当我们有一些感想时,写一篇心得体会,记录下来,这样我们就可以提高对思维的训练。那么心得体会怎么写才能感染读者呢?的小编精心为您带来了我的育儿心得【优秀7篇】,您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。
晨晨是我们家的的宝宝,也因为常年在外打工,爷爷奶奶又不在身边,我们也是摸索着前进,根本谈不上有什么育儿心得。此刻老师要求,我们也只能赶鸭子上架讲一讲晨晨这几年的成长过程中的感触。以抛砖引玉,到达共同教育好宝宝的目的。
说到小孩子的教育,我们认为首要任务在于与宝宝加强沟通,但在与宝宝沟通中存在宝宝的思维体系还没有全面建立,因此任何一个沟通都需要从全方位、多层次的进行交流,引导,并且必须要现场模拟,才能真正的情景交融,让宝宝明白我们所要传送给他的信息。我家宝宝在13个月的时候,发生过这样一件事:宝宝刚学会走路,是12月份的事情。周末,一家三口在家里,爸爸在看电脑,妈妈在洗衣服,宝宝在小桌子旁边玩耍,妈妈就提醒宝宝,宝宝你冷不冷,你冷就坐到床上去,盖上被子。宝宝说不冷,并忙着要帮妈妈一齐洗衣服。此时妈妈手机响了,就去隔壁接电话,等回来发现正在洗的衣服都被宝宝放到床上,用被子盖起来了。之后经过仔细询问,宝宝回答:衣服冷,我就把他们放到床上,用被子盖起来了。从上面这件事情能够看出,孩子对于妈妈说的,冷了就坐到床上,盖上被子的理解是不全面的。生活中此类事情比比皆是。只是我们有没有耐心去了解、去发现小孩子的心思。从而到达与宝宝的有效沟通。只有让宝宝正确的理解了父母、老师的指导,小孩子才会按照父母、老师的预期方向发展。
身教胜于言传,小孩子在模拟潜力方面是十分强的。很多小孩子都和父母有父子相、母女相,这都是身教的直接结果,因此想要求小孩子怎样样,首先父母、老师务必按照自己交给孩子的方式方法做事生活,我家宝宝就学会了父亲的所有习惯,好的,坏的都学会了。小孩子对事物好坏的分辨潜力基本是没有的,因此做父母的首要的就是注意自己的生活方式会给孩子带来的影响。
我们都是外来打工人口,没有很多的时间来陪孩子,但我们也期望自己的宝宝能够健康快乐的成长,也渴望老师能在这方面多给我们支持,指导。十分感谢老师举办的这次育儿心得分享活动。我们会认真学习其他父母及老师提出的育儿心得,努力的督促、帮忙宝宝健康的成长。最后感谢老师对宝宝的教育及支持!
幼儿园老师说,要写育儿心得。说起育儿心得,还真总结不出个一二。芊芊是我经历了五年三次保胎后流产,最后一次保胎躺床上四个月才保来的小福宝,所以从出生开始,我可能比其他的妈妈对宝宝投入了更多的溺爱。每天下班回家,我都会要求能和芊芊拥抱一下,静静的抱着,我对她的母爱在泛滥,她对我的感情在增加。芊芊经常在抱好后会“吧唧”一声给我一个吻,那时感觉自己真是最幸福的妈妈。
我对芊芊的要求并不高,健康、快乐就行。所以报名参加的那些早教课、培训课都是以玩为主的内容,如创意手工、烹饪、画画等。这方面我和他爸也产生过一定的矛盾,因为他爸觉得应该多学点围棋、国际象棋等,可以培养分析及综合判断的能力、思维能力,芊芊却没有多少耐心去学,所以我并不强求。
所幸的是,芊芊很喜欢看书。绘本、童话,小知识书,从8个多月还不会说话不会走路开始,就喜欢一个人翻着书看了。我很开心,和她那擅长理科的老爸说,“不能培养成理科高手,培养成文科高手也不错啊”。于是我经常买书,有时间就亲子阅读,其乐无穷啊。阅读能培养她的想象能力、语言能力,这些好处从小就在她身上反映了出来,比一般小孩子说话早,会用些意想不到的词语,想象力丰富,让她讲故事能脱口而出一个自编故事,绝对有条有理有情节。当然好像阅读也产生了点副作用。比如吵架、辩解之类的,反应灵敏,反驳有力,有时连她奶奶都辩不过她。这些就忽略不计拉。
千呼万唤,上天终于送给我一个可爱的小天使,带来了无数的欢声笑语,我又何必去要求她成为一个小天才呢?我心足矣!所以我的小芊芊,妈妈不希望你样样都很棒,只愿你每天都很开心!
父母是孩子的第一任教师,一个人从呱呱落地到上学、工作,走向社会,都离不开父母、家庭环境的影响。从开始就注重对孩子思想品德培养,无疑对孩子的成长起着关键的作用。做好对孩子的启蒙教育,不仅仅关联到一个家庭,孩子今后成什么样人的问题,更是关联到国家、社会安定和发展的大问题。
一、创造良好的家庭环境是培养孩子的前提条件
“人能够改造环境,环境也能够造就人。”说实话,我是个性格直爽的人,过去也最不善于孩子,有时孩子不听话,虽然舍不得打,但也总是连说再吓,但之后我发现孩子的畏惧心理在增长,而且学会了去爷爷、奶奶那里告状。针对这种状况,我首先有意识地创造一种良好的家庭气氛。夫妻间有问题,不当着孩子交涉。孩子淘气,耐心地说服,并且夫妻互相补台,我批评了孩子,事后由我爱人再进行教育,并强调母亲批评她是为她好,是爱她的表现等等,使孩子在父母中没有亲疏的感觉;其次,注意语言礼貌。第三,用音乐创造美的环境,使孩子感到家庭的温暖。
二、从生活习惯开始,注重孩子品德教育是培养孩子的重要环节
孩子是父母的影子,要培养孩子的良好生活习惯,就首先要从我做起。在教育孩子过程中,我体会到良好的生活习惯是培养孩子的基础,而注重孩子心理健康、思想品德的培养则是目的和关键。现代社会生活中,个性是我国独生子女家庭占绝大多数的状况,如何培养孩子自强自立,避免成为温室里的弱苗,是值得每个家长思考的问题,在这方面我主要采取三种方法:第一、爱护孩子但不溺爱。例如,孩子经常提出到外边吃麦当劳、肯德基等问题。阶段性的外出吃饭,不但能够改善平淡的生活规律,同时能够开阔孩子的视野和适应外界的潜质,但我认为,如果孩子为此采取哭闹的办法,家长绝不可放任。第二、有张有弛,宽严相济。对待孩子犯了错误,家长要分析内在原因,首先林分明孩子是否故意。有一次,我正在休息,孩子把屋里弄得到处是水,我一看火就来了,但一问为什么玩水,孩子却说是在洗自己的手绢,并问:“你不是说自己的事情自己做吗?”从中我体会到教育孩子决不是单纯说教、打骂就能解决的。第三、尊老爱幼构成家规。隔辈亲是现代家庭中普遍现象,而长辈的溺爱往往造成孩子在爷爷、奶奶面前没有样貌,在这方面,我不但自己尊重公婆,并且直接与公婆交换看法,对他们提出教育孩子应注意的问题,这样在我们家中,上下构成了尊老爱幼的环境。
三、幼儿园是培养孩子健康成长的摇篮
我的孩子是今年9月份入园的,孩子有生以下遇到的每一位老师是那么善良、慈祥。刚入园时,孩子在班里最小,吃饭时不会用牙咀嚼,只是一味地吞,吃不了几口,又往外吐,是班上的老师,耐心地一点点教孩子吃饭,孩子第一次感到饭菜的香味,是多么高兴呀,有谁知道老师付出多么大的辛苦呀。在不到两个月的时刻里,在三位老师的教育指导下,学会了十几首儿歌,学会了尊敬长辈、自己吃饭、穿鞋、画一些简单的图画,孩子生病不舒服,老师都及时带她去医治。孩子在幼儿园理解系统、正规教育的同时,作为家长,我每一天接孩子时都主动向老师询问一下孩子一天的表现,学了哪些新知识,配合老师一齐巩固学会的知识,平时给孩子购置一些幼儿喜爱的图书、录像带,培养孩子对善丑的分辨潜质。
总之,培养孩子成为社会有用之材是一个复杂而长期的过程,不能期望透过一天就立竿见影,家长要有心理准备,有步骤地进行。
说起来挺惭愧的,由于本身工作特殊性,有时候下班后的时间无法自己掌控,另外自己也想偷懒,所以我家娃的学习从一年级起就一直扔给家教。然而随着孩子升入三年级,我们渐渐发现孩子有各种各样的问题,所以从上个月开始我们也是下定决心,决定自己接管孩子的学习。所以对于娃的教育我们或许没有多大的发言权,但是我希望以后朝着以下几个方面来培养娃:
一、培养孩子良好的习惯
良好的习惯受用一生,努力培养孩子学习的自觉性、主动性和独立性,让孩子知道学习是自己的事,渐渐地让这种习惯成为他生活的一部分,习惯成自然,慢慢地提高学习效果和质量。当然,良好的习惯还包括其他许多方面,比如生活起居、言谈举止、社会交往等等。
二、对孩子多鼓励,少批评
鼓励为主,批评为辅。一句鼓励的话,可能让孩子一生阳光成长,而一句打击的话可能会让孩子黯然失色,失去人生的自信。虽然有时候脾气上来了,控制不住自己,但我们希望以后可以善于去发现孩子的优点和进步,并加以表扬。每个孩子都有他们的闪光点,不要一味地拿自己孩子的缺点和其他孩子的优点比较,这样会挫伤他们的自尊心。
三、与孩子做朋友
孩子也是一个独立的个体,他们也有自己的思想和见地,我们父母应该认真倾听和考虑他们的想法和要求,克制住自己的不耐烦心理,也不应该把自己的想法强加到孩子身上。这种朋友式的交流,既尊重了孩子,也让孩子觉得父母不是高高在上,而是可亲可爱的朋友。
四、培养正确的三观
学习成绩固然十分重要,但树立正确的价值观、世界观、人生观也是极为重要的。每个孩子都有自己的三观,从小到大,三观慢慢在形成。想要塑造正确的三观,是需要孩子自身努力以及外界积极因素的影响,特别是来自家长、老师正能量方面的影响。要让孩子知道自己的价值标准的尺度在哪里,什么应该做,什么不应该做。
以上就是自己几点不成熟的想法,虽然想法是好的,但具体实施,我们有时候就是耐不住性子对孩子发脾气,其实孩子也不是不想努力,看着他熟睡的脸庞又无限自责。哎,对于孩子的教育真的是路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。希望我们能与孩子一起成长吧。
最近没怎么记录恒恒的成长趣事,不过倒发现儿子有了不少进步。每次我做我自己的事情的时候,他就依偎在我身旁拿支笔和本子,自己对着书上的字,很认真地写起来。虽然笔画不正确,字也不一定认识,可他写出来的每个字都很工整,每当这个时候我都禁不住要表扬一番。而他也很得意的拿着他的作品给爸爸看看。
而我看书写字的时候,他也爱翻翻书,拿支笔写写画画。记得一天晚上,我们坐在被子里面,我看我的书,他拿笔在空白的纸上写。当时我还以为他乱画而已,没想到过了一会儿他给我看他写的数字,是从1按顺序开始写的,已经歪歪斜斜地写了几排大大小小的数字,我很惊讶。以前我教过他一次,感觉有点吃力,他也不大愿意接受,后来我就没再提过。现在看见儿子这么主动地写了很正确的一串数字,我还是很惊喜的。当然又乘机夸赞一番,他接着写。又过了会儿,写到数字89的时候,儿子说手都酸了,本来要写到100给我看看,现在决定不写了,等第二天继续完成。我对儿子说:“哦,是吗?写了这么多的字,手肯定是酸了。那稍微休息会儿吧。恒恒,你知道写到100以后那种胜利的感觉吗?非常棒的,不知道你想不想要胜利的感觉?”儿子被我的话吸引住了,立马说:“妈妈,那我就写到100好了,看我的吧!”“恩,恒恒加油,胜利属于你的。”我鼓励儿子说道。还剩下十几个数字,他当然没费多大功夫就写完了。
为了让儿子体会成功的喜悦,我让儿子举起双手,我们击掌庆祝。儿子也体会到了胜利美好的感觉,主动要求再次击掌。不管大人还是孩子,做事情都容易缺乏恒心和毅力,往往走到离成功还只剩几步路就放弃,最终无法实现自己的目标。我这么做就是希望儿子懂得做事情要有头有尾,不能轻易放弃自己的目标,成功并不难,只要再做一点坚持而已。
昨晚我们一起洗脚的时候,儿子数数给我听,他从1数到了100,虽然不是很流利,但我还是蛮开心的。也许跟有些小朋友比他算“笨”的,因为有些小朋友对100以内的算术题的加减法都能计算,可我们家恒恒一直把“6”和“9”还分不清楚,而他现在的表现证明他在进步。“99,100”儿子数到最后两个数字的时候,嗓门都提高了,似乎已经走向胜利。没想到,他还接着数,在我偶尔的提醒帮助下,他数到了200。我表扬他进步了,夸奖他有悟性了,他高兴地要接着数数,说要数到300。我对儿子说:“停止,今天晚上只数到200,明天晚上我们再继续数后面的数字。”儿子带着稚气问我:“妈妈,为什么呀?为什么不让我数了呀?”我是觉得孩子有逆反心理,不管什么事情,你越是让他别做,他越是喜欢做,越是要做。坏事情这样,好事情也这样。
我故意阻止儿子学习,让他保留学习的兴趣,让他渴望第二天学习到来的时间。与其逼着他学,还不如让他“求”着我给他学的机会呢,何乐而不为?洗好脚以后,我帮他擦脚,儿子也会主动要替我擦脚,(我受不了儿【】子的帮助,他擦我脚的时候,我脚心痒痒。)每每这时候,儿子还抢着帮我擦脚,他觉得很开心。按规定我们一起分摊劳动,我倒洗脚水,儿子就拖地,而儿子倒洗脚水的时候,就由我来拖地。有时候我也偷偷懒,找个借口,比如说自己工作一天很辛苦,请他帮忙代劳动,儿子也会欣然接受。我觉着这么做不仅让儿子知道父母亲的辛苦,也给孩子参与劳动的机会,我们也更快乐。
到了床上,我们习惯地看会儿书,儿子拿着笔又开始写写画画,看时间不早了,我命令儿子放下笔和书本,准备睡觉。儿子的小嘴撅的老高,似乎还没尽兴。我暗地里却偷着乐,“就是不让你学。.。.。哈哈”。我这是第三十七计——《欲纵故擒》。有道是:细水长流也!
一直以为儿子是一个很内向、不爱说话的孩子,但某天和儿子的一场扑克游戏改变了我的看法。两人玩的是一种通常称为“争上游”的游戏,这是在中国老百姓中很流行的扑克牌玩法。它的规则是:在每次新开一局时,前一局的负者要向胜者上缴一张最好的牌,以示奖罚。有一局我输了,正好我手上有一张大王,这可是最大的一张牌。想让儿子开心一下,于是我说:“儿子,妈妈给你一张大王。”但儿子并不象想象中那样开心。我问他为什么给他大王还不高兴,儿子说:“我不想要大王,我想要一张小六。”原来他手上已经有三张小六了,再多一张就可以凑成“四大金刚”了。
感慨:我们一直以为自己已经给了他最好的东西了,没想到他需要的不是这个。他有他自己的需要。于是再问儿子:“你是喜欢妈妈给你买电脑、游戏机呢,还是喜欢妈妈跟你聊天、关心你?”儿子没有立即作选择,却说:“妈妈,你再说一遍刚才的话。”
“为什么?”
“因为我想听。”那天,和儿子聊了足足三个小时。
其实,这是我们通常易犯的错误。人们经常会给孩子一堆高级的玩具,给恋人昂贵的钻戒或项链,给父母补品或更直接的货币。然后就可以理直气壮地说:我已经给了你最好的东西了,你还要怎样?
周末,休息了,也该放松一下了。我悠闲的喝着茶水,看着电视,尽情的享受假期给我带来的轻松和愉悦。忽然,孩子从邻家跑了回来,撅着小嘴一脸的不高兴,进了门一言不发直奔自己的房间开始翻箱倒柜的找起东西来。我问她在找什么,她没好气的说:邻家的小妹搭积木,没有我搭得好还不让我搭,我自己玩自己的,非搭个好看的。我看了她一眼,心里想你都快上一年级了,作业也不去做,还有心思玩?学习就不要了!我心里不高兴,但是依然耐着性子看我的电视。
过了一会儿,孩子屋里发出了笑声。我好奇的把屋门推开,发现孩子一扫刚才满脸的郁闷,阳光般的笑容映在红扑扑的脸上。见我进来,她也抬起了头满脸神气的对我说:妈妈,看我搭的好吗?眼前的一幕好像触动了我的某根神经,此时此景竟使我浮想联翩。我顾不上想连忙说:好、好,搭得不错。孩子得到我的夸奖更显得意。妈妈,我给你搭一个更好的。话音刚落,便一头扎进积木堆里两只小手不停的忙开了。望着孩子聚精会神的样子,我便把刚才的思绪重新打开。此时的孩子应该干什么?用我们成人的要求,孩子就应该看书、写作业、学书法、练钢琴这些才是我们认为有用的事情,有了这些孩子将来才能立业、成才。而在孩子的世界里,此时搭上一个自认为成功的积木造型才是最愉快最有趣的事情。那个对那个错呢?细细的想一想,没有对与错。学习写作业是对的,搭积木也是对的。看书写作业是学习,搭积木就不是学习吗?试想一下,我们上了大学,通过书本积累了许多知识。真正把书本的知识运用到生活、生产的有多少?而生活中的积累不也同样丰富了我们的人生吗?此时此刻孩子看书、写作业是学习、是知识的积累。难道搭积木就不能成为生活中一种人生体验的丰富吗?我们去引导孩子通过搭积木,去丰富、完善孩子的审美、去激励孩子创造性的思维、鼓励孩子为了成功不懈努力的精神,这也是学习也是教育啊。想到这里,我便蹲下身去和孩子一起搭开了,并不时的给她一些建议,使我们的作品不断的完善、不断的更新。而每一次完成满意的造型,我们都会击掌相庆,同时发出爽朗而愉快的笑声。这样一个多小时过去了,在完成最后一个造型时,孩子对我说:妈妈,等我长大了一定去当建造师,搭建真正的世界上最漂亮的高楼。你说我行吗?我用力的拍拍孩子的肩膀,你一定行,我相信你!孩子呵呵地笑了,见孩子笑的如此灿烂我又补了一句:宝贝,要想建造世界上最漂亮的高楼,每天搭积木可不行,还要学好数学、物理等等许多知识才行啊。孩子挤一挤那双大大的眼睛,神气的说:那是当然的,您就等着瞧吧。
此时的我也发自内心的笑了,笑的不是一个多小时给我们带来多少的欢乐和愉悦,笑的是生活中搭了一个积木,而在孩子的心里我们却搭建了一个梦想。这个梦想或许将成为日后孩子在知识海洋中畅游的动力。对孩子的教育不应该是我们要她们成为什么样的人,而是应该引导、帮助孩子,让她们明白自己要成为一个什么样的人。有了这样一个目标,使孩子愉快地接受书本、课堂乃至生活给予她们的任何一种知识,这些知识将成为她们遨游天空的羽翼,助她们成为真正的雄鹰。