一年级入学教育教案【优秀5篇】

作为一位无私奉献的人民教师,就不得不需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过教案吗?三人行,必有我师也。择其善者而从之,其不善者而改之。下面是美丽的编辑帮大家整编的5篇一年级入学教育教案的相关文章,欢迎借鉴,希望能够帮助到大家。

入学教育教案 (人教版一年级上册 篇1

时间  9  月  1  日   第  1  周  星期   四   备课教师 张文

课题 入学教育 课时 2

教学

目标 1、 结合口令培养学生良好的行为习惯,包括纪律、学习、卫生、礼仪等。

2、 结合图画让学生初步了解学校生活,与同学老师友好交谈。

重点难点  怎样让学生熟悉学校,养成良好的行为习惯。 教具

学具  多媒体,ppt

教   学   过   程

教学环节 教学活动

第一课时

一、

回顾旧知

二、

学习上课

下课仪式

三、

调整座位

第二课时

一、回顾

二、

排队以及参观校园

三、

师生相互认识

1、回顾前面学习的三个好习惯:

小手放好坐端正;遇到问题要举手;保持--安静

2、观察行为表现优秀的学生,选出代理班长。(说清楚该生好在哪里)

其他学生树立榜样,并强调只要表现优秀,每个人都有机会做班干部。(5min)

从今天起,你们就是正式的小学生了。有谁知道小学生要做什么吗?我们一起来学习。(先说明过程,再实践练习)

1、上学:准时、进门、坐下、交作业、拿书、坐好。(有问题先解决好)

2、谁知道上课仪式?上课-起立-老师好-同学们好,请坐。

上课的时候书本放哪里?怎么坐?强调上课时书本放置以及坐姿

3、让学生想想对比上课,下课怎么做。下课-起立-老师再见-同学们再见

4、放学:每天四个人留下打扫卫生。                              (20min)

请同学们收拾好东西,现在我们调整座位。     (15min)

以个子高矮原则调配,分组进行。

等待时同学之间相互认识一下。稍后请学生介绍自己认识了几位新同学。

1、 练习上课仪式,查看书本摆放。(登记书本缺少情况,收小红花)

让学生把所有书本放在学校,每天根据作业带部分回家。强调自己独立整理书包。

(5min)

1、 选出体育委员、纪律委员。每人负责管理一队。

2、 让学生快速、安静的到走廊排队。给优秀的孩子帖小红花。

3、 根据个子高矮调整队伍,让学生记住自己的位置。(练习一次)

4、 带学生参观校园,指认班级位置、班主任办公室、厕所以及饮水处。

(30min)

刚才我们认识了校园,现在我们来相互认识一下。

请同学发言,说说自己认识了那几位新同学。

说说自己来到新学校、新班级、新同学,心情怎样。(教师记录)

(5min)

板书

设计

开学啦!

[入学教育教案 (人教版一年级上册)]

一年级入学教育教案 篇2

教学目标

1、结合口令培养学生良好的行为习惯,包括纪律、卫生、礼仪等。

2、结合图画让学生初步了解学校生活,与同学老师友好交谈。

重点难点

怎样让学生熟悉学校,养成良好的行为习惯。

教具学具

多媒体,ppt

教学过程

教学环节教学活动

第一课时

一、

回顾旧知

二、

学习上课

下课仪式

三、

调整座位

第二课时

一、回顾

二、

排队以及参观校园

三、

师生相互认识

1、回顾前面学习的三个好习惯:

小手放好坐端正;遇到问题要举手;保持——安静

2、观察行为表现优秀的`学生,选出代理班长。(说清楚该生好在哪里)

为其他学生树立榜样,并强调只要表现优秀,每个人都有机会做班干部。(5min)

从今天起,你们就是正式的小学生了。有谁知道小学生要做什么吗?我们一起来学习。

1、上学:准时、进门、坐下、交作业、拿书、坐好。(有问题先解决好)

2、谁知道上课仪式?上课—起立—老师好—同学们好,请坐。

上课的时候书本放哪里?怎么坐?强调上课时书本放置以及坐姿

3、让学生想想对比上课,下课怎么做。下课—起立—老师再见—同学们再见

4、放学:每天四个人留下打扫卫生。(20min)

请同学们收拾好东西,现在我们调整座位。(15min)

以个子高矮原则调配,分组进行。

等待时同学之间相互认识一下。稍后请学生介绍自己认识了几位新同学。

1、练习上课仪式,查看书本摆放。(登记书本缺少情况,收小红花)

让学生把所有书本放在学校,每天根据作业带部分回家。强调自己独立整理书包。

(5min)

1、选出体育委员、纪律委员。每人负责管理一队。

2、让学生快速、安静的到走廊排队。给优秀的孩子帖小红花。

3、根据个子高矮调整队伍,让学生记住自己的位置。(练习一次)

4、带学生参观校园,指认班级位置、班主任办公室、厕所以及饮水处。

(30min)

刚才我们认识了校园,现在我们来相互认识一下。

请同学发言,说说自己认识了那几位新同学。

说说自己来到新学校、新班级、新同学,心情怎样。(教师记录)

(5min)

板书

设计

开学啦!

一年级入学教育教案 篇3

一、教学目的

1、观察图画内容,使学生初步感受老师的温暖、同学的友爱、校园生活的丰富多彩,依据画面提示,对学生进行尊敬老师、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育。

2、学会aoeIuü六个单韵母,要求读准音、认清形、正确书写、会读四声,能准确熟练地读带调韵母。

3、学会bpmfdtnl八个声母,要求读准音、认清形、正确书写,能用这八个声母和单韵母相拼,联系看图读用拼音写成的字。

4、会认“爸、妈、我、大、米、土、地、马”八个字,要求读准音、认清形。

二、教学重点

1、学会六个单韵母和八个声母,要求读准音、认清形、正确书写。

2、能用bpmfdtnl八个声母与aoeIuü相拼。

3、认识八个生字。

三、教学难点

1、能准确发出六个单韵母的二声和四声。

2、八个声母与六个单韵母带调拼音。

四、课时安排

入学教育3课3课时

拼音教学4课9课时

复习一1课2课时

一年级入学教育教案 篇4

教学目标:

1、观察图画内容,使学生初步了解学校生活,感受教师的亲切,同学的友爱,语文学习的快乐。

2、知道自己是小学生了,要做个好学生,能做自我介绍;知道老师爱我们,我们要爱老师,培养学生见到老师能主动问好的习惯。

3、观察与演练结合,培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。

4、指导学生上课要遵守纪律,做到专心听讲,不随便讲话,不玩东西,发言要举手。

5、学会正确的坐、立、举手、读书及执笔写字的姿势。

教学重点:

使学生明白自己已经是小学生了,要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律。

教学难点:

学生能够言行合一,不但明白,而且能自觉地做到。

教学过程:

一、谈话揭题。

小朋友们,从今天开始,你们有两个名字,一个是自己的姓名,另一个就是大家共同的名字,那就是──小学生。当小学生高兴吗?当了小学生,说明你们已经长大,能懂得更多的道理,能学到更多的本领,这是光荣的。

二、认识校名、年级,初步学会简单的自我介绍。

开学第一天,爸爸妈妈把你送到我们这所学校。你知道我们这所学校的名字吗?(请学生回答)

1、教师领着学生说一遍校名,请个别同学再说一说。

2、小朋友,谁知道你上的是几年级?(请学生回答)

3、引导学生初步学会简单地介绍自己,会说:我是xx小学x年级的小学生。

三、引导学生个性的自我介绍。

我们这个班有x个小朋友。大家今后要一起学习,一起生活,一起玩耍,那就得互相认识—下。

1、示范引路。

教师以大朋友的身份饶有兴趣的向学生做自我结合。(可介绍姓名、住址、爱好等等。)

2、同桌互相介绍。

3、指名介绍:

现在请小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜欢什么讲给全班小朋友听。讲的时候身体要站正,声音要响亮,说话要清楚,用普通话讲。

“开火车”介绍,比比哪列火车开得好。(对讲得好的学生,教师给予表扬鼓励。)

四、初步认识校园,交流感受,并教育学生爱护公共设施和校园环境。

1、昨天报到的时候,老师已领着大家一起参观了我们的校园,现在老师想考考大家的记性:我们的校园里有什么?

练习说话:我们的校园里有xxx。

2、说说感受:你最喜欢校园里的什么或哪个地方?为什么?

练习说话:我最喜欢校园里的xx,因为xx。

3、小结:

希望我们每一位小朋友在我们如此美丽的校园环境中快乐的学习,校园就是我们的家,我们还要爱护学校的花草树木,保持学校的环境卫生。

五、激发学生争做“大拇指”学生的愿望,进行礼貌教育和行为训练。

刚才大家表现的都很棒!作为xx小学的学生啊,就应该表现出色,争取和“大拇指宝宝”交上朋友,多得到一些“大拇指”的奖赏,就说明你很能干哦!

1、引导学生仔细观察第一幅插图:

a、请学生看图后说说“大拇指学生”首先要怎么样?引导学生结合图画说说“我发现xx很有礼貌,因为()。”

b、模拟情景对话:看见老师或同学时应该怎么做?

尽量引导学生用不同的方式来和老师或同学问好,尊重学生的个性表达。

如:

你好,您好,你早,您早,早上好,老师好……

打招呼,摆摆手,鞠躬,敬礼……

c、在上每节课之前,老师和同学都要有礼貌地问好,这表示我们之间的相互尊重,我们来试一试。(师生进行问好。)

2、引导学生仔细观察第二幅插图:

a、请学生看图后说说“大拇指学生”还要怎么样?

引导学生结合图画说说:小朋友是怎样上课的?(小朋友眼睛盯着老师,认真地在听课,身体坐的直直的,不在下边玩耍。)

b、小朋友,你们知道上课为什么要认真听讲吗?

c、说儿歌,规范课堂常规。

叮铃铃,上课了,

坐端正,专心听,

要发言,先举手,

课堂纪律要遵守。

d、老师领着说三遍。

3、引导学生仔细观察第三幅插图:

a、引导学生看图说话:

要当“大拇指学生”,读书、看书的时候,我们应该怎么做?

写字的时候,我们应该怎么做?

b、教师示范读书、写字、执笔的姿势,学生模拟练习。

c、挑战擂台:和插图中的小朋友比一比,谁的姿势最漂亮?(教师适时观察学生姿势并做纠正。)

六、总结全课。

刚才小朋友的表现都很棒,老师都情不自禁的为你们竖起了大拇指,小朋友在今天学会了讲礼貌,懂得了上课应该怎么做,学到的知识可真不少。

但是,老师今天还发现咱班的小朋友中有几只小脏手,小花猫脸,这个现象好不好呀?我们该怎么办?小朋友们真聪明。

一年级入学教育班会教案 篇5

一、教学要求:

1、能够流利有感情地朗读课文,背诵全文。

2、了解台湾是我们伟大祖国不可分割的领土,大陆小朋友与台湾小朋友非常渴望团聚。

3、学会本课涉及到的新字词。

二、 课前准备:

中国地图、台湾地图 ,台湾景色的图片资料 ,有关台湾的资料

三、教学重点:

理解课文内容,了解大陆小朋友的心愿;学习生字词。

四、教学难点:

了解台湾的。历史文化,激发学生的爱国情怀。

五、教学过程:

1、营造课堂情境、谈话引入本课学习内容《小帆船》。

2、拿出地图,让学生找到台湾的位置。

3、告诉学生,台湾是我国的一个岛屿,与大陆隔海相望。

4、展示台湾风景和风土人情的图片给学生欣赏。

5、初读课文,学习生字词。

六、分析课文:

1.前四行,让学生感到船儿虽小,但却满载了大陆小朋友的关切之情;路途艰险,更表达出大陆小朋友渴望祖国统一的决心。要读出坚定的语气。

2.接下来的四行,重点理解日月潭、阿里山是台湾的象征。使学生明白,“捎到阿里山,捎到日月潭”就是捎给台湾每一个地方的小朋友。

3.最后两行,抓住“欢迎”、“联欢”感受大陆小朋友的热情和盼望早日与台湾小朋友一起学习的心情。

七、拓展延伸,升华情感。

假如捎封信儿去台湾,想一想你打算写些什么给台湾小朋友?

八、教学结束:

以歌曲《小小的船》结束本节课。

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