模仿游戏幼儿园教案模板【优秀2篇】

小班模仿游戏教案一:模仿小动物 篇1

活动目标:

1、愿意听老师的指令参加活动,初步模仿不同小动物的走路或者其他动态活动自己的四肢。

2、在老师的提示下学习活动时和同伴避让,不发生碰撞。

3、建立初步的集体活动中的规则意识,听从老师的指令开始活动和停止活动。

活动准备:幼儿座位成半圆形面向教师,前面预留大片的活动场地

活动过程:

1、和小班幼儿打招呼,简单介绍自己是邓老师,和幼儿建立最初的亲切感和信任感。

2、以和蔼的口吻和幼儿交流,师:宝贝们,你们这是在哪里呀?幼儿园也有妈妈一样的老师照顾你们,有一首好听的儿歌来听一听。教师念儿歌“幼儿园,像我家,老师爱我我爱她。老师说我好娃娃,我说老师像妈妈”。

3、师:今天,邓老师当妈妈,小朋友们当我的宝宝,咱们来和小动物们玩游戏吧。

4、师带领幼儿模仿小动物各种动态,活动身体四肢。

小花猫来了,喵--;小白兔来了,蹦蹦跳跳;小青蛙来了,呱--;小老虎来了,啊呜--;小乌龟来了,爬爬爬爬;小鸟来了,飞飞飞飞;小狗来了,跑跑跑跑……(现场根据幼儿的表现进行随机调节,可以酌情增加模仿的对象和模仿的动作以及模仿的时间,活动中提醒幼儿与同伴保持距离,不发生碰撞)

5、评价幼儿的活动情况,表扬愿意参与活动的幼儿,鼓励幼儿回家把自己学会的小动物的动作表演给爸爸妈妈看。

小班模仿游戏教案二:《造房子》 篇2

活动设计背景

在平时的教学中,我发现幼儿的在生活中一些身体动作还不够协调,同学之间不会团结互助。为此,为了激发幼儿兴趣爱好,培养幼儿的身体协调能力,发展幼儿推、拉、走的动作能力,学会互助合作能力及进行数学知识教学,结合幼儿的年龄特点和课改纲要的自主学习精神以及我校实际情况,特设计本游戏活动。

活动目标

1、练习双脚并拢夹物向前行进跳,进一步发展幼儿推、拉、走的'动作和听信号做动作的能力。

2、通过“造房子”贴“砖块”,巩固幼儿按形状进行分类的数学知识。

3、培养幼儿助人为乐的良好品质。

教学重点、难点

教学重点: 双脚并拢夹物向前行进跳、“造房子”贴“砖块”

教学难点:“造房子”贴“砖块”

活动准备

1、企鹅头饰、沙包人手一个,小推车人手一辆。

2、各色泡沫纸做的反面有雌雄搭扣的砖块若干,鸡妈妈房子一座。

3、场地布置:树林、小路。

活动过程

一、形如环节:引出课题,激发幼儿参与活动的兴趣。

“小朋友们,你们在电视上看见过小企鹅吗?”

“你们知道它是怎样走路的吗?”

“小企鹅除了摇摇摆摆地走,还会怎么走?”

“对了!还会跳着走,我们一起来试一试!”

(学企鹅“八字步”的走法与跳的动作入场地)

(幼儿跟教师一起做动作。)

二、基本环节:

游戏一:企鹅运蛋。

“昨天晚上一阵大风把鸡妈妈家的房子给吹倒了,还好蛋宝宝一个也没有碎。附近有只坏狐狸,专门来偷蛋,鸡妈妈连忙去造了一座新房子。今天我们就去帮鸡妈妈把蛋宝宝运到新房子里,好吗?”

“天气这么冷,为了让蛋宝宝不受凉,我们可以把它藏到腿中间,然后再一下一下地往前跳着走,把蛋送到安全的地方藏起来。”

“谁愿意来试试?”

1、个别幼儿示范练习,教师讲解并小结。

2、幼儿集体练习。“每只小企鹅拿一个蛋,夹好后试一试,夹得牢不牢。”

“在送蛋宝宝的路上,坏狐狸会来偷蛋,所以你们要非常小心,妈妈看到狐狸时就会叫‘狐狸来了!’,你们就马上把蛋宝宝用双手捂住,千万不能发出声音,让狐狸发现的话他就会来偷蛋,等妈妈告

诉你们‘狐狸走喽’,我们再接着送蛋宝宝回家。”

“鸡妈妈造新房子的地方比较远,要经过小树林和小路,一路上小企鹅们可要小心了,别撞到树和小路边的石头,好吗?”

游戏二:运砖。

“蛋宝宝已经安全送到了,真累呀!我们一边休息一边参观鸡妈妈家的新房子,咦!怎么墙壁上有这么多漏洞呢!可能是砖块不够吧!我们再去帮鸡妈妈找砖块补房子吧!”

幼儿跟教师听音乐做跳的动作一起去找“砖块”。

“这些砖块的形状都一样吗?都有什么形状呢?再看看房子漏洞的形状一样吗?”

“动动你的小脑筋,看谁能把房子上的漏洞补得最好!”

我们又可以用送蛋宝宝的方法来运砖块,一会儿每只小企鹅选一块自己喜欢的砖块,用腿夹住它,把砖运到鸡妈妈家。

“哎呀!好累呀!休息休息!咦!怎么有这么多的小车!用小车来运砖的话应该会轻松许多吧!”

“每人找一辆小车,把砖块装到小车上,把砖块送到鸡妈妈家。”

(指导幼儿按形状不同,补好“漏洞”。并启发幼儿用小推车当刷子,粉刷墙壁,增强游戏性。)

三、结束环节:放松活动。

“我们帮鸡妈妈送了蛋宝宝,还帮它补好了房子,真开心呀!那么开心的时候,你是用怎么样的表情和动作来表示的呢!”

鼓励幼儿用大声笑、跺脚、拍肚子、在地上打滚等形式来表现高兴,以达到放松的目的。

“回家的时间到了,我们拿上自己的小车,和鸡妈妈再见,跟妈妈原路返回。(再次练习推、拉的动作)

四、延伸环节:

小朋友们,通过这天的游戏,今后我们可以练习几何形体分类,也可以拼图、搭积木等。小朋友们愿意吗?那我们以后再练习吧。

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