最美乡村教师感人事迹(合集3篇)

最美乡村教师感人事迹(精选3篇)

最美乡村教师感人事迹 篇1

徐德光

贵州省遵义市的扇子林教学点,健在群山坏绕的半山坡上。周围几个村寨的孩子都要到这里来上学。徐德光说:我们的家乡在哪里啊?如果学校没了,我们这上面的学生只有选择辍学了。全校15名6到10岁的孩子,每天都要在这密林杂草中,穿行两三个小时才能到学校。为了让孩子们有一条路能够较安全的到学校上课。山高林密,当年18岁的徐德光就是这样用五年的时间,硬是用砍刀一刀一刀劈出了孩子们的求学路。徐德光伸出手说:我的手你看都被砍残废了。给徐老师留下了永久的伤痕。但让徐老师感到欣慰的是,从此一群又一群的孩子,沿着他劈出的十几公里的山路,走进了课堂,走出了大山。学校里还有位功臣不能不提,它就是立下汗马功劳的白马。名字叫白龙。十七年前,徐老师看着透风漏雨的校舍,他卖掉了家中仅有的一头猪,还借了点钱,买回了白龙。从此间的小路上就有了徐老师牵着白龙行走的身影。一个人一匹马,硬是将9万块砖,2万多斤水泥驮上山。建起了两所学校。没有白龙要能坚持到今天都很难。白龙马!贵州多雨,山体陡峭松软,每逢大雨,徐老师五点就会起床,牵着白龙马挨家挨户的接孩子们上学。全是这样的泥泞路。还有一些甚至垮了。万一走了摔下来该怎么办?每个孩子的家住哪里?那条路最安全?徐老师都牢牢的记在心里。他们家就在这山上。就是那家。怕颠倒孩子,徐老师就把家里的棉被铺到马鞍上。担心孩子从马背上摔下来,两三个小时的路程,他一直死死地拽着缰绳,不能有半点松懈。就在9年前,为了保护学生,徐老师跌下了山坡,摔白龙也撞到了树枝,一只眼几乎失明。这些年来,徐德光一路走来,已经记不清经历了多少创痛。而白马在年复一年的攀爬中也伤痕累累。在这艰难孤独的旅程中,白马是徐老师最好的伙伴。也是他心灵的慰籍。今天累了没有?徐老师问白马。白马似乎懂得徐老师的心事,也能体会到他对这座大山和孩子们的赤诚与爱。徐老师边走边说。看不见了,年纪大了。歪没歪,歪了,一个学生看见徐老师半天仞不上针就说:我来帮你穿吧。扇子林教学点只有一到四年级,今天四年级的学生是最后一次听徐老师的课,下学期,他们就要到镇上去读五年级了。我们的家乡在这里,看着自己从学前班一点点带大的孩子们,即将离开,徐老师的心里既欣慰又不舍。孩子们不会忘记,大山不会忘记。徐老师37年的坚守,20万公里跋涉的艰辛,时光流逝,如同白驹过隙。也许徐老师和白马无法不苍老。但是这座大山却因为他们跋涉和坚守愈来愈年轻。

最美乡村教师感人事迹 篇2

邓丽

XX年27岁的邓丽放弃了武汉当白领的工作,带着幢(zhuang)憬(jing)和好奇,来到海拔1800米的高原工作,成为这里唯一的女老师。也是有史以来的第一个英语老师。邓丽乡村教师生涯开始了。一个始料未及的困难,摆在她的面前。她面对的是一群内向,羞涩,又胆怯的孩子。他们站在那里,我就走过去,把他们的头一摸,然后问:你叫什么名字?都就往后退。有的往旁边躲,都不做声。在邓丽看来,要改变孩子首先要打开他们的心扉。释放天性。于是,她开始了她的快乐教学旅程。她鼓励孩子们写纸条,说心里话。邓老师我们爱您!一直爱您到千年万年。这张纸条是一个聋哑孩子谭兵,写给邓丽的心声,每次给谭兵上课的时候,邓丽都要做出夸张的口型和手势。对还是错?错!错那时什么意思呢?停!对,为了让这个孩子再融入到集体中,她还专门为他设计了一个手势。我们就代表我和所有的学生。我们和你,他就要在我们前面对着。就是和他在一起。手拉手,心连心,然后在一起。“我们和你在一起”这无声的语言,用温暖消除冷漠,用爱融化隔膜,如今这个手势已经成为全校师生相互鼓励时最默契的语言。我们和你在一起,着爱的语言,不仅拉近了邓丽和孩子们的心灵距离,也让课堂变得轻松,充满了乐趣,我们在这里可以一边说一边学,很有趣,邓老师,加油!田老师必胜!我觉得学校里有邓老师,好幸福,好开心。她就是一个调皮捣蛋,还有一个可爱漂亮的一个人。邓丽的快乐感染着孩子们,也植入到这所偏僻的山村小学。每个老师的心田,邓老师就像一个魔术师似的,一来就把学校变好了。邓老师的同事说:她就好像一支兴奋剂,带活了这个学校,快乐打开了孩子们的心扉。快乐也让孩子们充满了想象力。又到了毕业的时刻,这8名毕业生用他们自己的方式表达了对老师的爱与尊重。老师们!您辛苦了!我们永远爱您!邓丽激动的说:我真的很激动,就希望你们离开高原小学之后,不管走到哪里,一定要记住老师们,跟你们说的一定要好好学习,一定要走出大山!一定要看到外面的世界!

最美乡村教师感人事迹 篇3

宋玉刚

远离拉萨市120多公里外,米拉山脚下的日多乡,自然条件十分恶劣,海拔4600米。夏季这里暴风裹挟冰雹,铺天盖地,经常下雨,所有的房屋都是土木结构,漏雨。冬季风雪交加,零下30多度的极寒,有时我们都不敢出去。(日多乡党委副书记巴桑说)。在这样的恶劣怀境下,有一所牧区小学,很多人都望而却步,可XX年前,一个汉族小伙子宋玉刚从拉萨市师范学校毕业后却主动写下志愿。当时学校没水没电,住的是土坯房,夜晚漆黑一片。当时一起来的老师一个一个的都走了。但宋玉刚却选择了留下。可当他走进都是藏族孩子的课堂时,却面对了真正的困难。到教室我先说:请同学们把书打开第几页。那些同学却以为叫他们读课文似的。我一下楞了。脑筋里全部是空白了。语言不通,汉族老师宋玉刚就无法走进藏族孩子的内心。为了孩子他开始苦学藏语,他跟其他藏语老师说:从今天晚上开始,我到你这来,教我两句,教会了,我回去睡觉,教不会,你不能睡觉,我也不能睡觉。整整四年,从一个单词到一句问候,从简单地与人交流到熟练自如地给学生上课,宋玉刚不仅完全掌握了藏语,而且把自己全部的爱,都交付给了海拔4600米的藏族孩子们。冬天的时候,有些孩子没袜子穿,他就带上班长给全班每个孩子都买上袜子。鞋子坏了,他就用自己的钱买。一个孩子说:我生病了,他就带我去医院。那时学校没水没电,宋玉刚就用罐头盒做烛台,点起蜡烛给孩子们辅导。一盏烛台相伴,这样的日子,他整整过了九年。为了不让一个孩子失学,假期别人休息,宋玉刚老师却走遍了高原,把牧场上放牛的放羊的孩子们带回校园。同事说:宋老师热爱这块土地,还有孩子。宋玉刚老师的学生对宋老师说谢谢!XX年,在宋玉刚的努力下,日多乡小学第一次建起了电教室,第一次开设了计算机课。让海拔4600米的高原小学与大千世界紧紧相连。一年后,宋老师结识了刚分配来的老师藏族姑娘德吉措姆,德吉措姆说:他第一次给我留下的印象就是藏族人。我刚开始还以为这里有个康巴小伙子呢。XX年俩人结婚,婚后这对藏汉夫妻,把家安在校园里。这间不到20多平米的房子,让寄宿在学校半年都看不到父母的孩子多了一个温暖的家,他们也成为孩子们血肉相连的藏族阿妈,汉族阿爸。日多乡小学老师巴桑曲扎说:我们的宋老师的付出,也好,我们的德措老师付出也好,都是特别让人感动。都是付出了自己的爱,宋玉刚的学生说:宋老师不仅是我们的老师,

校园的门前就是著名的川藏线。这正是宋玉刚的父亲60年前进藏时参与修通的。60年,一个甲子,一条路,两代人。60年父亲把血脉留在了这里。60年后宋玉刚也把根扎在了雪域高原。

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