三十年，那么漫长的时间。遥想三十年后的事，该是多么有趣啊！三十年后的我，肯定是个动物学家。
那时我要去一个大森林，天天跟动物打交道，是多么自由啊！我的实验室就在森林里，用木头筑成，干燥舒适。
早晨，森林里的小鸟唱起晨曲，新的一天开始了。我要先去河边洗个澡，凉爽一下，再回到我的实验室，开始了我的工作。
在小木屋里，鸟儿们爬上我的工作台，让我一个个检查、研究，让我知道了它们身体的秘密。
雨天，我穿着雨衣，去拯救遇难的昆虫，以保护物种的生存。
三十年后的我是个科学家，该是多么有趣啊！
穿着一身教师服，教着一群可爱的学生——这便是20年后的我，是一位30多岁的，经验丰富的老师。
我的职责跟工作也就是身为一位老师应做的事情——教育好每一位学生，我会教他们如何做人，如何学习，如果为人处事，甚至于把我全部的精力贡献给他们。
有了知识就有等于有了财富，我会让我的学生在知识的海洋里徘徊。让他们动得学海无崖苦作舟，学若逆是行舟，不进则退。还要让他们懂得学习的重要性。不仅如此，我还要教会他们知恩图报，孝敬父母，明白钱财不易来，但最重要的是一个道理：父母为了我们付出的一切，我们是永远都报不完的！
责任心是人人都必备的，我们要对事情有责任心，对任何的东西都要有责任心，这也是我作为一个老师的品质。我要给学生做个好榜样。让他们再不久的将来，不管从事什么工作，对工作负责，对同事负责，对父母负责。
以上我说明了一切，但我不靠说，我要用我的实际行动来表示：首先要让我的学生们天天完成好我给他们布置的作业；再考试期间让他们自己抓紧自己，给自己充分的复习，取得个好成绩。
这就是20年后的我，在教师行列仲，忙忙碌碌，碌碌茫茫，就像蜜蜂一样，不知疲倦，不知劳苦，无私奉献着自己的一生。
三十年后的我三十年后的我是一所机器人制造公司的老板。我要制造出几种可以帮助人类的智能机器人。
第一种，我要制造出智能老师。这个老师跟人的智慧相符。同样跟人类老师的智慧相同，如克隆的一样。同样可以跟同学们上幽默、笑声连连的课。同样可以在同学们需要时，第一时间出现，甚至连外貌都一样。这样，不但可以让老师们在家休息，还可以利用机器人的一项功能：让老师配音，让老师也乐在其中。
第二种，我要制造只能学生。这个学生可以让同学们在家上课，因为在智能学生的制造过程中，还加了一个助听器。只要学生在家呆着耳机，就可以听到老师讲课，既可以让同学们学习，又不会误了玩乐，真是一举两得。这个机器人还有一个特点，就是不会生病，可以生了病的学生在家躺着听课。
第三种，我要制造出智能服务生，这个智能服务生也是很有用的，他能让妈妈“罢工”。他可以做饭，还可以帮人们做家务、买菜，还可以帮人们看家……他不需要人们付给他工资，可以免费使用。帮人们干活只是一小部分功能，他还有一个“安全警戒”—指纹验证。如果哪一个人要用，可以盖上自己的指纹。如果不盖上，机器人就会不听话了。
三十年后的我一定我一定可以制造出机器人的。但是现在的当务之急是学习，只有认真学习，我才能制造出智能机器人为人类服务。（励志天
三十年后的我有一头黄色的卷发，水灵灵的大眼睛里透出智慧的光芒。
三十年后的我可能是一位优秀的人民教师，在讲台上捧着课本声情并茂地给同学们上课。当所有的同学都沉浸在学习的快乐中时，一种喜悦与自豪涌上心头，因为他们学到了更多的知识，懂得了许多科学道理。当我的学生向我请教问题时，我会耐心地回答并仔细地讲解给他听。至于比较调皮，学习成绩一贯落后的同学，我也会用各种各样的方法，来把他的学习兴趣调动起来，让每个学生都跨上理想的骏马，在知识的田野中驰骋，带着问号去读书，去分析，去思考。
三十年后的我可能是外企单位的一位销售部门的高级白领，我与同事合作愉快，互帮互助。高效率高质量地完成领导交给我的任务，经过我的努力与拼搏，我的工作得到同事的认可跟领导的赏识。
三十年后的我可能是才华横溢而又温文尔雅的节目主持人，此时此刻，我正站在春节联欢晚会的舞台上，用娓娓动听的声音跟流利的语言以及高雅的气质吸引了全国的广大观众。
三十年后的我可能是……
一份耕耘，一份收获，我们从今天起，只要一步一个脚印，踏踏实实的走好每一步，那么胜利的曙光在向我们招手，让我们共同努力创造美好的明天吧！