作为一位无私奉献的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编辛苦为大家带来的爷爷为我打月饼(最新3篇),您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。
活动一:月饼真好吃
活动目的:
1、知道月饼是中秋节吃的食物,看一看、品一品,知道有各种不同的月饼。
2、运用完整的语言把自己的感受和发现描述出来。
3、体会同小伙伴分享越变得乐趣。
活动准备:
1、月饼(幼儿每人一块)
2、苏轼、广式月饼,水果刀
活动过程:
1、观察月饼,并相互讨论
老师:小朋友们瞧一瞧盘子里都有什么?它们是什么样的呀?闻一闻,感觉如何?
2、观察月饼馅,知道月饼有各种口味的
老师:请大家看一看月饼里是什么?小朋友们有没有吃过这种口味的月饼?说一说是什么味道的?
3、请幼儿说一说自己吃过见过的月饼。
老师:小朋友们还吃过、见过其它什么口味的月饼?
4、尝一尝
幼儿品尝月饼,体会分享的乐趣。并且知道月饼是中秋节吃的食物。
活动二:学习歌曲《爷爷为我打月饼》
活动目的:
1、听歌曲,理解歌词内容,感受歌曲表达的情感。
2、运用动作和声音表达对歌曲的感受。
活动准备:
1、歌曲《爷爷为我打月饼》
2、幼儿园中班教案情景表演
活动过程:
1、听歌,初步感受歌曲所表达的意思。
老师:小朋友们听完这首歌,有什么样的感觉呀?
2、重复听一遍,初步理解歌词内容
这首歌说的是什么?
3、一边听歌一边观看情景表演,进一步感受歌曲所表达的内容。
让幼儿感受爷爷对小宝贝的爱。
4、运用动作和声音表达对歌曲的理解。
活动三:动手做月饼
活动目的:
1、学习用团、压的动作制作月饼。
2、乐于参加集体活动,体会成功的快感。
活动准备:
1、橡皮泥、泥工板、娃娃、盘子
2、游戏货架
活动过程:
1、讲故事,引起幼儿兴趣。
2、幼儿相互交流讨论
老师:大家都见过月饼了,请小朋友讲一讲月饼是什么样的?是如何做出来的?
3、教师做示范只做月饼,幼儿仔细观察,掌握材料使用方法及制作过程。
(1)知道材料的使用方法。
(2)仔细观看老师做示范,掌握整个制作过程。
4、动手制作月饼
教师在一旁巡回指导幼儿用团、压等方式只做月饼,并提醒幼儿不要用力压。
5、欣赏月饼
请幼儿把形状好,花纹清晰的月饼送到游戏货架上。
活动目的:
1、使幼儿知道歌曲的名称,并且能感受歌曲所表达的情绪。
2、培养幼儿对音乐的感受力和表现力。
3、加深幼儿对我国民族节日的理解,培养幼儿的爱国情感。
活动准备:
1、老红军打坏蛋的故事。
2、打月饼的图片。
3、音乐磁带;
4、相关课件
活动过程:
一、谈话回忆经验。
师:你们知道什么节日要到了?
中秋节要吃什么食物?月饼是什么形状的?味道如何?
二、欣赏歌曲,播放电脑音乐。
1、你听到了什么?
2、幼儿学唱第一段。
3、倾听第二段
问:爷爷是做什么的?
教师讲述老红军打坏蛋的故事,教育幼儿热爱老一辈革命家。
4、幼儿学唱歌曲:《爷爷为我打月饼》,体会爷爷对孩子的一片深情。
5、完整地演唱歌曲,辅以动作表演。
三、视频课件欣赏歌曲,进一步理解歌曲内涵,培养幼儿的爱国情感。
听(音乐)(大班)1.活动目标 (1)积极参加音乐活动,熟悉3/4节奏。 (2)感受乐曲,有表情地吟唱歌曲,尝试大胆地创编歌词。 2.重点与难点 本教材的重点是熟悉乐器继续培养幼儿节奏感;难点是让幼儿有表情地吟唱歌曲的基础上,尝试创编歌词。 3.环境创设及材料准备 (1)歌曲《听》的伴奏磁带。 (2)提供舞蹈道具(如:彩带、花朵等)。 4.设计思路 大班下期幼儿已具备一定的节奏感,但是对于3/4的乐曲还需要给予不断的听赏,使幼儿熟悉3/4节奏型。在这种情况下选择歌曲《听》,其目的就是为了进一步培养幼儿音乐的节奏感,感受3/4旋律,同时,为了提高幼儿的兴趣,根据本教材歌词简单易懂的特点,我们尝试让幼儿在熟悉歌曲的基础上,创编歌词,提高幼儿音乐兴趣,并且在反复创编中进一步感受3/4节奏。 5.活动流程 (1)在角落游戏中听赏旋律,感受旋律,激发对活动的兴趣。 ①在角落游戏中放入磁带《听》引导幼儿听赏,感受3/4节奏,感受旋律的美。 说明 幼儿可以在角落里听着音乐自由舞蹈,教师指导重点是让幼儿在感受旋律美的同时切准3/4节奏,可以提供一些刀具激发幼儿自由创编感受乐曲的兴趣。 幼儿自由听赏、自由创编可在角落里延续二周左右,叫要鼓励所有的幼儿都来参与。 角落游戏中这个内容的讲评很重要,讲评的内容应该从幼儿切准3/4节奏和幼儿大胆创编舞蹈感受旋律的美着手。 ②在日常生活中可以和孩子共同游戏“今天是多么美好”师生接龙说:“我听见风儿在轻轻唱,今天是多么美好!”“我听见闹钟在轻轻唱,今天是多么美好”“我听见树叶在轻轻唱,今天是多么美好……”……要求接龙时和别人说的不同,要求有一定的节奏。 说明 幼儿在参加这个结论游戏时,为今后的创编歌词打基础,教师指导应将重点放在创编不同的内容以及让幼儿用3/4节奏说出话语。 (2)在集体活动感受乐曲,表现乐曲,创编歌曲。 ①感受乐曲,有表情表现3/4旋律。 教师放录音磁带,让幼儿听赏歌曲,激发幼儿参与的兴趣,鼓励幼儿有表情吟唱歌曲。 说明 这首歌的旋律幼儿已经在角落游戏中反复听赏,是熟悉的,这首歌的歌词又是相当简单的,因此在完整听赏教师的演唱后可鼓励幼儿有表情吟唱歌曲,这里的指导重点依然要引导幼儿唱准3/4节奏。 ②鼓励幼儿尝试创编 教师引导幼儿大胆创编鼓词,看谁唱的最好,幼儿可以将生活中、游戏中的内容都创编进歌词里。 教师指导重点是幼儿在演唱创编出来的歌词时,也应注意切准3/4节奏。 教师指导幼儿创编歌词要引导幼儿运用规定的句型,大胆地想象,说出和别人不一样的内容。 (3)在角落游戏中进一步感受乐曲,探索创编。 ①继续在角落里让幼儿根据乐曲大胆创编舞蹈,切准3/4节奏。 ②在角落里放入游戏“创编比赛”,鼓励幼儿继续探索创编歌词,进一步感受3/4节奏,并在集体、小组面前大胆表演。 说明 此内容可以放置1~2周,鼓励幼儿都来参与,教师指导重点应放在幼儿大胆创编,切准3/4节奏以及有表情吟唱上。