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成年期是人生旅途中最为充实的阶段。自学校毕业 后到退休为止，约有四十余年的岁月，都用来从事工 作，有工作才有乐趣可言。也就是表示，不管在身体上或精神上，人类大半跟随工作，度其终生。
因此可见，能互相接纳别人的“职业观”，对工作 是有所裨益的。这就决定于自己本身是否抱持有正确的 观点，以肯定其人生是否多彩多姿。
■目的
①明确自己的工作目的。
②相互了解其工作价值意义。
③为了接受彼此不同的价值观。
④为能重新检讨自己的职业观。
■准备
①人数不限人数，也不需编成小组。以个人进行作业的方式。
②会场以能容纳全部学员的场地为主，如教室般大小也可以。
■所需时间
整个过程，约需时间30分钟。
①游戏说明，约5分钟。
②记人测验纸，约5分钟。
③交谈结果，约10分钟。
④整理结果，约10分钟。
■顺序和进行过程
①测验说明说明测验的目的与将要获得的效果。 举例说明如下：
“要开始进行全学员测验了。诸锋对日常工作和工作目的，如何去掌握呢?这便是此次讨论题材;而其中 的一环，即是进行试验。现在请看发给各位的用纸(参 照表6-4)。上面列举有十个名词，你认为这十、项中， 有哪一项适合于你的，将最贴切的三项，定为第一位、 第二位、第三位(不需十项都按顺序)而标示出来。写 完之后，便可开始互相研讨、交换意见了。”
表6_4
______ a.想在社会上有成就
______ b.享受休闲
______ c.希望经济宽裕
______ d.想试试自己的能力
______ e.想贡献社会
______ f.想对企业发展有所贡献
______ g.确立自己独立生活
______ h.希望每天悠闲度日
______ i.重视家庭生活
______ j.其他(自由记述)
②结果探讨全部记录完毕后，领导者即以一组约 十人编制。让坐在就近的学员能轻松地打开话题，相互 研究。同时说明为何选择第一位至第三位的理由，究竟 对其持着何等价值观;但无需讨论结果，反而需辅导学 员应该各有其主张。
③整理结果领导人可选出几名学员，依此测验方 法所获得的体验，把具代表性的观点，向所有学员宣布 出来。
如能这般地检讨工作的意义，那么，领队也应将自 己的想法明确地呈现。就以下列所列举的“对工作的目的”有何看法为例。
工作的目的是为了赚钱;因为有钱，生活才能过得 多采多姿。但为了维持活上所需，故而去工作。这种 公式，可称为以薪资换取金钱之职业观。进一步而言， 因为是缺钱，才得工作。反之，若能不劳而获，那么就 不需辛勤地工作了。所以，人是处于迫不得已状况，才 去工作的。有这种工作既是赚钱手段的观点，必然会对 工作产生一种强烈意识了。
另一方面，以生活职业观的立场看，是为什么呢? 其实不应只注重于劳动结果的经济价值，而是应对工作 过程(时间和场所)，看成是有意义的。即工作的目的 是通过职业，而品尝人际关系(工作的过程)，而且是 据其成果获得薪资的概念;也可说生活职业观是藉着工 作而享受人生，根据职业成果而换取粮食的基础。