在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是整理的《安全》教案（优秀10篇），您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。
设计意图：
在《我找到的危险》活动中，孩子找到了许多危险，观察到幼儿的兴趣很浓，于是我同孩子一起生成了这样一节教学活动。让孩子通过歌曲创编的形式加深幼儿自我保护意识。
活动目标：
1、幼儿能基本掌握歌曲旋律，理解歌词含义；
2、能在理解歌词后在原歌词上进行创编，并乐意创编歌词；
3、知道身边有哪些危险，并学会保护自己和提醒朋友注意安全。
活动准备：
1、打火机、插座、暖水瓶、药瓶图片各一。一个幼儿被火烧手指、一个幼儿被电到、一幼儿被烫到、一幼儿倒下的图片。
2、图的注释。如：打火机(图片)X、一幼儿被火烧手指(图片)。
3、三只小猴子的图片，音乐、黑板、纸张和笔。
活动过程：
(一)、开始部分：幼儿练声，复习歌曲《三只小猴》，熟悉歌曲旋律。
1、幼儿跟音乐用唱的方式同老师和小朋友问好！练声！12 34 | 5 —| 54 32 |1 —||
教师指导语：“平时我们都在向老师和朋友打招呼，今天我们要换个不同的打招呼的方法，仔细听。”(教师唱，引导幼儿回答。也可以幼儿同幼儿打招呼)
2、教师出示三只猴子，引导幼儿复习歌曲《三只小猴》;
教师指导语：“瞧，今天我们请了三只小猴子来做客，小朋友还记得他们的歌怎么唱的吗？请你们用好听的声音唱出来！”
(二)、基本部分：幼儿听教师范唱，幼儿根据图饰来学习教师改编的歌词并跟学和创编。
1、教师范唱改编歌词后的歌曲《三只小猴》，引导幼儿仔细倾听；
教师指导语：“老师觉得《三只小猴》的曲子很好听，于是我也给小朋友带来了一首歌曲，你们仔细听听歌曲里都讲了些什么？”
2、出示图饰，教师第二次范唱，引导幼儿自己观察图片并理解歌词含义。
教师指导语：“刚才朋友们都说道歌曲中唱了些什么，那现在看看黑板上老师的图饰，在听老师根据图唱一次，会唱的朋友可以小声的跟唱。”
3、幼儿分组或分男女跟老师边看图饰边唱歌曲，让幼儿熟悉歌词和歌曲旋律。
4、引出歌曲名字《危险的东西不要碰》，引导幼儿思考生活中还有哪些危险；
教师指导语：“这首歌曲的名字可不在叫《三只小猴》了，名字是《危险的东西不要碰》。那朋友们在想想，生活中除了这些危险，还有哪些？如果不小心保护自己会发生什么事情呢？”
5、幼儿将找到的危险和不小心会发生的事情记录在纸上，教师此时清唱歌曲；
教师指导语：“老师为你们准备了一张纸和一只笔，请小朋友将你们找到的危险和会发生的事情记录在纸上。”
6、教师小结幼儿的记录，并选择两三个有特色的幼儿作品展示在黑板上，引导幼儿唱自己的所画内容；
教师指导语：“老师选了三个朋友的画，咱们来听听他们是怎样告诉我们危险的东西不要碰的？”
7、幼儿将自己的记录唱给身旁的朋友听同朋友分享和提醒朋友注意安全；
教师指导语：“朋友们都想做安全小卫士，那现在就把你创编的歌曲唱给身旁的好朋友听吧，用你们的歌声告诉他们这些是危险的东西不要碰。”
(三)、结束部分：教师引导幼儿将自己创编歌曲唱给同龄班的幼儿听，教师小结此活动。
教师引导幼儿将自己创编的歌曲唱给同龄班幼儿听；
教案我找到的危险：教师指导语：“作为安全小卫士的我们因该有的责任就是要学会保护自己和提醒别人学会自我保护，所以呀今天老师要带你们到隔壁大班去，希望你们能将自己创编的歌曲唱给他们听，让他们也能知道《危险的东西不要碰》，好吗？”
[设计意图]：
在现实生活中，由于幼儿年龄小、安全意识薄弱、安全防护能力差，所以，安全问题是时时存在，危险处处可能发生。《纲要》中指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位”。而“受人于鱼不如授之于渔”，时时防护幼儿的安全固然重要，而教给他们如何进行自我保护更是重中之重。我们教师应从教育角度着手，让幼儿学习自己保护自己，从某种程度上加强对幼儿的保护力度。于是，我设计了安全教育主题活动――《当心陌生人》，主要目的是提高孩子的安全常识，让孩子进一步了解陌生人所具有的危险性，对陌生人树立防范意识。
［活动目标］：
1、认知目标：了解陌生人所具有的危险性，让幼儿知道不能轻信陌生人的话，不能吃陌生
人东西，不给陌生人开门 ，不能跟陌生人走等。
2、能力目标：提高自我保护意识及应对安全事件的能力。
3、情感目标：积极参与活动，乐于探索、交流与分享。
［活动准备］：
1、物质准备：
①课件一《小兔乖乖》、课件二《火帽子》、课件三《丢丢的故事》、课件四《陌生人来敲门》 ②情景表演《陌生人来了》，联系一名“陌生人”由家长扮演
2、环境准备：
①地面上划有△形和□形的图形区域
②准备一面带有边框的主题墙
［活动过程］：
一．歌曲导入
1、播放课件一《小兔子乖乖》师幼齐歌表演。
师：“小朋友听过《小兔子乖乖》的故事吗？里面的歌你们会唱吗？我们一起来唱一唱吧？”
2、师幼讨论――小兔子做的对吗？为什么？
（环节衔接语:现实生活中也有些像大灰狼一样的坏人，他们是怎样哄骗小朋友的呢？我们一起来看一看。）。
二．观看课件渐入
（一）、观看课件二《火帽子》并组织讨论――不吃陌生人的东西
1、观后教师提问。
a.你都看到了什么？
b. 火帽子为什么会昏倒？
C.陌生人的东西能吃吗？为什么？
2、师幼共同讨论尝试总结：不认识的人叫“陌生人”，不能轻信陌生人的话，陌生人的东西不能吃。
（二）、观看课件三《丢丢的故事》并组织讨论――不跟陌生人走、不跟陌生人说话。
1、观后提问。
a.你都看到了什么？
b.丢丢做的对吗？
c. 如果是你，你会怎么做？
2、师幼共同讨论尝试总结：不能轻信陌生人的话。
（三）观看课件四《陌生人来敲门》并组织讨论――不与陌生人开门。
1、观后教师提问。
a.你都看到了什么？
b.来敲门的是谁？
c. 亮亮做的对吗？
d.如果是你，你会怎么做？
2、操作课件进行游戏活动。
3、 师幼共同讨论尝试总结：不能轻信陌生人的话，如果大人不在家，要自己注意安全，要学会自我保护不可以轻易相信陌生人的话，不能随便的将门打开。
三、游戏《判断对错》深入
教师提问请幼儿判断对错，例如：幼儿陌生人敲门开不开？想开门的站在三角形中，不想开门的站在正方形中。
主要问题有：
1、陌生人就是坏人吗？
2．能不能跟陌生人走？
3．有个认识的阿姨想带你出去玩。
4．有个不认识的叔叔给你东西吃。
5．下大雨时一个陌生人说用车送你回家。
6．陌生人问你的。名字．家里有谁．能不能告诉他？
四、情景表演巩固
1．教师借故离开教室。
2．家长扮演陌生人出场。“陌生人”通过各种方式，例如给糖果吃、有好玩的玩具等，引诱孩子离开教室。
陌生人与幼儿的预设对话：
陌生人：小朋友你们老师呢？（幼：老师出去了）
陌生人：老师不在，我带你们去玩吧！（幼：老师说不能和陌生人走）
陌生人：我是好人，不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。（幼：老师说不能吃陌生人的糖果）
3．教师出现，陌生人离开。
老师及时对幼儿的表现给予表扬鼓励，并告知幼儿陌生人并不一定是坏人，好人还是比坏人多，小朋友还小，分不清哪些陌生人是好人哪些陌生人是坏人，所以一定要当心陌生人。
五、活动延伸
教师鼓励幼儿创编“当心陌生人”的家园互动小标语。教师整理幼儿语言后写到主题墙上，便于家长观看后在家配合“当心陌生人”的安全教育活动。
如：不能跟陌生人走
陌生人的东西我不吃
陌生人的礼物我不要
陌生人敲门我不开。
幼儿园中班安全教案：不跟陌生人走
［活动目标］
1、树立幼儿初步的防范意识。
2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
［活动准备］
1、排练情景表演：小红没上当。
2、录制有关轻信陌生人上当受骗的内容。如：自己在家时随便给陌生人开门，随便吃陌生人给的食物，在公共场所迷路了随便跟陌生人走等造成不良后果，选择适合幼儿看的有关打击拐卖儿童的记录片。
［活动过程］
一、请幼儿观看情景表演“小红没上当”，教师在主要部分给以提示。
二、讨论，提升经验
1、引导幼儿讨论：小红如果轻信了陌生人的话，会出现什么后果？并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法。
2、观看并讲述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗。
3、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。
4、开展“有奖竟猜”游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。
（1）在商店里，不小心和家人走失里，你该怎么办？
（2）在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办？如果有人强迫你走，你该怎么办？
（3）你一个人在家时，若有人敲门或门铃向了，你该怎么办？
（4）在幼儿园里玩，有不认识的人来接你，你跟他走吗？你该怎么办？
三、活动结束
请幼儿说说活动中的感受。
活动反思：对于孩子来说，安全教育很重要。现在家里就一个孩子，父母上班在外，经常留一个孩子在家，对于孩子在家的安全就格外重要。如不动电、不动气等。陌生人敲门等幼儿怎样处理，这是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丢怎么办？有陌生人来接怎么办等。在活动中，幼儿知道求救老师、家长。有的幼儿还知道大声喊叫。在超市里还知道广播、打电话等。幼儿都能掌握。
幼儿园消防安全教育教案：防火知多少
活动目标
1、培养幼儿初步的自我保护意识。
2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。
3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。
活动准备：课件、图片、玩具、毛巾、电话、《》几种防火安全标志。
活动重点难点：
重点：防火；
难点：自救。
活动过程
1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。
2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。
3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。
①预防火灾，小朋友们不能随便***。
②蚊香不能靠近容易着火的物品。
③不能随便燃放烟花爆竹。
④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。
⑤认识“严禁烟火”的标志。
4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。
5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？
6、游戏：“安全防火自救”游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。活动延伸：认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“禁止烟火”“当心火灾”等标志。
活动反思
自然是如此美好，生活是如此安宁。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。在所有的自然灾害中，发生频率最高的，莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬，可以夺走人最宝贵的生命。新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火知识和能力。因此，增强幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救能力，加强幼儿防火安全教育至关重要。
活动开始，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。体现《纲要》理念，发展幼儿语言表达能力。活动中，通过看火灾录相及贴近幼儿生活经验的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过观察、思维、想象，自主做出判断，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识，为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础。最后，采用游戏形式，让幼儿在游戏中学会自救知识、技能。总之，在整个教育活动中，坚持面向全体，尊重、关注每个幼儿，给所有幼儿提供开放的环境，同他们一同探索，始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者，丰富了幼儿防火知识，提高了自我保护能力。当然，活动也存在一些不足，如对中班年龄普遍偏小的特点，把握不到位，活动难度稍有些偏大。在引导幼儿自主探索、互助合作方面的能力有待进一步提高等等。
一、活动目标
1、让幼儿了解下雨打雷的危险性。
2、让幼儿学会避雷的方法，及注意事项。
二、活动准备
西游记里师徒四人的“头饰”。
三、活动热身
打雷的`儿歌。
四、活动过程
一、活动导入：
首先老师播放西游记的音乐，然后引出孙悟空，猪八戒和沙和尚，还有唐僧，老师模仿猪八戒的声音说：师傅，您瞧咱们走的这么远的路了，一滴水都没有，这天气越来越热了，可怎么办啊，热死我了，渴死我了，我不走了，唐僧说：悟空，你看这？悟空说：师傅您别着急，老孙去去就来，于是孙悟空一个筋斗云就翻上了天空，对着雷公，电母和雨神就说：快快打雷，快快下闪电，快快下雨，一会儿：天空中乌云密布，电闪雷鸣，下起了雨，这会看见下雨了唐僧和沙和尚赶紧找了一个无人居住的小房子躲了进去，关上门窗，但是这会猪八戒比较兴奋，看见下雨了，在雨中又蹦又跳，一会爬到树上，一会儿爬到电线杆上，正当这时，一个雷劈了下来，猪八戒感觉浑身发麻，脑袋仅有的几根毛发也竖了起来，这会孙悟空一个筋斗云翻了下来，找来一根木棒，将猪八戒从电线杆上打了下来，猪八戒半晕半醒，孙悟空给他做了心脏按压，没几分钟，猪八戒醒了过来，这会天气也变晴朗了，师傅和沙和尚也走了过来，安慰和教导了猪八戒，最后大家又一起踏上了去西天取经的道路。
二、教师提问：故事中都有谁？他们在取经的路上发生什么了？
当遇到雷电时唐僧和沙和尚是怎么做的？
当猪八戒被雷击的时候，孙悟空是怎么做的？
三、活动操练：老师布置场景，播放打雷的声音，然后看看小朋友是怎么防雷的，假如有人被雷击了，小朋友又是怎么做的。
四、活动总结：让幼儿回家跟家长分享防雷的知识。
教学目标：
1、过对实际生活观察，知道在家庭生活中存在着安全隐患，活动中会有危险，要有安全意识。
2、初步知道一些有关安全用电、防煤气中毒、放火、防溺水、防摔伤、防动物抓咬等的小常识，掌握一些避免伤害的方法。
3、初步知道一些与人打交道的一些原则，形成社会中自我保护的意识。
教学重难点：
1、家庭生活中存在着安全隐患。
2、有关安全用电，防煤气中毒，放火，防溺水，防摔伤，防动物抓咬等的小常识，掌握一些避免伤害的方法。
3、与人打交道的一些原则，形成社会中自我保护的意识。
教学过程：
同学们，在生活中，你们遇到过危险的事情吗？要预防不安全的因素发生，该怎么办呢？今天，我们就一起学习一些安全的知识吧。观看图片，说说图中存在那些安全隐患。
1、开展活动一：安全小检查
①检查预习：你家中有那些安全隐患，它可能会出现什么结果，想一想一旦危险发生会给家里带来什么影响。
②以小组为单位汇报检查情况，并一一列出。
A分析这些隐患属于生活中的那些方面。
B为什么认为它们是隐患。
C怎样才能避免危险发生。
③：安全事故应防范于未然。
2、开展活动二：小组擂台赛
将小组汇集的情况编成问题，各小组以“我出题，你答题”的方式进行擂台赛
3、开展活动三：大眼睛转转转
提出活动要求：认真检查校园存在不安全的因素。
全体师生按一定的顺序巡视校园，寻找不安全的因素。
教室开展活动，主持人宣布规则：把全班学生分成六组，在黑板上画出六只眼睛，分别表示六个小组：每一组眼睛由以小到大套合的眼睛组成，图中最里边的一圈是实线，往外扩大的是虚线。组内同学发现一种不安全情况，本组的大眼睛向外扩大一圈并变成实线。
给获胜的组员奖励一个安全卫士卡。
4、开展活动四：要不要搭话
提出活动要求：
A直接告诉他，因为待人要真诚。
B看着像好人的就告诉他，看着不像好人的就不要告诉他。
C就说我不认识你，我不能告诉你。
D告诉他住在哪个小区，但不要告诉他具体的门牌号。
5、：
通过对课文的学习，我们懂得了生活中存在安全隐患，因此，在学习生活当中要防范于未然，有备无患。
篇一
【教学目标】
1、认识不良饮食习惯对身体健康的影响。
2、那些食品会对身体造成不良影响。
3、应养成那些良好的饮食习惯。
【教学方法】
小组讨论、举事例
【教学过程】
一、说一说，你平时喜欢吃哪些食物，不喜欢吃那些食物，常吃洋快餐，为什么会不利于我们的身体健康？
全班交流
警示台
成人疾病盯上少年儿童
生活富裕了，花花绿绿的食品不计其数。有些同学吃鸡腿、鸡翅、冰激凌、汉堡等高脂、高糖食物来没节制，雪碧、可口可乐等饮料一喝就得喝个够，巧克力、奶糖不离嘴……种种不良的饮食习惯，导致一些同学体重超过标准重量，患上了成年人才可能得的脂肪肝、高血脂、糖尿病等疾病。
查一查，哪些食品会对人体造成不良影响？怎样做可以使我们免受这些事物的伤害呢？
食物原料不接、操作方法不当、不良的饮食习惯迹认识误区，都可能使食物成为我们健康的杀手。
1、生熟不分 2.互相夹菜 3生食鱼虾
生活中怎样科学、合理地安排一日三餐，才有助于我们的身体健康呢？
1、早餐吃好 2.午餐吃饱 3.晚餐吃少
二、注意饮食营养
1、合理搭配饮食有哪些好处？（讨论）
2、合理地烹饪，减少营养的损失。
3、食物的感官性指什么？
饭菜的色、香、味。
4、注意饮食卫生
注意饮食卫生，应从哪些方面做起？
三、保障饮食安全，预防食物中毒及
1、预防食物中毒；
①选择经过安全处理的食品。；
②彻底烹调食品；
③立即食用做熟的食品；
④精心储存熟食；
⑤彻底再加热熟食；
⑥避免熟食与生食接触；
⑦反复洗手；
⑧精心保持厨房的清洁卫生；
⑨避免昆虫、鼠类和其他动物接触食品；
⑩使用净水
食物中毒是怎么发生的？
引起中毒的食品有哪些？
如何预防食物中毒？
食物中毒的应急处理？
四、拓展延伸
1、 想一想，下面这些同学的饮食习惯与饮食行为会对身体造成哪些伤害？
2、 你认为小华同学的饮食习惯哪些时合理的，哪些是不合理的？
篇二
小班安全教案《玩得健康好成长》
玩得健康好成长
活动内容：玩得健康好成长
活动目的：
1、初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。
2、学习履行一些简单的安全行为。
活动准备：
提供若干组成对的安全行为与危险动作的图片如：“用树枝打闹”、“投掷小石头”、“挥动小刀”等。提供若干个安全品或危险物的实物与卡片，如：空药瓶、易碎物（卡片）、尖锐物（卡片）等。
活动过程：
1、引导幼儿分组感知讨论，引起幼儿对安全问题的重视。
（1）出示幼儿户外活动时的图片
提问：图上有谁？他们在玩什么？你觉得他们这样玩好吗？也许会发生什么事？
（会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等）
那你觉得应该怎么玩，小朋友才不会发生这样的事呢？（引导幼儿大胆交流）
（2）帮助幼儿整理生活经验，了解避免危险的方法：不到危险的地方去；不玩危险物（如鞭炮、玻璃）；正确使用玩具、工具（如剪刀）；不追逐打闹等。
① 师：刚才，我们看的是小朋友在外面
活动时的不安全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，如果……
② 小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。
③ 找到不安全的地方后，为不安全的地方贴上红色警告标记，提醒孩子注意。
活动结束
幼儿集体或分组操作实践，利用日常生活或创设特定情景，让幼儿学习保护自己身体安全的行为。
（1）小心关门
出示图片，引导幼儿观察发生了什么事情，“小猫为什么会哇哇大哭？”“应该如何地小心关门或开门？”并请个别幼儿示范
（2）安全使用剪刀
强化巩固日常生活中自我安全保护行为，为奠定良好的习惯打基础。
活动评价
幼儿能初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。能履行一些简单的安全行为。
活动目标：
让幼儿知道不能轻信陌生的话，不能跟陌生人走，培养幼儿的自我保护意识和能力。
活动准备：
饼干、巧克力、玩具等，请两位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置好情境。
活动过程：
1.讲故事《小华和陌生人》。
2.组织幼儿讨论：
（1）他怎么会跟陌生人走的呢？
（2）结果怎样了？
（3）小朋友能不能相信陌生人的话？
（4）小华跟谁走了？
（5）什么是陌生人呢？
（6）为什么不能轻信陌生人的话？
小结：陌生人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具，或者说好听的'话骗小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能回自己的家，所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。
3.情境练习。学习一些对付陌生人的方法，培养幼儿自我保护的意识和能力。
情境（一）：一个陌生阿姨敲门进教室，对某幼儿说："我是你妈妈的朋友，她今天没空，让我来接你回家，你跟我走吧……"
教师提示：
（1）你认不认识她？
（2）如果你不认识她，能不能相信她的话？
（3）小朋友都来想一想，××应该对这位陌生人说什么？（让幼儿练习）这样，陌生人见骗不了小朋友，只好走了。
情境（二）：小朋友们正在草地上游戏，一位陌生的阿姨进来，对一位小朋友说："小朋友真可爱，阿姨给你吃巧克力。"教师提示：陌生人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？幼儿在教师的提示下，对陌生人说："阿姨，我不吃巧克力。"陌生人又拿出玩具给小朋友玩，教师提示："能不能接受陌生人的礼物？ 为什么不能？陌生人遭小朋友拒绝后，边走边说："真拿这些小孩没办法！"
活动目标：
1、通过本次活动，使幼儿了解一些必要的交通规则及交通标志，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好行为习惯。
2、体验游戏的快乐，培养珍爱生命的情感。
活动准备：
1. 交通安全课件，摄象机。
2. 几种常见的交通标志，幼儿小汽车若干。立体红绿灯。
3. 马路示意图，马路场景布置，游乐场布置。
活动过程：
一、导入教学。
由黄晶晶小朋友爸爸为孩子请假导入交通事故，让孩子初步了解不遵守交通规则的危害。
二、引导幼儿观看课件，组织幼儿讨论。
1.引导幼儿观看交通课件第一段。
（1）组织幼儿讨论哪些是对的，哪些是不对的。
（2）让幼儿观看马路示意图，讲解示范我们在马路上应该怎样遵守交通规则。
2.引导幼儿观看课件第二段。
提问：
（1）小姐姐怎么了？
（2）她为什么要坐在篮球里？
（3）没有腿和脚会怎么样？
小结：人的生命只有一次，失去了就再也回不来了，我们每个人都要珍爱自己和别人的生命，就必须遵守交通规则。
3.引导幼儿观看课件第三段，听交通规则儿歌。
三、出示交通标志，引导幼儿认识。
小游戏：《看谁贴得对》，将交通标志贴在需要的地方。
四、游戏：《马路上》。
请一位老师指挥红绿灯，请小朋友当司机开车，别的小朋友当过斑马线去游乐场玩的游客。
游戏规则：司机和行人都必须遵守交通规则，看红绿灯，朝右边走，过斑马线。不遵守交通规则的小朋友就不能玩游戏。
活动延伸：
请小朋友观看电子眼摄象机摄下的小朋友在马路上的表现，自由讨论谁做得对，谁做得不对。
活动目标
1、 懂的疾病对人的危害，知道有些病是会传染的，懂得勤喝水、多锻炼等预防疾病的经验。
2、 知道关心生病的朋友。
活动过程
一、谈话导入，引入活动
“最近几天，我们班里有的小朋友没来幼儿园，知道为什么吗？”
“她生病了，”“是啊，她为什么会生病呢？ 生病了感觉怎么样？”
二、幼儿讲述生病的原因及自己生病时的感受
幼：“不好好吃饭，也不锻炼身体； 那次我生病了，发烧、嗓子也很疼，很难受的……
“不讲卫生；那天我生病了，还住医院了呢，医生给我打针、吃药，我很难受的……
三、引导幼儿说一说：生病了怎么
1、 先让幼儿讲述。
师：要及时去看医生，听爸爸妈妈和医生的话，要积极配合治疗。
2、 怎样预防生病？
小结：要勤喝水，饭前便后要洗手，不吃手指，不去脏、乱、臭的地方，加强锻炼身体，养成良好的卫生习惯。
3、 怎样才能让我们的身体变得棒棒的，做一个健康宝宝呢？
小结：多运动，多锻炼，多吃水果、多吃蔬菜，不挑食，并且养成早睡早起的好习惯，这样你就会是一个健康的宝宝。
四、组织幼儿交流生活经验：如何关心生病的朋友！
1、 你生病的时候，心里觉得怎么样？ 爸爸妈妈是怎样关心照顾你的？
引导幼儿说出生病的时候身体很不舒服，不想吃饭，老想躺着，爸爸妈妈很耐心很细心的照顾，让我觉得很温暖，在爸爸妈妈的悉心照顾下我的病会很快好起来。
2、 如何关心生病的朋友？
引导幼儿说出打电话关心一下，让爸爸妈妈陪着去看望一下，或者给他画一幅画送给他等。
小结：刚才你们说的真好，老师知道我们班的小朋友都是懂事的好孩子，知道关心别人，在家时如果爸爸妈妈，爷爷奶奶身体不舒服，也要多关心他们，你们能做到吗？
五、结束部分：
随音乐《健康歌》与幼儿一起活动身体。
活动反思
在活动开始，首先通过谈话让幼儿了解了生活经验中，生病的原因及自己的。感受。进一步加深了生病的原因，懂的了疾病对人的危害，知道有些病是会传染的，并且懂得了讲卫生、勤喝水、多锻炼等防疾病的经验。通过让幼儿回忆生病时的心情，并懂得了如何去关心生病的朋友，从而激发了幼儿的爱心。
甲：敬爱的老师
乙：亲爱的同学们：
合：大家新年好！
甲：时光的车轮又留下了一道深深的印痕。伴随着冬日里温暖的阳光，20xx年春节如约而至。
乙：在这一刻，人人喜气洋洋，班班张灯结彩，整个校园到处洋溢着一派节日的热烈的气氛。
甲：在这一刻，我们已经感受到了春的气息，这是我们贾小庄小学的春天，这是我们每个人的春天。
乙：今天，我们相聚在这里，一起用心来感受真情，用爱来融化冰雪；
甲：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情，欢乐将伴随在你我身边。 甲：首先我们用最热烈的掌声欢迎王校长致新年贺词。
（校长讲话）
乙：心存感恩，使我们的生命更加厚重
甲：心存感恩，使我们的道德根基长存
乙：让我们再次用掌声感谢王校长对我们的祝福。
甲：我的祝福飘在长风里，如歌如梦
乙：我的祈祷飘在雪花中，如诗入画
甲：为了点燃一个斑斓的梦，让我们共同拨亮新年的烛光
乙：让烛光如故，光明永恒
甲：送你一千个祝福，祝福里有我的万语千言
乙：送你一万个祈祷，祈祷里是我晶莹的杯盏
甲：接下来请少先队员代表 同学为大家致辞。
乙：所有的日子都来吧，让我编织你们
甲：让我编织你们，用青春的金线，
乙：让我编织你们，用燃烧的信念
甲：编成绚丽的岁月
乙：编成遐思的年华
甲：所有的日子都去吧，生活中我快乐地向前
合：xx小学“爱与和谐 欢乐共享”春节联欢会现在开始！
（音乐）
（尾声音乐）
甲：新的钟声，新的一年
乙：新的祝福，新的期待
甲：让欢笑伴着你，欢笑的名字叫灿烂
乙：让温馨伴着你，温馨的名字叫永远
甲：让我说一声新年好，看雪花飘舞，花儿如潮
乙：过去的日子如水流，让将来的日子如拂晓
甲：愿雨里有你的收获，
乙：愿风中传你的捷报
甲：阳光中我为你祝福，
乙：月光下我为你祈祷
合：岁岁年年，年年岁岁
甲：xx小学“爱与和谐 欢乐共享”春节联欢会
合：到此结束！
祝老师们身体健康，合家欢乐
祝同学们快乐学习，茁壮成长！