幼儿园教案《拔萝卜》【优秀4篇】

作为一位杰出的老师,常常需要准备教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。来参考自己需要的教案吧!这次为您整理了幼儿园教案《拔萝卜》【优秀4篇】,如果能帮助到您,小编的一切努力都是值得的。

幼儿园教案《拔萝卜》 篇1

活动目的:

1、练习双脚向前行进跳,提高动作的灵活性和协调性;

2、学习按萝卜的特征分类(颜色、大小、形状分类);

3、培养幼儿主动参与活动,体验成功的喜悦。

活动准备:

音乐、场景(两块萝卜地)、卡片萝卜若干

活动过程:

1、导入活动,做准备活动

兔妈妈:今天天气真好,妈妈要带宝宝们去拔萝卜。我们先活动活动,待会才有劲。(引导幼儿随音乐做动作:甩甩头、伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、蹦蹦跳)

2、第一次练习双脚向前行进跳

(1)幼儿自由练习,教师指导

(2)请个别幼儿示范,强调动作要领,集体练习

动作要领:自然起跳,起跳时,要双脚用力向后蹬地,落地时要保持身体的平稳,要尽量加大跳远的距离。

(3)随音乐向前行进跳,适时提醒幼儿动作要领

3、学习按萝卜特征分类

(1)幼儿分组观察萝卜的异同,并用语言表达出来

(2)幼儿进行分类活动,并说出自己组是怎样分的,如按颜色分,可以分成三组,一组是红色的,一组是橙色的,一组是白色的。

(幼儿可以有三种分法:按颜色、大小、形状进行分类)

(3)组织幼儿将萝卜按大小放入小筐中。

4、情感体验

兔妈妈:今天我们拔了这么多的萝卜,快来帮妈妈一起把它运回家吧!(幼儿团结合作将萝卜运回家)

幼儿园教案《拔萝卜》 篇2

活动目的:

1、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

2、告诉幼儿要做一个勤劳的人。

3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备:

10个正方形格子、20个萝卜、2个呼啦圈和小白兔头饰

活动过程:

1、谈话导入游戏

冬天到了,为了过冬小白兔要找很多的食物储存在家里,如果它们怕冷不出去找吃的就会饿肚子。小朋友,你知道小白兔喜欢吃什么吗?(萝卜)小白兔走路的时候是怎么走的?(跳着走),小白兔找萝卜很辛苦,要走很远的山路,又要过桥,又要钻山洞。今天,我们就来做一只勤劳的小白兔,到山的那一边去找萝卜,好吗?

2、介绍游戏规则

分为男女两组,让参加游戏的小朋友戴上小白兔的头饰,一路用跳的方式去找萝卜,要经过小桥钻过山洞才能找到萝卜,然后回家。在规定的时间内哪组小朋友找的萝卜最多它们的冬天就过得最舒服。

3、游戏开始,鼓励幼儿积极参与。

4、游戏结束,总结游戏。

告诉幼儿我们要做一个勤劳的人,这样才不会饿肚子。

反思:幼儿对扮演小动物的角色很感兴趣,在游戏的过程中极力的投入到角色中去,通过游戏幼儿知道做人的简单道理,要学会做一个勤劳的人,幼儿玩得和快乐。

幼儿园教案《拔萝卜》 篇3

一、教学要求:

1.在多次感受和学句的基础上,要求幼儿初步会表演。

2.激发幼儿的表演愿望和自信心,要求声音较响亮,语言较清楚。

3.基本上能掌握语言表现手段和非语言表现手段,()重点练习老公公的动作,激发欢快的情感。

4.让幼儿懂得团结起来力量大的道理,并体验获得成功的欢快情感。

二、教学准备:

1.知识准备:幼儿学会粘、画老公公和小花猫的胡须。

2.物质准备:绒布教具、老婆婆的头帽、小姑娘的蝴蝶头结、小黄狗、小花猫的头饰。

三、教学过程:

(一)引发兴趣,交代任务

小朋友谁认识这几个汉字?(出示“拔萝卜”三个汉字,幼儿认读)

今天我们又要学演拔萝卜了,高兴吗?

(二)幼儿学演“拔萝卜”’

1.老师给你们表演一遍“拔萝卜”(出示绒布教具),小朋友要仔细看看萝卜是怎样拔出来的?

看后提问。小结:大萝卜是大家一起用力拔出来的。

2.分段练习表演:老师带幼儿扮演每一个角色,按着表演的顺序,学演每个角色的语言、动作、表情。

①学演老公公的动作、语言(语速慢、语调低)。

(1)学习老公公的出场动作。(听音乐,按音乐节拍学老公公走路)

(2)学习种萝卜的动作,用锄头锄地,撒种,盖土,浇水,观看。

(3)学习萝卜长大的动作及老公公看萝卜长出来时高兴的动作与表情。

②学演老婆婆的动作、语言、表情。(走路的动作、语速慢、语调低)

③学演小弟弟、小妹妹的动作、语言、表情。(蹦蹦跳跳走路,语调高)

④学演小黄狗、小花猫的动作、语言、表情。(律动、叫声)

3.全班幼儿一起表演一次。

小朋友,你们看这是什么?出示老公公的胡须、老婆婆的头帽、小姑娘的蝴蝶头结、小黄狗、小花猫的头饰。(边出示边戴在头上,并演示画猫的胡须)

这些道具是老师为小朋友准备的,每个角色请四个幼儿扮演,共分四大组。(请能力强的幼儿当老公公)

要求:

①戴头饰和化妆时要互相帮助。

②每一组的老公公拉着一个萝卜的叶子。

老师边辅导边演一遍,演后讲评:

①表扬表演认真、动作形象、声音响亮的幼儿。

②表扬化妆认真并互相帮助的幼儿。

(三)小结

大萝卜的营养可大了,吃了萝卜,身体好。老师念儿歌:萝卜好,萝卜好,又脆又嫩味道好,红烧萝卜香又香,小朋友吃了营养好。

我们一起把大萝卜送到厨房间,烧莱给大家吃好吗?(幼儿一起做抬萝卜的动作下场)

幼儿园教案《拔萝卜》 篇4

一、活动由来:

幼儿的心所透视到的奥秘,往往是成人无法理解的,而故事中的“非真实世界”带给幼儿的真实力量也是成人无法揣度的。故事似乎永远是幼儿最喜欢听、百听不厌的,其作品中的情节性、人事物的关系、时空的转换、场景的变化,具有较强的动态感、表演性,适合幼儿的角色扮演,让幼儿进入亦真亦幻的虚拟世界,体现了幼儿的游戏精神。每次讲故事时,幼儿的眼神就仿佛闪亮的灯光,投射在老师身上,随着情节的起伏,想象的翅膀带着幼儿在故事的国度里飞翔。结合幼儿的兴趣及季节特征,于是就产生《拔萝卜》的表演游戏活动。

二、活动总目标:

1、激发幼儿扮演角色的兴趣和玩表演游戏的兴趣。

2、通过游戏,熟悉故事的情节,掌握角色名称并学习角色的对话。

3、学习在游戏中关心同伴,感受与同伴合作的快乐。

表演游戏:《拔萝卜》

一、活动目标:

1、通过游戏,熟悉故事的内容、乐曲旋律。

2、掌握角色名称并创编角色动作。

3、学习在游戏中关心同伴,感受与同伴合作的快乐。

二、活动准备:

1、老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、老鼠的头饰,一个大萝卜。

2、故事录音磁带《拔萝卜》及故事图片。

3、了解孩子对萝卜基本特征认识的水平。

三、活动指导:

1、欣赏故事《拔萝卜》,理解故事内容。

2、通过提问帮助幼儿理解故事内容:

“老公公拔不动大萝卜,找谁帮忙?”

“老公公、老婆婆还是拔不动大萝卜,找谁帮忙啊?”

(以下角色按以上方法逐一类推)。

“最后是谁把萝卜拔起来了呢?”(是大家一起用力拔起来的,人多力量大)。

3、幼儿熟悉故事中的各种角色,并在老师的带领下学习简单的表演动作。

4、讲评游戏情况,并进行小结:帮助幼儿理解应该主动关心帮助同伴,共同体验在游戏中合作的快乐。

四、观察与反思:

这是孩子们入园以来第一次开展表演游戏,在欣赏故事时,大家都很专注,注意力也比较集中,基本上记住了故事中的角色,对故事中角色的对话,孩子们说得还不够完整,有几个能力稍强的孩子(心琪、之若、圣哲、圣霖、梓滢)比较自信,能和老师一起大胆表演,但动作还不够好。其他孩子举手很踊跃,但不会角色的对话。小班的孩子似乎对表演游戏还不是很了解,不知该如何去表演,有的孩子坐不住,会随意跑出来,他们对故事的讲述部分不感兴趣,在进行讲述部分时,孩子们的注意力比较分散。在下周进行表演游戏时,还要让孩子进一步熟悉故事的角色对话,熟悉故事的情节,学习角色的表演动作,学会在集体面前大胆地表演;在表演时可适当把故事讲述部分缩短;同时要注意幼儿常规的培养,学会倾听他人说话、表演。

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