作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢？下面是的小编为您带来的小班教案【优秀9篇】，在大家参照的同时，也可以分享一下给您最好的朋友。
活动目的：
1、感知声音，尝试分辨一些不同的声音。
2、初步懂得保护自己小耳朵的一些方法。
活动准备：
幼儿自带的玩具、录制噪声、多媒体制作
重点：
感知声音
难点：
分辨不同的声音
活动流程：
（一）听音游戏，感知声音
1、多媒体演示：
猜猜这是谁发出的声音？用什么听到的？
2、你们的小耳朵真灵。
3、过渡：
前两天小朋友带来了许多会发声音的玩具，今天，老师先要请你们动动小脑筋，有什么办法可以让这些玩具发出声音来呢？
再用你的小耳朵听一听，它们发出的声音是怎么样的？
（二）操作练习，分辨声音
1、幼儿按自己意愿选择玩具，摆弄玩具，分辨声音。
2、交流讨论：
（1）你玩的是什么玩具？
（2）试一试：你是用什办法让玩具发出声音来的？
（3）它们发出的声音是怎么样的？
3、仔细分辨：这两个罐子是一样的啊，为什么发出的声音不一样呢？
4、小结：
原来啊，里面放的东西不一样，发出的声音也不一样哦。
（三）经验交流，保护耳朵
1、播放噪音：什么声音啊？快来快来，看看发生什么事情了？
2、你们为什么都捂住自己的小耳朵？（幼儿讲述）
3、小结：
保护自己的小耳朵，所以平时我们小朋友之间要轻轻的说话。
4、除了轻声说话，我们小朋友还有什么好办法，也可以保护我们的小耳朵？（平时妈妈是怎样保护我们的小耳朵的？联系幼儿生活经验）
5、小结：
我们小朋友和妈妈都有那么多的好办法，以后要好好保护好耳朵，让我们的小耳朵变得灵灵的，能听得更清楚。
一、活动目标：
1、在猜猜讲讲理解故事，知道过生日时要吃“长寿面”，会说常见的礼貌用语。
2、能根据动物的特征猜出动物，并能用故事中的语言进行描述。
3、体验朋友多真开心的情感。
二、活动准备：生日蛋糕、小动物图片、胡萝卜、香蕉、树叶图片
三、活动过程：
（一）、谈话导入活动，引起幼儿的兴趣。
1、出示蛋糕图片，提问：
（1）、小朋友看这是什么？大蛋糕、 一般在什么时候吃？
（2）、那么你们都和谁一起过生日呢？
2、出示达达图片，教师讲述：
（1）、今天也有一位朋友要过生日，我们一起把她请出来吧？（出示图片）他会邀请谁和它一起过生日呢？
（二）、结合图片，初步理解故事内容，能根据动物特征猜出动物。
1、出示小兔子耳朵的图片。
师：“看，第一个来的是谁？你是怎么猜出来的？”
（教师评价幼儿的回答 你真聪明、你观察的真仔细……）
2、出示小猴子尾巴的图片。
师：“你猜猜谁又来？
（教师小结，这么快你就看出来，真能干，对呀，小猴子的尾巴长长地）
3、出示长颈鹿脖子的图片。
师：“再来猜猜谁又来？你是怎么知道的它就是长颈鹿？
（教师小结，你太厉害，长颈鹿有长长的脖子）
4、出示小象鼻子的图片。
师：我们一起来看看最后来的是谁？（教师小结，你太厉害，小象有长长的鼻子）
师：“来了这么多小动物给达达庆祝生日，它的心情是怎么样？”小朋友来猜猜（快乐，幸福、高兴、开心、愉快……）
（三）、完整欣赏故事，进一步理解故事内容，并能用故事的语言来表述。
1、幼儿欣赏故事，提问：
（1）、达达长长地朋友都有谁？它们身体上哪里是长长的？
（2）、达达对小动物们说了什么？（请进、请进）
教师小结：达达真有礼貌
2、引导幼儿互相猜猜，说说达达会请好朋友哪些长长的东西？
3、游戏：分食物
师：“谁愿意帮助达达把这些食物分给好朋友？
胡萝卜——小兔；树叶——长颈鹿；香蕉——猴子、大象；
4、幼儿了解过生日吃“长寿面”的习俗
师：达达请小朋友吃了长长的食物，也为自己准备了一份长长的食物，猜猜会是什么？让幼儿互相讨论
师：过生日时要吃长长的长寿面。
（四）、体验和好朋友一起过生日的快乐情感。
1、“如果达达邀请你去参加生日会，你会对达达说些什么祝福的话？
2、 边唱生日歌边给达达过生日，活动结束。
四、活动延伸：
家长带领幼儿在生活中进一步发现哪些动物身上有长长的东西？
活动目标:
1、能用不同的方法和爸爸比高矮、比大小、比胖瘦，感受大人与小孩的不同。
2、学习从不同角度思考问题。
活动准备
1、邀请几位男家长参加活动。
2、几面稍大一些的镜子。
3、有关歌唱爸爸的歌曲磁带。
活动建议
1、欣赏有关歌唱爸爸的歌曲，引导幼儿理解:每人都有一个好爸爸，爸爸本领多，力气大，为我们做很多事情。
2、介绍邀请来的几位爸爸，邀请爸爸们和幼儿玩游戏，尽快建立感情，熟悉起来。
3、组织幼儿进行超级比一比:
（1）都说爸爸大，爸爸那里比小朋友大？请幼儿自愿组合，和“爸爸”说一说，比一比。
（2）鼓励幼儿寻找自己和爸爸的不同，想办法比较出来。如:比个子、比力气、比眼睛、比嘴巴、比手脚等等。
（3）请爸爸们将比较结果记录下来。
4、请幼儿互相说一说:找到了那些大和小？用什么方法比出来？
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晨间活动：
1、桌面玩具
2、户外活动：彩色圈、拖小猪、布飞碟、飞标、踢毽子、小推车。
晨会：
谈话活动：你吃过哪些糖果？（教师与幼儿共同交流）
活动一：甜甜的糖果（科学）——执教者：张慧萍
活动目标：
1、通过观察、品尝，了解糖果的外形、颜色、味道，知道糖果种类的丰富多样。
2、探索着打开糖果包装纸，并知道不乱仍糖纸。
3、愿意用语言表达自己的发现和感受。
活动准备：
糖果（形状不同、颜色不同、大小不同、味道不同等）若干，用果盘装着放在幼儿中间，幼儿围坐成圆形。
活动过程：
1、引导幼儿观察各种糖果。
（1）、幼儿与同伴交流自己带来的糖果
“今天小朋友们带来了好多糖果，和你的好朋友说说你带的是什么糖吧。”（幼儿互相介绍）
（2）、观察糖果的种类，区别异同处。
“盘子里的糖果真多，他们一样吗？分别是什么糖？有哪儿不一样？”引导幼儿从包装纸、大小、硬软上来观察讨论）
教师小结：这些糖果是各种各样的，如：棉花糖、巧克力糖、水果糖……。.有硬的、有软的、有大的、还有小的，有不同形状和不同颜色的，还有不同包装纸和不同图案糖纸的糖……。.
2、品尝糖果，鼓励幼儿与同伴分享、交流，获得有关糖果的感性经验。
（1）、“你们想不想来尝一尝这些糖果？”（想）
“我们每人选一颗糖果尝尝，说说你吃的糖果是什么味道的？糖果吃到嘴里有又有什么变化？”（糖慢慢化了，没有了……。.）
（2）、幼儿选糖果，并剥开尝尝，亲身体验各种糖果的味道及糖果的变化。
提醒幼儿在剥糖纸的过程中，动脑筋想想怎么剥最快。
教育幼儿不乱仍糖纸，糖纸进果盘。
3、教师小结。
“糖果是各种各样的，味道有甜、有辣、有酸、有苦……你还吃过什么味道的糖呢？下课后和你的好朋友去说一说，好吗？”（好）
活动目标
1、初步认识汉字“甜”“酸”，培养幼儿对汉字的兴趣。
2、通过品尝实物来加深幼儿对酸甜的理解。
活动准备
1、课件-动画片：我喜欢苹果2、课件：认识“甜”“酸”
活动过程
一、观看动画片，引起幼儿兴趣。
1、师：小朋友，今天老师请你们看一个非常好看的动画片，你们高兴吗？看完以后给大家讲一讲，在动画片里看到了什么好吗？
2、幼儿观看动画片：我喜欢苹果。
二、谈话导入甜-酸。
1、谁来讲一讲动画片里演了什么？
（鼓励幼儿大胆讲述：小朋友喜欢吃水果。 ）
2、你看到了哪些水果？
（苹果，香蕉，柠檬，葡萄）
3、你们吃过这些水果吗？你能说说它们是什么味道的吗？
（引导幼儿说出：甜，酸。）
三、认识汉字：甜、酸课件：认识酸甜
1、图片上是什么？（苹果）苹果是什么味道的？（甜）（出示甜字）幼儿跟读。
2、柠檬是什么味道的？（酸）（出示酸字）幼儿跟读。
3、梨又是什么味道的呢？（甜）（出示甜字）幼儿跟读。
4、谁喜欢吃李子呀？李子是什么味道的？（酸）（出示酸字）幼儿跟读。
5、幼儿看图片一起读读上面的字：酸、甜
四、品尝食物，利用味觉理解酸甜两子的含义。
1、师：今天，老师给小朋友准备了很多好吃的东西，我们看看有什么？
（有香蕉、苹果、李子、话梅。）
2、请幼儿品尝。
3、教师：你想品尝哪一种水果？你要先告诉我，这种水果的味道，再尝一尝，看看和你说的是不是一样好吗？
4、幼儿分别品尝水果，感知理解酸、甜的含义。
五、生活经验讲述
1、你还吃过什么水果是甜甜的？
2、你还吃过什么水果是酸酸的？
活动延伸回家和家人一起讨论：水果的味道。
教学反思：
此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
活动意图
幼儿喜欢水果，通过音乐引导幼儿进入游戏情境，激发幼儿活动兴趣。
活动目标
1、培养幼儿与同伴一起游戏的兴趣。
2、按口令做相应的动作
活动准备
各种水果的头饰（香蕉、苹果、橘子等）《水果水果真好吃》音乐光碟
活动设计
一、 情境导入
1、播放音乐《水果水果真好吃》，创设情境，幼儿随音乐边唱边表演歌曲。
2、今天我们一起做一个有关水果的游戏，看看谁做得最好，反应最快。
二、介绍游戏玩法并和配班老师进行详细的示范
1、游戏玩法
教师念儿歌：“苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完香蕉蹲。”“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完橘子蹲。”按口令做相应的动作。
2、教师示范
叁位老师分别做苹果、香蕉和橘子，按口令做相应的示范动作。
3、幼儿游戏
请幼儿戴上自己喜欢的水果头饰，扮演各种水果，进行水果蹲的游戏。
4、分组游戏
活动延伸
幼儿回家和小朋友或家长继续玩水果蹲的游戏。
活动目标
１．体验探索和成功的乐趣。
２．能运用多种感官感知、辨别清水。
３．能把自己的发现大胆地表述出来。
活动准备
１．在日常活动中已感知过清水的特性。
２．每组四只透明杯子，内装清水、糖水、白醋、牛奶；一只盘子内装若干小勺。
３．彩色玻璃小球或彩色橡皮泥若干。
活动过程
１．辨别哪杯是清水。
——请幼儿猜猜四只杯子中哪杯装的是清水。
——幼儿分组实验，运用多种感官感知、辨别哪杯是清水，看看与自己的猜测是否一致。
２．交流分享。 ——请幼儿说一说，自己是请什么帮忙才找出清摹
——眼睛看一看：牛奶是白色的。鼻子闻一闻：气味酸酸的，一定不是清水。嘴巴尝一尝：甜甜的是糖水，淡淡的、没有味道的是清水。
——我们用眼睛看一看、鼻子闻一闻、嘴巴尝一尝，就能知道哪杯是清水了。眼睛、鼻子、嘴巴一起合作，本领可真大。 建议１．在辨别哪杯是清水的时候，应注意先让幼儿实验、感知，再一起交流、分享结果。
２．根据实际情况，还可以增添盐水、白酒等多种无色透明的液体供幼儿感知和辨别。
３．若准备牛奶有困难，可用豆浆替代。小班科学教案——猜猜哪杯是清水
一、活动目标：
1、对探究物体软硬产生好奇心和探究欲望，体验运用各种感官感知物体软硬的乐趣。
2、通过感官感知物体的软硬，掌握感知物体软硬的方法，并且能把自己的感受正确的表达出来。
3、初步掌握软硬的概念，并且能按物体的软硬分类。
二、活动重难点：
1、活动重点：掌握感知的方法。
2、活动难点：能按物体的软硬进行分类。
三、活动准备：
1、材料准备：
（1）两个神秘袋、一个大筐两个小筐；
（2）软的物品：棉花糖、面包、娃娃、枕头、毛衣、毛巾、衣服、泡沫板、气球、面巾纸、洗碗布若干；
（3）硬的物品：硬糖、铁片、木头、硬纸盒、茶杯、勺子、积木、石头、玻璃瓶等。
2、经验准备：能说出软硬物体的名称。
四、活动过程：
（一）摸一摸，猜一猜，感知物体的软硬
1、教师出示神秘袋（一个装软软的物品，一个装硬硬的物品），先请一名幼儿到前面摸一摸，捏一捏，说一说感觉怎么样？猜一猜里面是什么？
（教师把东西从神秘袋里拿出来）
2、所有的小朋友都摸一摸，捏一捏该物品，验证这名幼儿说的感觉，让所有幼儿都感受到物体的软硬，并且能说出“感觉软软的/硬硬的”。
（二）分一分，用不同的感官感知各种材料并试着进行分类。
1、把软硬材料混在一起，分成若干份。
2、要求：摸一摸，捏一捏，压一压，尝一尝，敲一敲，摔一摔。
3、幼儿分组实验，把软软的和硬硬的物品分成两组，教师做适当指导。
4、操作完成后，交换分组进行检验。
5、教师引导幼儿互相讨论实际操作和检验别人操作成果的感受，交流感知的方法，进一步加深对物体软硬特性的认识。
小结：通过手，牙齿，皮肤，耳朵等感官摸一摸，捏一捏，咬一咬，敲一敲都可以感知物体软硬。
（三）巩固：游戏“送玩具宝宝回家”，学习按物体的软硬分类。
游戏规则：天黑了，软宝宝玩具，硬宝宝玩具都要回家了，我们一起把软宝宝和硬宝宝送回家吧。
（教师将幼儿刚刚分组操作的物品再次混合在一起，幼儿和教师一起分类，幼儿说感知方法，教师演示）。
五、活动延伸：
让幼儿寻找并感知身边的物体哪些是软的哪些是硬的，让幼儿进一步感知分类物体的软硬。
小班健康活动帮老奶奶摘葡萄教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，发展向上跳的能力和平衡能力，发展向上跳的能力和平衡能力，适合幼儿园老师们上小班健康活动课，快来看看帮老奶奶摘葡萄教案吧。
设计意图：
孩子们平时爱吃葡萄，可是并不知道葡萄是从哪儿来的。这个活动就是通过跳跃摘葡萄让幼儿知道葡萄是长在高高的藤上的，也让幼儿在一定的困难下摘，使幼儿懂得葡萄来之不易，要好好珍惜。
活动目标：
1、 发展向上跳的能力和平衡能力。
2、 通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
3、 促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
4、 让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
5、 培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：
挂绳两根悬挂高低不一的纸葡萄，小动物头饰，玩具筐三至四个
活动过程：
1、 小动物们做操幼儿戴上头饰做一套律动，活动身体。
2、 游戏：摘葡萄帮助老奶奶摘葡萄。两腿用力瞪伸向上跳，把葡萄摘下来。
3．结束游戏，老奶奶谢谢大家，请大家吃葡萄。
活动延伸：
根据幼儿游戏兴趣，可以设计为小白兔收一次葡萄，为小猫再收一次。
活动反思：
游戏本身能引起幼儿兴趣，但教师挂绳稍高，可降低些，要鼓励幼儿尽可能地多摘一些，个别幼儿的姿势不正确，教师要立刻纠正。