《槐乡的孩子》教案

《槐乡的孩子》教案

教材简析: 这是一篇略读课文。课文主要描写了生活在槐乡的孩子们采槐米的经过,赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质;虽然采槐米是辛苦的,孩子们却从中获得了快乐,他们的童年生活也因此变得丰富而充实。课文语言朴实、轻快,带有浓浓的乡土气息;在作者笔下,本来是辛苦的劳动,却变得轻松而快乐。   学习目标: 1.有感情的朗读课文。 2.读懂课文内容,引导学生从小树立热爱劳动的观念。 3.培养独立阅读的能力,体会一些词句表情达意的作用。 教学重难点: 1.引导学生自己读懂课文内容,培养学生自读课文的能力。 2.使学生感受到劳动的快乐。 教学准备:槐树枝 教学过程: 一、激情导入 同学们在什么时候感受到快乐了呢? 同学交流 同学们在学习中、游戏时感受到了快乐,而有一群小伙伴,他们的快乐却是在劳动之中,他们就是----槐乡的孩子。(板书课题) 这节课就让我们一起走进槐乡,去体验槐乡孩子劳动的快乐。 二、初读感知 �师:请同学们用自己喜欢的方法读课文,力争把课文读正确,把句子读通顺。 要求:不认识的字看拼音或问同学,长句子、一下子读不同的句子多读几遍。 (自由读课文) 师:下面请几个同学分段读读课文,请别的同学当评委。 分段读课文和评议,重点是生字和词语 师:通过读课文,你们知道了什么? 生1:我知道了槐树高大。槐花是淡黄色的,小花苞和米一样大小,叫槐米,清香好闻,可以做药。 生2:我知道了槐乡的孩子爱自己的家乡。 生3:我知道了槐乡的孩子爱劳动,自己挣钱交学费。 生4:我知道了槐乡的孩子生活得很快乐。 同学们知道的真不少,老师还有几个问题: 槐树什么时候开花?花苞什么样?文中还把花苞称作什么?槐米有什么用? 课文哪部分介绍了槐米?(找出有关段落读 三、品读体验 师:槐乡的孩子爱家乡、爱劳动,在劳动中得到了快乐。让我们再仔细读读课文,体会槐乡孩子的快乐。并把描写他们快乐的句子或段落作上记号,多读几遍。 生(认真读课文、找句子、作记号) 师:谁能读读找出的句子和段落? 生1:当缕缕炊烟从村中升起的时候,孩子们满载而归,田野里飘荡着他们快乐的歌声。 生2:月落柳梢,劳累一天的孩子们带着甜蜜的微笑进入梦乡。 生3:女孩…… 师:你们能够读出槐乡孩子的那种快乐吗? 生:(高兴地说)能! 师:下面哪几个同学能用快乐的语气读出这几个句子呢? 生1:当缕缕炊烟从村中升起的时候,孩子们满载而归,田野里飘荡着他们快乐的'歌声。 师:从这一句话中你体会到了什么? 生甲:我体会到了孩子们起得早,当大人们生火做早饭的时候,他们已经唱着歌儿高高兴兴地回来了。 生乙:我体会到了孩子们很辛苦,但是他们以苦为乐。 生丙:我体会到了孩子们收获很大,非常高兴。 师:体会得深刻。你们感受到快乐了吗? 生:(反复读、体会)。 师:同学们找的句子都对,剩下的句子你们分组交流吧。 生:(学生分组交流) 师:老师从你们的朗读中听出了槐乡孩子们生活的快乐。 四、小结 师:这是一篇略读课文,我们是怎样学习这篇略读课文的? 生1:我们先借助拼音和查字典读准字音。 生2:我们再根据课文前面的提示来边读边思考。 生3:我们最后和同学们互相讨论来解决疑难问题。 师:同学们说的方法都很好!老师还有一点要提醒你们,那就是要靠自己读,运用精读课文中学到的方法,尽量自我思考、自我质疑,力争自己做出新的发现。

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