在学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。怎么写作文才能避免踩雷呢？这次帅气的小编为您整理了三爱三节主题班会教案【优秀6篇】，希望能够帮助到大家。
活动时间：
20xx.xx.xx
活动目的：
1.通过主题班会，教育学生懂得“三爱三节”是一个小学生应具有的美德。
2.让学生认识到每个人都可以为“三爱三节”做很多事，养成良好的习惯。
3.通过带领学生许下节俭承诺，教育学生把“三爱三节”落实到平时的生活中。
活动重点：
让学生认识到每个人都可以为“三爱三节”做很多事，养成良好的习惯。
教学过程：
一、导入
1、同学们，有一首古诗，我们代代传唱，首先让我们一起来欣赏一下，你有什么感受？
2、朗诵古诗《悯农》
3、学生谈感受。
4、这首诗告诉我们每一粒粮食都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，我们要节约每一粒粮食。其实在我们生活中要节约的何止一粒米，节约是我们中华民族的优秀传统，从古到今，就有许多勤俭节约的感人故事，为我们树立了很好的榜样。
师：假如我们向阳小学只有XX人，如果每人每天节约一角钱，一天下来就可以节约多少钱？如果这些钱给你，你可以做哪些有意义的事？
学生交流。
师：假如我们中国只有13亿人口。如果每人每天也都节约一角钱，一天就可以节约——(生计算后回答1.3亿)这1.3亿元，对国家来讲，可以做哪些事？ 学生交流。
师：同学们，你们都想得很周到。这一天节约下来的钱就可以做这么多的事。做了这统计后，你有何感想？
3、小结：同学们，从刚才的统计中，我们不难看出，小小的一角钱竟能发挥这么大的作用。从中，我们可以懂得勤俭节约的重要性，现在虽然生活条件好了，但还应该发扬勤俭节约的优良传统。
二、导行
(一)说说关于勤俭节约我最欣赏敬佩的一个人、一件事、一首古诗、一句格言。 要求：人：用一两个词语概括
事：用一两句话介绍。
诗：背一背
格言：诵一诵
(二)联系现实，自我教育
1、谈一谈你对下面三件事的看法。课件出示：
a、小丽常常浪费纸，一张纸才写几个字就扔掉了。小英批评她，她说：“一张纸才几分钱，用完了再买。”
b、小全与妈妈到饭店吃饭。饭后，妈妈要把剩菜带回家。小全说：“别这样！让同学知道了，会笑话我们的。”
c、小明 与小刚给同学过生日，小明送的是自己做的小礼品，小刚却叫爸爸花钱买贵重的`礼品。
学生充分发表自己的看法。
师：同学们都谈得非常好，小丽、小全、小刚他们的做法都是错的。在日常生活中，我们应该向焦裕禄、陈嘉庚学习，生活节俭，不浪费财物，把钱用在应该用的地方。
2、、让我们静下来，回顾一下过去，以前，我在勤俭节约方面做的怎么样？再展望一下未来，今后，我该怎样做？
3、同学们回答得真不错，但是在我们的周围，仍然存在着浪费现象，请看：(多媒体出示有关浪费的照片)，这些，都是老师在课间拍摄到的，这些行为，都发生在我们的身边，有的就发生在我们自己的身上。你看了后，有什么感想？
4、教师小结
三、升华
1、班干部发勤俭节约倡议书。
《勤俭节约倡议书》
节约就象大海中的水滴，点点滴滴的节约行动会回报给我们一片浩瀚的海洋。在资源短缺的今天，我们发出如下倡议：
节约用水，适量使用；节约用电，随手关灯；节约粮食，合理饮食；适度消费，精打细算；爱护图书，循环使用；资源再生，随手环保；减少垃圾，分类存放；互相督促，形成风气。
让我们同心协力，从现在开始，从我做起，从每一天做起，从一点一滴做起，让节约成为习惯，传遍校园、家庭、社会的每一个角落。
2、通过这堂课的学习，老师相信，我们一定会做得更好。在下课之前，老师有一首歌与大家共勉。多媒体播放歌曲《悯农》。
活动目标
1.感受纸在人类生活中的重要作用。
2.了解节约用纸的方法。
3.能够将各种纸制品回收再利用。
活动准备
课件准备：“我们使用的纸”组图；“纸从哪里来”组图；“节约用纸”组图。
材料准备：用过的画纸、用过的纸盘纸杯。
活动过程
一出示组图了解生活中纸对人类生活的重要性
——图片上的小朋友在做什么？
——他/她需要用到什么纸？
二出示组图说纸是如何被造懂得节约用纸的重要
——我们每人每天都要用掉很多纸，那你知道纸是用什么做的吗？你能在图片里找到答案吗？
——我们用的`纸张的越多，需要砍伐的树木就越多。这样下去森林会怎样？
三出示材料组图鼓励幼儿讨论回收再利用的方法
1.出示材料“用过的画纸”及组图“节约用纸-1”,引导幼儿先自由讨论，再看图学习回收利用画纸的方法。
2.出示材料“用过的纸制品”及组图“节约用纸-2”，引导幼儿先自由讨论，再看图学习回收利用纸制品的方法。
活动背景
幼儿园大班的孩子好奇心强，虽然比中班、小班的孩子懂事一些，但改不了顽皮的本性，随时进出教室时都爱用手去开关电灯。为了让幼儿懂得珍惜资源，节约用电，安全用电，所以设计本次活动。
活动目标：
1、了解电的用途，懂得怎样安全用电。
2、培养幼儿节约用电的意识。
3、培养幼儿的理解能力，理解电对人类的危害性。
教学重点难点：
重点：培养幼儿节约用电、安全用电的意识。
难点：引导幼儿理解电的`用途以及电对人类的危害性。
活动准备：
1、PPT课件(节约用电相关图片)。
2、教室内的电源开关。
活动过程：
教学反思：
本次活动通过幼儿的讨论与发言，不仅培养了幼儿的语言表达能力，更重要的是让他们懂得了怎样珍惜自然资源，怎样节约用电，安全用电，培养幼儿的自我安全保护意识。不足之处在于我只注重了活动过程，而忽略了活动目的，让部分幼儿理解比较模糊，应该在讲解时仔细一点多讲述两遍，让幼儿更好地加深理解，并在活动中多给幼儿一些奖励，从而激发他们的学习积极性。
【教材分析】
1、教材地位及作用：
通过这个主题活动，使学生清楚地认识到电在生活中的重要性及如何科学地利用电，让电有效为我们人类的生产、生活服务。
2、教学目标：
知识目标：使学生了解在我们生活和生产建设中离不开电。 能力目标：培养学生动手能力，协作能力，让学生通过活动提高解决问题的能力。
情感目标：帮助学生树立节电观念，激发学生科学地利用电资源的意识。
3、教学重点、难点：
重点：电在生活中的重要性以及节约用电的必要性。
难点：培养学生良好的节约用电的习惯。
【学情分析】
高年级已经具备了对信息进行处理的能力，但还会出现很多问题，教师一定要引导学生，真正发挥小组合作学习的优势，在处理信息时，可以辅助、引导学生进行优势互补，完成本主题活动。
【教学策略】
学生先自主搜集资料，采用任务驱动法教学，学生可以通过小组合作学习、利用网络学习、完成本课内容。
【教学过程】
一、创设情境，导入新课
先启发学生讨论：假如我们的生活中没有了电将会怎样？让学生大胆发挥自己的想象力自由发言，使学生意识到：我们的生活、工作与学习都离不开电，电对我们很重要。（出示生活、生产中用电的图片，缺电地区及断电地区的。生活图片）引起学生对电的兴趣，引出新课。
二、布置任务、自主探索、协作学习
采用小组合作学习法：以相邻的原则为分组前提，将学生分成6个小组，小组内讨论制定室内电器使用的种类以及上网搜集家庭节约用电的知识，并对其分类整理，然后使用word和PowerPoint软件设计一篇有关节约用电的专题报告。（课件出示学习任务）
1、布置任务一：学生看书查一查室内电器使用的种类以及调查方式和汇报方式。
在学生设计家庭用电情况调查表遇到困难时，可以求助教师，也可以求助其他同学。
小组汇报，掌握常用家电的使用方法及用电量情况。
2、布置任务二：填写家庭用电调查表，
1、自己家都有哪些家用电器？
2、每个家用电器每天要耗费多少度电？
3、现在的电费是每度多少元？
4、家里每月应交多少元的电费？
（课件出示：用电量的计算方法）
3、布置任务三：使用word和PowerPoint软件设计一篇有关节约用电的专题报告。
我们每个小组都选出1名学生，负责计算机的操作；选一名小组长进行总体分工与整体引导；选出一名学生，负责自己组内的嗓音监督，在制作完成后我们每个组都要进行作品展示。
在制作过程中，每组可以派一名同学互相参观各自的作品汲取经验，补充完整自己的作品。
在小组汇报过程中，每组派一名同学汇报，其它同学进行评价，说出这篇专题的优点是什么，还有哪些需要改进的。
三、游戏竞赛，促进思维。
组织学生进行一个小型的比赛，分成四个小组，先给我分钟时间让学生搜集家用电器省电“绝招”，然后由学生以小组为单位进行汇报，比一比看哪个小组的省电“绝招”最多，哪个小组就是获胜队。
四、教师总结，巩固提高
同学们，这次调查活动结束了，我们的生活离不开电，电资源不是无穷的，我们要在生活中利用省电“绝招”去使用电器，将这些省电“绝招”教给爸爸妈妈，让我们一起养成节约用电的好习惯。
活动目标：
1、通过活动使学生懂得勤俭节约的重要性，唤起学生的节约意识，并将节约行为贯穿于日常生活中。
2、懂得勤俭节约要从平时的一点一滴做起，从身边的小事做起，培养保护环境、节约资源的习惯。
活动重难点：
1、活动重点：通过活动使学生懂得勤俭节约的重要性。
2、活动难点：从小养成勤俭节约的好习惯。
活动课时：
3课时
活动过程：
第一课时
一、问题导入。
同学们，生活中，存在哪些浪费现象？有哪些节约的好方法？让我们一起探究之路。与节约“牵手”，与浪费说“再见”吧。（板书课题：节约，我们在行动。
二、新课探究。
（一）同学们，你们知道校园“三节”指导什么？（节水、节电、节粮）
（二）?唐代诗认李绅写了一首节粮古诗《悯农》广为人知，你们还记得吗？（锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦）
（三）从古至今，勤俭节约的优良传统广为流传。可仍然存在的着极大浪费。
1、教师出示课件（或打开书本第1页）。
图一：吃完饭后餐桌上剩了一堆食物。
图二：放学后教室的灯仍然亮产着。
图三：洗衣服时不关水龙头。
（1）同学们，校园一值倡“三节”。为什么还会有这种现象呢？
（2）看到这些照片，你有哪些感想？想到哪些问题？写下来并和大家交流一下吧。
2、我们约有13亿人口，如果每人每天浪费1元，一年全国就浪费约4745亿元；如果每人每月浪费500克粮食，一年全国就浪费了约780万吨粮食；如果每人第月浪费1吨水，一年全国就浪费了大约156亿吨水。
三、探究浪费的原因。
（一）说说你认为有哪些原因。
（二）你决定采用什么样的方法探究原因。
（三）观察、采访、调查问卷、咨询。
四、设计调查问卷。
（一）确定你所要研究的问题（浪费原因）
（二）你觉得会有哪些原因导致浪费？
五、制订调查计划
（一）小组讨论制订计划内容。
1、研究问题。
2、人员分工：组长和组员
3、调查对象：
（1）在家庭调查。
（2）到饭店调查。
（3）在学校调查。
（4）在市场调查。
4、调查内容、方法。
5、活动时间和活动地点。
6、负责人。
7、活动成果呈现形式。
（二）学生制订方案。
（三）展示活动方案，师生共评。
（四）修改调查方案。
六、教师总结，布置任务。
通过大家的努力，己经把调查方案制订好了，请大家利用课余时去调查。同时，要注意安全哦。
第二课时
一、导语。
同学们，我们确定了以“节约，我们在行动”。主题开展综合实践活动，到不同的地点去开展浪费情况的调查。接下来的一起进行评价。如何对我们各个小组进行评价呢？我们该评价小组的哪些内容？
二、确定小组评价内容
（一）小组讨论。
（二）指名回答并相机引导。
预设：
1、小组能认真、按时完成活动任务，积极的状态参与活动。
2、能创造性地开展小组活动、小组活动内容新颖。
3、研究成果丰富。
三、确定小组评价标准
（一）大家讨论出了这么多的评价内容，那么我们该怎样进行评价呢？也就是说，这个小组评价该怎么操作呢？大家有什么好的建议吗？
（二）学生交流。
教师相机概括总结：
1、既要对他组进行评价，也要对本组进行评价。
2、既要对小组评价，也要兼顾对个人的评价。
3、对他人、他组的评价要客观、公正。
4、在活动过程中要多次组织小组评价。
四、制订小组评价表
（一）同学们通过讨论制订了小组评价内容和标准。为了让这些内客更好地指导我们开
展活动，用表格的样式呈现出来更清楚、更直观，也便于我们平时活动中参照。你能为刚才讨论得出的内容和标准，制订小组评价表吗？
（二）学生制订小组评价表。
（三）交流小组评价表。
五、课堂小结：同学们，今天我们群策群力，一起讨论制订了小组评价表。希望同学们在后面的活动中，能以评价表中的各项标准为参照，认真完成活动任务，我们将多次进行小组评价，根据评价最终确定本次活动的最佳合作小组。希望大家参照标准、将本组活动开展得更加有效！
六、采访与调查。
（一）校园中有哪些浪费现象？怎样才能做到节约呢？我们一起设计采访提纲，采访一下老师，采访结束后，要完成一份采访报告。
（二）还可以设计一份问卷来了解生活中的浪费情况。
（三）设计浪费调查表。
地点
浪费现象
校园垃圾池
没有用完的`练习本
家庭厨房
洗碗时水龙头一直打开
书房
餐厅
第三课时
一、汇报调查研究情况。
（一）小组调查情况汇报。
1、你们在调查采访中采用了什么样的方法？在采访调查中遇到哪些困难？是怎样克服困难的。
2、根据调查的结果，你们发现了什么？了解了什么？有什么收获。
※学生食堂情况：
（1）肉类浪费过多，带鱼、五花肉、鸡爪、鸡蛋等。
（2）剩饭过多。
※教师食堂情况：剩菜过多。
3、通过你们的调查你知道是什么原因造成浪费吗？
（1）菜谱安排不科学、学生吃腻了较多。
（2）剩饭过多是菜不符合口味，吃不下；课间吃了零时会饱。
（3）教师食堂多数菜不合口味的原因多。
（二）小组采访情况汇报。
1、通过采访你有些什么新的发现？有什么新的想法和做法。
2、在活动中获得了哪些体验，对自己的活动体验做出评价。
二、针对这些原因，请同学们讨论一下：怎样做才不浪费？
（一）建议采购员买菜时要注搭配，菜种要经常更换。
（二）建议炊事员每餐菜量不要过多，够吃就好。
（三）建议同学们要“光盘”行动。并向全校师生提出倡仪。
（四）收集节粮标语进行粘贴。
1、饮水要思源，吃饭当节俭。粒粒盘中餐，皆是辛苦换。
2、一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰。
3、珍惜粮食，远离浪费。
4、倒下的是剩饭，流走的是血汗。
5、粒米虽小君莫扔，勤俭节约留美名。等等
（五）让我们一起来吧，告别浪费，与节约“携手”共创美好生活。
1、没用完的纸撕下来，订成练习本。
2、洗碗时可以关掉水龙头，不让水长流。
3、饭店里的“光盘行动”。
4、随手关灯
（六）宣传节约。
1、到学校食堂宣传。
2、画节约粮食的宣传画和手抄报。
三、展示成果，评价反思。
（一）在本次活动中，你最满意的成果是什么？把它粘贴在教材第6页。
（二）评价自己小组分工合作的情况，你认为自己在活动中参与的态度表现如何，有什么优点和不足的地方？
（三）这次活动你最大的收获是什么？说一说你感受最深的事情，它对你今后的学习生活有什么帮助？
活动目标：
1、感知生活中节约用水、用电的含义，掌握一些节约用水、用电的方法。
2、尝试和同伴合作制作节约提示卡，逐步养成节约的好习惯。
活动准备：
1、前期经验：幼儿讨论过生活中水和电的重要作用，知道水和电都是宝贵的资源，应该要节约用水用电。
2、拍摄三组节约能源的微电影：
第一组--节约用电
第二组--节约用水
第三组--节约粮食
3、材料：卡片、黑色水笔、透明胶带、剪刀。
活动过程：
一、师幼共同回忆自己生活中水和电的作用
师：我们前两天讨论过水和电的作用。想一想，如果我们的生活中没有水和电会怎样呢？
(幼儿简单交流。)
师幼共同小结：我们的生活不能没有水和电，所以我们应该节约用水、节约用电。
二、观看微电影，感知和理解节约用电、用水与浪费水电造成的影响，掌握一些节约用水、用电的方法。
师：现在，请节约用水、用电的微电影小主人公给大家看一段他生活中在节约用电上发生了一个什么样的故事？请大家仔细地看一看，并好好地想一想小主人公先后发生了的哪些变化。(引导幼儿对比式地观看。)
观看第一组微电影---节约用电（分段播放）
第一次播放：
讨论：①小主人公做完作业出门，他忘了做什么？（关灯）没有关灯会怎样？（浪费电）
②说说有哪些浪费的现象？（幼儿讨论）
③没有电我们的生活会怎样？
第二次播放：
讨论：①当我们没有节约用电时，山区小朋友家里灯怎样了？
②讨论节约用电的好方法？
第三次播放：
讨论：小主人公回房间做了什么？山区小朋友家怎样了？（关灯，灯亮了）
小结：当我们每个人都节约用电的时候，就会给身边的。人带来更多的光明，让我们一起来做到小节约大光明。
观看第二组微电影---节约用水
主人公：①发现水龙头没有关是怎么处理的？
②结合生活中我们洗手擦肥皂的时候应该怎样做？
③想一想还有什么节约用水的方法。
三、师幼共同小结，提升节约用水、用电的意识。
师：今天我们学会了很多节约的好办法，小朋友不光自己要做到，也可以将好办法告诉给身边的人，让大家一起加入到节约用水，节约用电的队伍中。
延伸活动：
日常生活活动：①教师随时提醒幼儿按照节约提示卡的要求做，及时表扬会节约的幼儿。②设立班级"资源箱"，收集生活中的废旧材料，用于幼儿游戏、区域活动。
家园活动：引导家长和孩子共同设计家庭节约用水、用电计划，并带到幼儿园来进行交流，以进一步增强孩子们的节约意识。