幸福家庭智慧父母的心得体会范文（精选16篇）
如何进行好的家庭教育，可谓“仁者见仁，智者见智”。父母的教育理念和教育方法将直接影响孩子的健康成长。蔡老师强调，在传统的家庭教育中，我们父母更多的是“言传”，而缺少了“身教”。如此，教育的效果是大打折扣的。只有“做智慧父母”，才能更好的“育优秀孩子”。
今年我们家孩子已经过了十一岁，正值青春期前期。孩子的成长一路曲折，我们做父母的也不断在反思中前行，惟恐我们家长的成长跟不上孩子的成长步伐。反观这一路的艰辛，我们也总结出了点滴方法和诸多教训。一直以来，我们致力于良好亲子关系的建立，将亲子关系作为家庭教育的核心和重中之重来抓，收到了一定的成效。如何建立好的亲子关系呢？结合今天的讲座，我做了以下总结。
1、坚持原则。即原则性的事情不能让步，坚决执行。比如，上学期间晚上不能看电视、玩手机；上学期间晚上21：30前必须睡觉……相对的，非原则性的事情，可以让孩子拥有自主权。这样让孩子有自主意识和锻炼的机会，同时也培养起孩子的责任意识。
2、换位思考。即站在孩子角度看问题，遇事不要劈头盖脸去责备，先弄清楚状况，再去评判。用理解、鼓励和引导来代替批评、职责和抱怨。这样，亲子关系便会有效改善。
3、高效陪伴。现代社会，节奏快，父母的各种压力都很大，一家人在一起的时间实在短暂。父母和孩子在一起时，尽量少使用手机，可以进行一些适当的活动，比如一起干家务，一起做个小游戏，一起打球，一起看场电影，都是很好的选择。孩子有了参与感，有了乐趣，亲子关系在无形中被改善了。
严寒冬日，温情暖暖，一场精神盛宴正在上演。20xx年12月5日在市艺术中心三楼道德讲堂大厅，有幸聆听了全国著名家庭教育专家、心理学专家王纪琼老师的讲座，他的讲座诙谐幽默、通俗易懂，而又意义深刻，让人回味无穷。
王纪琼老师以生动的事例、直白的语言、清晰的讲解，让我瞬间明白了心理学中的许多概念：比如人的心理现象包括共性心理和个性心理，每一个方面都有不同的表现；比如情绪是可以遮蔽记忆的，让我进一步明白了看人要客观，而不要让情绪左右了自己；王老师还告诉我们，要靠智慧去解决问题，而不是靠情绪。在这里，王老师出示了两张图片：
通过第一张“马桶玩水”的图片，告诉我们0-3岁幼儿行为背后的思维特点是动作思维为主，而“手抓饭”图片则告诉我们：正是一个个错误才促成了孩子的成长，要珍惜孩子每一次犯错的机会。普通的事例经过专家的解读让我不由得感叹：懂得孩子的心理是多么重要！
接下来王老师讲了“幸福人生四大核心词汇”——定位、方向、专注、潜能，触动了我的心灵，也引发了我（既是一名家长同时又是一位老师）对自己职业的深思。教师要对自己的职业给予正确的定位，这样就能转变我们的心态，我们既然选择教师这个行业就要接受清贫，耐得住平淡。教师正确定位自己，可以让我们正确看待学生，现在的学生个性差异明显，个性又特别强，我们不可能用一个标准去衡量学生。再说我们每个人就是在犯错和纠错的过程中成长起来的，何况是学生呢？我们不能强求学生适应自己，而是要顺应学生因材施教，我们在教育学生的过程中学会享受与学生共同成长，作为教师，带给学生幸福，其实自己也幸福，这样你会享受学生成长中进步的乐趣。
在讲座中，王纪琼老师多次提到经营好家庭关系对于一个人获取幸福感的重要性。一个不和谐的家庭，是无法创造出幸福的感觉。“家庭生活，难免会出现磕磕碰碰，难免会有争吵和矛盾，一个人要想获取幸福感，就必须学会经营家庭。”要带着智慧去解决家庭问题，巧妙沟通是打开家庭和谐的一把“金钥匙”。特别是说到婆媳关系时，讲到如果婆婆吩咐什么事，智慧的媳妇一定要先答应下来，“好的，我和你儿子商量一下”，这时全场掌声雷动。“有时候一些小的沟通技巧，会起到事半功倍的效果。”谈得兴起的王纪琼老师现场传授巧妙沟通简单易行的方法：点头、微笑、倾听、回应。
“听君一席话，胜读十年书”。王老师的讲座在一片欢声笑语中结束了，我的心情却久久不能平静！他对教育的的理解，对人生的思考会时刻指导我平静的对待孩子的成长，智慧的营造幸福家庭，理智的面对自己的工作！
刚拿到这本书的时候，盯着封面上吴斯达的照片狐疑了半天，尽管知识一个头像，却能看出是位不仅善于保养，而且很注重美容的女士。会不会作品也是面子工程，流于表面，我将信将疑的打开书继续读下去。
看完书后，我可以确定两点，第一、资深青少年专家绝不是浪得虚名，不像《围城》中的“老科学家”一样完全知识靠时间熬出来的；第二：本书的安斯选取看似随意，但实际上匠心独具，大概也正因为此，无论是作者还是编辑都气定神闲，自信这确实是本好书。天朝取得教师资格证的人有千千万，考上心理咨询证的人也有不少，可惜真正能够传道授业解惑的人却并不多，能够有效地将自己所拥有的知识传达给孩子或表达出来的更是少上加少，这令人很无奈，却也更突显出了可贵。现在越来越多自命为教育专家心理学家的人喜欢使用随笔或漫谈的形式写文，可惜，看似只是essay的文字实际上需要驾驭的功力更多，越是看似漫不经心的动心，实际上越发能窥见著者的水平。
作者选取的这些材料从各个侧面展现出当代的孩子在青春期时的各种迷惘于痛苦，就如另一位名人所说：青春期的孩子就是一个思想还不成熟的脑袋架在一个已经成熟的身体之上的小怪物。更何况，从前的社会是单纯的，法律是说到做到的，家长不认真管教孩子出门是要被戳脊梁骨的。现如今的社会却已经完全颠倒了过来，家长莫说教育孩子，知道自己需要协助老师互相帮助，简直认为老师就是自己的奴隶，而且对老师有着生杀予夺的大权。作者精心挑选出的这些案例都可以看出，大部分的父母都是关心孩子的，不然也不会在一筹莫展的时候想到向心理学专家求助了，但他们的表现不外乎两种，一是对孩子的学习不闻不问（说的更清晰点就是一味苛求），只管在经济上给孩子创造富裕的环境；另一种则是自以为读了几本教育学上的书，自己就比接受过专业的师范教育的老师很厉害，在孩子面前说三道四指手画脚互相攻讦最后落得一个自打耳光被孩子嗤之以鼻的下场还不自知。即便是碰上吴老师这样具有丰富经验的专家还是狂妄的不可一世，不把孩子逼到死路上不肯低头。
所以，吴老师的这部作品固然是好书，但更重要的是家长们懂得低下自己那颗高傲狂妄的头颅，其实不用提醒大家也都知道真正的智者从来都是低着头的，因为他们在不断地检讨反省自己，不断地思考学习。
正如吴老师所提：如何说孩子才会停？怎么听孩子才肯说？好父母有爱，更重要的是用心去爱，也就是做有智慧的父母。
淡化相貌心理对于那些长相特别丑或特别美的孩子，家长有时会当着他们的面发表些议论。在被他们提示后，这些“相貌异常”的孩子对自己的相貌会产生“自己与众不同”的自卑或自傲异常心理。这种过早的自我浅层表面的关注，是不利于孩子心理全面健康发育的。因此，对于特美、特丑的孩子，家长都应努力去淡化他们的“与众不同感”。
淡化优势心理有时，孩子的特长、优势也需适当的淡化。在“望子成龙”的心理态势中，许多家长对孩子从小表现出来的天资、天份往往是给以充分肯定、赞扬、鼓励和宣传。这种强化孩子“异于常人能力”的行为，易导致孩子过早地“专业化”，从而影响心身的全面发展。在孩子的少儿时期，让他们广泛接触、涉足生活与事物的方方面面，广泛汲取知识营养，也是在为将来的“专一”打下坚实的基础。
淡化情感心理别让他们发现自己是家长的“心头肉”。如今独生子女们的家长大多对孩子有“过度关怀”的倾向。许多家长尽量满足孩子提出的一切要求。久而久之，在娇惯中，孩子便有了那种“我在父母心目中地位绝对不一般”、“我比其他孩子优越得多”的异常心理。这种心理情感往往导致他们任性、不负责和不愿吃苦等表现的发生。
在日常生活中，有意淡化一下孩子的“独特心理”，让他们在平凡中体味生活的酸甜苦辣，更有利于孩子身心的健康成长。
家庭教育通常认为是在家庭生活中，由家长(其中首先是父母)对其子女实施的教育。下面让我们一起来阅读《家教心得》这篇有关写家庭教育的随笔吧!
我是一位普通家庭的母亲，有个一直疼爱包容自己的老公，还有一个懂事能干的女儿，我们组成了一个幸福美满的三口之家。
女儿出生至今都是我们亲自陪伴和教导，从小我就大胆放手让她去尝试一切可以接触的事物。学走路摔跤时不会立马将她扶起，而是教她学会自己如何站起；不小心撞到硬的物体受伤时不会去责怪她，而是教她以后要小心，学会保护自己和爱惜其它物体。幼儿园里，和小朋友闹不开心时，我会让她自己学着去沟通和解决问题，最终达到“和平共处”；有好的东西时，会提醒她和小朋友一起分享，分享时会给自己带来快乐，分享后别人也会一起分享他们美好的东西。这样，我们得到的会更多，大家会相处的更和谐。
三年前，女儿踏进了小学的知识大门，作为家长的我开始更用心的去观察、去陪伴、去教导、去与她沟通。我经常会对她说：“我们要学会去爱，用心去爱出现在你生命中的每一个人，包括自己；我们要学会去感恩，感恩每天给你带来快乐或者不快乐的人；我们要学会去分享，分享你生活中每一件快乐的事，分享你拥有的每一件美好的东西!”这也许是心灵的洗涤，但现在快节奏的工作和生活会让人变的轻浮、变的狂躁、变的自私，我不希望我们的子女因此而受到影响，所以我会利用周末的时间和她一起参加公益活动，爱心活动，也会观看一些充满正能量的影片和综艺节目。目前我们加入了昆山某爱心服务社，在这里我们会尽我们的微薄之力去关爱每一位需要关爱的人，有机会我将会带她去实地感受一下山区里孩子们真实的学习和生活环境，让她能够在我们这个繁华的大都市里真正学会沉淀。
二年级第二学期前，我没有给孩子报过任何的兴趣班，所谓的“兴趣”，应该是每个人发自内心的喜好，自己真正发现某事物的魅力所在，从而做出的针对性或广泛性的兴趣选择，而不是家长施加给孩子们的必修课程。女儿也曾和我提过想上兴趣班，当我问她喜欢什么的时候，她能说出好几种。其实，这就是孩子内心的真实想法，兴趣可以单一化，也可以多元化。我和女儿说过，父母会尊重她的选择以及培养她的兴趣爱好，但是时间由她自己来规划，发展兴趣爱好的前提要把基础的文化课和自身的休息时间安排好，要做到合理有效的安排，那就得养成一个良好的学习和生活习惯，只有养成一个“好习惯”，才会“成就好人生”，一个章乱无序的人很难做好一件事情。因此女儿为了实现她的兴趣梦也在不断地完善自己，作为家长的我们也会在精神上给予她不断的鼓励，在思想上给她一个正确的引导，让她真正养成和拥有一个良好的习惯!
希望女儿能够在我们这个幸福温馨的小家庭里健康快乐地成长，将自己点滴的爱传播给全社会，将来做一个真正对社会有用的人!
面对孩子的教育问题，每对父母都有自己的教育方式，但不管是放任自流，什么都不管，还是事事操心，时时上心，都是不可取的。其实，父母在教育孩子的时候，只要做好这三件事就足够了！
培养良好的亲子关系
好的关系胜过许多教育。父母与孩子关系好，对孩子的教育就容易成功；与孩子关系不好，对孩子的教育就容易失败。而建立良好的.亲子关系，其关键在于自己的行为方式。
有些父母看到孩子出了问题，便迫不及待地上前进行指正，让他这样做，那样做，这是很危险的。孩子的内心世界丰富多彩，父母要积极地影响与教育孩子，更要呵护孩子的自尊，维护其权利，成为其信赖和尊敬的朋友。
在人生竞技场，孩子只能自己去努力。父母既无法替代孩子，也不该自作主张去断定孩子的成与败。父母最该做的是鼓励孩子、赞美孩子，给孩子力量，让他保持良好竞技状态，当然，还要引导孩子正确面对失败，在挫折前做孩子的战友。
孩子只有认识自己才能战胜自己，但他们通常只能依据他人的反馈来认识自己，这时就需要父母给予真实的反馈，让孩子充分认识自己，帮助孩子提高自我意识，并学会和父母进行沟通。
培养孩子的良好习惯
习惯决定孩子的命运，再也没有什么比习惯养成更重要了。父母如果不注重培养孩子的良好习惯，无疑是在葬送孩子美好的未来。
养成教育是管一辈子的教育。智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。大量事实证明，习惯是一种顽强的力量，可以主宰人的一生。孩子的一切都从习惯培养开始。
良好的生活习惯并不是一蹴而就的，给孩子培养好的习惯，也是有一定的原则的！低起点，严要求，小步子，快节奏，多活动，求变化，快反馈，勤矫正。一般来说，习惯养成关键在头三天，决定在一个月。父母要充分尊重孩子的权利，让孩子在习惯养成中发挥主人作用。
家庭教育的一个核心任务就是培养孩子成为一个真正的人。但人格的培养问题通常很难落实到具体操作上来。不过，研究者发现，习惯与人格相辅相成，习惯影响人格，人格更会影响习惯。正派、诚实、责任心、爱心、合作精神、讲究效率等品格都可以通过习惯培养来铸造。
引导孩子学会学习
吸引孩子热爱学习、引导孩子学会学习是父母的一项重要职责，也是父母的真正魅力所在。
孩子不爱学习只是表面现象，背后一定有原因：是没有养成良好的学习习惯？是没有找到孩子最擅长的方面？是孩子没有意识到学习是他自己的事情……找到背后的原因，才可能帮助孩子走出厌学的阴影。而放任不管、乱管瞎管、唠叨数落……只会使孩子越来越不爱学习。
孩子的求知欲和学习潜能是可以激发的！兴趣（好奇心）、梦想、成就感、质疑、感恩、发奋等都是疏通和启发孩子求知欲的通道。而对于孩子来说，所谓竞争优势就是潜能得到有效的开发而已。
爱学习，是会学习的前提，而会学习，则是爱学习的保证！喜欢学习，才会去思考怎么才能学会，而会学习，学的会，才会越来越爱学习！想要会学习，就必须要掌握一些方法了，比如认真读书、专注做事……
最有用的东西，其实还是需要家长静下心来慢慢思考，总结提炼出来才行，就好比教育孩子这件事，并没有大家想的那么复杂，只要方法得当，孩子变得杰出，就非常容易。
今天，我去茌平振兴小学听《智慧父母，引领孩子未来》的讲座，这个讲座时讲给孩子听得，给是讲给大人听的，听后使我大开眼界。
人有八大智能，分别是语言修辞技能，数学逻辑智能，肢体运动智能，音乐智能，个人内生智能，人际交往智能，视觉空间技能，自然观察技能。语言修词能力强的人：适合做作家，诗人，记者，演说家和新闻播音员；数理逻辑强的人适合做：科学家，数学家，会计师，工程师和电脑程序员；肢体运动强的人适合做：运动员，舞蹈家，和手艺人；音乐能力强的人适合做：音乐家，作曲家，指挥家和音乐评论家；人际交往能力强的人适合做：成功的教师，社会工作者和政治员；视觉空间能力强的人适合作：航海家，飞行员，雕塑家，画家和建筑师；自然观察能力强的人适合做：农夫，植物学家，猎人，生态学家和庭院设计师。
我认为加德纳的观点是对的，每个人都不可能是十分完美的人，八种智力成分都强的人几乎没有，几乎每个人都有一种或几种智力成分比较强。我们应该扬长避短，取长补短，变短为长。每个人都有八杯水，每个杯子里的水不可能都是满的，我们应该取长补短，让每种智能的成分都提高，这样才算“可追求卓越，不可追求完美。”其实良好的亲子关系，才算是最好的家庭教育。
听了这个讲桌，使我明白了家长给孩子的爱和鼓励才是内在动力的源泉。
无意中在一个贴吧里看到现在有许多没上过学的家长能培养出优秀的孩子，而一些有知识、有文化、有高学历的家长却把孩子管出诸多毛病。的确，这是一个值得深思的问题。知识不等于智慧，所以，做个有智慧的家长吧！
其实教育孩子并没有那么难，我们要想把孩子培养出自己心目中的孩子，家长一定要以身作则。有时候，我们教育孩子，心太急切了，孩子的教育问题不是一天两天就能搞定的，我们应该把眼光放长远一些，对孩子的要求不要太苛刻了。每个人都想得到别人的表扬，小孩子更是如此。所以，有时给孩子适当的表扬或奖励远比做错事了给予批评效果好的多。
当然，有时候孩子考试不错，我们就会夸孩子很聪明，考试考得真棒！我觉得说孩子很努力是不是会更好呢。我的弟弟，每次考试成绩都不怎么样，可是他每次都有理由：“我又不那么聪明，我们班聪明的学生太多了。”他把结果归根于别人聪明，而不是自己不努力，这其实与平时父母的说话方式有很大关系。我相信，如果在父母的正确指引下，他能把失败归因于自己的努力程度，一定会大大提高学习动机。
有智慧的家长会这样教育孩子：“无论做什么，都要尽自己最大的努力！”而不会对孩子讲：“孩子，你只需要好好学习就可以了，其他的就让父母来做。”有时候，有条件的爱，并不是真爱。
教育需要智慧，家长是孩子的第一任老师更是如此。
今年的暑假，我在农业银行海门三星支行进行了一个月的暑期社会实践。实习期间，我掌握了银行业务的基本技能，熟悉了银行日常业务的操作流程等。
我希望通过这次实习，能让自己通过接触社会上形形色色的人更加了解社会，并且培养自己与人沟通交流，处理问题的能力。而事实上，在这些方面确实得到了很大的锻炼。虽然做这些时和我的专业并没有什么关系，但充实了我的暑假。
银行每日的基本业务有储蓄业务，办理贷款，个人理财，投资保险业务以及其他。我在银行里首先学习的就是填写一些最简单的单子，开存单和转账之类等基本技能。最先学习的是教顾客通过自动发卡机办卡，这个对于我来说没有什么难度。但是后来发现了一系列的问题。有人自己的手机号背不出啦，有些年纪大点的人不知道怎么设置密码啦，还有一些输入太慢超时啦等等。后来办卡之前我都会先确定顾客是否知道一些必要的个人资料。这样就缩短了办卡的时间，提高了效率。我还做的事就是帮他们开通网银和手机银行，对于不会用K令的顾客，教他们怎么用。这些也很简单。比较困难的是填单子。不同的转账根据转账的额度，是否跨行，是否异地，个人还是公司，都要填不同的单子。有时候根据顾客的需要，要帮他们推荐最省钱便利的方式。经过一个月的实践，我虽然还不能完全了解银行的全部基本技能，但大致也掌握了其中的大部分，所谓熟能生巧，主要是靠耐心与用心。
这一个月，我和同样在大堂里的大堂经历杨会计以及安保小马理财师小周成了朋友。在没有多少顾客的时候，他们会根据我做的不好的地方告诉我哪些应该怎么做。我渐渐了解了包括理财产品，基金，股票，开户，存取现金，挂失，解挂，大小钞兑换，受理中间业务等。这让我更加了解了银行。同时，我们会聊一些新闻之类的，听到不同的人对于同一件事的看法也是让我收获颇多。他们都是很有责任心的人，对于什么都不懂的我也是很耐心，像小妹妹一样会更加照顾我一些。虽然只是相处了一个月，最后竟然彼此都很舍不得对方，我想以后步入社会也一样。
有人说，社会不是象牙塔，比你想的要残酷的多。但我觉得，真心对待彼此是可以感受到的。你用了尊重与关怀，必然也会收获到温暖。同时我也看到了自己的不足，对于年纪大的顾客不断的重复和沟通，我会觉得很无语，但是他们的职业素养让他们不厌其烦地耐心沟通。如何与别人沟通好，这门技术是需要长期的练习。以前没有工作的机会，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，事半功倍。别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地接受。在我实习期间就遇到过一些第一次来银行存钱的人，他们既不懂我所解释的存款步骤，又表达不清自己的意思，交流过程很是困难，费了很大功夫才为他们办成一笔业务。让我十分佩服。每天直接与各种各样的个体客户打交道，必须面对很多对银行业务不熟悉的顾客，他们有的学历高，有的学历低。这是我们需要用最简单的语言和最耐心的态度对待每一位客户，但这有时说起来容易做起来难，耐心真的很重要，做什么都是如此。好奇心只是一时支撑你，而耐心是让我们坚持下去的理由。
最后领的工资虽然只是一点钱，但是我并不在意。因为我觉得我学到的东西不是用这些钱来衡量的。这些钱也不是对我的能力和态度的精确判断。一个人在他的学生时代最重要的是学习东西，增长见识，锻炼能力，尤其在大学学习时候，参于社会实践活动是一个很好的锻炼机会，赚钱不是主要的，作为学生，能赚多少钱，等我们毕业了会有很多赚钱的机会。实习是为将来打基础的重要阶段，珍惜我们的每一个工作机会，不论什么人，什么学历，从事什么工作，好好的表现、展示自己的能力，不要错过好的机遇。没有一件事情是轻轻松松的，但每一件事都是让人成长的，经历一段过程，喜悦或是艰辛，尽管经历的方式不尽相同，但它的结果是相同的，我们都会因涉事而成长。其实工作中不一定有太多地方用到专业知识，更多的是我们要耐心、细心一步一个脚印、脚踏实际的去工作，只有基本工作做的够好，才能赢得上级和同事的信赖，才有机会展示更多的才华。单凭专业知识不可能在工作上高枕无忧，更多的是在做一些很小的事情，而判断一个人的工作能力怎样恰恰是从些事情上看出来的，正可谓：一屋不扫何以扫天下？现实，就是这样。
这是一门让人印象深刻的课程，课上的我有会心一笑，有热泪盈眶，也有深刻反思。成长是一件痛苦的事，成长意味着不停地蜕变，每一次蜕变都是一次化茧成蝶，都需要经历艰辛困苦。但成长也不只有痛苦，它还有努力过后的充实和喜悦。
在孩子成长过程中，如何做好父母的角色，是一大难题，大到没有具体标准，千人千面、千变万化，其中有主观个体，也有客观条件。大多数父母的教育方式都是对原生家庭教育方式的延伸。然而在国家飞速发展，政治、经济、文化日新月异的今天，我们却还是很少为教育孩子去做计划和提升自己。我也是这样的，所以在教育孩子过程中常感到迷惘，事情的两面性常使我矛盾，让我不知如何去教导孩子。
所幸这次的课程让我收获了非常有用的三个观点，我准备在实践中充分应用起来，它们分别是：
赞美孩子。赞美是永恒的法宝，孩子的每一点进步，我都要热情地夸奖他、赞美他，不要再因为害怕他骄傲自满而吝啬自己的赞美和喜悦。我还要学习如何发现孩子的优点，学习自然、热情地赞美孩子的每一点进步；
理解孩子。孩子们都有一颗善良、敏感、脆弱的心，我要学会控制自己的情绪，语气温和地和孩子沟通，以正确的方式引导孩子走出成长期的困惑和迷惘；
创造温馨和谐的家庭氛围。家庭中，父亲就像一台机器的硬件，母亲是软件，但连接它们的不是电，而是爱，有爱的家庭就有温度。有温度的家让孩子安心，孩子更爱家，就会想为家庭努力、进取。
包容孩子的不完美，让孩子从容、快乐地成长。不苛刻、不焦虑，用微笑感染孩子，用爱浇灌，用心坚持，就终会见彩虹！我们是孩子未来的原生家庭，我们要为他们的未来，学习做好父母！
《好父母有爱更要有智慧》一书的作者是一名高级心理咨询师。这本写给青春期孩子家长的书是由作者亲历的十五个真实的事例勾串而成的。每个故事都很具代表性。作者详述了自己接待的这些所谓的“问题”少年并对其展开心理辅导的全过程。不仅提示了青春期孩子的心理特征和思维方式，更重要的是为我们提供了很多和孩子沟通交流的手段和建立良好亲子关系的方法。
青春期是每个孩子成长的关键时期。身体的成长，心理的成熟，使他们的自我意识高涨。他们追求独立，强调自尊，张扬个性，排斥束缚，他们渴望得到尊重，期待获得理解，盼望展现自我的价值。面对这一系列的改变和渴求，青春期的忧愁和烦恼接踵而来。厌学、沉迷网络、暴力、自杀、早恋……可以算得上是问题百出，状况不断。而家庭关系也常常被搞得危机四伏，矛盾重重。青春期是孩子自我塑造的关键时期。青春期如此关键，父母们该如何帮助孩子抛却剪不断、理还乱的千愁万绪，顺利走过这段成长岁月呢？
很喜欢作者对本书的命题，好父母有爱更要有智慧。高尔基的那句名言“爱孩子，那是连母鸡都会做的事，如何教育孩子，则是一件大事。”天下父母谁对孩子不是充满了爱？但能够做到有智慧就要另当别论了。从书中的事例来说，每个家庭，无论贫富，无论父母的文化程度高低，对孩子的爱都是百分之百。如果有哪个父母被加之不爱孩子的评判，一定会十分委屈。有多少父母会自省自己给孩子的爱是否得当，爱的是否够智慧？甚至当孩子出现了心理或行为问题的时候，当亲子关系陷入了前所未有的焦灼期的时候，父母们似乎也还没能适时的调整自己的心理状态，没能意识到眼前这个叛逆的不服管教的孩子已经不再是昨日自己怀中需要百倍呵护的“小天使”。当父母们为家有“问题孩子”而焦头烂额之时，也似乎并不能把自己对孩子的态度做重新的调整，更无法形成一种有深度的认识，去反省自己的教育态度。
而本书的作者以一件件鲜活的事例自然而恰当地在提醒着父母们，不但要有爱更要有智慧。智慧的爱对于孩子是温暖的阳光，不当的爱对于孩子却像是灼人的炙烤；智慧的爱是滋润孩子心田的雨露，不当的爱却会让孩子在暴雨中煎熬。每个孩子都是独特的，而家庭对于孩子的性格的形成和发展有着重要而深远的影响。孩子今天的种种问题都是家庭中的各种因素的影响而形成的。面对问题父母首先应该做的不是责备孩子，管教孩子甚至粗暴的对待孩子。而是应该反省自己的教养态度，反省是不是家庭给孩子营造了错误的动力环境。青春期孩子有脱离父母的需要，父母的榜样力量已经在他们心中淡去，他们有思想，渴望独立，渴望被尊重。父母的要充分的了解孩子的心理状态和成长需要，在基础上改变自己，调节自己的教育方式。
本书的作者没有过多的理论论述，而是全部采用实例，而这些实例在我看来更有说服力。十五个故事里，都是由正文、小贴士和给家长的话三部份组成。正文的实例触动了父母的心，小贴士里是专业的解释，给家长的话是对父母的谆谆提醒。书中提到了一些心理辅导的方法像角色扮演、森田疗法，作文指导、正性强化法等，日常中也可以一试。感觉本书最值得称赞的地方就是在潜移默化中点拨父母们要不断反省和思考自身，这一点对父母们来说太重要了。希望作者能达成所愿，天下的父母都能用智慧的爱伴孩子顺利走过青春期
教育，是一个竞争的关系。
无论过去和现在还是未来，能力强的人，智慧的人，都会让孩子处于竞争的前列，脱颖而出。反之，孩子依然落后。外部因素的改变，比如双减，对教育竞争的影响微乎其微。因为，大家都知道这个信息，智慧的人，会及时调整，做出优化。反之，缺乏教育思维的家长，过去也无力做出正确的选择，现在也同样如此。因此，我们要谈的是，如何智慧的人，从不懂教育到懂教育，才是关键。
根本点，教育思路，从没有改变，毕竟是语文，数学，英语的分数摆在哪里。谁能让孩子轻松优秀，谁就是智慧的家长。过去，能让孩子轻松学习的家长，他们现在也能做到。过去做不到的，现在也做不到。和减负并没有太大关系。
首先，教育决定因素在于小学一年级，二年级的学习能力培养有关
太多太多父母纠结在钱上面。想省钱，在初中的时候再花钱。其实，学习能力只能在小学一年级，二年级才能拥有。(比如数学的计算能力，思维能力，语文英语的记忆能力，背诵能力，都是一年级，二年级缔造)。三年级后，孩子心性定了下来，贪玩，偷懒将定性，很难改变。同时学习成绩不好，将让孩子认为自己不是读书的料，不管怎么努力都没有别人好。不自信，不认真学习的心态就形成，后期很难改变。拿着钱，准备投资初中，是何等的不智慧。
上述教育理念，并不是双减导致，和双减无关。却决定了孩子的未来。
其次，教育和家庭政治有关
往往家庭中，大多听到的就是钱。用钱来绑架教育智慧。这个家庭的教育，就会是最差的。
但，能谈钱的人，都是家庭政治地位高的人。
教育的方向盘，到底掌握在有钱，有地位的人手中，还是要掌握在每天研究教育的人手中呢?往往现实是掌握在谈钱的人手中。不谈教育的人，不面对教育的人，是教育不合格的人。
所以，家庭地位高的人，要好好想一下，谈钱对教育没有什么帮助的。别因为家庭地位，而用钱去绑架，对孩子来说是毁灭性的。
教育的成功，是家庭政治地位所决定。因为，那是掌握方向盘的人，很轻松的就可以控制一个家的走向。其中包括教育。放弃钱，就是放弃地位，极少人能真正走出来。
如果能了解以上两点，并努力追求。家庭教育，虽然不能百分百成功，但也能鹤立鸡群。
双减，依然对智慧的父母，没有什么关系。
但，双减，却对很多不懂教育的真谛的父母，是一场灾难。会让孩子更差。
因为，上述说的，决定一切的，就在一年级和二年级。是培养能力的最后两年。
因为，能力培养，随着孩子长大，是越来越难。那些不自信，贪玩，不认真的孩子将在三年级后，越来越问题大，能力培养越来越难了。
能力决定未来。如果你真的明白。
作为一个小学五年级学生与初三学生的妈妈，我直接感受到的就是，校外培训机构和一对一辅导都无法实现对孩子的优质教育了。我大女儿初三了，中考即将到来，课程多作业多，百分之五十的普高录取率让家长焦虑，学校是很负责的，安排了免费的晚自习和周末辅导，原本打算周未请人查漏补缺辅导一下的，也因为没有时间只好放弃。
小女儿也是小学五年级了，在“双减”政策落地后，最明显的变化就是孩子在家学习、做作业的时间少了，娱乐休闲的时间多了，更多的时间资源还给了孩子。作为家长应该引导孩子合理安排自己的宝贵时间、做时间的小主人。
父母要明白，“双减”是为了减轻孩子过重的学业负担，而不是减轻做家长的责任。在陪伴孩子成长这条路上，作为家长，我们始终应该是一名学习者。
感谢县妇联举办的读书会，让我有幸认识了秦桂芳老师。说实话平时很少听到专家上课。
县妇联唐秀峰主席台上简要讲解读书会内容，接着就这次读书会讲师秦桂芳作了简单介绍，就这样读书会开始了。
秦老师说：“我是两个孩子的妈妈，大的很大，小的很小。这是我对自己的定位。”就这么简单的一句话，带入今天读书会的主题。瞬间拉近了我们之间的距离，一种久违感油然而生。做了“大风吹”的游戏，没想到她连做调查都这么有意思。第一次听她上课，我感觉轻松、愉快。整个读书会下来，我都被她深深吸引，那是一种由内而外散发出来的美。
县妇联领导们也没闲着，时不时提醒我们积极回答问题，参与课间互动。有的记积分，有的拍照，有时一句点评就让整个上课气氛活跃起来。谢谢她们的付出！能够和这么多有缘的伙伴们一起学习成长，是一件很幸福的事情！
其实，我这次来参加读书会是有私心的，就是想让自己喜欢上读书。通过这期读书会，收获远大于此。课堂互动让我体会到：以前经常遇到的情况，自己处理方式不对，关键点在于没有意识到孩子感受，更谈不上帮助孩子面对他们的感受。认识到自己的错误，就要有所改变。总结如下：
帮助孩子面对他们的感受，孩子需要他们的感受被接纳和尊重，我们可以这么做：
1、安静专心地倾听。
2、用简单的词语回应他们的感受。
3、说出他们的感受。
4、用幻想的方式实现他们的愿望。
所有的感受都是被接纳的，但某些行为必须受到限制。为了能流利地说出这种接纳人的“新语言”，掌握这些技巧，我们需要不断地学习和操练。
我后来通读了《如何说孩子才会听?怎么听孩子才肯说》这本书的第1章“帮助孩子面对他们的感受”，写下这期读书会心得体会。如有不恰当的地方，希望姐妹们批评指正！
看了家庭云课堂主题《新时代如何做智慧父母》获益良多，作为父母教育孩子要爱国爱家，改正不良的生活习惯，珍惜现在的生活，懂得如何应对孩子叛逆期，融入孩子生话世界，做孩子的榜样，培养孩子积极乐观的心态。
看了《新时代如何做智慧父母》的主题讲座后：
1、首先家长要严于律己，给孩子树立正确的榜样，正确引导孩子，这样孩子才会信服。
2、现在孩子是高年级的学生，要引导孩子的独立性。
3、把孩子当最好的知心朋友，这样才能发现孩子的内心和心里变化。
4、教育孩子尊重他人，关心他人，做到百事孝为先。
为人父母的，相信我们都当之无愧地可以说对于孩子会给予全部的爱。但是这个所谓的爱却并非只是一个简单的动词。真正所谓的好父母之爱，作为家长的你我其实更需要的是讲求技巧，运用智慧地给予孩子。
一味的宠爱不是爱；一味的棍棒相加不是爱；一味的纵容不是爱；一味的偏袒不是爱；一味的斥责不是爱；一味的表扬不是爱-----正是因为孩子有自己的独立的性格和选择，家长需要妥善地处理好自己的这份对于子女的关爱。正是因为父母之爱的学问如此深奥，家长需要发挥自己的智慧营造真正合适的爱给来养育自己的子女。毕竟，爱是相互的。所以家长更应该时刻提高警惕地关注于《好父母有爱，更要有智慧》这类话题。
在这本家长育儿经验谈的书籍中，每位希望正确引导自己孩子的父母都值得来一读此书。一如此书的推荐般，这本书的一大特色便是作者本身就是一位资深青少年心理专家妈妈。以专业的角度；以过来人的经验，以实战经验的讲解，以心理学的科学角度分析。这便是此书的可读可点之处。正可谓此书集结了养育孩子的相关爱的方法和技巧，引领父母帮孩子成长为最好的自我。毕竟青春期决定孩子未来的生活态度，孩子成长的每一步脚印都至关重要。书中涉及的内容其实包括了现在社会中很多处于青春叛逆期孩子们的问题而展开，类似于网络问题，类似于偷窃问题，类似于不合群问题，类似于温室里的花朵问题，类似于没有主见问题，类似于孩子的情绪问题等等。看似问题严峻，其实只要父母点点滴滴地关爱和灵活运用的
读完此书，身为家长的我同时也在有感而发的激发出某些感言。的确，做人难，而做好父母更难。在教育孩子的方面上，家长如果可以深入研究和学习下这些相关的专家级讲解绝对可以有种豁然开朗般的感悟。爱孩子的确是需要从心里面去爱。如何从心出发呢？那就是需要家长时刻地注意智慧的运用。所谓的智慧之爱首先需要做的大前提便是去了解孩子。我们给予孩子的爱不是盲目的。其次，爱的呵护下需要的更多的是机会的给予，尊重的设立，信任的前提。尤其对于青春期的孩子们，他们处于叛逆时期。假如父母一味的强求，势必会带来一种恶性循环般的不良效果。唯一解决的办法其实就是尊重和信任。再次，青春期的孩子个性已经向独立的方向过渡。他们更渴望的是父母对于他们的顺应自然般的鼓舞和推动。家长在这个时刻需要做的是有如朋友般的适时点拨和指导。假如父母连自己都对孩子丧失了期望，那孩子又怎能在遇到问题时自我去努力找寻办法和客服呢。所以，这个饥饿顿的父母同样需要的是在孩子需要帮助的时候及时地开发他们的潜能等等。
《好父母有爱，更要有智慧》作为一本智慧育儿经的书籍出现在我们家长面前。作为一本家长育儿教育书籍，它所起到的作用更大程度上是启发家长们如何更好地发挥自我智慧来养育好儿女。虽然它的内容并不可能包罗万象地进行相关的育儿讲解，但是我们家长却可以在读书的过程中触类旁通地找寻适合自己孩子的教养经。这也才是此书的重中之重。