游乐园教案(优秀9篇)

作为一位优秀的人民教师,编写教案是必不可少的,借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编辛苦为大家带来的游乐园教案(优秀9篇),您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。

游乐园教案 篇1

学习目标:

1、探索并掌握两、三位数乘一位数(进位)的计算方法,并能正确地进行计算。

2、结合具体情境逐步培养学生提出问题、解决问题的能力。

3、培养认真审题,正确计算的好习惯。

教学重点:

探索并掌握两、三位数(进位)的计算方法,并能正确地进行计算。

教学难点:

在具体情境中,能运用不同的方法解决生活中的简单问题。

教法:

自主探究法

学法:

合作学习法

教学用具:

挂图、小黑板。

教学流程:

一、情境导入

同学们,你们喜欢去游乐园吗?都喜欢玩什么?今天老师就和你们一起去公园玩,好吗?

二、自主学习

(一)出示自学目标

探索并掌握两、三位数乘一位数(进位)的计算方法,并能正确地进行计算。

(二)出示自学指导

1、自学课本第54页内容

2、请学生独立看图,先自己说说图意,再给同桌讲一讲;

3、提出数学问题,说给你的同桌听一听,互相解决提出的问题!

三、反馈交流

1、谁愿意把自己的问题说给大家听?

2、谁愿意解决她刚才提出的问题?

3、重点讲解一道乘法题:

例如:3人坐太空船,需要多少钱?

12 ×3 =36(元)

4、引导学生讨论算法,汇报算法。 (小组交流、组际解疑)

四、精讲点拨

结合学生自学情况及存在的问题加以点拨。

五、当堂训练:(小黑板出示)

1. 用竖式计算下面各题。

1 2

× 3

12

× 4

12

× 5

2、用你喜欢的方法计算

12×5  18×3  15×6  27×3  43×3

(组内检查、全体交流)

六、总结

大班美术活动——游乐园 篇2

活动准备:班上每人一份美术用品。游乐园的照片六张。

活动目标:用自己的画法体现游乐园的场景。通过画画提升画画的技巧能力。

活动过程

一、话题导入

师:小朋友你们都去过游乐园吧!里面是不是很好玩啊!有好多小朋友都愿意去玩,老师用画的画给你们展示出来。

二、学画画导入

1、让幼儿观察人物的动作。

2、人物的动作有那些不同?

3、说一说,自己去游乐园玩的动态。

4、教师讲解,并教幼儿画她们所描述的动作。

三、画一画

1、老师已经画完了,你们也来画一画吧!

2、提醒幼儿一定要把人物的动态画出来。

3、幼儿画画时,教师要指导。

四、欣赏作品,并鼓励幼儿

游乐园教案 篇3

课时:1课时

课型:表现

教学目标:通过围绕在游乐园里的创作活动,使学生了解创作和学习的方法。体验游乐园这一娱乐天地的快乐和享受美的艺术活动。培养主动创作和探究的良好品质。

教学重点:画面造型能力和对设施想象创作的能力。

教学难点:画面组织能力,造型能力,

教学方法:自主学习和讲授相结合

教学准备:

1、学具:

2、教具: DV摄像作品、课件。

教学设计

导入

一、猜猜

1) 点击课件。出现了什么?

2) 再点击,哪位同学猜猜从门缝里看到什么?

3) 揭示课题,点击大门打开出现“游乐园”

指导创作 1)、讨论画法:

A、写生法:

B、想象:这样的画具有个性 领会艺术手法的多样性,使学生有自由独特个性的表现

2)哪位同学能画出不一样的游戏设施?

二、艺术贵在创新,而艺术的灵魂在于想象 让我们一起来感受艺术家的非凡想象 欣赏名家作品,提高审美能力,借鉴创作方法。

三、尝试想象 构想:外形、功能局部构想:座位、乘客箱 尝试构想,体会多角度的思考方式

四、欣赏学生作品 欣赏同龄作品,树立表现的信心,开阔思路

五、课堂评价 1自愿展示,谈自己的构思

2师选,你最喜欢哪幅作品?为什么?不喜欢的能说说吗?

3小结:我们都有创作的独特能力和设计能力。下节课我们表现小朋友活动的情景。

教学反思学生能根据记忆和想象表现游乐场,游乐场的活动及人物。画面活泼美观。

大班美术教案:雨天里的游乐场 篇4

活动目标

1、让孩子们了解下雨的时候周围事物的变化。

2、利用各种工具表现出雨的声音和形状。

活动准备 蜡笔, 图画纸, 报纸。 豆子, 搓衣板, 染料, 酒精, 尖锐的东西

活动过程

[导入]

1、通过唱“下雨歌”这首歌提高孩子们的注意力。

-淅沥淅沥哗啦哗啦,雨下来了,

我的妈妈拿着伞来接我。

淅沥淅沥哗啦哗啦,啦啦啦啦。

[展开]

1、谈一谈在下雨天里你有什么经历

- 在下雨天里你有什么经历?

- 下雨的时候你干了什么事情?

- 下雨的时候你的心情怎么样?

2、听过下雨的声音后用各种方法模仿出雨滴的声音。

- 现在仔细地听下雨的声音。

- 下雨声音听起来怎么样?

- 用什么样的方法才能直接模仿出下雨的声音呢?

(用筷子划搓衣板制造出雨声, 往空瓶子里装豆子然后摇晃制造出雨声, 把报纸揉成一团然后撕碎制造出雨声。)

3、用擦,刮的方式表现出雨中的景色。

① 用各种颜色的蜡笔涂完之后,用黑色的蜡笔再重新涂一遍。

②用尖锐的东西刮刮涂有黑色蜡笔的地方表现出下雨时的场景。

4. 用准备的材料表现出下雨天里的游乐场

- 如果要表现出雨天里的游乐场需要哪些材料呢?

- 利用这些染料要用什么方法画出雨天里的游乐场呢?

- 画出雨天里的游乐场。

① 在游乐场里涂上厚厚的染料。

② 在染料晾干之前,用棉布蘸上酒精涂在画上。

[结尾]

1、让孩子们把自己做的作品向朋友们介绍。

2、总结活动。

游乐园教案 篇5

设计思路:

新中班幼儿的运动经验比较匮乏,为了帮助幼儿丰富跳和爬的运动经验,同时发展幼儿的动作灵敏性和协调性。于是我在跑跳区设计了本次活动,利用运动器材圈、梅花桩、竹梯、大滚桶等搭成小路,并以”快乐游乐园”的名称激发活动的兴虑到我班幼儿的动作发展水平的差异性,创设的障碍物难度也差别,以符合幼儿个体的发展水平。

活动目标:

1、能够动脑筋想出各种跳和爬的方法。

2、克服困难、勇于挑战,体验成功和集体运动的快乐。

3、增强合作精神,提高竞争意识。

4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

活动准备:

运动区域:跑跳区

活动器材:轮胎圈梅花桩竹梯大滚桶海洋球

休息区域:长凳生活用具:毛巾衣筐(把生活用具作为标志,放在休息区域提示孩子自主保育)

活动流程:

热身运动→幼儿自主活动→分享交流→再次探索→游戏→整理场地

活动过程:

一。热身运动

“今天,罗老师带我们小朋友到游乐园去玩,游乐园里有轮胎、圈、竹梯、梅花桩、大滚桶搭成的路,一会我们小朋友可以到这几条路上去玩一玩,跳一跳、爬一爬,看看谁的本领大。”

“你们觉得我们在游乐场玩的时候,应该怎么样才不会伤到自己和别人?”

“当两个小朋友撞在一起怎么办?”(引导幼儿从一个方向开始,不可以插队的。)

“要是玩累了就在长凳上休息一下,擦擦汗。”

思考:在活动前向幼儿讲清活动

要求,因为在前几次的活动中发现他们走竹梯、轮胎时没有秩序,插队的幼儿很多,这样幼儿就会影响幼儿活动的质量。

二。幼儿分散活动,教师观察指导。

1、幼儿参与活动的兴趣、投入程度。

2、材料的选择情况、摆放情况、合适性如何?(作适当的调整)

3、个别幼儿的活动情况并以玩伴的身份参与游戏。

4、提示运动量强、易出汗的幼儿檫汗休息,用语言鼓励内向、不喜欢参加集体活动的幼儿。

思考:我班幼儿不愿意参加集体活动的幼儿比较多,所以在活动进行中教师必须要关注这些幼儿,给他们以鼓励和表扬,让他们尽快加入到集体活动中来,体验集体活动的快乐。

三。集中交流。

“刚才,老师发现我们太阳宝宝的本领都很大的,谁愿意告诉罗老师你刚才是怎么玩的。”

“做给小朋友和老师看看,好不好。”

观察中发现得比较有新意、有挑战性的玩法的幼儿做示范。

思考:通过交流,让幼儿分享不一样的玩法,把一个幼儿的或教师的运动经验教给其他幼儿,以此来丰富全体幼儿的运动经验。

四。幼儿再次分散活动。

交代要求

“现在,我们小朋友可以去试一试,你没有玩过的地方,记住是还是练习爬和跳的本领。”

思考:在再次的分散活动前,教师要向幼儿讲清活动要求,在观察中指导幼儿。

五。游戏:给彩蛋宝宝找朋友

“罗老师这里有很多的彩蛋宝宝,小朋友们可以看一看这些蛋宝宝都是什么颜色的?”

“这些彩蛋宝宝想找和自己一样颜色的大滚桶去玩,我们小朋友带着彩蛋宝宝去找一找,好不好?”

“小朋友自己想办法,你在爬和跳的过程中,怎样让彩蛋宝宝不掉下来。如果掉下来,彩蛋宝宝就会摔痛的。”

思考:通过这个游戏,让幼儿明白做游戏也要有规则的,同时,要幼儿自己动脑筋想办法来解决活动中所遇到的困难,体验成功的喜悦。

六。整理场地

1、“玩具宝宝要休息了,我们把他们送回家。”

2、整队散步,回教室。

思考:幼儿分组收拾活动器材,使幼儿明白自己玩过的玩具要送回家,做事情有始有终。

活动反思:

体育活动是幼儿体育的主要内容,通过体育活动可以增强幼儿的体质,发展基本动作,培养勇敢、自信等优良品德和活泼开朗的性格以及坚强的意志品质等。

游乐园教案 篇6

教学目标:

1、掌握米和厘米之间的关系,能恰当选择单位表示物体的长度。

2、认识米尺,会用米尺测量物体的长度。

3、认识米,体会米的实际意义,能估计较长物体的长度。

教学重点:

体会米的实际意义,能估计较长物体的长度。

教学难点:

掌握米和厘米间的关系,能恰当选择单位表示物体长度。

教学设计:

一、情景导入

我知道过了一年,大家都长高了,那么你知道自己有多高吗?(学生自由说)

师:你知道一米有多长吗?(学生估一估、比一比、说一说)

二、探究新知

1. 认识米尺(出示米尺)让学生用不同的方法感受1米的长度,找一找在教室中哪些物体的长度接近1米。

2、让学生了解米和厘米之间的关系,1米=100厘米 1m=100cm

3、做一做:1米有多少厘米。

4、数一数:1米=100厘米 1m=100cm

5、找一找:在教室中哪些物体的长度接近1米。

三、练一练

试一试,填m还是cm呢?(结合实际经验了解一-般物体的长度)

1、衣柜高约2-----------

黄瓜长约20----------

房子高约3------------

2、练一练 17页(估计自己的课桌有多高,再实际分组合作)

3、有一只蜗牛和蚂蚁在赛跑,看谁能跑第一呢?(课本17页3题)

4. 拓展训练

①画一条3cm长的线段(难度较大,需要在老师指导下完成)

②画出比6厘米短的三条线段

四、课堂总结(略)

游乐园教案 篇7

教学目标:

1、探索并掌握两、三位数进位的计算方法。

2、培养学生主动迁移已有的知识与做法解决新问题。

3、在学习过程中培养学生自我探索,逐步学会合作学习。

教学重点:

探索并掌握两位数乘一位数进位的计算方法。

教学难点:

主动探索两位数乘一位数进位的计算方法,并理解每一步的算理。

一、创设情境,提出问题

小朋友,你一定去过游乐场吧,你都玩过哪些项目?今天淘气和笑笑他们高兴地来到了游乐场,咱们一起走进游乐场,我们继续学习笔算乘法吧。

二、探索新知,解决问题

1、我们先来计算5人做太空船,需要多少无。

引导学生审题列出算式,并说说你是怎样想的?让学生说说自己的想法。

2、仔细思考,利用以前所学的知识,能解决这道题吗?

3、小组合作学习,自己先独立思考,再把自己的方法带到小组交流中。

(4)小组交流解决问题的方法,尽可能让每一名学生都说一说,并把方法进行归纲整合。

(5)小组汇报中。

请学生到黑板前板演竖式,并说说自己是怎么做的。

教师小结,无论是12X5还是5X12,用竖式计算时,通常为了计算方便,一般把较大数作为第一个乘数。计算时从个位乘起,用一位数5先与2相乘,二五一十,满十要向十位上进1,在个位上写0,注意要把进位的1写在十位的下面,要写得小一些。

2、13个人要坐电动火车,需要多少元呢?

(1)独立思考列出算式:6X13

(2)拿出练习本试着来独立尝试笔算,算好了吗?

(3)要是有14人,15人,16人坐电动火车要花多少钱呢?

请你在练习本上列一个算式,自己算一算吧。

汇报时还是让学生说一说算法,老师问算理,这次你算对了吗?同桌之间把自己的算法说一说。

三、巩固练习

1、做一做,算一算,完成书55页第1题。

学生完成后要和同桌说一说自己是怎么想的。

2、完成书55页每2题竖式计算,一边做一边在心里说自己的计算过程。

做完后教师把学生出现的错误展示出来,提醒学生注意,这样更有针对性。

四、全课总结

这节课你有哪些收获?请大家一起来总结。

游乐园教案 篇8

时间:

班级:泉州市机关幼儿园 大三班

执教者:许青青 指导者:李丽蓉

一、活动意图:

进入大班以来,幼儿对玩沙活动的兴趣日益升温,同时随着年龄的增长和心智的发育,大班幼儿的想象力、创造力更为丰富,动手能力、合作能力也更加增强;然而在计划性方面,大班幼儿仍处于萌芽阶段。因此,本次活动我们根据大班幼儿在心理发展及行为发展的特点,设计了以《开心游乐园》为主题的玩沙方案,旨在通过引导幼儿看简单的平面规划图,讨论如何按规划图有计划地进行合作性建构,并将讨论计划付诸于游戏实践的过程中,从而达到提升沙上游戏品质的目的。

二、游戏目的:

1、学习看简单的平面规划图进行计划性合作建构。

2、运用挖洞、堆高、拍实等技能完成沙上游乐园的建构。

3、体验玩沙的乐趣及与同伴共同完成计划成果的快乐。

三、游戏准备:

1、玩沙工具,花片、房子积塑等结构材料。

2、辅助材料:干树枝、可乐瓶、茶罐、月饼盒、奶瓶等。

3、对中心区域进行初步划分。

四、游戏过程:

1、谈话引入,激发兴趣:

指导语:请去过游乐园的小朋友把小手举起来!你在游乐园玩过什么?

2、幼儿讨论,互别交流在游乐园看过及玩过的项目。

3、观察规划图,引发建构兴趣。

指导语:这是老师前几天和小朋友一起画的一张游乐园规划图,你能看出来上面画的是些什么吗?师结合规划图重点启发幼儿用不同技能、材料建构各种场所。

4、分组讨论,规划建构。

指导语:今天我们分成四个组在沙上建游乐园!我邀请了五个组长负责……现在请你们先想想,你想参加哪个游乐设施的建构?就参加哪一组的讨论。

5、提出要求

① 讨论要求:用什么材料建构本组的游乐设施?建构任务如何分配?

② 建构要求:

A. 合作建构的物体要牢固。

B. 使用工具要蹲下,不用手揉眼睛。

C. 想想可以用哪些辅助材料把游乐园建得更美。

D. 外面的模型“小工厂”,要把做好的建筑模型送到各组,让他们选择需要的东西 “装扮”游乐园。各组也可以到“小工厂”去订做模型。

6、幼儿分组游戏,教师观察指导:

重点观察幼儿完成计划的情况;及使用辅助材料扮靓游乐园的情况。必要时提供适时的帮助。

7、评价与小结:你觉得游乐园里什么地方最美?为什么?

8、组织幼儿收拾玩具,做好清洁工作。

9、带幼儿到活动室整理仪表、洗手、喝水。

游乐园教案 篇9

教学目的:

1、感应曲式,通过肢体律动感应两大拍和六小拍。

2、尝试用不同的肢体动作感应两大拍和六小拍。

教学筹备:挂图P.4,各种游乐园的图片,呼啦圈,铃鼓,木锣。

教学过程:

一、故事引导

(一)教师出示图片讲述故事

师:春天来了,宝宝从被窝里钻了出来,打开窗户一看,好多小伙伴在绿绿的草地上游戏,小伙伴热情地邀请宝宝去游乐园玩,原来,有朋友真的很快乐!他们在玩什么呢?

(二)教师与幼儿摸索,回忆游乐园的情景,并引导幼儿用肢体造型勇敢表现。

二、感应曲式

(一)律动感应曲式

1、摸索肢体造型,如:荡秋千、翘翘板、打枪等

2、依两大拍及六小拍做出肢体造型,幼儿模仿。

师:小宝宝他们在玩什么?(荡秋千)我们和他们一起玩。

3、动作感应曲式。

全体围圈走

A段:两大拍/前后摇摆

B段:六拍/以左三拍右三拍感应六小拍。

(二)运用道具感应曲式

1、引导幼儿回忆游乐园的游戏设施,并勇敢运用道具发明游乐园设施的肢体造型。

师:小宝宝他们又在玩什么了?(跟随幼儿想法,教师出示碰碰车的图片)

2、引导幼儿跟随节奏手握呼拉圈玩碰碰车。(注意动作方位,可以高低前后左右)

原地散走

A段:两大拍/左右摇摆。

B段:六小拍/(按喇叭)原地拍打呼啦圈。

(三)合作利用道具感应曲式

1、呼拉圈旋转木马

两人一前一后持呼啦圈做骑马壮。

A段:两大拍/手持呼啦圈上下摇晃。

B段:六小拍/骑马前行

三、乐器演奏

1、徒手演奏

师:游乐园真好玩,下面还有更精彩的节目呢,观看表演我们一起去吧!

A段:两大拍/模仿铃鼓拍打。

B段:六小拍/模仿木锣敲打。

2、乐器演奏

师:今天和小宝宝在一起真快乐,我们一起来为他们表演一个节目吧!教师提醒幼儿要注意倾听音乐,面带表情。

四、停滞教学

师:小朋友,今天和宝宝及他们的朋友在一起在游乐园快乐的游戏,真开心,有朋友很快乐,我们一起来谢谢宝宝及他的朋友们,感谢他们带给我们快乐。

小班奥尔夫音乐《游乐园》教案

[关键词]:音乐,教案,《游乐园》,尔夫,小班

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