电工实验报告（精选11篇）
通过一个星期的电工实习，使我对电器元件及电路的连接与调试有一定的感性和理性认识，打好了日后学习电工技术课的基础。同时实习使我获得了自动控制电路的设计与实际连接技能，培养了我理论联系实际的能力，提高了我分析问题和解决问题的能力，增强了独立工作的能力。最主要的是培养了我与其他同学的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。
1、熟悉手工常用工具的使用及其维护与修理。
2、基本掌握电路的连接方法，能够独立的完成简单电路的连接。
3、熟悉控制电路板设计的步骤和方法及工艺流程，能够根据电路原理图、电器元器件实物，设计并制作控制电路板。
4、熟悉常用电器元件的类别、型号、规格、性能及其使用范围。
5、能够正确识别和选用常用的电器元件，并且能够熟练使用数字万用表。
6、了解电器元件的连接、调试与维修方法。
2、讲解控制电路的设计要求、方法和设计原理；
4、组装、连接、调试自动控制电路；试车、答辩及评分
5、拆解自动控制电路、收拾桌面、地面，打扫卫生
6、书写实习报告
对交流接触器的认识
交流接触器广泛用作电力的开断和控制电路。它利用主接点来开闭电路，用辅助接点来执行控制指令。主接点一般只有常开接点，而辅助接点具有两对常开和常闭功能的接点，小型的接触器也经常作为中间继电器配合主电路使用。
交流接触器的接点，由银钨合金制成，具有良好的导电性和耐高温烧蚀性。它的动作动力于交流电磁铁，电磁铁由两个“山”字形的幼硅钢片叠成，其中一个固定，在上面套上线圈，工作电压有多种供选择。为了使磁力稳定，铁芯的吸合面，加上短路环。交流接触器在失电后，依靠弹簧复位。另一半是活动铁芯，构造和固定铁芯一样，用以带动主接点和辅助接点的开断。
对中间继电器的认识
中间继电器是一种特殊的接触器（即开关）。它上面是常闭触点，下面是常开触点，当线圈通电后，利用电磁力使上面常闭触点分开，下面常开触点闭合。它用于在控制电路中传递中间信号。
中间继电器的结构和原理与交流接触器基本相同，与接触器的主要区别在于：接触器的主触头可以通过大电流，而中间继电器的触头只能通过小电流。所以，它只能用于控制电路中。
对连接自动控制电路实习的感受：
在一周的实习过程中，最挑战我动手能力的一项训练就是连接电路。对我来说，这无疑是一门新的学问，既是一种挑战，也使我学到了很多有使用价值的知识。这个实习是我最感兴趣的实习，因为从小我就喜欢组装和拆卸。总结这个实习，我感觉自己有时候十分的粗心。刚开始检测电器元件的时候，由于粗心，竟然将已损坏的元件误检测成为正常元件，结果导致我又重新连接线路，浪费了大量的时间。在连接元件过程中，由于事先没有计划好元件之间的连接，导致接线在电路板上长距离绕行，既浪费了材料，又使电路板面显得凌乱。但值得欣慰的是，我连接的线路的接线头达到了老师讲解时提出的“似露非露”的标准。在这个实习环节中，我明白了细心的重要性。同时也明白了自己的动手能力还十分的不足，缺乏锻炼，在这种情形下无法胜任以后的工作，所以在日后的学习过程中，我应该努力的将理论与实际联合起来，着重锻炼自己的动手能力，使自己面对以后的工作时有一定的底气与信心。
总的来说，我对这门课是热情高涨的。
第一，我从小就对这种小制作很感兴趣，那时不懂连接和组装，却喜欢把东西给拆来装去，但这样一来，这东西就给废了。现在的电工实习课，正是学习如何把东西“装回去”。每次完成一个步骤，我都像孩子那样高兴，并且很有“成就感”。
第二，电工电子实习，是以学生自己动手，掌握一定操作技能并亲手设计、制作、组装与调试为特色的。它将基本技能训练，基本工艺知识和创新启蒙有机结合，培养我们的实践能力和创新精神。作为信息时代的大学生，作为国家重点培育的`高技能人才，仅会操作鼠标是不够的，基本的动手能力是一切工作和创造的基础和必要条件。
通过一个星期的学习，我觉得自己在以下几个方面与有收获：
一、对电工技术的理论有了初步的、系统的了解。我了解到了控制电路板图的设计制作与工艺流程、连接电器元件的技巧等。这些知识不仅在课堂上有效，对以后的电工技术课的学习有很大的指导意义，而且在日常生活中更是有着现实意义。
二、对自己的动手能力是个很大的锻炼。实践出真知，纵观古今，所有发明创造无一不是在实践中得到检验的。没有足够的动手能力，就奢谈在未来的科研尤其是实验研究中有所成就。在实习中，我锻炼了自己动手技巧，提高了自己解决问题的能力。比如做控制电路组装与调试时，好几个元件的间距特别小，稍不留神，就把连接好的接线又弄断了，但是我还是完成了任务。最后，特别感谢在实习过程中所有帮助过我的老师和同学。
这里可不是说弄坏了什么东西，而是基于大家都明白的一个道理：水火无情，电更无情。老师每次让学生实验时，彷佛对学生很不放心，可谓事必躬亲，再三嘱咐，这也有一个好处：试验堕落的可能性大大削减，而且安素性也大大增加了。
学习不仅需要智力、能力，更需要求真务实的科学精神。仪表误差、读数误差、电源电压不稳、线路接触不良、接线错误等故障城市影响实验结果，造成实践与理论的脱节。这就要修业生在实验过程中，要实事求是如实地记录实验数据和现象，不允许人为改动，教师要耐心引导学生积极思考、认真分析错误和产生误差的原因。然后，尽可能摆设学生重做实验，直至得出正确的实验结果。通过实验讲授培养学生严谨、求实的科学作风。:勇气.做实验很重要的一点就是胆大心细.一个老师曾经说过,做实验肯定是要大胆,失败了可以重做,仪器坏了可以再买,不要有什么心理负担.每次做实验的时候,我们城市遇到如许一种情况,或是我们自己,或是他人,每次遇到问题就问同学问老师,未免有点"拿来主义",实质上说确实缺乏勇气的一种表现,就实验,遇到卡壳是很常见的,这未免不是一件好事,至少在肯定是程度上锻炼了我们.
操作的时候要心细、谨慎，避免触电及意外的受伤。通过这为期一周的电工实训，我确实是学到了很多知识，拓展了自己的的视阈。通过这一次的电工实训，增强了我的动手打操作的能力，培养了我们的规范化的工作作风。在为期一个月的实训当中感触最深的便是实践联系理论的重要性，当遇到实际问题时，只要认真思考，运用所学的知识，一步一步的'去探索，是完全可以解决遇到的一般问题的。本次实习的目的主要是：使我们对电子元件及电路安装有肯定是的感性和理性熟悉，培养和锻炼我们的实际动手能力。使我们的理论知识与实践充分地结合，作到不仅具备专业知识，而且还具备较强的实践动手能力，能分析问题和解决问题的应用型技术人才，为以后的顺利就业作好准备。
时间飞逝，转眼之间我在京都大酒店担任电工一职已有一个多月了。在此期间，很多事情让我受益匪浅，失败了很多，收获的更多，也许这就是所谓的经验吧。面试那天，我们主管对我说，在他这个地方，他对我们的最主要的要求是勤奋，勤奋，再勤奋。至于技术方面，在日后熟悉了再慢慢培养起来，这对于我们刚刚毕业的学生来说，这是无比的宽容。话已说到这个地步，我想我应该知道该怎么做了。
小秦是我的第一位师傅，上班的第一个星期带我签到，带我熟悉环境和指导我有关的注意事项，上班的流程是怎样的，遇到紧急情况该如何处理。从他那里，我学到了如何看水位、烧水；该如何拆装排风扇以及更换里面的零件，拆装清洗空调过滤网、贴墙纸等等。时间久了我也渐渐熟悉这些方面的工作了，能够单独去处理一些简单的，还有他教过我的。虽说一些基本的会了，但是在一些细节和稍微复杂一点的还是需要请教他。另外，徐师傅和王主管他们这些技术过硬的师傅教给我的更多。
以前两根导线相接的时候，我总是用手绕然后用力捏紧就好了，没有用钳子钳紧。有次我在接一个排风扇，被王主管看到了，说这样子不行，风扇有大功率电机，我那样的解法在风扇运行时容易松动照成点接触不良，很容易烧掉电动机。应该用钳子钳紧。另外，看到我包绝缘胶的时候，教了我另外一种包法。在环境允许的情况下，可以不用老土的按照书本上的做法，可以把两根导线掰向同一端，让裸露部分外露，这样子包起来既稳当又方便，在特定环境能节约出很多的时间。以前我都没有拆装过射灯，有一次丝绸馆的射灯坏了，我去看了看却无法下手，因为看不到线，也看不到任何螺丝刀外露，这个使我为难了好久，王主管有拆过，所以他一来就给我说了有两个地方卡住，旋转这两个地方就能拆开灯罩，检查灯是否坏掉，在两灯之间互相调换安装，就可能检测出灯丝是否烧了。球形锁是现在住房用得最多的一种锁，以前的我都没有安装过，不过看起来似乎很简单，但是，装这个锁也有窍门，王主管点醒我用电笔或者一些小的东西按住一个按钮，拆开把手，然后才可以一步一步的装上。后来我成功的装上了球形锁，相信在以后的工作或者生活中会有很大用处。
汗流浃背了还是没能装进去。不得已又请教他，他一来，现场指导，从外面往里一扣，然后慢慢使劲压过另一端，美满的完成了安装。简单的一分钟，我竟然花了差不多半小时还搞不定。这就是经验，是技术呀。从他那里，我还学会了床头灯开关的安装、剪铁板、铆钉钳的使用、电话好坏的检测等技术。
总结这个月来，我自己领悟的东西也很多，但是说不出来。以前的我都没有安装过电脑，但是叫我去装的时候能够慢慢的理清思路成功的装好一台电脑，以前的我对于网络问题一窍不通，偶然的`机会让我看到了自动获取ip的方法，我就用手机拍下，以备工作之须，想不到还真用得上。但是，我感觉自己有的时候十分粗心，经常忘记关掉水阀开关，造成不必要的浪费，经常漏掉一些工具，跑了好多冤枉路，浪费了好多时间，最最严重的一次错误竟然把一个楼层的钥匙忘在了一个客房了，害我半夜三更了还有去敲门拿钥匙。事情发生了才知道它的严重性。在这个环节中，我明白了细心的重要性，同时也明白了自己的动手能力还十分的不足，缺乏锻炼，在某种情形下无法胜任这个工作，所以在以后的工作中，我应该努力将理论知识和实践结合起来，总结失败的经验，使自己面对以后的工作有一定的底气和信心。
在这个不大不小的舞台上，感谢他们教会了我这么多。一个月工作试用期，让我学到了以前工作和学习都没有学到的东西，仿佛自己一下子成长了好多。至于我们能否独立处理问题是事，我想大部分我们还是可以的。请同志们放心，请领导们放心，我们一定好好做好自己应该做的自己能做的事情。
电工实验是大学电工课程的重要组成部分，通过实践操作来增加学生对电工原理的理解和应用能力的培养。在参与电工实验过程中，我深刻体会到了实验操作的重要性和实验结果的可预测性，同时也感受到自身在实验中不足之处，进一步激发了我学习电工知识的热情。以下是我在电工实验中的心得体会。
首先，在电工实验中，实验操作的准确性和细心程度对实验结果起到至关重要的作用。电工实验中使用的电路元件较为复杂，容易出现误操作，例如接错导线、忽略导线连接等。我在进行实验过程中，曾因粗心大意而出现过导线接错导致电路无法正常运行的情况。通过这个经历，我意识到在实验操作中需要做到严谨、细致，时刻保持注意力的高度集中，才能得到准确可靠的实验结果。
其次，在电工实验中，实验结果的可预测性是实验设计和实验结果分析的重要基础。根据电工原理的知识，我们可以预测电路中各个元件的电流、电压等参数的变化情况，从而更好地理解电路的运行原理。在实验中，我曾通过改变电阻的取值来观察电路中电流的变化，结果与之前的预测相符。这让我深刻认识到电工实验不仅仅是一个简单的操作过程，更是一个验证理论知识、巩固基础的过程。只有深入理解电工原理，才能在实验中更好地掌握相关知识。
第三，在电工实验中，合理运用仪器设备和检测手段能够提高实验质量和效率。电工实验中常用的示波器、万用表等仪器设备具有高精度的检测功能。通过应用这些仪器设备，我们可以更准确地观测和测量电路中的各种参数，更直观地了解电路的工作状态。在实验中，我曾通过示波器观测到了频率与幅度的关系，这使我更深入地理解了信号的特性和传输规律。因此，在电工实验中，合理运用仪器设备和检测手段是提高实验质量和效率的重要手段。
第四，在电工实验中，实验报告的撰写和实验结果的分析是对实验过程和实验结果的全面总结和归纳。实验报告的.撰写包括实验目的、操作步骤、原理分析等内容，通过撰写实验报告，我对电工实验中所涉及的理论知识进行了更加深入的思考和整理。实验结果的分析则需要将实验数据与预期结果进行比较，发现可能的偏差和规律。通过实验报告的编写和实验结果的分析，我学会了归纳总结、加深理解，并进一步提高了实验设计和实验结果分析的能力。
最后，在电工实验中，耐心和毅力是取得成功的必备品质。电工实验中，可能会出现实验现象不明确、电路不稳定等问题，需要进行多次尝试和调试。在这个过程中，我们需要保持耐心，对于不理想的结果不气馁，而是从失败中汲取经验教训，找出问题所在，并进行合理的调整。只有保持耐心和毅力，才能不断克服实验中的困难和问题，最终取得良好的实验结果。
综上所述，通过电工实验，我深刻体会到实验操作的重要性和实验结果的可预测性。在实验过程中，我意识到实验操作需要严谨细致，实验结果的可预测性是实验设计和实验结果分析的重要基础。同时，合理运用仪器设备和检测手段，以及撰写实验报告和分析实验结果是提高实验质量和效率的重要手段。最后，耐心和毅力是取得成功的必备品质。通过这些心得体会，我对电工实验的重要性和实践操作技巧有了更深入的认识，并希望在今后的学习中能不断提高自身电工实验能力。
1、掌握常用量器的洗涤、使用及加热、溶解等操作。
2、掌握台秤、煤气灯、酒精喷灯的使用。
3、学会液体剂、固体试剂的取用。
仪器：仪器、烧杯、量筒、酒精灯、玻璃棒、胶头滴管、表面皿、蒸发皿、试管刷、
试管夹、药匙、石棉网、托盘天平、酒精喷灯、煤气灯。
药品：硫酸铜晶体。
其他：火柴、去污粉、洗衣粉。
[实验步骤]。
（一）玻璃仪器的洗涤和干燥。
1、洗涤方法一般先用自来水冲洗，再用试管刷刷洗。若洗不干净，可用毛刷蘸少量去污粉或洗衣粉刷洗，若仍洗不干净可用重络酸加洗液浸泡处理（浸泡后将洗液小心倒回原瓶中供重复使用），然后依次用自来水和蒸馏水淋洗。
2、干燥方法洗净后不急用的玻璃仪器倒置在实验柜内或仪器架上晾干。急用仪器，可放在电烘箱内烘干，放进去之前应尽量把水倒尽。烧杯和蒸发皿可放在石棉网上用小火烘干。操作时，试管口向下，来回移动，烤到不见水珠时，使管口向上，以便赶尽水气。也可用电吹风把仪器吹干。带有刻度的计量仪器不能用加热的方法进行干燥，以免影响仪器的精密度。
（二）试剂的取用。
1、液体试剂的取用。
（1）取少量液体时，可用滴管吸取。
（2）粗略量取一定体积的液体时可用量筒（或量杯）。读取量筒液体体积数据时，量筒必须放在平稳，且使视线与量筒内液体的'凹液面最低保持水平。
（3）准确量取一定体积的液体时，应使用移液管。使用前，依次用洗液、自来水、蒸馏水洗涤至内壁不挂水珠为止，再用少量被量取的液体洗涤2-3次。
2、固体试剂的取用。
（1）取粉末状或小颗粒的药品，要用洁净的药匙。往试管里粉末状药品时，为了避免药粉沾到试管口和试管壁上，可将装有试剂的药匙或纸槽平放入试管底部，然后竖直，取出药匙或纸槽。
（2）取块状药品或金属颗粒，要用洁净的镊子夹取。装入试管时，应先把试管平放，把颗粒放进试管口内后，再把试管慢慢竖立，使颗粒缓慢地滑到试管底部。
（三）物质的称量。
托盘天平常用精确度不高的称量，一般能称准到0.1g。
1、调零点称量前，先将游码泼到游码标尺的“0”处，检查天平的指针是否停在标尺的中间位置，若不到中间位置，可调节托盘下侧的调节螺丝，使指针指到零点。
2、称量称量完毕，将砝码放回砝码盒中，游码移至刻度“0”处，天平的两个托盘重叠后，放在天平的一侧，以免天平摆动磨损刀口。
[思考题]。
1、如何洗涤玻璃仪器？怎样判断已洗涤干净？
答：一般先用自来水冲洗，再用试管刷刷洗。若洗不干净，可用毛刷蘸少量去污粉或洗衣粉刷洗，若仍洗不干净可用重络酸加洗液浸泡处理，然后依次用自来水和蒸馏水淋洗。
2、取用固体和液体药品时应注意什么？
答：取粉末状或小颗粒的药品，要用洁净的药匙，将装有试剂的药匙或纸槽平放入试管底部，然后竖直，取出药匙或纸槽；取块状药品或金属颗粒，要用洁净的镊子夹取，装入试管时，应先把试管平放，把颗粒放进试管口内后，再把试管慢慢竖立，使颗粒缓慢地滑到试管底部。
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电工实验是电子工程领域中必不可少的一部分，我们需要了解电路的结构和功能，以及电流、电压等基本概念，才能在实验中有效地运用这些知识，从而提高实验效果。在进行电工实验中，我们不仅要认真观察测量结果，还需要注意安全，有条理地组织实验步骤，以保证实验的准确性和可靠性。
在电工实验中，读懂电路图和理解电路要素是非常关键的。在学习实验前，我们需要先对相关的电路和器件进行学习，掌握其运行原理和特性，更好地理解电路的构成及其各个部分之间的联系，以便能够对电路进行分析和解决实验中遇到的问题。此外，我们还需要掌握一些测量工具的使用方法，如万用表等。在实验过程中，我们还应该注意保持测试仪器的精确。
实验过程中，我们还应注意安全问题。我们应该根据实验安全要求进行操作，并带好相应的个人防护用品。在进行电路连线时，应尽可能选择符合安全要求的连线方式，并充分考虑实验环境的安全性，以避免发生不必要的.事故。同时，我们应该根据实验要求选择合适的电源，并根据实验要求对电源进行正确连接，以避免板子或器件损坏或发生其他故障。
在实验过程中，我们需要有条理地组织实验步骤。通过合理地安排实验步骤，我们可以在较短的时间内完成实验，并取得更好的实验效果。在实验时，我们应该遵循实验要求，按照实验步骤进行操作，以确保实验的准确性和可靠性。如果在实验过程中出现问题，我们应该及时进行记录，以便更好地发现并解决问题。
总之，电工实验是电子工程学生学习和应用电子技术的重要环节。在实验中，我们需要认真学习电路和器件的相关知识，掌握测量工具的使用方法，注意安全问题，并有条理地组织实验步骤，以获得更好的实验效果。同时，我们还需要不断学习和扩展自己的知识，在实践中积累更多的经验，以更好地应对电子工程中的挑战。
一、实验目的
1、学习电子技术实验中常用电子仪器的主要技术指标、性能和正确使用方法。
2、初步掌握用示波器观察正弦信号波形和读取波形参数的方法。电路实验箱的结构、基本功能和使用方法。
二、实验原理
在模拟电子电路实验中，要对各种电子仪器进行综合使用，可按照信号流向，以接线简捷，调节顺手，观察与读数方便等原则进行合理布局。接线时应注意，为防止外界干扰，各仪器的公共接地端应连接在一起，称共地。
1、信号发生器信号发生器可以根据需要输出正弦波、方波、三角波三种信号波形。输出信号电压频率可以通过频率分挡开关、频率粗调和细调旋钮进行调节。
输出信号电压幅度可由输出幅度调节旋钮进行连续调节。
操作要领：
1）按下电源开关。
2）根据需要选定一个波形输出开关按下。
3）根据所需频率，选择频率范围（选定一个频率分挡开关按下）、分别调节频率粗调和细调旋钮，在频率显示屏上显示所需频率即可。
4）调节幅度调节旋钮，用交流毫伏表测出所需信号电压值。注意：信号发生器的输出端不允许短路。
2、交流毫伏表交流毫伏表只能在其工作频率范围内，用来测量300伏以下正弦交流电压的有效值。
操作要领：
1）为了防止过载损坏仪表，在开机前和测量前（即在输入端开路情况下）应先将量程开关置于较大量程处，待输入端接入电路开始测量时，再逐档减小量程到适当位置。
2）读数：当量程开关旋到左边首位数为“1”的任一挡位时，应读取0~10标度尺上的示数。当量程开关旋到左边首位数为“3”的任一挡位时，应读取0~3标度尺上的示数。
3）仪表使用完后，先将量程开关置于较大量程位置后，才能拆线或关机。
3、双踪示波器示波器是用来观察和测量信号的波形及参数的设备。
双踪示波器可以同时对两个输入信号进行观测和比较。
操作要领：
1）时基线位置的调节开机数秒钟后，适当调节垂直（↑↓）和水平（←→）位移旋钮，将时基线移至适当的位置。
2）清晰度的调节适当调节亮度和聚焦旋钮，使时基线越细越好（亮度不能太亮，一般能看清楚即可）。
3）示波器的显示方式示波器主要有单踪和双踪两种显示方式，属单踪显示的有“Y1”、“Y2”、“Y1+Y2”，作单踪显示时，可选择“Y1”或“Y2”其中一个按钮按下。属双踪显示的有“交替”和“断续”，作双踪显示时，为了在一次扫描过程中同时显示两个波形，采用“交替”显示方式，当被观察信号频率很低时（几十赫兹以下），可采用“断续”显示方式。
4）波形的.稳定为了显示稳定的波形，应注意示波器面板上控制按钮的位置：
a）“扫描速率”（t/div）开关——————根据被观察信号的周期而定（一般信号频率低时，开关应向左旋。反之向右旋）。
b）“触发源选择”开关——————选内触发。
c）“内触发源选择”开关——————应根据示波器的显示方式来定，当显示方式为单踪时，应选择相应通道（如使用Y1通道应选择Y1内触发源）的内触发源开关按下。当显示方式为双踪时，可适当选择三个内触发源中的一个开关按下。
d）“触发方式”开关——————常置于“自动”位置。当波形稳定情况较差时，再置于“高频”或“常态”位置，此时必须要调节电平旋钮来稳定波形。
5）在测量波形的幅值和周期时，应分别将Y轴灵敏度“微调”旋钮和扫描速率“微调”旋钮置于“校准”位置（顺时针旋到底）。
三、实验设备
1、信号发生器
2、双踪示波器
3、交流毫伏表
4、万用表
四、实验内容
1、示波器内的校准信号用机内校准信号（方波：f=1KHz VP—P=1V）对示波器进行自检。
1）输入并调出校准信号波形
①校准信号输出端通过专用电缆与Y1（或Y2）输入通道接通，根据实验原理中有关示波器的描述，正确设置和调节示波器各控制按钮、有关旋钮，将校准信号波形显示在荧光屏上。
②分别将触发方式开关置“高频”和“常态”位置，然后调节电平旋钮，使波形稳定。
2）校准“校准信号”幅度将Y轴灵敏度“微调”旋钮置“校准”位置（即顺时针旋到底），Y轴灵敏度开关置适当位置，读取信号幅度，记入表1—1中。
3）校准“校准信号”频率将扫速“微调”旋钮置“校准”位置，扫速开关置适当位置，读取校准信号周期，记入表1—1中。
2、示波器和毫伏表测量信号参数令信号发生器输出频率分别为500Hz、1KHz、5KHz，10KHz，有效值均为1V（交流毫伏表测量值）的正弦波信号。调节示波器扫速开关和Y轴灵敏度开关，测量信号源输出电压周期及峰峰值，计算信号频率及有效值，记入表1—2中。
3、交流电压、直流电压及电阻的测量
1）打开模拟电路实验箱的箱盖，熟悉实验箱的结构、功能和使用方法。
2）将万用表水平放置，使用前应检查指针是否在标尺的起点上，如果偏移了，可调节“机械调零”，使它回到标尺的起点上。
测量时注意量程选择应尽可能接近于被测之量，但不能小于被测之量。测电阻时每换一次量程，必须要重新电气调零。
3）用交流电压档测量实验箱上的交流电源电压6V、10V、14V；用直流电压档测量实验箱上的直流电源电压±5V、±12V；用电阻档测量实验箱上的10Ω、1KΩ、10KΩ、100KΩ电阻器，将测量结果记入自拟表格中。常用仪器。
电工实验是电气工程专业学生进行的一项重要实践课程，通过实际操作来加深对电工理论的理解与掌握。在这门课程中，我通过一系列的电工实验，深入学习了电路电气知识，并获得了宝贵的实践经验。在实验中，我不仅学到了技术技能，还培养了合作意识和解决问题的能力。在接下来的五段式文章中，我将分享我在电工实验中的心得体会。
首先，电工实验的实际操作使我对所学理论知识产生了深刻的印象。学习电工理论知识时，理论内容晦涩难懂，有时难以理解和记忆。但通过实验，我亲手操作电路，并观察到了电流、电压等物理量的变化，这使我对理论知识有了更直观的认识。例如，在直流电路实验中，当我通过不同电阻并测量到电压和电流的变化时，我能够直观地理解欧姆定律。实际操作让我更深入地理解了电力学基础，并进一步巩固了所学的电工理论知识。
其次，在电工实验中，我培养了解决问题的能力。在实际操作中，往往会出现各种问题，如电路短路、电阻损坏等等。遇到这些困难时，我们需要分析问题的原因，并采取相应的措施解决问题。通过自己的努力和与同学的合作，我渐渐掌握了分析问题、解决问题的方法。有一次，在实验中我遇到了电路短路的问题，导致电路无法正常工作。经过一番排查发现是接线有误，我及时更正了接线，问题得以解决。通过这样的实践，我不仅增强了自己的实际操作能力，还培养了自信心和解决问题的意识。
第三，电工实验培养了我的合作意识。电工实验通常需要团队合作，与同学共同完成实验任务。在实验中，我们需要相互配合，互相协调，共同解决问题。通过与同学的合作，我学会了倾听和尊重他人意见，也愿意与他人分享我的经验和想法。在一次复杂的实验中，我们需要同时操控多个电路，各自的任务密切相关。通过密切的合作，我们成功地完成了实验任务，并且有了更深的理解和更强的团队意识。合作不仅加强了我与同学之间的联系，也为我今后的工作与交往提供了宝贵的经验。
第四，通过电工实验，我了解了电气工程领域的实际应用。电工实验不仅涉及基础的电路，还涉及到电机、变压器等设备的使用和调试。通过这些实验，我对电气设备的原理、使用方法、安全要求等有了更深入的了解。在一次电机实验中，我需要根据要求调整电机参数，以达到理想的效果。这个实验使我深刻认识到电气设备在实际工程中的重要性和应用前景。这样的实践让我明确了自己的.职业目标，并激发了我在电气工程领域继续深造和发展的热情。
最后，电工实验使我体验到了科学精神和实践乐趣。电工实验是一个探索未知的过程，每次实验都充满了新鲜感和挑战。在实验中，我尝试不同的方法解决问题，不断探索、学习和总结。我也深深地感受到了科学精神中对真实、客观、可靠的追求。在实验结果与理论相符合时，我获得了满足感和成就感，这使我对电工实验充满了乐趣和动力。
总之，通过电工实验的学习与实践，我深入了解了电工理论知识并获得了宝贵的实践经验。同时，我培养了解决问题的能力、合作意识和团队合作精神。电工实验让我了解了电气工程领域的实际应用，并激发了我的职业热情和科学精神。通过电工实验，我获得了很多，也收获了许多，在今后的学习和工作中，我将继续保持对电工实验的热情，不断学习、提高自己的技能和素质。
实验三日光灯电路及功率因数的提高班级姓名学号组别同组者日期一、实验目的：
1、熟悉日光灯电路的连接。
2、了解提高功率因数的方法。
四、实验步骤1、检查日光灯的完好性。
2、按实验电路接线，待检查无误后，完成如下步骤。
3、闭合开关s1（s2断开），读取各支路电流（总电流为i、日光灯电流为i1、电容电流为i2），记入表中。
4、万用表调至电压档，并选择适当的量程，分别测取总电压u、日光灯端电压ur、镇流器端电压ul，记入表中。
5、闭合开关s2（s1闭合），读取各电流表的'数值，并测取步骤4中的各电压值，记入表中。
五、实验记录uurulii1i2并联电容前并联电容后六、回答下列问题1、并联电容前后，电路的有功功率有否变化？日光灯的端电压和电流有否变化？总电流和变化情况如何？2、表中所记录的实验数据中，可否满足i=i1+i2，u=ul+ur。
3、可用什么方法来提高感性电路功率因数？七、预习熟悉并绘制是光灯电路。
电工的实验做完了，我感觉对电工这门课有了更深刻，更具体的了，而且也感受到了电子电工技术的魅力。与此同时，我也收获了很多，掌握了一些电子电工仪器的使用，同时也发现了自己还有做得不足的地方。
我们一共做了三次电工实验，这三次实验并不是连续进行的，而是分了好几个星期来做，它们分别是共集电极电路的测试，整流滤波集成稳压电路的测试和ttl集成门电路功能与参数的测试。三次实验总体感觉还是比较容易，因为每次实验前都会有老师耐心为我们讲解实验的具体操作，所有实验步骤都讲得很清楚，所以我们做起实验来难度不大，而且都能顺利地完成了。
首先我说一下在实验中我做得比较好的方面吧。在实验期间我都是全勤的`，而且没有迟到早退，因为做实验前听老师讲解是十分重要的。另外，在实验中我和我的组员遇到困难或不懂的操作时，我们能虚心请教同学和老师。还有每次做实验，我们都能严格按步骤操作，并且做好数据记录。在我们做好自己的实验后，我们也会帮助其他组，协助他们完成实验。
好的方面说完了，接下来该检讨一下做得不好的地方。个人觉得反省不足是更加重要的，只有改正缺点，下次实验才能做得更加顺利和完美。第一，我没有在做实验前一天先预习实验内容，导致在听老师讲解实验步骤的时候觉得十分吃力，许多要点都没有听懂，所以预习对于做实验来说是十分重要的，预习了就能够更容易理解老师讲课内容，做起实验来更加顺利。第二，就是对一些基本工具使用不熟悉，比如说那个示波器，电表等，不会调节也不会读数，对接线也不太清楚，所以日后要弄明白这些基本仪器的使用方法，这样才能更好地做好电工实验。第三，就是没有整理实验报告，我们将测量的数据写在报告上，但并没有及时对数据进行整理，导致过了一段时间后，我们都不是很记得实验内容了，这样十分不好。
以上就是这三次实验中看到好的地方和不足之处。我也会尽力改正这些不足的地方，并且延续做得好的地方。我相信在日后的实验里，我能做得更加出色。
在进行电工实验的过程中，我不仅学到了很多实用的技能，还深刻地认识到了理论和实践相结合的重要性。这次实验是在我们的课程中进行的，它涵盖了电路理论、电子技术、电机与控制等多个学科的知识。
实验的目的`是设计和搭建一个简单的电路，实现对一个电灯的开关控制。在这个过程中，我们需要根据电路图连接各个元器件，并使用万用表对电路进行测试和调整。这个实验让我了解到，理论学习的知识必须要和实践相结合，才能更好地理解和应用。
实验中，我遇到了一些困难，比如对电路图的理解不够清晰，连接线路时出现了错误。但是，通过查阅资料和向老师请教，我逐渐克服了这些困难，最终成功地完成了实验任务。这次实验让我深刻地认识到了理论学习的重要性，也让我学会了如何面对问题、解决问题。
实验的结果符合预期，电灯成功地实现了开关控制。这次实验让我对电路理论有了更深入的理解，也增强了我的实践能力和解决问题的能力。我相信，这次实验的经验将对我的未来学习和工作产生积极的影响。
总之，这次电工实验是一次非常有意义的经历。它让我认识到了理论与实践相结合的重要性，也让我学会了如何面对问题、解决问题。我深刻地认识到了理论学习的重要性，并学会了如何将理论知识应用到实践中。我相信，这次实验的经验将对我的未来学习和工作产生积极的影响。