作为一名优秀的教育工作者,编写教案是必不可少的,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢?
学习目标:
引导宝宝自己说出歌词,表现曲目,学习戏剧性创作与表演
节奏问好:
宝宝好–(4拍、一拍一动)
律动:
丰收之歌/闪烁小星
祖国祖国我爱你
歌词:
材料准备:
小鸟图,小草图,太阳图、国旗图
乐器准备:
三角铁,鼓,响板,手铃
操作过程:
1、请宝宝找一个自己喜欢的小红苹果坐下,小手放在膝盖上,背挺直,现在老师要向宝宝问好了,老师说‘‘手起’’时,请宝宝把小手像老师一样端平,‘‘手起’’问好:宝宝好—
2、律动:丰收之歌。配乐之前做分解动作练习:洗脸、刷牙、漱口、大象、小猫、鸭子的手势动作
3、主课教师讲解
宝宝都有自己的生日,妈妈爸爸有送礼物,祖国也过生日,宝宝们每人送一副画做礼物
4、串讲歌词:
老师把祖国过生日的故事配上了音乐,我们一起来听听吧!为了专心的听歌曲,我们一起把大眼睛闭上。
5、闭眼听一遍曲目。
6、出示小鸟图,小草图,太阳图、国旗图、油画棒,讲解宝宝们画了这些画
听歌曲,第二段拍手念拍
二拍内念出鸟、小草、红太阳和国旗国旗
7、乐器演奏
出示乐器,鸟一三角铁
小草一鼓,红太阳一响板
国旗一手铃
第一遍用鸟和小草的乐器的演奏歌曲
第二遍用红太阳和国旗的乐器演奏歌曲
8、分组演奏,一组宝宝用三角铁和响板演奏,另一组用鼓和手铃,主课和辅课教师各带一组进行合奏
9、律动,根据歌词表演动作,准备国旗,宝宝表演小鸟的动作,手握国旗的动作等
10、绘画,根据歌词涂色
提示图上祖国穿着漂亮的`衣服,请宝宝给空白的祖国涂色,要注意涂色要均匀,涂在线内,注意保持画的整洁。
请宝宝上前取画,并放在妈妈的身后,在位置上坐好,手放在膝盖上。
11、手起,宝宝再见。
活动目标:
1、理解歌词,掌握顿音唱法并学会唱这首歌。
2、热爱并尊敬老师的情感。
3、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。
4、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
活动准备:
与幼儿组织过谈话,平时老师是怎样关心爱护小朋友的?
重点与难点:
活动过程(预设)
1、启发幼儿回忆平时老师是怎样关心爱护小朋友的?9月10日是谁的节日?
2、教唱歌曲。
(1)出示图片,图片上有许多小朋友为什么给老师献花,引导幼儿知道9月10日是教师节,老师教小朋友学习唱歌、跳舞、画画、讲故事、念儿歌等本领,老师工作很辛苦,激发幼儿爱老师的情感和学唱歌曲的愿望。
(2)教师介绍歌名后边弹伴奏,边完整地唱一遍歌曲,提问歌曲名。
(3)教师再唱一遍歌曲:你听到老师唱了什么?
(4)幼儿回答后,教师再次唱一遍歌曲。
(5)幼儿跟学歌曲3遍。
变换形式让幼儿练习唱歌。
活动反思
《森林音乐家》是一首活泼富有童趣的歌曲,在听我范唱的时候孩子们的注意力都非常集中,都表现得很积极兴奋,特别是歌曲后半段“这边拉一拉那边拉一拉”愉快的节奏使孩子们情不自禁地用肢体动作来表示,包括后面两段吹一吹,敲一敲,孩子们都乐在其中,让幼儿体验在集体活动中的乐趣。
这首歌曲虽然旋律简单轻快,但是有三段歌词,幼儿要很快记住歌词还是有些难度的,首先我让孩子们注意听我一遍一遍地范唱,讨论听到了什么,然后出示图片,降低记忆难度,这首歌曲中有好几个量词,比如一把提琴,一只喇叭,一个小鼓,一个音乐家,孩子们有时会混淆,含糊不清的唱,我还是用反复听地手段让孩子们刺激记忆,能完整的学习歌曲。
音乐是幼儿的天性,幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段。如今,倡导“让幼儿主动学习,让孩子成为学习的。主人。”已成为教育工作者的共识。然而,如何在你教我学的歌唱活动中发挥孩子的主体性,使枯燥平淡的歌唱教学变得生动活泼和富有儿童情趣,是人们常常遇到的一个问题。在这个活动中,我遵循了幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点,在新理念的指导下,整个活动始终以幼儿为主体,变过去的“要我学”为现在的“我要学”。遵循由浅入深的教学原则,幼儿在唱唱、听听、看看、想想、动动的轻松气氛中掌握活动的重点、难点。本活动意在打破传统单一教学模式,通过师幼互动,运用形象生动的游戏,以鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性,使幼儿愉快地投入到整个活动中。
活动目标:
1、 尝试利用流行歌曲进行创编,并体验合作演唱的乐趣。
2、 学会关爱他人,并能大胆的表达自己的情绪体验。
3、 借助简单的说、唱来丰富幼儿对歌曲的感知表达形式。
活动准备:
各种动物图片,歌曲后半段的图谱。歌曲《老鼠爱大米》的后半段伴奏,幼儿已熟悉歌曲的后半段。
活动过程:
1、 导入
小朋友,你们最爱的人是谁呀?(爸爸妈妈 爷爷奶奶 ……)为什么爱他?
因为爸爸妈妈很爱我们,很关心我们,所以小朋友都爱自己的爸爸妈妈
如果爸爸妈妈不在家,而你们又很想他们,那该怎么办呢?(可以打电话,画图画,写信……)
我们除了打电话,画图画,写信的方法,还可以用唱歌的方式来表达我们很想他们,很爱他们,今天,我们就把《老鼠爱大米》这首歌来送给他们,好吗?
2、 老师出示歌曲的图谱,复习歌曲《老鼠爱大米》的后半段。
3、 师:刚才我们唱的歌曲里老鼠爱什么?(老鼠爱大米)你们知道老鼠为什么爱大米吗?(因为老鼠饿了,要吃大米。 因为老鼠喜欢大米…………….)
4、 出示蝴蝶图片
瞧,谁来了啊,蝴蝶听见我们小朋友唱的这么好听也飞来要和小朋友一起来唱歌了,不过蝴蝶要问问小朋友有谁知道它爱什么?(蝴蝶爱花朵、蝴蝶爱跳 舞)谁能把蝴蝶爱花朵或者蝴蝶爱跳舞这一句按照我们刚刚唱的我爱你,爱着你,就象老鼠爱大米的节奏把它也编到歌曲里。(老师出示节奏图谱×××— |×××-|××××|×××-|,请幼儿有节奏的朗诵创编的歌词,老师可以用圆舞扳打节奏)
请个别幼儿上前听音乐演唱创编的歌曲。
5、 老师还为小朋友准备了许多小动物的图片,请小朋友自己去选择自己喜欢的小动物,然后找个好朋友一起把你图片上的小动物也编到我们唱的`歌曲里去,编的时候要用×××—|×××-|××××|×××-|的句式来编。
6、 开展游戏“点兵点将”配合肢体动作演唱新编的歌曲(领唱、合唱)
活动小结:
今天,我们一起编了好多好听的歌,小朋友可以把自己新编的唱给自己的家人听,并能大胆对他们说:爸爸妈妈我爱你。爷爷奶奶我爱你。外公外婆我爱你 把幸福和快乐带给他们好吗?
教学目的:
1、学习故事内容,知道布朗爸爸很棒。
2、用“像……一样”的句式夸自己的爸爸。
3、感受布朗父子之间浓浓的爱意,激发幼儿爱爸爸的情感。
教学准备:
1、经验准备:知道爸爸的职业和爱好。
2、材料准备:
(1)幼儿收集爸爸带自己出去玩拍下的照片,教师将这些照片做成相册"大手牵小手,心会跟爱一起走"。
(2)完整的绘本《我爸爸》,以及从中节选9页编成的分段式绘本。
3、请幼儿和爸爸一起参加活动。
教学过程:
一、介绍自己的爸爸。
老师:请小朋友介绍自己的爸爸工作是什么?爱好是什么?
幼儿自由介绍爸爸的职业和爱好,老师加以提炼:威武勇敢的警察爸爸,享受美味的美食家爸爸,厨艺高超的厨师爸爸,喜欢爬山的爱运动爸爸,善于传授知识并且爱学习的教授爸爸,等等。
老师:小朋友们的爸爸做着不同的工作,爱学习,热爱运动,每位小朋友的爸爸都不同,你们的爸爸真棒!
二、分段落欣赏故事《我的爸爸》
(一)欣赏第一部分,布朗的爸爸
老师:老师今天请来了以为外国小孩子的爸爸,他是布朗的爸爸,我们来认识一下他吧!
老师出示布朗爸爸的图片,提出问题:布朗爸爸长得什么样?猜测他是一个怎样的爸爸?
在布朗的眼里,他会是一个怎样的爸爸?
(二)欣赏第二部分,布朗爸爸好棒!
1、布朗爸爸真的好棒!
(1)观看布朗爸爸走钢丝的画面。
你怎么知道这是布朗的爸爸?布朗爸爸在做什么呢?
他是个勇敢地爸爸,能够像杂技演员一样走钢丝。
(2)观看布朗爸爸跑步比赛的`画面。
布朗爸爸得了第一吗?布朗爸爸取得第一名,他跑的很快,跟刘翔一样快。
(3)观看布朗爸爸扮马的画面。
小朋友如何看出这是布朗的爸爸?
在布朗眼里,爸爸吃的跟马一样多。
(4)观看布朗爸爸扮大猩猩的画面。
布朗夸爸爸像大猩猩一样强壮,因为他觉得大猩猩力气很大,像个举重运动员。
(5)出示布朗爸爸扮鱼、猫头鹰、河马的画面。
老师:在布朗的眼里,爸爸还变成了鱼、猫头鹰、河马,为什么呢?布朗会怎么夸爸爸呢?(我爸爸像鱼一样游得快,像猫头鹰一样聪明,像河马一样快乐。)
2、学习用"像。一样"的句式夸夸自己的爸爸。
布朗夸自己的爸爸吃得像马一样多,像大猩猩一样强壮,游得像鱼一样快,像猫头鹰一样聪明,像河马一样快乐。小朋友们的爸爸也有很多本领和优点,有与众不同之处。我们学习布朗,用"像。一样"这句话来夸夸你们的爸爸。
(三)欣赏第三部分,幼儿根据已有生活经验,懂得爸爸对自己的爱。
老师出示布朗爸爸扮鬼脸的图片,提出问题:布朗的爸爸为什么扮鬼脸?因为爸爸想逗布朗开心。
老师:请小朋友们想一想,你不开心的时候,你的爸爸是如何逗你开心的?
三、完整欣赏故事《我的爸爸》
四、观看自制相册的幻灯片,感受父子(女)间浓浓的情意,萌发爱自己爸爸的情感师:爸爸爱我们,在我们成长过程中为我们做了很多事情。我收集了一些照片,我们一起来看看,回忆一下你的爸爸都为你做了些什么。
幼儿一边看幻灯片一边听老师说:在我小的时候,爸爸用温暖的大手抱起我;渐渐地,我长大了,爸爸用大手拉我的手,教我学会走路;爸爸带我爬山、看海、游泳……在那里,留下我和爸爸的欢乐笑语,留下了我们的脚印和身影。爸爸为我的每一点进步感到开心,为我学到的每一样本领感到高兴。爸爸带我走进知识的海洋。爸爸的大手拉着我的小手,陪伴着我慢慢成长。
老师:小朋友你们有什么话要对自己爸爸讲吗?请小朋友们回到家大声地对爸爸说:爸爸,我爱你!
活动目标:
1.培养幼儿喜欢玩具与爱护玩具的情感。
2.使幼儿懂得玩具轻拿轻放、玩过玩具应归还原处的简单道理。
重点难点:
1.培养幼儿喜欢玩具与爱护玩具的情感。
2.使幼儿懂得玩具轻拿轻放、玩过玩具应归还原处的简单道理。
活动准备:
若干各种玩具
活动过程:
一、介绍玩具的名称。
1.教师:小朋友们,告诉你们一个好消息,今天有许多玩具要到我们班级来开联欢会,我去看看它们来了没有?(教师到门口佯作探视状)来了,来了,我们小朋友快把它们请进来吧!(幼儿纷纷跑到门外,每人抱起一筐玩具,并把它们放在桌子上。)
2.教师:你们请来的是什么玩具呀?(启发幼儿用响亮的声音说出每筐玩具的名称,如“我请来的小汽车。”……)
二、玩玩具。
教师:噢!这么多的玩具都想跟我们做好朋友。好!现在小朋友快跟玩具一起玩吧!看谁和玩具最要好,最爱护它们。(幼儿按自己的'意愿玩玩具,教师旁观察指导他们轻拿轻放。)
三、送玩具回新家。
教师:玩具表演得真好,玩具玩累了,让它们回去吧!哎呀!玩具为什么不走呀?让我来问问它们:玩具、玩具,你们为什么不回去呀?(佯装问玩具)噢!
玩具说,小朋友很爱护它们,玩的时候轻轻拿、轻轻放,所以它们舍不得离开小朋友,它们想留在我们班级里,天天和小朋友在一起玩。大家欢迎不欢迎?(欢迎!)那么,我们让玩具住在哪里呢?(玩具柜。)
对!我们班级的玩具柜就是它们的新家,让这些玩具住。(在教师带领下,幼儿边念儿歌:“玩具玩具我爱你, 天天和我们在一起,轻轻拿来轻轻放,小朋友们记记牢。玩完玩具送回家,玩具乐的笑嘻嘻。”边把玩具送进玩具柜)
四、与玩具道“再见”。在教师启发下,幼儿边走边与玩具说话:“玩具再见。”“玩具我爱你!”“玩具我喜欢你!”“玩具,我下午再来看你!”“玩具,我要天天和你在一起!”