幼儿园中班语言教案【优秀3篇】

作为一位杰出的教职工,总不可避免地需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编精心为大家整理的幼儿园中班语言教案【优秀3篇】,如果能帮助到您,小编的一切努力都是值得的。

中班语言活动教案 篇1

活动目标:

1.在喜羊羊野餐的情景中,引导幼儿通过相关信息发现、细心观察、积极思考。

2.丰富词汇,鼓励幼儿积极地进行口语表达。

3.体验分享的快乐,萌发幼儿初步的分享意识。

活动准备:

背景图:草地小图片:喜羊羊、小猴、小鸟、牛奶、面包、桃子、香蕉、棒棒糖。

活动过程:

1.出示图片,引导幼儿观察,大胆讲述。

出示图片:小朋友看,这是什么地方?草地上有些什么呀?(幼儿讲述:这个地方有花、有草、有树、真美呀!)这么美的地方,谁会来玩呢?(幼儿自由猜想)(到底谁会来玩呢?)出示喜羊羊的图片:看,谁来玩了?(喜羊羊)你们喜欢喜羊羊吗?我们一起和它打个招呼。喜羊羊来干什么得呢?(幼儿讨论后总结,今天,喜羊羊还背着一个小包包呢?它是来野餐得!)你们知道什么是野餐吗?(幼儿讨论后总结:野餐就是带许多好吃的东西到野外去吃)你们有没有在外面野餐过?我们来看看喜羊羊都带了哪些好吃的东西?

(香蕉、桃子、牛奶、面包、棒棒糖 )

2.引导幼儿用好听的语言描述食品:黄黄的、弯弯的香蕉;红红的、圆圆的桃子;方方的、甜甜的牛奶、软软的、香香的面包、圆圆的、长长的、甜甜的、五颜六色的棒棒糖)数一数,喜羊羊一共带了几样好吃的东西?(五个)引导幼儿根据情节思考、猜测。

3.喜羊羊正想吃东西,这时候,“叽叽叽”谁来了?

喜羊羊有这么多好吃的东西,它会对小鸡说些什么?

小鸡对喜羊羊说:我喜欢吃软软、香香的食物,是什么呢?(幼儿猜想)喜羊羊把面包送给了小鸡,小鸡说谢谢你,喜羊羊说不用谢。

这时候,又来了一个好朋友,它长着长长的尾巴,喜欢在树上跳来跳去的小动物来了,喜羊羊有这么多好吃的东西,它会对小猴说些什么?

小猴对喜羊羊说:我喜欢吃红红的、圆圆的水果,是什么呢?(幼儿猜想)喜羊羊把桃子送给了小猴,小猴说谢谢你,喜羊羊说不用谢。

4.噢,小鸟、 白云姐姐闻到了香味也来了,喜羊羊会对小鸟说些什么?喜羊羊会请小鸟吃什么呢?请小朋友闭上眼睛。(老师拿掉牛奶)看,喜羊羊请小鸟吃什么了?哪样东西没有了?(幼儿观察,讲述)喜羊羊请小鸟吃甜甜的牛奶了,小鸟说谢谢你,喜羊羊说不用谢。

喜羊羊想请白云姐姐吃棒棒糖。可白云姐姐飞得那么高,谁能帮助白云姐姐呢?把棒棒糖送给它呢?(鼓励幼儿想出各种各样的办法帮助白云姐姐吃到棒棒糖)小鸟帮助了白云姐姐,把棒棒糖送给白云姐姐的。

喜羊羊把那么多好吃的东西给了好朋友,看,现在还剩下几样呀?

好朋友吃了喜羊羊的好吃的东西,心里怎么样?喜羊羊自己心里怎么样?为什么?原来和好朋友一起分享好吃的东西,是一件很快乐的事情。小朋友,你们平时会把好吃的东西分给朋友吃吗?你有过吗?说给大家听听。(幼儿根据自己的生活经验自由讲述)你们都是好孩子,都是老师的好朋友,(出示棒棒糖)看,老师这里也有好吃的棒棒糖,也想和大家一起分享,来,大家一起跟我来!

中班语言活动教案 篇2

活动目标:

⒈能仔细观察图片,认真倾听并理解故事内容,学说故事中蜗牛与朋友的对话。

⒉知道蜗牛因为害怕困难,所以搬家没有成功,萌生克服困难的勇气。

活动准备:

图片

活动过程:

一、谈话导入

⒈你们搬过家吗?

⒉今天有只小蜗牛也要搬家,它是怎么搬家的呢?我们来听一听。

二、完整欣赏故事,初步了解故事内容。

⒈教师完整讲述故事(第一段至第八段)

⒉提问:

⑴故事的名称是什么?(《蜗牛搬家》)

⑵出示图片1、4,提问:小蜗牛怎么想到搬家的?它家周围的环境是怎么样的?

小结:蜗牛住在池塘边的石缝里,周围光秃秃的除了石头什么也没有,每天饱受风吹日晒,只有阴天下雨,他才出来喘口气。

你觉得他住的舒服吗?

小结:蜻蜓、蚂蚁告诉他,他们住的地方是怎样的?我们再来听听故事。

三、分段欣赏故事,帮助幼儿理解、学说角色对话。

⒈出示图片2倾听故事“ 一天——也想搬到小山岗去住”

⒉提问:

⑴蜻蜓和蚂蚁是怎么对蜗牛说的?

⑵小蜗牛听了是怎么想的?

⑶和他原来的环境比一下,你更喜欢哪里?为什么?换了你做小蜗牛,你会搬家吗?

⑷小结:看来我们每个人都会喜欢美好的地方,小蜗牛也一样,所以他决定搬家。

⒉出示图片3倾听故事“过了两天——很吃力的”

⑴学习蜜蜂与蜗牛的对话。

谁第一个请蜗牛搬家?那天的天气怎样?

蜜蜂是怎么说的?(“我来帮你搬家”)蜗牛又是怎么回答的?“今天我不能搬家,太阳会晒着我的”)

老师与幼儿分别扮演蜜蜂与蜗牛练习对话。

小结:因为蜗牛怕阳光的照晒,第一次搬家失败。

⑵学习蝴蝶与蜗牛的对话。

接下来蝴蝶也来请蜗牛搬家,天气怎样?它是怎么对蜗牛说?谁来试试?(个别幼儿)

这次小蜗牛搬家了吗?它是怎么对蝴蝶说的?(若幼儿说不出,教师可再重复一遍蜗牛的话)

你知道什么叫做细皮嫩肉吗?(就是形容我们的皮肤很白很嫩)。

个别扮演角色学习蝴蝶与蜗牛的对话

小结:蜗牛害怕大风吹破自己的细皮嫩肉,又一次搬家失败。

⑶学习青蛙与蜗牛的对话。

还有谁来请蜗牛搬家?当天的天气怎样?青蛙是怎么说的?蜗牛又是怎么回答的?谁能看着图片完整地来说一说。

⑷教师帮助幼儿分角色完整表演这一段。

衔接语:你认为蜗牛最后搬家成功了吗?

小结:有的幼儿认为蜗牛怕这怕那,最后搬家不会成功,有的认为有可能最后他克服困难会成功的,那我们再来听一遍故事,你就知道了。

三、完整倾听故事。

⒈教师完整讲述故事。

⒉他搬家成功了吗?为什么?

⒊讨论

换了你是小蜗牛,你害怕搬家过程中这么多的困难吗?

⒋请你对小蜗牛说一句话:

预设:小蜗牛,加油,别害怕。

小蜗牛,你怕了,就只能一直住在那种地方,都晒不到太阳。

战胜了这么多的困难,你接下来就能和朋友们一起生活了,多快乐。

小结:不怕困难,坚持、努力,就能快乐生活。小蜗牛听了我们的话,他后来在朋友们的帮助下,不怕太阳晒,不怕风儿吹,不怕爬山坡,终于搬好家了,和朋友一起快乐地生活着。

幼儿园中班语言教案 篇3

活动目标:

1、理解儿歌内容,想象儿歌展现的长城。

2、引导幼儿自豪的朗诵儿歌,读准“弯、担、关、年”。

3、增强幼儿热爱祖国的情感。

活动准备:

1、长城的图片、录像及有关儿歌的图片。

2、家长带领幼儿查阅有关长城资料,丰富其知识。

3、有关长城的历史故事

活动过程:

1、通过图片,激发幼儿的学习兴趣。

教师出示长城图片,提问:“这是什么?你去过长城吗?它是什么样的?你还在哪里见过长城?”

幼儿回答,相互丰富有关知识信息。

2、组织幼儿观看录像“中国长城”,让幼儿感知长城的雄伟风采。

幼儿观看录像,教师通过提问进一步增长幼儿有关长城知识。

⑴“你觉得长城像什么?”幼儿展开想象。

⑵“你知道为什么建造长城吗?”

教师适当的讲述有关长城的历史故事,让幼儿了解长城的由来及作用。

3、教师有韵律的示范朗诵,激发幼儿学习儿歌的兴趣。

4、通过具体的提问,帮助幼儿理解儿歌内容。

⑴教师:“诗歌中说长城像什么?”“扁担的两头挑着哪两个地方?”教师根据幼儿回答在长城的图片上指出山海关及嘉峪关的位置。

⑵引导幼儿欣赏图片,感知大山公公的情感。“大山公公挑着又长又重的长城,它的心里会怎么想呢?”

5、启发幼儿自豪的朗诵儿歌。

⑴提问:你喜欢长城吗?为什么?雄伟的长城永远屹立在那里,我们在朗诵儿歌时,要把自己也当成雄伟的长城。

⑵教师和幼儿一起有感情的朗诵儿歌。

教师重点注意“弯、担、关、年”的正确读音

活动延伸:

1、教师可设计“去旅游”等专栏,收集展示我国著名景点、著名建筑的图片。

2、在游戏中,引导幼儿扮演古代壮士,表演守长城等情节。

3、在户外沙池,引导幼儿玩筑长城的游戏。

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