大班数学《分一分》

大班数学《分一分》

活动目标:

1、发现物品的不同特征,并根据特征设计分类标志。

2、能根据标记进行二次分类,能正确表述分类过程。

活动准备:

1、教具:PPT课件《分一分》、大操作图及标记

2、学具:操作材料两份;粉、蓝蜡笔;油性笔

活动过程:

一、情景导入,激发活动兴趣

师:最近幼儿园里新买了一些学习和生活用品,要请小朋友帮忙来分一分整理好。

二、复习一次分类,能通过仔细观察根据物品的某一特征进行分类

1、观察图片,发现物品的特点。

师:看一看这些物品都一样吗?它们有什么不一样?(铅笔有红的、蓝的;剪刀有大的、有小的)

2、根据以往经验,请幼儿对物品进行一次分类。

三、学习二次分类,能够根据物品的不同特征进行二次分类,感受类包含的关系

(一)集体学习二次分类,了解二次分类的概念及分类方法。

1、引导幼儿观察皮球图片的'特点。

2、教师出示大操作图,请幼儿尝试进行操作示范。

提问:我们先根据皮球的大小不同,可以怎样分成两份?如果我们把已经分好的皮球再按照颜色不同,该怎么分呢?

3、教师小结分类结果。

4、概括二次分类的含义。

将物品按照它们不同的特征,经过了两次分类,这种方法叫做二次分类。

(二)幼儿操作练习二次分类。

1、提问:除了先按大小分再按颜色分的方法外,还有没有其他的方法进行二次分类呢?

2、教师讲述要求。

(1)先看清分类标记

(2)按照标记把皮球分一分

(3)再看清下面的标记

(4)把已经分好的这一部分皮球再分一分

3、幼儿操作,教师指导。

4、集体交流与评价

指导鼓励幼儿按照从上往下的顺序,介绍分类过程。

5、播放PPT,再次熟悉二次分类的方法。

(三)二次分类的巩固与提升,尝试自己设定分类标准,设计分类标记

1、提问:看看这些园服有什么不一样?(大小、颜色、男女)那么这一次我们可以怎么分呢?

2、教师讲述要求。

(1)两次分类都要先设计好分类标记放在小格内,再进行分类

(2)分的方法要不一样

3、幼儿操作,教师指导。

4、集体交流与评价

你是怎么分的?还有没有其他的分法?

5、教师小结:原来进行二次分类时,有的物品可以有2种方法,有的可以有3种不同的方法呢,不同的物品有不同的标准与分类方法。

四、延伸:二次分类的再次巩固与提升

观察PPT,发现分类表格的区别。

师:这里还有很多玩具积木要分一分,请大家看看这个表格和刚才的表格有什么不同,猜一猜该怎么分?老师把它们放到区域里,回到班级里我们再来分一分。

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