电台音乐节目策划方案（精选3篇）
一、活动名称：
《敢秀你就来》 《我型我秀》 《我是“民”星》 《唯我独秀》 《我的舞台我的秀》(待选)
二、活动主题：
以贴近社会、贴近生活、贴近普通大众，健康、智慧、向上、创新、崇尚自然作为此次选秀活动的主题，力求突出新、奇、特的表演，风格与形式不限。通过健康美、心灵美、智慧美等的综合素质比赛，突出表现我县文艺爱好者内提素质、外塑形象、积极向上、开拓进取的魅力风采和出色的综合才艺。
三、活动目的：
此次活动旨在丰富全县人民文化生活，给广大文艺爱好者提供更广阔的发展平台，倡导健康向上的娱乐生活方式，同时也为我县各大文艺演出储备人才，提升自身文艺宣传力量，
四、活动要求：
整场活动力求主题突出，富有创意，突出新形势下我县人民群众与以往不同的精神风貌，其基本格调应是：和谐感动、激情蓬勃，富有内涵。选拔标准要有坚持思想和艺术性的统一，表演性与参与性的统一，教育性与大众观赏性的统一。在多层面、多角度揭示主题的同时，尽可能提高艺术水平。
1、比赛参加选手零门槛，不限学历、不限年龄。
2、力争延伸文化内涵，在比赛过程中，突出宣扬选手的德艺双馨，深入挖掘优秀选手背后的感人故事，弘扬中化民族的传统美德，结合我县提出的“加强公民道德建设，争做吴桥好人”活动对部分选手进行采访拍摄。
3、节目结构，贵在创新，打破传统的歌曲、舞蹈及小品等，鼓励参赛选手有足够新颖的好创意、金点子，天马行空，自由发挥，使本次活动成人我县才艺人士灵感的闪耀汇聚。
五、活动对象：
“想秀也敢秀的你”，身材健康、开朗大方、阳光自信，富有激情与活力，勇于秀出自我者，均可参赛。
六、活动时间：
海选报名： 月 日至 月 日
海 选： 月 日
复 赛： 月 日和 月 日
(视人数多少分两场)
决 赛： 月 日
七、活动地点：
待定
八、报名须知：
1、报名条件报名不分年龄、性别、民族，凡热爱表演、口齿清晰、有一定表演潜力、有才艺特长的群众都可报名参加;
2 、报名要求在指定报名点或网上报名的报名者，需认真填写报名表，附身份证复印件、2寸照片和6寸生活近照各1张。
九、活动须知：
1、主办方在比赛前4天通过电话通知或短信通知比赛具体地点和时间，选手应尽力配合，如有疑问应在24小时内反馈主办方
2 、一经确认的比赛时间和地点，选手应提前30 分钟到场报到，并带上身份证或户口本等有效证件。
3 、选手不得迟到，早退或缺席，违者作弃权处理。
4 、选手应发扬“互帮互助，以礼为先”的精神，参赛时必须遵守组织方的选拔规则，不得有恶性违反的情况发生，否则做除名处理。
十、活动流程：
(一)海选(可通过现场报名、网上报名)每位选手有6分钟时间进行自我介绍和即兴表演，结合评委提问表现情况进行判分。
1、魅力自荐：在一分钟内做出别具一格的自我介绍，要求简短而精彩。
2、才艺展示：3分钟之内，个人才艺表演。
3、年龄在28岁以下选手加试朗读：2分钟之内，带有感情色彩进行朗诵(组织方负责提供著名的散文片段和诗歌，以考察参赛选手的普通话标准程度)
评委有“PASS”“待定”“X”三种选择。五个裁判全部“PASS”的直接进入复赛，四张待定(包括“PASS”)以上的进入待定：
(二)复赛
复赛由主持人介绍每位选手基本情况，对选手履历进行简述。选手进行完整的个性才艺表演，结合评委提问表现情况进行评分，最终确定 人进入决赛
1、自我简介+才艺表演。选手准备各自才艺，要有区别于初赛，本着创新的目标展现自己，通过此环节与观众互动拉近距离，为自己拉票，主要考察语言表达能力、台风、形象气质等。
2、随机应变秀：参赛选手随即抽题，考察应变能力及知识覆盖面，或由主持人给出题目，选手就该题目回答。
3、给出关键词进行模拟表演。(随意组合)
(三)决赛(选手出场顺序由抽签决定)
1、主持人开场白，介绍到场嘉宾、评委。
2、闪亮登场
把 名选手按一男一女分为 组，自行进行服装搭配，登场亮相。依次自我介绍，向大家展示自己。(限时2分钟)
3、才艺展示
选手进行个性才艺展示。唱歌、舞蹈、朗诵、乐器等，可表现自身特色的才艺展示都可以。本环节分基础分和创意分两部分，如果只是唱歌只得基本分，其余的创意可加适当的创意分。
4、才艺展示的选手出场一半后进行知识问答
本环节会出 道有关吴桥各方面有关的问题，每组3道题。选手抽题，对抽到的有关问题进行解说。
5、大众评委投票
比赛设50个大众评委(大众评委具体安排再议)，每个评委手中有一个笑脸，大众评委可以把笑脸送给自己喜欢的选手，一个笑脸在总分上加0.1分。过渡阶段，工作人员进行计分，统分，排名次等)
6、由评委老师作点评
7、颁奖
8、主持人宣布晚会结束
十一、奖项设置：
1、一等奖个人 名 团体 名
2、二等奖： 名
3、三等奖： 名
4、最佳人气奖 名(由短信，网络，定点投票统计得出)
5、最佳才艺奖、最佳创意奖、最具潜力奖、最具风采奖(备用)
十二、评分标准：
有请专业人士或相关领导组成评委组，选手得分总分为100分。参赛选手最后得分为去掉一个最高分，去掉一个最低分后得出平均值为选手最终得分。
1、登场部分评分标准(20分)
主要看选手的语言表达能力、舞台表现能力等，给出最初的印象分。
2、才艺表演部分评分标准(基本分20分、创意分40分)
通过参赛者的实力和舞台舞台感染力，要求选手整体造型与所演出节目和谐统一，服装道具到位，表演流畅，细节处理恰到好处，表演富有张力，评委根据选手的表现给出分数。(比如只是单纯的唱歌，就只有基本分20分)
3、与美同行部分(20分)
结合选手的语言表达能力，以及对有关知识的了解，进行评分。
十三：活动细则：
1 、此次选秀活动是吴桥电视台主办及组织的选秀活动。组织方为此次活动所提及和参与的单位，组织方有负责组织和管理的责任，参选人员需接受组织方的管理和安排。
2 、本次选秀活动属非盈利性活动，旨在进丰富全民精神文化生活，宣传积极向上的精神风貌。
3 、本次活动经费主要由此次活动的冠名商、活动现场平面广告商和系列剧中广告植入商等提供。
4 、主办方可委托第三方负责全部或部分组织工作。
5 、主办方有按实际情况更改规则的权利并对守则享有最终解释权。
十四：宣传方案：
1、飞字宣传：通过发布“搜索令”，展开征集活动，宣传推广本次赛事，制造关注焦点，产生轰动效应。
2、创造短信平台，接受选手报名登记编组后进行海选面试。将合格选手予以公布，以短信投票方式，评选最具人气选手。(待议)
2、电视宣传：拍摄制作30 秒“选秀活动宣传片”在电视台各个频道轮回播出。
3、户外宣传：在相应的时间内做一些户外大型平面广告，户外灯箱形象宣传等。(待议)
活动目的和意义：
班级音乐会的举行帮助学生加深对音乐课的学习与运用。发挥学生的主体作用，将书本知识生活化实现真正意义上的学习价值。
二、活动参与者：
三年一班全体同学
三、活动地点：
班级
四、活动形式：
分小组比赛的形式
五、活动要求：
1、以“老师辛苦了”为主题，内容积极健康，形式多样。
2、要求班上的每个学生都参与，可以根据自己的爱好、特长，自选内容、自选表演形式，自选合作伙伴、自选时间排练。
3、要求重视此项活动，积极进行策划、排练，届时进行“班级音乐会”的评比。
六、活动内容：
节目范围：可选择校园歌曲或其它表演形式，要求内容健康，积极向上，与“老师辛苦了”主题密切相关的节目。
节目形式：包括唱歌（独唱、小组唱、合唱、）、舞蹈、小品、相声、诗歌朗诵、乐器表演等。
节目人数：节目按小组上报，人数自由选择，节目单由音乐课代表、音乐会策划小组统筹完成，交音乐老师进行审核。
利用课间、课余、周末积极进行排练。
教师节前在音乐课上举行音乐会，对老师、全班同学进行展示。
七、活动安排：
演出时邀请校领导、班主任、科任老师和家长也来参加音乐会的演出和评比。
推选主持人1—2名。主持人除负责节目主持外，还要负责统计本班节目的数量、内容等等。
设计节目单，并对音乐会会场作环境布置。
八、活动过程：
1、演员按顺序进行演出。
2、教师对同学们音乐会上的表现进行点评。
3、谈谈自己在本次音乐会中的收获。
活动反思与总结：
活动过程中，学生参与的积极性高，最大限度的参与到音乐活动中来，并积极的展示自己，增加了学生对音乐的兴趣，及表演的自信心。今后我还要实时举行班级音乐会，为学生创设展示平台，提高教学质量。
活动目标：
1、认识二分音符，四分音符和休止符。知道它们的名称，符号和特点。
2、能根据音符的符号拍出节奏，并创作节奏。
3、复习高音谱号和低音谱号。
活动准备：
教学卡片（高音谱号，低音谱号，二分音符，四分音符，休止符）
小狗卡片若干个，小音符每人一份，纸，胶水，小星星若干个，音乐磁带，录音机一台。
活动过程：
1、律动：如果感到幸福你就拍拍手
“小朋友，你们想听着音乐跟老师做游戏吗？那请小朋友轻轻地站起来，小嘴巴不说话。”（边听音乐，边跳边拍手）
2、认识全音符，二分音符和四分音符。根据音符拍出节奏。
（出示高音符号和低音符号）“小朋友你们认识它们是谁吗？对了它们是高音妈妈和低音爸爸。它们带来了一些好朋友，我们看看带来了谁？（出示小狗）这只黄色的小狗它喜欢叫一声，看看还有谁？这只红色的小狗喜欢叫两声。还有一个小狗来了，这只蓝色的小狗不喜欢叫的，所以它不出声。好。我们拍着手一起来学一下小狗叫。先在小朋友来看一下老师把小狗换一下位置，先在多了什么呀？好，我们来拍一下。黄色的小狗带来了它的好朋友音符宝宝（出示四分音符）这个黄色的音符宝宝和黄色的小狗一样，喜欢出一声（师拍一下手）它的名字叫做四分音符；红色的小狗也带来了它的好朋友，红色的音符宝宝，它和红色小狗一样喜欢出两声，它的名字叫二分音符；蓝色的小狗也一样带来了好朋友蓝色的音符宝宝，这个蓝色的音符宝宝也和蓝色小狗一样不喜欢出声，它的名字叫休止符；这些音符宝宝都能拍出好听的节奏，现在请小朋友伸出小手跟老师拍一拍。
节奏：
我看看哪个小朋友拍得好，愿意出来表演一下（请若干幼儿出来拍节奏，给于表扬）
（出示所有符号）高音妈妈和低音爸爸要带着音符宝宝回家了，我们来跟它们说再见（高音妈妈再见，低音爸爸再见，二分音符宝宝再见，四分音符宝宝再见，休止符宝宝再见。
3、游戏：摘星星
小朋友想不想和老师一起玩游戏？那老师要请坐得好不说话的小朋友来玩摘星星的游戏，看看小星星背后藏了些什么？
（师先示范游戏玩法，再请幼儿进行游戏）游戏玩法：听音乐《闪烁的小星星》做动作，到音乐结束时，伸手摘星星，读出星星背后音符的名字和知道它的节奏。
4、操作：好听的节奏
请幼儿把自己桌面上的小音符粘在白纸上组成一个节奏，然后拍出自己所创作的节奏。