼儿了解是他们为小朋友们创造了一个清洁的环境。
3、散步结束，组织幼儿回园
延伸活动：
组织幼儿将园内草坪上的`果皮、纸屑、杂物等投放到清洁箱内。
教学反思：
整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。