奇文共欣赏，疑义相如析，如下是可爱的编辑帮家人们找到的体育教育游戏教案【最新5篇】，仅供借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目标：
1、知道不断调整自己与他人合作能获得成功。
2、探索、学习“两人三足”的走法，锻炼下肢力量，发展动作的协调性与平衡性。
3、在有趣的游戏过程中体验合作成功的快乐。
活动准备：
1、在场地上画两条起点和终点线。
2、绑足用的线若干条、奖品若干。
活动过程：
1、导入：我们知道，每个人都有两条腿，两个人就有四条腿。那么要是两个人用三条腿来走路，小朋友们想一想会不会好走，要怎么走呢？今天，咱们就要来玩一个两人三足的游戏，游戏之前呢，老师会告诉小朋友们这个游戏怎么玩以及游戏的规则，请小朋友们仔细听好咯！
2、讲解完游戏规则及玩法，讲幼儿分成人数相等的两队。
3、现在，我们就要进行这个游戏了，每一个队的第一组小朋友把两条腿绑好之后，等待老师说“开始”之后朝着对面拿着奖品的老师前进，咱们看看哪一组小朋友先到，先到的一组小朋友可以拿到奖品，然后在对面线外为你们队的下一组小朋友加油。最后，哪一个队的小朋友拿到的奖品多，哪一个队就赢了。在走的过程中，不但速度要快，还要注意安全。好了，下面先看老师示范。
4、游戏开始。
5、游戏结束，教师点评活动情况并予以表扬。今天小朋友们表现得都很好，赢了的小朋友不能骄傲，输了的小朋友不灰心。你和你的好朋友之间相互配合，所以大家都出色的完成了任务。大家应该向你的朋友表示感谢！
结束部分：
大家都玩累了，我们一起来拍拍小腿放松一下肌肉吧！
活动目标
1.激发幼儿参与体育活动的兴趣，培养幼儿遵守规则的习惯。
2.提高幼儿解决问题的能力，发展平衡力和动作的灵活性。
3.指导幼儿练习双脚在有间隔的物体上移动踏板交替前进。
活动准备
1.音乐：《在美丽的蓝色的多瑙河畔》
2.每人2块塑胶垫。
活动进程
一、导入
以郊游形式引入课题，激发活动兴趣。
做准备活动，活动幼儿身体各个部位。
二、展开
1.引发幼儿探索过小河的方法。
（1）幼儿讨论过小河的方法。
根据生活经验讨论讲述。
（2）提出条件，尝试探索在现有条件下过河的方法。
只有两块砖的时候，你怎样过河才不会把鞋踩湿呢？
幼儿尝试，教师观察。
（3）请个别幼儿示范过河方法，比较多种方法的优缺点。
2.练习过小河的方法，掌握双脚在有间隔的物体上交替前进的方法。
（1）幼儿自由练习。
怎样才会有快又稳？（侧身移砖）
（2）请过河快的幼儿进行示范，引导幼儿发现奥秘：
侧身、间隔适合自己迈步的最大距离。
（3）集体比赛的形式练习交替移动。
3.游戏过小河
介绍游戏名称
讲解游戏玩法和规则
幼儿在音乐声中，有趣的进行游戏。
三、结束
1.席地而坐做放松活动，拍肩、捶腿。
2.教师讲评活动。
主题
“勇敢者的道路”
教学目标
1、技能与认知方面：学会攀爬、荡越、滚动、滑坡、平衡等技能；认识这些技能在生存中的价值。
2、心理与适应方面：在各种困难条件下表现出勇敢与不怕困难的意志品质；在三维空间中表现出良好的适应能力。
3、健康与参与方面：促进体能的全面发展，对各种生存技能表现出极大的兴趣。
教学设备
攀爬架、呼啦圈、垫子、乒乓桌、肋木、体操凳、单杠、缆绳
课的前提
学生必须在前几节课中已经学会一些有关攀爬和摆荡的技能，学会从肋木上滑下的方法和基本掌握了在低单杠上走的平衡技能。
课的过程
教师在课前对所有的设备进行仔细地检查，出于对学生安全的关注，要避免一切可能伤及学生的隐患。根据班级上课人数，如果有两根荡绳的话，可以把学生分成6个小组，分别进行个别内容的练习，如：
荡绳2组；爬肋木架2组；单杠综合练习2组。各组要加强学生相互之间的保护与帮助。
在进行综合性小组竞赛中，一定要强调每个学生在进行练习的时候，都要有同组的另一位同伴全程陪同和保护他的安全。综合性小组竞赛是从六个不同的位置开始出发的，即两组从荡绳开始、两组从肋木架开始、两组从单杠练习开始。
教师要仔细注意学生完成动作时的心情与表现，如超之过急者或临阵胆怯者都要予以特别的注意。
哪个小组最先顺利地完成全过程并没有违规现象，可以称之为“勇敢者小组”。让所有的学生一起为自己的勇敢而鼓掌。
教学实录：
星期一的第四节课是初一、二十一班的体育课，给学生上了一节游戏课。课的内容是一个游戏：勇敢者的道路，在没有开始游戏前我就给学生讲好了，如果在游戏中赢了的话就可以得到奖励。学生听了很高兴，都在跃跃欲试。
游戏开始后，由于我的疏忽，没有考虑到学生的分组不应该打乱，否则最终的游戏结果无法评比。比赛结束后，我一时无法给学生一个交代。正在我不知所措时，最前排的一位女生给了我一个提醒。她说“老师，你刚才在做游戏前，应该把我们两组间隔开来站，然后再报数，这样就能保证单数同学是原先的一组，而双数同学也是原先的一组了。”听了她的话，我恍然大悟。我向学生们道了歉“由于老师的失误，使你们的比赛结果无法进行评比，对不起。”并及时表扬了这位女同学给老师提了这么好得意的建议，我在上其他班的课时，就不会再出现这样的失误了。顺便教育其他学生在上课时，要多动脑，多思考，多给老师提好的建议和好的教学方法，我们师生共同努力，把体育课上的更好。
课后反思：
1、教师在上课时，无论上什么样的内容，都要考虑周全，这样才能保证课的顺利进行。
2、课上当老师有失误或错误时，要敢于向学生认错、道歉争的学生的谅解。让学生明白，老师是人不是神，也有考虑不周的地方，以求的学生的理解。
3、老师要善于接纳学生好的建议。对于在课上给老师提出好的建议的学生，要及时表扬和鼓励，并趁机教育其他学生向其学习，要多动脑，多思考。
认知目标：
通过学习走的正确方法，培养学生走的正确姿势，提高学生走的正确能力，促进下肢和内脏器官的发展。
技能目标：
学会简单的韵律活动，发展学生工作的协调性、节奏感，提高审美能力。情感目标：通过教学活动，培养学生团结合作、不怕困难、敢于创新的优良品质。教学重点和难点：走时上下肢的协调，放松、抬头、挺胸、自然大方。
学习内容：
种姿势的走
学习步骤：
一、愉悦身心阶段：
1、小干部整队，师生问好。
2、布置本课学习内容。
3、小游戏：快马加鞭。
二、走姿训练阶段：
1、模仿各种不同动作的走。
师生以对话的形式边说边有节奏地模仿动作走，如：
①师：拍起手来？生：啪！啪！啪！
②师：吹起喇叭？生：哒！哒！哒！
③师：敲起鼓来？生：咚！咚！咚！
④师：打起枪来？生：叭！叭！叭！等？
2、体验各种不同方位的走。
在老师带领下随音乐节拍做各种不同的走，如：高重心的走、低重心的走、曲线走等。
3、讨论在日常生活中走的正确姿势。
①启发学生大胆地思考“人们在日常生活中有哪几种常用的行走姿势？”的问题，如：向前走、后退走、侧步走等。②让学生回答：在什么情景中用后退走？什么场合用侧步走？怎样才能表现出“行如风”的姿势？
③从“人们的行走姿势是否一致？”等问题入手，老师做示范动作，让学生懂得不正确的走姿会给人流下不好的印象，会给自己的身体健康带来许多不利的影响。
④在老师的指导下集体练习向前走、后退走、侧步走等动作。⑤分组由小组长带领练习。
4、渗透《道路交安全法》
第一条为了维护道路交通秩序，预防和减少交通事故，保护人身安全，保护公民、法人和其他组织的财产安全及其他合法权益，提高通行效率，制定本法。第二条中华人民共和国境内的车辆驾驶人、行人、乘车人以及与道路交通活动有关的单位和个人，都应当遵守本法。
第六条各级人民政府应当经常进行道路交通安全教育，提高公民的道路交通安全意识。
公安机关交通管理部门及其交通警察执行职务时，应当加强道路交通安全法律、法规的宣传，并模范遵守道路交通安全法律、法规。
机关、部队、企业事业单位、社会团体以及其他组织，应当对本单位的人员进行道路交通安全教育。
教育行政部门、学校应当将道路交通安全教育纳入法制教育的内容。新闻、出版、广播、电视等有关单位，有进行道路交通安全教育的义务。
三、放松整理阶段：
1、放松舞步：
2、小结本课优缺点。
课的设计思路：通过各种形式的行走练习，可以纠正错误的行走姿势，养成行走的正确姿势和习惯，从而在练习中提高学生的体能。
活动目标：
1、练习幼儿利用塑料圈做走（曲线走）、跑、跳、钻等基本动作，锻炼身体协调性和快速反应能力。
2、培养幼儿集体意识，体验集体游戏和亲子游戏的乐趣。
3、 引导家长利用塑料圈和孩子一起玩游戏，掌握游戏玩法。
活动准备：
每个幼儿一个塑料圈、一把小椅子。
活动过程：
（一） 热身
组织幼儿和家长一起在椅子上坐成一个大圆圈，幼儿每人手里拿一个塑料圈，随老师说的儿歌做相应动作。
春天来了，小朋友也要过节了，我们一起去公园郊游吧！
大汽车开来了，（招手，双手我方向盘转动两次）
排队上车快坐下。（原地踏步走四步，再圈平放下蹲）
见到老人忙让座，（圈上举侧身二次）
扶好把手站得牢。（圈上举体转二次）
东西掉了捡起来，（圈上举腹背运动二次）
快快乐乐到站了。（圈在身前转一圈做跳跃）
（二） 游戏：跟着宝宝走走
幼儿把圈套在身上，家长拉着圈跟在幼儿后面。幼儿和老师一起边说儿歌边随儿歌内容做走、跑、蹲走、跳动作。儿歌：跟着宝宝走走，跟着宝宝走走，跟着宝宝走走走走，走走走走走走走走，看谁最先站好（蹲下、跳起来、转一圈、让妈妈抱起来）。坐回椅子休息。
（三） 游戏：穿过树林
继续出发，幼儿和家长一起扶圈绕椅子走。坐回椅子休息。
（四） 游戏：钻山洞
幼儿站在圈中，从下向上套圈，把圈放下，跳到前面的圈中，继续套圈，家长协助。
（五） 游戏：转圈、滚圈比赛
公园到了，幼儿和家长比赛原地转圈，互相数数，看谁转得时间长。
幼儿向对面滚圈，和对面的幼儿交换圈，再滚回来。
（六） 游戏：青蛙跳荷叶
幼儿和家长一起听音乐绕圈走，音乐结束跳到圈中单脚站立数20歌数回到圈上，游戏重新开始。
（七） 结束
郊游回家，坐车回家。幼儿背好圈，家长拿椅子依次回班。