作为一位优秀的人民教师,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗?下面是小编辛苦为大家带来的小学四年级下册数学《三角形分类》教案【优秀2篇】,希望大家可以喜欢并分享出去。
一、教学目标:
(一)知识与技能:
通过分类认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形,体会每种三角形的特点。
(二)过程与方法:
在分类中体会分类标准的严密。
情感态度与价值观:在三角形的分类中感受各类三角形之间的关系。
二、教学准备:
多媒体课件,各种三角形纸片。
三、教学过程:
(一)创设情境
1、欢欢和笑笑给同学们发来请贴,邀请大家到数学王国做客、但路上有两道关卡,只有顺利通过才能得到通行证、
第一关:准确地认出他们,并说出他们的特征、(课件出示锐角、直角和钝角)
第二关:给他们取个形象又合适的名字、(出示锐角三角形、直角三角形和钝角三角形)
(二)探究新知:
同学们顺利过关,来到了数学王国、它们非常好客,派了很多代表来迎接我们。(课件出示各种三角形)
1、哟,它们长得很相似的,找找它们有哪些共同点?
2、有这么多共同点,老师眼都看花了,但定睛一看,还是有区别的,你们发现了吗?
3、看着这些长得相似,但实际上大大小小、形状各异、零零乱乱的三角形,你想研究些什么?板书:三角形分类。
4、学生自由讨论,给三角形分类、谁愿意上来展示一下你的研究成果?
5、学生展示分类结果:
从角分:直角三角形、锐角三角形和钝角三角形。讲解直角三角形的直角边、斜边。从学具中找出直角三角形,说说你是怎么知道它是直角三角形的?
从边分:等腰三角形和没有相等的边的三角形。讲解:等腰三角形的各部分名称。
从你们的学具中找出等腰三角形,你怎么知道它是等腰三角形的?
在等腰三角形中有没有三条边都相等的?(等边三角形)
找出等边三角形并证明、
(三)实践应用
1、画三角形。选择你最喜欢的三角形画下来,并向同学们介绍你的三角形、
2、猜三角形:
出示一个直角
出示一个钝角
出示一个锐角(能不能正确猜出是什么三角形?为什么?
3、填一填
4、找一找:在孔雀图中找出你喜欢的三角形说一说。
(四)总结,拓展
在这节课的探秘中你了解到了什么?你还想研究些什么?
一、教学目标:
1、让每位学生通过动手操作,经历给三角形分类的过程,认识并识别锐角三角形、直角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形,了解各种类型三角形的特点。
2、通过观察、比较、归类,培养学生的观察能力和思维能力。
3、创设恰当的问题情景让学生充分地、主动地进行思考、归纳和相互讨论,激发其更加积极主动学习的精神和探索的勇气;通过小组合作探究,培养学生学会合作学习。
二、教学重点:
认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形,体会每一类三角形的特点。
三、教学难点:
理解并掌握各种三角形的特征。
四、教学关键:
学会根据事物的某一特征对其进行分类。
五、教学准备:
三角形卡片若干张
在上课前的几分钟内,带领学生对屋子里的人进行分类,学生们想到按性别分、按发型分、按年龄分、按视力分、按身份分等多种不同的分类标准,既活跃了现场气氛,也为教学三角形的分类奠定基础。
六、教学目标:
(一)复习导入
复习三角形各部分名称。
(二)探究新知
1、出示主题图
(1)导入
(2)研究分类标准
2、三角形的分类
(1)三角形的分类
(2)学生汇报
①将研究的分类结果展示到黑板上。
②学生汇报如何根据角的特征将三角形分类
3、认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形
①学习定义
什么叫锐角三角形、直角三角形、钝角三角形呢?请你练习说一说。
②做一做
依次出示一个直角三角形、一个锐角三角形、一个钝角三角形,请学生判断是什么三角形。
③认识三种三角形的特点
a、三种三角形角的特点
④做一做
请同学们拿出题卡,完成第一题(根据角的特征对三<>角形分类)。
⑤小结,板书韦恩图。
4、学生汇报
5、认识等腰三角形、等边三角形。
①认识等腰三角形
②学习各部分名称
③做一做
出示等腰直角三角板、红领巾、底角为75度的等腰三角形和底角为60度的等腰三角形,让学生逐一判断是否是等腰三角形。
④认识等边三角形,了解它的特点
谁能完整地说说等边三角形有什么特点?
⑤做一做
(三)看书质疑
(四)反馈练习,巩固提高
1、填空
(1)()的三角形叫做锐角三角形;有一个角是()的三角形叫做直角三角形;有一个角是()的三角形叫做钝角三角形。
(2)有两条边相等的三角形,叫做()三角形;三条边都相等的三角形,叫做()三角形。
2、判断下面说法正确吗
(1)一个三角形里有一个锐角,必定是锐角三角形。()
(2)所有的等腰三角形都是锐角三角形。()
(3)一个三角形里至少有两个锐角。()
(4)等腰三角形是特殊的等边三角形。()
3、信封游戏
猜猜看,信封里藏的是什么三角形?
4、折纸游戏
你能用长方形纸折出一个等腰三角形吗?
(五)全课总结
本节课我们主要学习了哪些内容?