一年级第二学期入学教育教案(最新3篇)

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,这次帅气的小编为您整理了一年级第二学期入学教育教案(最新3篇),如果能帮助到您,小编的一切努力都是值得的。

一年级入学教育 篇1

小学一年级是宝宝人生旅途的一个重要转折,也是迈向知识殿堂的第一步。为了使您的孩子尽快适应新的学习生活,我们的老师会尽心的引导,作为家长,也请您主动地配合学校,陪伴并帮助我们的孩子顺利完成幼儿园到小学的过渡,愉快地开始小学生活。因此,向家长提出以下几条建议供您参考:

一、心理能力

1、小学每节课时间为40分钟,较幼儿园延长,因此,对孩子的注意力要求高。平时家长要注重对孩子集中注意力能力的培养。

2、家长要让孩子知道,自己长大了,即将成为一名小学生了,生活、学习不能再完全依靠父母和老师,要慢慢地学会生存、生活、学习和劳动。

3、教给孩子有关学校生活的常规知识,要求孩子爱护和整理书包、课本、画册、文具;学会削铅笔、使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其它工具,并能按老师的要求制作简单的玩教具等。

二、学习习惯

1、尝试着让孩子能静心地坐下来。孩子在幼儿园以在游戏中学习,现在变成了长达40分钟的课堂教学和每天必须完成的家庭作业,家长可以有意识地培养孩子能静心地坐下来,让他看看画书、画些画等等,做这些事时培养一心一意不讲话,不时常站起来走动,认真做事的习惯。

2、认真倾听、思考习惯的培养 学会认真倾听是孩子入学以后能不能专心听讲的重要前提。因此,应该要求孩子认真听老师讲课的内容,认真听老师提的问题,还要认真倾听小朋友说的话。家长还应要求孩子在家里就能养成认真倾听的好习惯。比如,当家长向孩子提要求时,孩子就应放下手中的玩具,眼睛看着家长,在讲完后最好让孩子再复述一下,克服边玩边听、漫不经心的坏毛病。

3、正确的站、坐、行姿势的培养 家长要注意孩子看书、写字时的正确坐姿,若不注意,脊柱容易变形。孩子看书、写字时,身体要坐直,眼睛距离书本需一尺左右,笔尖与手指距离一寸,胸前距离桌子一拳。决不能躺着看书,不在光线很暗或很强的地方看书,每天看电视的时间不超过一个小时,看书学习一段时间后,要到户外走走或望望远方,以保护视力。

4、建议家长为孩子制作一张作业正确率统计表,将表贴在墙上。做完作业家长检查,全对的,给孩子画一颗星。家长可以每周或每个月与孩子共同进行小结,并给予适当的奖励,可以更好地激发孩子学习的兴趣。

5、准备一个记事本。记事本是学生专门用来记当天的作业或第二天要带的物品,也可以作为草稿本用。

三、生活习惯

1、养成讲卫生的习惯,孩子上学穿的衣裤、鞋子、袜子等,要干净整洁。做到勤洗头、勤洗澡、勤剪指甲。

2、饮食习惯的培养 幼儿园往往有加餐时间,上学后一般没有课间加餐,应逐渐养成儿童按时进餐,每餐尤其是早餐要吃饱、吃好的良好饮食习惯,养成上课不喝水、不上厕所的习惯。

3、不带零食、玩具、钱等与学习无关的物品到学校。

4、做到早睡早起,尽量在晚上八点以前睡觉,保证孩子有10个小时的睡眠时间,早餐一定要吃好,不要马虎应付。

5、书包里的书本、文具一定由孩子自己收拾。每天整理书包,备好第二天需要用的书本、文具。这一点非常重要。因为若家长代劳,孩子第二天到校后很可能会不知学习用品放在何处,会出现手足无措的情况。

6、请告诉您的孩子上学、放学路上要遵守交通规则,学会保护自己。告诉孩子在校活动要适当,休息时间不奔跑不推搡,不做危险游戏,避免伤害事件发生。

四、物质准备

(一)、备齐必需的学习用品

1、文具用品应当简单实用,不可过分花哨和追求时髦,避免分散孩子上课的学习注意力。也杜绝了孩子养成攀比、虚荣的心理。

2、从孩子的健康着想,最好挑选面料轻薄、双肩背的书包,又大又重的书包装上书后会增加分量。

3、挑选大小适宜的笔袋,不建议适用铁质文具盒,避免孩子课堂上频繁的开关文具盒影响安静的学习氛围。功能不要太多,简单为好,以免分散孩子的注意力。

4、铅笔选用铅心为HB的木质铅笔。这种铅笔硬度适中,颜色适度。不建议使用自动铅笔,因为这种笔铅芯细,易折断,不适宜小学生使用。准备铅笔的数量为6枝左右,于前一天晚上在家削好,削笔刀或削笔机不带到学校。

5、橡皮挑选质地柔软适用的,不要过度追求颜色和形状的美观。

6、课本一定要包书皮,并且在书皮上写上自己的姓名,班级。

(二)、准备好上学所需的生活用品

1、准备一个水壶或水杯,要实用,易打开。您可以为孩子自备水。

2、准备入厕的卫生纸,教育孩子养成下课入厕习惯,有困难要敢于请假。

五、其他事项

为了您孩子的人生安全,也便于学校的管理,请您接送孩子时止步于校门口,请不要无理闯入,寻找您孩子的老师时请先到门卫室,那里有电话可以联系老师。也请您遵循学校的作息时间,按时接送您的孩子,并随时关注学校大门口张贴的通知

针对家长对孩子的家庭教育提出下面的建议:

1、注意自己的言行举止。“言传身教”是中国家庭的优秀传统,我们知道:在学校,学生是老师的镜子,教师要为学生师表;在家庭,孩子是父母的镜子,家长要为孩子师表;设想一下:父母,如果事事认真,他们的孩子肯定事事认真;父母如果事事马虎,他们的孩子可能事事马虎。你迟到,他肯定迟到;你撒谎,他肯定撒谎;你爱发脾气,他肯定爱发脾气;你不认真填反馈表,他肯定不认真写作业;你今天骂孩子,日后孩子肯定会骂你。今天你主动与孩子握手,明天他肯定会主动与你握手;今天你主动与孩子打招呼,明天他肯定会主动与你打招呼。教育孩子需要言传身教。请家长也要注意自己的言行举止。

2、注意教育的细节。生活是由很多细节组成。教育孩子要从细节做起。谁关注细节,谁就有很大成功的把握,谁关注孩子细节越多,孩子进步越大。细节决定教育的成败。

3、给孩子适当的压力,切记要“循序渐进”。也就是要一步一步的来。我觉得从我们的家长角度来说,家长要定位你的期望,不要对孩子期望过高,应该考虑孩子目前的年龄能够达到什么水平。作为家长主要的工作应该是给孩子一些鼓励和提醒。有时侯这些孩子欲言又止,是害怕做错和说错,而实际上鼓励的确能给孩子提供自信,这才是家长和老师们都应该做好的事。

4、重视孩子的习惯。一些家长最担心的是孩子的成绩是否优秀,对习惯不够重视,对此,市教科院专家也指出了,培养孩子良好的习惯,是适应小学学习生活的“第一步,至关重要”。尽量避免一边作业,一边吃东西或玩耍,久而久之养成孩子思想不能集中的习惯。会在很大程度上影响近期学习和将来的发展。好习惯,将受益一生,而习惯的培养,则要从小做起。

5、作业方面请家长积极配合做到:

(1)请不要提早教给学生书上的内容,因牵涉到具体学习习惯和方法是不是科学的问题,那样做可能效果适得其反。现在新教材每一课的内容看起来简单,全是图画,蕴涵的知识不够清晰,我们会让孩子在书上对每一课的内容做一个标注,让家长有一个准确的了解。可以让孩子看看书上的图画,以免第二天被这些图画分散注意力,也可以让他自己学着描述图画中的内容,帮助他养成认真观察的习惯,注意一定要有顺序。也可以培养他正确说话的习惯。注意声音要洪亮、清晰,有条理。我是这样教孩子说的,“我发现在某某地方有多少个某某物体。”我也布置了作业请孩子回家这样说给爸爸妈妈听,希望家长能配合帮助孩子把这个习惯保持下去!

(2)检查学生是否及时按量完成作业,昨天作业的错误有无改正,并签名。

(3)检查作业是否认真:字迹端正吗?格式正确吗?注意力集中吗?有没有经常“左手拿点心右手拿铅笔”的情况?另外,作业错了地方有没有擦干净,教孩子正确使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手来回轻轻擦,避免将本子擦破,而且必须将痕迹擦干净!所以,家长一定要帮孩子选好用的橡皮擦,请不要太花,会影响孩子的注意力。

(4)不需要教他解题,学生对理解题意有困难的话,家长可以帮助他多读几遍,直至读懂题目要求。

(5)每天督促他完成听算练习,巩固“十以内的加减法”。要求做到脱口而出。

6、对于孩子的物质准备方面给家长下面的建议:

(1)学习用品的准备。刚入学的孩子,由于受年龄特点的影响,注意力较容易分散。因此,家长在给孩子准备笔、尺、书包、橡皮等学习用品时,一定要考虑到可能产生影响孩子学习的不利因素。例如,孩子用活动铅笔,笔芯非常细容易断,孩子才开始学习写字,力量各方面都不能很好控制,笔心很容易折断,笔心一断,他就会停下来慢慢按笔芯,所以请家长为孩子准备削好的5支铅笔,不让孩子带刨笔刀到学校,避免不安全隐患。另外,文具盒尽量选择简单的,只要能装上5支铅笔,一个橡皮就够了,一个功能繁多的文具盒,对孩子来说,不亚于一样玩具,很容易分散学生上课的注意力。并训练孩子自己整理书包的能力,但家长要提醒他,带上所有的书和文具盒、笔等。另外,请家长给孩子的铅笔做上记号,当然我相信家长都不在乎那么几毛钱,但是这样做的目的是让孩子学会保管好自己的物品,同时也能避免一些不必要的麻烦。

(2)给孩子包书,用软的包书皮,不用夹子形式的,上课,孩子会将夹子取下来玩,影响到上课的质量。可选用里面有个夹层的,学生写完作业后,将本子夹在书里,既可以保持本子整洁不卷曲,又容易拿取。

(3)为孩子准备一个学具盒。里面包括小棒、圆片等。请家长和孩子一起将小棒十根十根的捆在一起,留十根散放,以便以后用!另外请家长再为孩子准备一个口袋,将学具盒装在口袋里,并捆好,因为学具盒里有很多东西,如果掉了,会散落一地,容易丢失。

(4)为孩子安排一个良好的学习环境。有适合孩子高矮的,专门用来作业的桌椅,有的孩子的作业本拿到学校来,全是油渍,可能是由于孩子边做作业边吃东西造成的,也有可能是由于孩子没有自己完成作业的专门书桌,有的在饭桌上完成,有的甚至是趴在地上(☆)完成的,一定要给孩子一个做作业的书桌!选择合适的灯光照明;不要过于昏暗或刺眼,以保护孩子的视力!不要将孩子安排在与电视机同屋的房间,要给他们一个安静的学习环境。据资料显示,看电视容易引起学生的无意注意,花花绿绿的东西很容易吸引学生的注意,让孩子做作业时不能一心一意,同时,也不利于他将来在课堂上集中注意力。

(3)为孩子订购一些课外阅读书籍,丰富孩子的课外知识。一些孩子易懂的童话书等,要培养孩子爱好书的良好习惯。父母也可天天给孩子讲故事,以引导孩子自发的看书。另外请家长给孩子购买一本训练口算的书。现在家长可以训练孩子安静地坐一段时间,时间的长度可以从20分钟慢慢过渡到40分钟。在这段时间内,可以让他看看书,画画,也可以给他讲故事等等,让孩子习惯倾听,这对将来提高他的学习能力至关重要。

一年级入学教育教案 篇2

教学目标:

1、观察图画内容,使学生初步了解学校生活,感受教师的亲切,同学的友爱,语文学习的快乐。

2、知道自己是小学生了,要做个好学生,能做自我介绍;知道老师爱我们,我们要爱老师,培养学生见到老师能主动问好的习惯。

3、观察与演练结合,培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。

4、指导学生上课要遵守纪律,做到专心听讲,不随便讲话,不玩东西,发言要举手。

5、学会正确的坐、立、举手、读书及执笔写字的姿势。

教学重点:

使学生明白自己已经是小学生了,要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律。

教学难点:

学生能够言行合一,不但明白,而且能自觉地做到。

教学过程:

一、谈话揭题。

小朋友们,从今天开始,你们有两个名字,一个是自己的姓名,另一个就是大家共同的名字,那就是──小学生。当小学生高兴吗?当了小学生,说明你们已经长大,能懂得更多的道理,能学到更多的本领,这是光荣的。

二、认识校名、年级,初步学会简单的自我介绍。

开学第一天,爸爸妈妈把你送到我们这所学校。你知道我们这所学校的名字吗?(请学生回答)

1、教师领着学生说一遍校名,请个别同学再说一说。

2、小朋友,谁知道你上的是几年级?(请学生回答)

3、引导学生初步学会简单地介绍自己,会说:我是xx小学x年级的小学生。

三、引导学生个性的自我介绍。

我们这个班有x个小朋友。大家今后要一起学习,一起生活,一起玩耍,那就得互相认识—下。

1、示范引路。

教师以大朋友的身份饶有兴趣的向学生做自我结合。(可介绍姓名、住址、爱好等等。)

2、同桌互相介绍。

3、指名介绍:

现在请小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜欢什么讲给全班小朋友听。讲的时候身体要站正,声音要响亮,说话要清楚,用普通话讲。

“开火车”介绍,比比哪列火车开得好。(对讲得好的学生,教师给予表扬鼓励。)

四、初步认识校园,交流感受,并教育学生爱护公共设施和校园环境。

1、昨天报到的时候,老师已领着大家一起参观了我们的校园,现在老师想考考大家的记性:我们的校园里有什么?

练习说话:我们的校园里有xxx。

2、说说感受:你最喜欢校园里的什么或哪个地方?为什么?

练习说话:我最喜欢校园里的xx,因为xx。

3、小结:

希望我们每一位小朋友在我们如此美丽的校园环境中快乐的学习,校园就是我们的家,我们还要爱护学校的花草树木,保持学校的环境卫生。

五、激发学生争做“大拇指”学生的愿望,进行礼貌教育和行为训练。

刚才大家表现的都很棒!作为xx小学的学生啊,就应该表现出色,争取和“大拇指宝宝”交上朋友,多得到一些“大拇指”的奖赏,就说明你很能干哦!

1、引导学生仔细观察第一幅插图:

a、请学生看图后说说“大拇指学生”首先要怎么样?引导学生结合图画说说“我发现xx很有礼貌,因为()。”

b、模拟情景对话:看见老师或同学时应该怎么做?

尽量引导学生用不同的方式来和老师或同学问好,尊重学生的个性表达。

如:

你好,您好,你早,您早,早上好,老师好……

打招呼,摆摆手,鞠躬,敬礼……

c、在上每节课之前,老师和同学都要有礼貌地问好,这表示我们之间的相互尊重,我们来试一试。(师生进行问好。)

2、引导学生仔细观察第二幅插图:

a、请学生看图后说说“大拇指学生”还要怎么样?

引导学生结合图画说说:小朋友是怎样上课的?(小朋友眼睛盯着老师,认真地在听课,身体坐的直直的,不在下边玩耍。)

b、小朋友,你们知道上课为什么要认真听讲吗?

c、说儿歌,规范课堂常规。

叮铃铃,上课了,

坐端正,专心听,

要发言,先举手,

课堂纪律要遵守。

d、老师领着说三遍。

3、引导学生仔细观察第三幅插图:

a、引导学生看图说话:

要当“大拇指学生”,读书、看书的时候,我们应该怎么做?

写字的时候,我们应该怎么做?

b、教师示范读书、写字、执笔的姿势,学生模拟练习。

c、挑战擂台:和插图中的小朋友比一比,谁的姿势最漂亮?(教师适时观察学生姿势并做纠正。)

六、总结全课。

刚才小朋友的表现都很棒,老师都情不自禁的为你们竖起了大拇指,小朋友在今天学会了讲礼貌,懂得了上课应该怎么做,学到的知识可真不少。

但是,老师今天还发现咱班的小朋友中有几只小脏手,小花猫脸,这个现象好不好呀?我们该怎么办?小朋友们真聪明。

语文一年级上册入学教育教案 篇3

人教版语文一年级上册入学教育教案

教材简析:

本课由四幅图画组成,分别以“欢迎新同学”、“学习语文很快乐”、“良好的读写习惯”为主题,教师通过观察、说话、观赏、演练等方法,让同学感到上学真好,学习语文真好,同时培养良好的学习习惯。

教学目标:

1、观察图画内容,初步了解学校的生活,感受教师的亲切,同学的友爱,一起学习的快乐。

2、依据画面的提示,懂得要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱,并养成良好的读书写字的习惯。

3、通过观察、说话、演练,愿意与老师和同学友好交谈。

教学重难点:

重点:培养同学热爱学校、热爱学习的思想感情。养成良好的听讲、读书、写字的习惯。

难点:养成良好的`听讲、读书、写字的习惯。

教学准备:

放大的课文图片。(幻灯片、课件等)

教学过程:

第一课时

(一)、联系实际,启发谈话。

1、教师以谈话形式引入:今天早晨来上学,是自身来的,还是家长送来的?

2、进一步导入:在学校门口,你看见了什么?(可以说看见的人,也可以说看见的物,还可以说看见的事。)

(二)、仔细看图,指导观察。

1、引导同学进行对比:你觉得小学和幼儿园有什么不一样的地方?(可以联系实际说,也可以看图后比较说。)

2、指导同学依照一定的顺序观察画面,说说画面上有什么人?他们在做什么?他们可能在说什么?

3、教师小结:小朋友来到学校学习,老师是你们的好朋友。老师爱小朋友,小朋友也爱老师。

(三)、说话演练,体会感情。

谈话:早晨,老师见到你们,说:“小朋友早!”你们应该怎样回答?平时见到老师,怎么说?放学时见到老师,怎么说?(找小朋友进行演练。)

(四)教儿歌。

上学校

太阳公公起得早,

花儿点头对俺笑。

背上俺的小书包,

高高兴兴上学校。

第二课时

(一)出示图片2,引入激趣。

出示图片2,教师引导:你知道他们在上什么课吗?你怎么知道?你认知这些字吗?

(二)激发学习兴趣,培养学习习惯。

1、观察图;2:请你说说看到了什么?

2、整理:A、小朋友坐得很端正。

B、小朋友听得很专心。

C、桌上的学习用品只有铅笔盒。

D、一个小朋友正把卡片贴在相应的图画下面。

3、培养学习习惯。

(1)、提出要求。

(2)、教师示范。

(3)、同学演练,教师检查、指导。

(三)、教学儿歌。

上课了

丁零零,上课了,

快进教室来坐好。

学习用品放整齐,

等待老师来上课。

老师说话认真听,

提出问题多动脑。

回答问题声音响,

大家夸俺学习好。

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